1、修辭試題及答案填空題1長句是指（                  ）的句子。2只出現喻體的比喻叫做（      ）。3對比可以分為兩體對比和（          ）兩類。4辭格的綜合運用有兼用、連用和（      ）。5比擬可以分為擬人和

2、（      ）兩類。6拈連時本不能搭配的詞語能夠進行搭配是借助于（            ）。7有一個句子，分句A用了比喻，分句B用了夸張，這屬于辭格的（      ）。8整句是指（                 ）的句子。9

3、夸張可以分為擴大夸張、縮小夸張和（      ）夸張三類。10構成層遞的各項必須具有（        ）的關系。11有一個句子，從形式看是對偶，從意義看是對比，這屬于辭格的（      ）。12短句是指（                 ）的句子。13對偶可分為正對、反

4、對和（      ）三類。14映襯是以次襯主，而對比是（            ）。15有一個句子用了排比的辭格，其中每個分句各是一個比喻，這屬于辭格的（      ）。答案1、字數多、結構復雜2、借喻3、一體兩方面4、套用5、擬物6、上下文的聯系7、連用8、結構整齊對稱的一組9、超前10、層層遞進11、對偶兼對比12、字數少、結構簡單13、串對14、沒有主次之分（或互相襯托）15、套用

5、選擇1對比和映襯的主要區別在于（   ）。 對比以兩物相互襯托，映襯則是以次襯主。 映襯以兩物相互襯托，對比則是以次襯主。 對比的兩個方面在意義上一正一反，映襯則否。 映襯的兩個方面在意義上一正一反，對比則否。2“讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧”中使用的辭格是（   ）。  比擬    比喻    拈連    比喻兼拈連3“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，這是對偶中的（  ）  正對  &

6、#160; 串對    借對    反對4“像一塊石子投進湖水里，小王像小李一樣被這突如其來的消息攪亂了平靜的心境”中的兩個“像”字（   ）都是比喻詞都不是比喻詞前者是比喻詞后者不是前者不是比喻詞后者是。5辭格的兼用是指（   ）。 一個句子同時運用了幾個辭格。 一個句子從不同角度看屬于不同辭格。 一個句子的一個辭格兼有其他意義。 一個句子采用了兼語句式。6排比和層遞的區別在于（   ）。 排比著重在結構形式的結構相同或類似，層遞則否。 排比有三個或三個以上詞語或分句、句子

7、組成，層遞則否。 排比的各項含有比喻，層遞則否。 排比的各項必須按一定邏輯順序排列，層遞則否。7“東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。”其中使用的辭格是（   ）。  對偶    映襯    比擬    雙關8“如果有一天我光榮了，請不要為我掛牽。”其中使用了辭格（   ）。  借喻    借代    婉曲    拈連9下列句子中，不是比喻的為（ &#

8、160; ）。 抬頭望去，晴朗的夜空中，掛著一個巨大的銀盤。 天上到處是烏云如墨的云彩。 他很想馬上就把這件事告訴媽媽，就像上次那樣。 心里的那片烏云怎么也去不掉。10辭格的套用是指（   ）。 一個辭格中包括著其他辭格。 一個辭格與另外的一個辭格互相套疊。 一個辭格是表面形式，實際上指另外一個辭格。 套用了現成的辭格形式。11比喻和比擬的主要區別在于（   ）。 比喻有本體，比擬沒有本體。 比喻有喻體，比擬沒有喻體。 比喻重在喻，比擬重在擬。 構成比喻的兩個事物必須是不同類的，構成比擬的兩個事物可以是同類的。12“文章中處處洋溢著生活的氣息。”其中使用

9、的辭格是（   ）。  比喻    比擬    警策    通感13“曙光升起了，朝霞升起了，紅日升起了！”其中使用了（   ）。  遞升的層遞   遞降的層遞   比喻   擬人14下列句子中，使用了回環辭格的是（   ）。 精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的。 會議持續了整整一天，一天連休息都沒有。 批判的武器當然不能代替武器的批判。 我們需要社會主義，而社會

10、主義需要科學。15辭格的連用是指（   ）。 一個辭格的連續使用。 兩個辭格的連續使用。 多個辭格的連續使用。 多種辭格的連續使用。答案1、   2、   3、   4、   5、6、    7、    8、    9、    10、11、    12、    13、 

11、   14、    15、簡答及分析題（含答案）一、簡述漢語修辭研究的歷史。“修辭”一詞出現得很早。但是，在古代漢語，修辭不是獨立的學科。有關修辭的論述常散見于解經、文論、史論、詩話、詞話、筆記、隨筆之中。魏晉南北朝時劉勰的文心雕龍曾對詩文的修辭規律進行了系統的探討。隋唐五代史論修辭、詩論修辭、散文修辭都獲得發展。南宋陳骙的文則，對比喻、引用、仿擬、析字、重疊、節縮、省略、層遞、錯綜、倒裝等各種辭格，都分別作了分析。元朝的修辭鑒衡是我國第一部以修辭命名的著作。明代胡震亨的唐音癸簽是我國第一本斷代的修辭學資料匯編。清代王國維的詩歌評論在修辭學方面

