1、語句銜接題的十二個思維點語句銜接題的十二個思維點例例1對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要他們學好數學、物理、以忽視理科的學習呢？還要不要他們學好數學、物理、化學和生物呢？化學和生物呢？A、從長遠的觀點看，我們認為這樣做是和不恰當的。、從長遠的觀點看，我們認為這樣做是和不恰當的。B、如果我們缺乏戰略眼光，在實際工作中就可能作出、如果我們缺乏戰略眼光，在實際工作中就可能作出 錯誤的回答。錯誤的回答。C、為了使學生有合理的知識結構，我們的回答應該是、為了使學生有合理的知識結構，我們的回答應該是 肯定的。肯定的。

2、D、只要認真想一想中等教育的培養目標，我們就會說、只要認真想一想中等教育的培養目標，我們就會說 不可以。不可以。答案：答案：B規律一規律一 出現雙面詞要照應出現雙面詞要照應說明：說明： 當一個句子的一部分出現當一個句子的一部分出現“與否與否”“”“是否是否”“”“是不是不是是”“”“有沒有有沒有”“”“是非是非”“”“勝負勝負”“”“能不能能不能”等表示事物的等表示事物的兩種可能性的詞語時，要照應周全，要特別警惕句兩種可能性的詞語時，要照應周全，要特別警惕句子的另一部分只涉及到一種情況而出現照應不周的子的另一部分只涉及到一種情況而出現照應不周的語病。語病。 例例2 崖壁下有幾處墳地，墳前立著的

3、石碑許多已經崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露破碎，字跡模糊枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。出水面，周圍一片寂靜。 A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。道五彩的屏障。 B、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。得這一帶崖壁十分瘦削。 C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。壁像一道巨大的屏，矗立在江對

4、岸。 D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。答案：答案：B規律二規律二描寫語段要注意情境和諧描寫語段要注意情境和諧說明：說明： 作者通過形象描寫要營造一定的環境作者通過形象描寫要營造一定的環境氛圍，或悲或喜，或褒或貶，或歡快或低氛圍，或悲或喜，或褒或貶，或歡快或低沉，這一切，在同一段文字里，都應該保沉，這一切，在同一段文字里，都應該保持一致，做到情境相融。持一致，做到情境相融。例例3 在敘事性作品中，在敘事性作品中， 因為自己胸中積郁著濃郁因為自己胸中積郁著濃郁深沉的感情，這種感情自

5、然也就流向筆端。這種滲透感深沉的感情，這種感情自然也就流向筆端。這種滲透感情的敘述，往往比直抒胸臆更為感人，更覺真誠。情的敘述，往往比直抒胸臆更為感人，更覺真誠。 A、作者往往不將自己的情感直接顯示于讀者，而、作者往往不將自己的情感直接顯示于讀者，而是將事情樸素地告訴讀者，讓讀者自己去品味。是將事情樸素地告訴讀者，讓讀者自己去品味。 B、作者往往將縈繞心頭的喜怒哀樂之情，在特定、作者往往將縈繞心頭的喜怒哀樂之情，在特定的環境中酣暢淋漓地傾訴而出。的環境中酣暢淋漓地傾訴而出。 C、或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或贊揚，、或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或贊揚，或譴責之情從作者心中沖出，一瀉千里

6、。或譴責之情從作者心中沖出，一瀉千里。 D、或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或贊揚，、或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或贊揚，或譴責之情都滲透在作者所描寫的大自然風光之中。或譴責之情都滲透在作者所描寫的大自然風光之中。答案：答案：A規律三規律三保持語段主旨的一致性保持語段主旨的一致性說明：說明： 一個語段要表達一個主旨，這個主旨一個語段要表達一個主旨，這個主旨就是選擇項的一把尺子，選項要能保持整個就是選擇項的一把尺子，選項要能保持整個語段的主旨的一致性。語段的主旨的一致性。例例4 自從五四以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成自從五四以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切需要。了中

