1、為了孩子的教育大事，今天，我為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。家對學校工作的支持。1.個別同學學習態(tài)度不夠端正（馬虎，得過且個別同學學習態(tài)度不夠端正（馬虎，得過且過）；過）；6.下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時間）；間）；5.吃零食現(xiàn)象比較嚴重（少給零花錢）；吃零食現(xiàn)象比較嚴重（少給零花錢）；4.個別學生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；個別學生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；3.

2、個別學生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；個別學生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；2.少數(shù)同學偏科嚴重（科學、英語）；少數(shù)同學偏科嚴重（科學、英語）；家庭教育（分享）家庭教育（分享）學習情況學習情況班級狀況班級狀況 班級現(xiàn)狀 我們班有學生我們班有學生4444名，進入三年級，孩子們給名，進入三年級，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了，我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了，課堂紀律明顯進步，班級課堂紀律明顯進步，班級課堂課堂氣氛活躍，課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時完成，自理能力增強。尤其是孩作業(yè)都能按時完成，自理能力增強。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。子們的綜合能力也有很大的提

3、高。語文語文9595分以上：分以上：溫晴、李恬軼、程子豪、馬誠軒、溫晴、李恬軼、程子豪、馬誠軒、簡丹、萬澤蕙、饒東霖、梁凱嵐、簡丹、萬澤蕙、饒東霖、梁凱嵐、莫凡鈺莫凡鈺 數(shù)學數(shù)學100100分：分：李恬軼、溫晴、萬澤蕙、鄧梓凌、李恬軼、溫晴、萬澤蕙、鄧梓凌、馬誠軒、李揚勝、李焰瑩、黃芷晴馬誠軒、李揚勝、李焰瑩、黃芷晴 英語英語100100分：分：李恬軼、溫晴、簡丹、鄧梓凌、李恬軼、溫晴、簡丹、鄧梓凌、李文瀾憶、程子豪、梁靖軒李文瀾憶、程子豪、梁靖軒 學習優(yōu)秀的孩子：學習優(yōu)秀的孩子：溫晴、李恬軼、簡丹、鄧梓溫晴、李恬軼、簡丹、鄧梓凌、萬澤蕙、馬誠軒、李文凌、萬澤蕙、馬誠軒、李文瀾憶、程子豪、李揚

4、勝、瀾憶、程子豪、李揚勝、李焰瑩、李鈺童、李曉桐、李焰瑩、李鈺童、李曉桐、廖興洋、梁靖軒廖興洋、梁靖軒 學習進步的孩子：學習進步的孩子：黃芷晴、劉天任、饒東霖、蔣欣彤、黃芷晴、劉天任、饒東霖、蔣欣彤、李云軒、莫凡鈺、詹鈞豪、梁凱嵐、李云軒、莫凡鈺、詹鈞豪、梁凱嵐、周琳、王任東、龍玥田、吳凱銳、周琳、王任東、龍玥田、吳凱銳、李沛鏗、曲洪頡、郭彥銘、林立、李沛鏗、曲洪頡、郭彥銘、林立、梁昕儒、劉卓凡、利梓健梁昕儒、劉卓凡、利梓健陳宋暉、沈心妍、朱立妍陳宋暉、沈心妍、朱立妍孩子學習優(yōu)異的原因：孩子學習優(yōu)異的原因：1. 1. 學習態(tài)度端正，勤奮；學習態(tài)度端正，勤奮；2. 2. 學習方法比較好；學習方法

5、比較好；3. 3. 自制力強，善于思考；自制力強，善于思考；4. 4. 家長的支持與鼓勵家長的支持與鼓勵 孩子學習落后存在的問題孩子學習落后存在的問題 1 1、有個別同學、有個別同學學習習慣較差學習習慣較差 2 2、平常聽課容易、平常聽課容易分心分心 3 3、課堂學習、課堂學習效率較低效率較低 4 4、個別、個別作業(yè)寫不完作業(yè)寫不完 5 5、有的甚至忘記做、有的甚至忘記做 6 6、還有部分學生、還有部分學生寫字太潦草寫字太潦草，沒有，沒有恒心、耐心恒心、耐心 上學期期末考試存在的問題：上學期期末考試存在的問題：1 1、閱讀。、閱讀。比喻/擬人等修辭手法、過渡句、找動作詞、在文中找答案2 2、作

6、文：、作文： 的朋友的朋友 這個朋友可以是人也可以是動物，通過一件事來介紹他（她、它）是特點 語文學習 課前：課前：（預習）字、詞及課文的主要內(nèi)容；收集資料 上課上課：認真聽講；積極思考，踴躍發(fā)言；記筆記 課后課后：生字詞過關(guān)；背課文；課外閱讀；寫作。閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧 。集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。修改草稿：更清晰，更直

