1、學習目標 一、要求學生掌握的基礎知識：一、要求學生掌握的基礎知識： 東歐的劇變。蘇聯的解體。世界格局的變化。東歐的劇變。蘇聯的解體。世界格局的變化。 二、要求學生從思想上認識：二、要求學生從思想上認識： 1.1.東歐劇變和蘇聯解體的原因是多方面的。這一巨東歐劇變和蘇聯解體的原因是多方面的。這一巨變引起了國際關系格局的變化。變引起了國際關系格局的變化。 2.2.世界正處于新舊格局交替的過程中。爭取和平與世界正處于新舊格局交替的過程中。爭取和平與發展是世界人民面臨的兩大課題。發展是世界人民面臨的兩大課題。 三、要求培養學生的能力有：三、要求培養學生的能力有： 1.1.分析歸納能力分析歸納能力引導學

2、生分析東歐、蘇聯演變引導學生分析東歐、蘇聯演變的過程，并歸納導致東歐劇變、蘇聯解體的原因。的過程，并歸納導致東歐劇變、蘇聯解體的原因。 2.2.觀察、概括能力觀察、概括能力引導學生在學習教材有關內引導學生在學習教材有關內容的同時，觀察國際形勢的新發展，思考并概括當今世容的同時，觀察國際形勢的新發展，思考并概括當今世界格局的新變化。界格局的新變化。學習要點一、東歐劇變一、東歐劇變(1989(198919911991年年) )1.1.原因原因2.2.結果結果二、蘇聯的解體二、蘇聯的解體(1991(1991年底年底) )1.1.原因原因2.2.結果結果三、世界格局的新變化三、世界格局的新變化1.1.

3、舊的國際關系格局終結，冷戰結束舊的國際關系格局終結，冷戰結束2.2.海灣戰爭和前南斯拉夫地區的戰爭海灣戰爭和前南斯拉夫地區的戰爭3.“3.“一超多強一超多強”局面的出現局面的出現學習重點、難點 本課重點：東歐劇變和蘇聯解體。本課重點：東歐劇變和蘇聯解體。世界格局的新變化。世界格局的新變化。 本課難點：本課頭緒多，涉及內本課難點：本課頭緒多，涉及內容復雜，如何讓學生在了解重點、抓容復雜，如何讓學生在了解重點、抓住主干的同時，形成對當今世界時局住主干的同時，形成對當今世界時局的概括性認識。的概括性認識。歷史圖片地圖學習測試1.1.東歐劇變開始于東歐劇變開始于A A19891989年上半年年上半年B

4、 B19891989年下半年年下半年C C19901990年上半年年上半年D D19901990年下半年年下半年 2.2.蘇聯的成立與解體的時間是蘇聯的成立與解體的時間是A A19191919年年-1990-1990年年 B B19221922年年-1990-1990年年C C19191919年年-1991-1991年年 D D19221922年年-1991-1991年年 3.3.導致東歐各國嚴重的社會危機和政治危機的重要原因導致東歐各國嚴重的社會危機和政治危機的重要原因是是A A經濟困難日益嚴重經濟困難日益嚴重B B改革措施不當改革措施不當C C外債負擔沉重外債負擔沉重D D排斥市場經濟排斥

5、市場經濟 4.4.下列對當前世界格局的敘述不正確的是下列對當前世界格局的敘述不正確的是A A舊的世界格局已經終結舊的世界格局已經終結 B B新的世界格局已經形成新的世界格局已經形成C C新的世界格局尚末形成新的世界格局尚末形成 D D世界多極化在加速發展世界多極化在加速發展 它們發生的背景都由于世界格局的變化：隨著東歐劇變和蘇它們發生的背景都由于世界格局的變化：隨著東歐劇變和蘇聯解體，東西方兩大集團之間的聯解體，東西方兩大集團之間的“冷戰冷戰”結束。舊的蘇美兩極格結束。舊的蘇美兩極格局已經終結，新的世界格局尚未形成，世界正處于新舊格局交替局已經終結，新的世界格局尚未形成，世界正處于新舊格局交替

6、的過程中。的過程中。 它們都是由于世界格局變化而導致的新的不穩定因素。兩極它們都是由于世界格局變化而導致的新的不穩定因素。兩極格局下長期被掩蓋著的政治矛盾、經濟摩擦以及民族、宗教和領格局下長期被掩蓋著的政治矛盾、經濟摩擦以及民族、宗教和領土糾紛等突出起來，形成新的危機，甚至戰爭，如土糾紛等突出起來，形成新的危機，甚至戰爭，如1991年爆發的年爆發的海灣戰爭。而海灣戰爭。而1999年以美國為首的北約對南聯盟的轟炸，反映了年以美國為首的北約對南聯盟的轟炸，反映了霸權主義和強權政治在新舊格局交替的過程中依然存在，這嚴重霸權主義和強權政治在新舊格局交替的過程中依然存在，這嚴重威脅著世界和平和安全。作為目前惟一的超級大國，美國在這兩威脅著世界和平和安全。作為目前惟一的超級大國，美國在這兩個事件中都起了主