7、國人民的迫切需要。 。 A、這些翻譯作品，促進了中國學術文化的發展，、這些翻譯作品，促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言。同時也影響了中國的書面語言。 B、翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中、翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術文化的素養，另一方面也促進了中國書面語言的國學術文化的素養，另一方面也促進了中國書面語言的發展。發展。 C、翻譯作品日見其多，這些作品促進了中國學術、翻譯作品日見其多，這些作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言。文化的發展，同時也影響了中國的書面語言。 D、這些翻譯作品，提高了中國學術文化的素養，、這些翻譯作品，提高了中

8、國學術文化的素養，同時也促進了中國書面語言的發展。同時也促進了中國書面語言的發展。答案：答案：C規律四規律四出現指示代詞要做到出現指示代詞要做到指代明確且不能落空指代明確且不能落空說明：說明： 當選項（或題干選文）中的出現指示代當選項（或題干選文）中的出現指示代詞或指代短語時，應保持選文（或選文題干）詞或指代短語時，應保持選文（或選文題干）中的指示代詞或指代短語與選文（或選項）中的指示代詞或指代短語與選文（或選項）中對象相對應，使指代不能有歧義，不能落中對象相對應，使指代不能有歧義，不能落空。空。例例5 泰山的南天門又叫三天門，創建于元代，至今已有六泰山的南天門又叫三天門，創建于元代，至今已有

9、六百余年。百余年。 為為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千障奇觀臨千障奇觀”。 A、元代石刻、元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁。門的兩旁。 B、門外西側有元代石刻、門外西側有元代石刻“天門銘天門銘”。門兩旁有石刻對。門兩旁有石刻對聯一副。聯一副。 C、元代石刻、元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對在門外西側。門兩旁有石刻對聯一副。聯一副。 D、門外西側有元代石刻、門外西側有元代石刻“天門銘天門銘”。一副石刻對聯在。一副石刻對聯在門的兩旁。門的兩旁。答案：答案：B規律五規律五保持主語一致保持主語

10、一致說明：說明： 在一個語段中，主語是句子的發端和在一個語段中，主語是句子的發端和陳述對象，它要求后面的連帶的一些句子陳述對象，它要求后面的連帶的一些句子必須兼顧上下文，主語保持一致，防止出必須兼顧上下文，主語保持一致，防止出現暗換主語現象。現暗換主語現象。例例6 在除夕之夜，爆竹聲聲，禮花盛開；在除夕之夜，爆竹聲聲，禮花盛開； 。整個山村都沉浸在喜慶的氣氛中。整個山村都沉浸在喜慶的氣氛中。 A、歡聲笑語，熱氣騰騰、歡聲笑語，熱氣騰騰 B、熱鬧非凡，喜笑吟吟、熱鬧非凡，喜笑吟吟 C、笑語盈門，彩燈高掛、笑語盈門，彩燈高掛 D、歡聲陣陣，笑語盈門、歡聲陣陣，笑語盈門答案：答案：D規律六規律六保持

11、句式一致保持句式一致說明：說明： 在語言的運用中，常有些排比句、對在語言的運用中，常有些排比句、對偶句的運用，在同一層次的表達中，要求偶句的運用，在同一層次的表達中，要求表達形式一致，語言結構一致，破壞了這表達形式一致，語言結構一致，破壞了這種統一，也就失去了語言的連貫。種統一，也就失去了語言的連貫。例七例七 例如：例如： 正像胃袋分泌胃液攝取食物一樣。正像胃袋分泌胃液攝取食物一樣。 A、治學必須經過懷疑這一過程，才能除偽去妄。、治學必須經過懷疑這一過程，才能除偽去妄。 B、治學必須勤奮刻苦，方能積累淵博的知識。、治學必須勤奮刻苦，方能積累淵博的知識。 C、治學必須經過思考，把學習所得變為自己

12、思想、治學必須經過思考，把學習所得變為自己思想 上的血肉。上的血肉。 D、治學不能一暴十寒。只要持之以恒，終究會有、治學不能一暴十寒。只要持之以恒，終究會有 所成就的。所成就的。答案：答案：C規律七規律七尋找比喻句本體喻體的相似點尋找比喻句本體喻體的相似點說明：說明： 本題是一個形象的比喻，尋找本體、本題是一個形象的比喻，尋找本體、喻體之間的相似點就成了解決本題的關鍵。喻體之間的相似點就成了解決本題的關鍵。 例八例八 生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子，二廠和三廠生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子，二廠和三廠 這兩家襯衫廠各有所長；這兩家襯衫廠各有所長； 。 A、二廠上領子的技術比三廠強，三廠