7、接，更鮮活。 好開頭和結(jié)尾： 開頭和結(jié)尾是文章的重點。 給家長的幾點建議：給家長的幾點建議：1、 還是要正確的看待分數(shù)，我們需要培養(yǎng)的是一個身心健康全面發(fā)展的孩子。 2、聯(lián)系老師：了解孩子的情況、了解對學生的要求。 3、創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，多與孩子交流，多鼓勵，讓他們自信，有良好的人生態(tài)度（認真、耐性） 4、經(jīng)常帶孩子外出，了解社會生活（手抄報、交友、編寫作文等） 為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作：教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作： 1 1、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)，并簽字。、孩子

8、在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)，并簽字。 2 2、切忌過分保護孩子，對孩子過于放松。、切忌過分保護孩子，對孩子過于放松。 3 3、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化 情況，如有異常請及時糾正。情況，如有異常請及時糾正。 4 4、學習之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生、學習之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生 活，而不是玩電腦和看電視！活，而不是玩電腦和看電視！ 5 5、有空多與科任老師溝通，時刻關(guān)注孩、有空多與科任老師溝通，時刻關(guān)注孩 子各科的學習情況子各科的學習情況 生理教育生理教育/情感教育情感教育現(xiàn)在孩子的青春期提前了，三、四年級學生提前發(fā)育的現(xiàn)象也不在少數(shù)。隨著生理邁向成熟，小學

9、生的性別意識也在覺醒，隨之而來的便是困惑、迷茫。“你這么做是錯的。”“以后不許這么做”男孩女孩生理構(gòu)造有什么不同男孩女孩生理構(gòu)造有什么不同?孩子們要如何自我保護孩子們要如何自我保護?高爾基：“愛自己的孩子這是都會做的一件事，但如何教育如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”不要隨便不要隨便，現(xiàn)在還是三年級，現(xiàn)在還是三年級不要逃避不要逃避，現(xiàn)在還是三年級，現(xiàn)在還是三年級不要放棄不要放棄，現(xiàn)在還是三年級，現(xiàn)在還是三年級 第一：作拉丁舞蹈比賽報名動員。第一：作拉丁舞蹈比賽報名動員。一、比賽組別和項目：（見設(shè)項表）一、比賽組別和項目：（見設(shè)項表）舞種：舞種：4支舞：桑巴、恰恰恰、倫巴、牛仔（、）支舞：桑

10、巴、恰恰恰、倫巴、牛仔（、）支舞：恰恰恰、倫巴、牛仔（支舞：恰恰恰、倫巴、牛仔（C、R、J）2支舞：恰恰恰、倫巴（支舞：恰恰恰、倫巴（C、R）單項：恰恰恰、倫巴、牛仔（單項：恰恰恰、倫巴、牛仔（C、R、J）二、有關(guān)規(guī)定：二、有關(guān)規(guī)定：1、參賽選手必須是天河區(qū)所在學校的學生。、參賽選手必須是天河區(qū)所在學校的學生。2、參賽選手在比賽期間不得更換舞伴。、參賽選手在比賽期間不得更換舞伴。3、參賽選手最多只能報兩項。、參賽選手最多只能報兩項。4、參賽選手年齡核查以戶口本原件為準。、參賽選手年齡核查以戶口本原件為準。一起來，更精彩！一起來，更精彩！-調(diào)查問卷調(diào)查問卷光榮榜: 愛學習的愛學習的: 李李 浩浩

11、 孫詩航孫詩航 郝鳳霞郝鳳霞 陳曉玲陳曉玲 孫守燁孫守燁 陳文慧陳文慧 陳英慧陳英慧 李延政李延政 陳陳 玉玉 陳凱悅陳凱悅 張張 婕婕 李艷飛李艷飛 李李 鑫鑫 陳公麗陳公麗 李文曉李文曉 陳亞莉陳亞莉 陳志國陳志國 于春暉于春暉 陳美萍陳美萍 光榮榜守紀律的守紀律的: 韓先政韓先政 張佳茗張佳茗 張張 洋洋 陳惠珍陳惠珍 陳建祥陳建祥 陳佳麗陳佳麗 賈述仁賈述仁 李文曉李文曉 于春暉于春暉 陳美萍陳美萍 陳公麗陳公麗 李李 鑫鑫 李艷飛李艷飛 陳文慧陳文慧 陳陳 玉玉 張張 婕婕 郝鳳霞郝鳳霞 陳英慧陳英慧 陳曉玲陳曉玲一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎

12、；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。 不足之處不足之處 1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學習自覺性，自制力相對較弱；不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重。 2.部分孩子責任心不強，班級榮譽感薄弱。3.個別同學思想不單純，行為社會化，說粗話，語言不文明。對自己要求不嚴，在同學中惡作劇，開過分玩笑，引起同學很大的不滿。4.學習上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時按量完成。教學目的：教學目的： 1、父母避免無謂的嘮叨，正確全面地看待、父母避免無謂的嘮叨，正確全面地看待孩子孩子 2、讓家長懂得拿別人的孩子和自己的孩子、讓家長懂得拿別人的孩子和自己的

