1、會計學1八年級語文日八年級語文日一切放在那里面給一切放在那里面給人看個仔細。人看個仔細。”他他是用文字為自己塑是用文字為自己塑像，那是一株繁花像，那是一株繁花滿枝的生命之樹。滿枝的生命之樹。走近巴金走近巴金第1頁/共10頁巴巴 金金 的的 主主 要要 作作 品品中長篇小說集：中長篇小說集： 滅亡滅亡激流三步曲激流三步曲（ 家家春春秋秋）愛情三步曲愛情三步曲 （霧霧 雨雨 電電 ）短篇小說集：短篇小說集：復仇復仇將軍將軍神神 鬼鬼 人人散文集：散文集： 海行集記海行集記還魂草還魂草 龍龍 虎虎 狗狗文革后出版了文革后出版了回憶性散文回憶性散文隨想錄隨想錄，引起，引起巨大反響。巨大反響。第2頁/共

2、10頁寫作背景：寫作背景： 當時，二戰進一步升級，太平洋戰爭全面爆發，日本帝國主義更加瘋當時，二戰進一步升級，太平洋戰爭全面爆發，日本帝國主義更加瘋狂地、大規模地侵略中國，大片國土淪為敵戰區，抗日戰爭進入艱難的相狂地、大規模地侵略中國，大片國土淪為敵戰區，抗日戰爭進入艱難的相持階段。而國內的政治局勢也變得十分復雜，國、共、日、汪之間構成了持階段。而國內的政治局勢也變得十分復雜，國、共、日、汪之間構成了錯綜復雜的關系。中國的抗戰前途，在許多人看來，波詭云譎，變幻莫測錯綜復雜的關系。中國的抗戰前途，在許多人看來，波詭云譎，變幻莫測，悲觀失望的論調甚囂塵上。但同時，依然有千千萬萬不甘做亡國奴的人，悲

3、觀失望的論調甚囂塵上。但同時，依然有千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰場，不惜犧牲。們，拿起武器，走上戰場，不惜犧牲。 抗日戰爭激發了巴金的愛國主義熱情，他義無反顧地投身于抗日運動抗日戰爭激發了巴金的愛國主義熱情，他義無反顧地投身于抗日運動之中，在之中，在8年抗戰中，巴金輾轉于上海、廣州、漢口、昆明、成都、重慶、年抗戰中，巴金輾轉于上海、廣州、漢口、昆明、成都、重慶、貴陽、桂林之間，和人民同患難共命運，自覺地用筆為抗日民族解放戰爭貴陽、桂林之間，和人民同患難共命運，自覺地用筆為抗日民族解放戰爭服務，寫下了大量反映抗戰生活的小說和散文。服務，寫下了大量反映抗戰生活的小說和散文。 巴金是

4、一個熱血青年，是一個把個人命運融入民族解放斗爭的革命作巴金是一個熱血青年，是一個把個人命運融入民族解放斗爭的革命作家。他在家。他在1942年出版的年出版的廢園外廢園外后記后記中寫道：中寫道：“這些天里，籠罩在太平這些天里，籠罩在太平洋上的暗云緊緊壓住我的心，一定是它做了火種，我聽夠了嘆息和疑慮的洋上的暗云緊緊壓住我的心，一定是它做了火種，我聽夠了嘆息和疑慮的詢問，我看夠了報紙上那些可怕的標題，我的心反抗著，我的信念堅執著詢問，我看夠了報紙上那些可怕的標題，我的心反抗著，我的信念堅執著，我懷疑過，我懷疑過將來將來么？我相信惡勢力的勝利么？我愿意在侵略者下面低么？我相信惡勢力的勝利么？我愿意在侵略

5、者下面低頭么？不，這不可能。我的心始終在反抗。因此它燃燒起來了。頭么？不，這不可能。我的心始終在反抗。因此它燃燒起來了?！钡?頁/共10頁朗讀課文朗讀課文感知、品味感知、品味第4頁/共10頁煬煬 碭碭 殤殤yngyng dng shng第5頁/共10頁1、作者要突出的日的主要特征、作者要突出的日的主要特征是什么？作者寫到了哪兩個例是什么？作者寫到了哪兩個例子？子？整體感知整體感知2、作者寫、作者寫“日日”，卻用主要，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火、夸父追篇幅來贊美飛蛾撲火、夸父追日，這是為什么？日，這是為什么？第6頁/共10頁 （1）在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽）在敘述完夸父、飛蛾之后，為

6、什么作者忽然筆鋒一轉，說起了然筆鋒一轉，說起了“為著追求光和熱，人寧為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命愿舍棄自己的生命”？（2）如何理解）如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎成為黑暗的寒冷世界嗎”？（3）文中寫道：）文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭撓堤囟撓堤囟ǖ臅r代背景，你如何理解作者的這種人生追求的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？深入探究深入探究第7頁/共10頁課堂練習課堂練習 運用象征的手法，寫出以下詞語可以寄寓運用象征的手法，寫出以下詞語可以寄寓的象征義。的象征義。 例：燈光例：燈光象征光明，希望和勝利。象征光明，希望和勝利。 綠色綠色 ； 白色白色 ； 紅色紅色 ； 白鴿白鴿