13、上袖子的技術、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術 比二廠強。比二廠強。 B、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比 二廠強。二廠強。 C、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技 術沒有三廠強。術沒有三廠強。 D、二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術比沒、二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術比沒 有三廠強。有三廠強。答案：答案：A規律八規律八尋找句子的表意重點尋找句子的表意重點說明：說明： 句子銜接題中，往往有與前后文聯系句子銜接題中，往往有與前后文聯系密切，在銜接中起到貫穿文意的關鍵作用

14、密切，在銜接中起到貫穿文意的關鍵作用的詞語，就是抓住了體現中心的關鍵。的詞語，就是抓住了體現中心的關鍵。例九例九 眼睛是人和動物的重要感覺器官。人眼從外界獲得的眼睛是人和動物的重要感覺器官。人眼從外界獲得的 信息信息 ，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。 A、是比其他器官多得多、是比其他器官多得多 B、確實比其他器官多得多、確實比其他器官多得多 C、不僅比其他器官多得多、不僅比其他器官多得多 D、或者比其他器官多得多、或者比其他器官多得多答案：答案：C規律九規律九注意關聯詞語的照應注意關聯詞語的照應說明：說明： 關聯詞語是句子與句子銜接的重要樞關聯詞語是

15、句子與句子銜接的重要樞紐，關聯詞語的恰當搭配是保證句子連貫紐，關聯詞語的恰當搭配是保證句子連貫的重要條件。的重要條件。例十例十某校師生野營訓練來到村里某校師生野營訓練來到村里， 和村民們一道投入和村民們一道投入搶收戰斗。搶收戰斗。 就像勇猛的戰士一樣就像勇猛的戰士一樣 不顧一天的行軍的疲勞不顧一天的行軍的疲勞 馬上扔下背包馬上扔下背包 聽到大雨即將來臨的廣播聽到大雨即將來臨的廣播A.A. B. B. C.C. D. D.答案：答案：C規律十規律十注意綜合運用注意綜合運用說明說明: 有些句子銜接題需要排列句子的順序有些句子銜接題需要排列句子的順序,句序或以人們的認識規律為序句序或以人們的認識規律

16、為序,或以空間的或以空間的變換為序變換為序,或一時間的推移為序或一時間的推移為序,也可以按景也可以按景物的遠近高低為序物的遠近高低為序.同一個思維層次的句子同一個思維層次的句子,必須按照一個合理的順序排列必須按照一個合理的順序排列,這樣的語言這樣的語言才連貫才連貫.例十一例十一 填入橫線處最恰當的一句是填入橫線處最恰當的一句是( )（1 1）每逢深秋季節每逢深秋季節, ,松竹山茶松竹山茶,色彩絢麗色彩絢麗,美景盡覽美景盡覽.（2）遠眺群山環抱，遠眺群山環抱， ，近看小河流水，茶園蔥綠，近看小河流水，茶園蔥綠， 松竹并茂。松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓。 置身山頂俯瞰

17、，槐榆丹楓。置身山頂俯瞰，槐榆丹楓。 白云繚繞，層林疊翠白云繚繞，層林疊翠 層林疊翠，白云繚繞層林疊翠，白云繚繞 A A、 B B、 C C、 D D、答案：答案：D規律十一規律十一保持句式和音節和諧保持句式和音節和諧說明：說明： （1）句的首句是六個字，如果選擇）句的首句是六個字，如果選擇，全句六構成了六四六四四四句式，與全句六構成了六四六四四四句式，與的句的句式相比，不具備音節的和諧性；并且選擇式相比，不具備音節的和諧性；并且選擇后，六字句末尾的后，六字句末尾的“瞰瞰”字與整個句子句尾字與整個句子句尾的的“覽覽”字保持了音節和諧。（字保持了音節和諧。（2 2）句不管選）句不管選哪項都句式相同，但哪項都句式相同，但的尾字的尾字“繞繞”與全句與全句的末尾的末尾“茂茂”押同一個韻，保持了音節和諧。押同一個韻，保持