12、也多有貢獻。“五四”運動以后，修辭作為一門獨立的學科，得到了全面、系統的探討和研究。比較重要的成果主要有：1923年胡懷琛的修辭學要略可算是中國最早的現代修辭學著作。1932年陳望道的修辭學發凡創立了中國第一個科學的修辭學體系，開拓了修辭研究的新境界，標志著現代修辭學的建立。二、如何學習修辭？1、修辭是語言的實際應用，因此，具有很強的實踐性。應當結合言語實踐學習修辭。2、修辭是多種同義形式的最佳選擇。因此，應當盡量掌握多種同義形式，這樣才能保證自己有選擇的余地。如果只知道一種表達形式，就沒有選擇的余地，也就無所謂修辭。3、言語應用涉及的方面很多，包括對象、語境、內容、語體等等。運用修辭格式和手

13、段必須結合具體情況。如果在嚴肅的場合使用俏皮話、在娛樂的場合使用對偶、排比等都顯得不得體，這時候，再美的詞藻、再工整的句式也不會收到好的修辭效果。4、修辭貴在創新。不論詞語錘煉、句式選擇，還是辭格的運用，都應當有新意，防止落入俗套。有句話說，第一個說女人是花的人是天才，第二個說女人是花的人就是蠢材。三、詞語意義的錘煉要注意什么問題？詞語意義的錘煉要注意以下幾點：1、注意多義詞語、同義詞語、反義詞語等的選用。2、注意一般詞語的推敲。3、注意詞語的活用。4、在選用詞語時，要特別注意前后意義的配合關系，否則表意就不確切。四、口語和書面語各有什么特點？口語形式靈活，書面語規范嚴謹。口語詞語通俗活潑，文

14、藝作品使用帶有口語色彩的詞語要多一些；理論文章、公文使用帶有書面語色彩的詞語要多一些。五、聲音的錘煉的要求是什么？聲音協調是選擇詞語的重要方面。詞語的聲音美具體體現在：音節勻稱、平仄相調、韻腳和諧、疊音自然等。六、長句有什么特點？長句結構復雜、嚴謹，表意精確、嚴密，抒情深沉、細膩。長句一般多出現在政論、科技等語體中。文學作品也有采用長句形式的。七、短句有什么特點？短句表意簡短、生動、明快、有力，敘事簡明，抒情強烈激越。短句常用于口語中；文藝作品一般也多用短句。八、整句和散句各有什么特點？整句整齊勻稱、節奏和諧、氣勢貫通、意義鮮明，常常用于詩歌、散文等文藝性文體中。散句可以隨意抒寫，自由暢達，靈

15、活自然。九、被動句和“被”字句有什么不同？被動句：主語是動作或行為的受事者，這種句子叫被動句。“被”字句：主語是受事，而用“被”引進施事，或把“被”在直接附著在動詞前以表示被動關系的句子，叫做“被”字句。被動句和“被”字句的關系：“被”字句都是被動句，它是被動句的一種。被動句未必都是被字句。被動句的范圍比“被”字句大，它不僅包括“被”字句，還包括主語是受事，用“讓、叫、給、為所”等引進施事的句子。十、設問句和反問句各有什么特點？1、設問句重要的不在于前面的提問，而在于后面的回答。先提出問題，是為了引起注意和思考，使后面的回答給人留下更深刻的印象。文章的標題或開頭用設問句，能夠啟發讀者思考，便于

16、讀者更好地領會文章的內容和中心思想。2、反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。十一、辭格在修辭學中的地位是怎樣的？修辭格在修辭學中具有重要的地位。1、修辭格是修飾描摹的特殊格式和方法，這種方法是長期以來在言語實踐中產生和發展起來的。2、修辭格具有鮮明的民族性，是語言中準確、鮮明、生動的表達和表現形式的積累和總結。3、修辭格具有廣泛的社會性，是社會大眾喜聞樂見的表達和表現形式，具有廣泛的群眾基礎。4、修辭格是語言最佳表達形式的概括和總結，對豐富和發展民族語言的表達方式、提高語言的交際功能，具有重要的地位和作

