1、1 第三單元 我們在公共場所 第9課 這些是大家的2一、談話導入一、談話導入3同學們，你們知道哪些物品是同學們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎？從我們供我們大家使用的嗎？從我們周圍找一找，看誰找得多。周圍找一找，看誰找得多。課桌課桌教室里教室里的空調的空調清掃清掃工具工具微機室里微機室里的電腦的電腦4二、學校里的公物5 聽了大家的發言，老師聽了大家的發言，老師感到很高興，你們能找到這感到很高興，你們能找到這么多供我們大家使用的物品，么多供我們大家使用的物品，你們真棒！下面，請同學們你們真棒！下面，請同學們打開課本第打開課本第3434頁，看看圖中頁，看看圖中同學正在干什么，說說他們同學正在

2、干什么，說說他們正在使用哪些公物。正在使用哪些公物。6交流探討交流探討你說你說我說我說7 那么，學校、教那么，學校、教室還有哪些公物給大室還有哪些公物給大家的生活和學習帶來家的生活和學習帶來了便利？了便利？8學 生 和 同 桌 相 互 交 流你 說我 說9三、身邊的公物還好嗎101.找一找我們去觀察一下，我們去觀察一下，學校里的公物怎學校里的公物怎么樣了？么樣了？11它們怎么樣了它們怎么樣了水桶好 （）有損壞 （ ）不能用了 （ ）大家用時很愛護乒乓球臺好 （ ）有損壞 （）不能用了 （ ）有同學玩球的時候，用球拍敲球臺好 （ ）有損壞 （ ）不能用了 （ ）好 （ ）有損壞 （ ）不能用了

3、（ ） 學校公物調查表學校公物調查表 調查人調查人_122.說一說學校里的公物怎么會學校里的公物怎么會變成這樣子的呢？在變成這樣子的呢？在中小學生守則中小學生守則中中規定：愛護公共財物。規定：愛護公共財物。我們應該怎么做呢？我們應該怎么做呢？13 四、我和公物的故事1415請同學們進行請同學們進行模擬表演，體模擬表演，體會公物損壞后會公物損壞后的沮喪和無奈的沮喪和無奈的心情。的心情。1.演一演16假如今天我們教室的課假如今天我們教室的課桌、黑板壞了，我們一桌、黑板壞了，我們一起嘗試一下寫字不用課起嘗試一下寫字不用課桌，聽老師講課不看黑桌，聽老師講課不看黑板。板。2.試一試17學 生 和 同 桌

4、 相 互 交 流談體驗談感受18學校的公物和我們學校的公物和我們的學習息息相關，的學習息息相關，我們誰都離不開他我們誰都離不開他們，請同學們說一們，請同學們說一說你和公物之間發說你和公物之間發生的故事。生的故事。3.講一講19五、大家一起來愛護20請同學們打開課本第請同學們打開課本第3737頁，看頁，看看圖中的這些小朋友正在做什看圖中的這些小朋友正在做什么，并評價他們的做法。么，并評價他們的做法。在我們班里有沒有類似的在我們班里有沒有類似的事情發生呢？你發現后是事情發生呢？你發現后是怎么做的？怎么做的？在我們班里誰最愛護公物，在我們班里誰最愛護公物，他是怎么做的？他是怎么做的？1.議一議21我

5、們都要做愛護我們都要做愛護公物的小學生。公物的小學生。222.學一學愛護公物人人夸愛護公物人人夸小朋友，講文明，愛護公物我能行。小朋友，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。23小結公物是為我們大家服務的，也公物是為我們大家服務的，也需要我們大家共同愛護。輕輕需要我們大家共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關門窗地擺放桌椅、輕輕地開關門窗等事情看起來小，看起來簡單，等事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我相們美好心靈的外在表現。我相信我們班的小朋友人美、心更信我們班的小朋友人美、心更美，讓我們行動起來，愛護公美，讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從身邊小事做物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每個小朋友起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加美麗！的