17、用。5、修辭格是語言藝術的精華，是語言創新發展的重要基礎，是修辭學研究的重點。十二、比喻的作用是什么？1、比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。2、比喻敘事能化抽象為具體，使事物更加清楚明白。3、比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。十三、運用比喻應注意什么問題？1、比喻的本體和喻體是兩個具有相似點的不同類別的事物，而且喻體必須是常見、易懂，能使人清楚地了解本體和喻體之間的比喻和被比喻的關系。2、比喻要貼切，緊緊抓住本體和喻體之間的相似點。3、比喻要有感情色彩，應當表現出作者的思想感情。4、比喻運用不恰當常常表現為本體和喻體之間沒有相似點，或者喻體表達的思想感情不恰當，在運用時應當特別注意避

18、免。十三、運用比喻應注意什么問題？1、比喻的本體和喻體是兩個具有相似點的不同類別的事物，而且喻體必須是常見、易懂，能使人清楚地了解本體和喻體之間的比喻和被比喻的關系。2、比喻要貼切，緊緊抓住本體和喻體之間的相似點。3、比喻要有感情色彩，應當表現出作者的思想感情。4、比喻運用不恰當常常表現為本體和喻體之間沒有相似點，或者喻體表達的思想感情不恰當，在運用時應當特別注意避免。十四、比擬和比喻有什么異同？比擬和比喻都是兩事物相比，但是有區別。比喻的重點在“喻”，即以乙事物（喻體）來說明甲事物（本體），甲乙兩事物有主有從；比擬的重點在“擬”，即干脆把甲事物當作乙事物來寫，甲乙兩事物不分主從，渾然一體。十

19、五、運用拈連應注意什么問題？1、拈連要貼切自然，避免只注意形式、不考慮內容的生搬硬套。2、在形式上，甲事物一般是具體的，在前；乙事物一般是抽象的，在后。3、在語義上，甲乙兩事物要有密切的內在聯系。甲事物是乙事物的根據或條件，乙事物只有聯系甲事物才能得到確切深刻的理解。十六、運用借代應注意的問題？1、借體和本體關系密切，借體必須能突出地代表本體，有時需要在上下文中對借體有所交代，使讀者明白本體是什么。2、借體往往帶有褒貶色彩，反映作者的思想感情。3、借代不當常表現為本體和借體之間關系不明確。十七、借代和借喻有什么異同？借代和借喻有相似處，但是不同。借代側重相關性，強調借體和本體有關系；借代是代而

20、不喻，不能改為比喻；借喻側重相似性，強調喻體和本體之間有相似點。借喻是喻中有代，可以改為明喻或暗喻。十八、運用夸張應注意什么問題？1、夸張要以客觀實際為基礎，合乎情理、合乎分寸，給人以真實感。2、夸張要明確、顯豁，突出夸張的特點，不能在事實與夸張之間模棱兩可。3、要注意夸張的具體表現。夸張往往借助于比喻、比擬等辭格來表現。4、要注意夸張運用的場合，在科學性文章中不適合運用夸張。5、如果夸張脫離了現實基礎，或與思想感情不協調等，易造成夸張不當。十九、比喻、比擬和夸張的關系是怎樣的？因為夸張往往借助于比喻、比擬等辭格來表現，所以，二者的區別主要看有沒有夸張的成分。如果有夸張的成分，盡管使用了比喻或

21、者比擬的修辭格，也應當歸于夸張。二十、運用雙關應注意什么問題？1、雙關的意思要明確，不能有歧義。雙關言在此而意在彼，既要含而不露，又要讓讀者清楚地明白要表達的含義。2、運用雙關要注意內容的思想性、戰斗性，尤其是在構成歇后語時，不要單純追求風趣含蓄而忽略了思想健康。二十一、語義雙關和借喻有什么異同？借喻是借用喻體說明本體事物，使抽象深奧的事物表達得具體、生動、簡潔；語義雙關是借一個詞語或句子關顧兩個事物，同時包含兩種意思，表面一層意思，隱含另外一層意思，使表達含蓄委婉、幽默風趣。二十二、運用仿詞應注意什么問題？仿詞都是臨時創造的，在形式上和被仿的詞有近似的特點，內容上又富有新意。仿詞和被仿的詞往往同時出現，如果被仿的詞不出現，單用仿詞要加引號。仿詞運用應該自然合理，否則就會成為生造詞。二十三、運用反語應注意什么問題？1、運用反語要認清不同的對象，區別對待。2、運用反語應當鮮明、顯豁，使反語的意思明確、易懂。二十四、排比與對偶的區別是什么？1、排比是三個或三個以上句子的平行排列，對偶只限于兩個句子。2、排比的形式不如對偶嚴格。排比的各個句子字數可以不完全相等，往往運用相同的詞語；對偶的兩個句子字數必須相等，而且忌用相同的詞語。二十五、層遞和排比的區別的區別是什么？1、層遞在結構上不強調相同或相似，往往不用相