13、孩子相比，不是明智之舉，會導致親子關(guān)系緊張，相比，不是明智之舉，會導致親子關(guān)系緊張，達不到預期的教育效果不說，還會給孩子造成達不到預期的教育效果不說，還會給孩子造成很深的傷害。很深的傷害。 3、學會欣賞孩子，給予孩子最輕松愉悅的、學會欣賞孩子，給予孩子最輕松愉悅的生活學習環(huán)境。生活學習環(huán)境。孩子的心靈獨白孩子的心靈獨白首先請大家看前幾天孩子寫的一段文字，這是在前幾天習作課中我班的學生寫給媽媽的心里話，他在里面這樣寫到:媽媽，我知道您愛我，可我對您一天到晚的嘮叨確實感到有點煩，我經(jīng)常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么？好像從記事起，爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比，尤其在每次開完家長會后。你

14、們既然認為別人好，就讓別人做你們的兒子好了。再說我不是不想學好，我也在努力，可為什么我的成績你們總是看不到呢？我甚至都不想再呆在家里了，為什么你們都不能理解我呢我已經(jīng)長大了，我自己的很多事情我都能做好，您很辛苦，我很想幫您做點事，可我在您的眼里永遠是什么也不懂、什么也做不好的小孩，我很煩悶，我想長大小測驗小測驗現(xiàn)在我在家長朋友中做一個調(diào)查，如果您非常關(guān)注這些問題，會經(jīng)常對孩子講類似的話，請在括號中打“”如果您認為這些不是問題，不常對孩子講類似的話，請在括號中打“”1、早上督促孩子吃飯，“吃這么少可不行，早飯很關(guān)鍵，不好好吃缺營養(yǎng)。”（）2、出門囑咐：書都帶齊了嗎？上課要注意聽講，多舉手，積極發(fā)

15、言，路上要小心，過馬路好好看著車，在學校多喝水。（）3、吃飯的時候提醒：要多吃蔬菜，有營養(yǎng)，長的高。（）4、放學回家詢問：作業(yè)多嗎？快做作業(yè)吧，語文是什么？數(shù)學是什么？注意姿勢，直起腰來，抓緊時間，別磨蹭。（）5、“看電視離的遠點兒，看夠半小時就行了。還要不要眼睛了？”（）6、“你看你班多好啊，又聽話，學習又好，你要能像他那樣就好了。”（）7、“人家XX也沒用著媽媽天天說，每次作業(yè)完成得都那么好。”（）8、在您的嘮叨、比較下，孩子進步了嗎？（）9、您覺得自己是個嘮叨、拿自己的孩子和別人比的父母嗎？（）10、您覺得孩子理解您的愛嗎？（）孩子最不喜歡聽到家長說的孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是句

16、話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。我討厭你。下次再這樣的話下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會做。你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你腦子出問題了，是不是？你真不如你真不如學習好。學習好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就給我滾。下次你就給我滾。你寫得太爛了！你寫得太爛了！ 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 教育無他，榜樣而已 批評要達到效果很重要的原則批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和是弄明白孩子為什么有這個問

17、題和批評具體要解決什么問題。自己看批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常常會讓孩子挨了批評還不知道為什常會讓孩子挨了批評還不知道為什么么。為此，在批評孩子前。為此，在批評孩子前一定要有一定要有的放矢。的放矢。 招數(shù)一：身教重于言傳 招數(shù)二：“斥責”要有放失 無論是誰，無論是誰，解決孩子的解決孩子的心理問題都心理問題都是一個需要是一個需要花時間和精花時間和精力的事情，力的事情，這里沒有靈這里沒有靈丹妙藥，但丹妙藥，但卻有許多心卻有許多心理教育的原理教育的原則和技巧則和技巧 招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學習方法

18、是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 時代變化了，人才的標準也在變化，成績不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為

19、成績就是一切，考試成績高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。招數(shù)四：招數(shù)四：要正確看待孩子的成績要正確看待孩子的成績招數(shù)五：保持一致，始終如一招數(shù)五：保持一致，始終如一 家長有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。

20、 招數(shù)六：分解目標，逐步實施招數(shù)六：分解目標，逐步實施 無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 招數(shù)七：招數(shù)七：保護孩子的自尊心保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 招數(shù)八：招數(shù)八：要

21、多給孩子一點信心要多給孩子一點信心 做孩子成長的強有力的后盾。由于做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映

22、出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。 招數(shù)九：招數(shù)九：會愛孩子會愛孩子有些孩子雖然學習成績不突出，可是有很強的責任心，將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責任心，我們應該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務和責任，進行適當?shù)募覄談趧樱瑢Υ约旱墓ぷ鞅M職盡責，在班級的值日為他人服務時，不偷奸耍滑不耍小聰明。教育孩子對自己所做的事情負責任。尤其是做錯事能勇?lián)熑危话沿熑瓮平o他人。虛心接受批

23、評。招數(shù)十：招數(shù)十：培養(yǎng)孩子的責任心培養(yǎng)孩子的責任心第一，讓孩子從寫好每個字開始第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。學好語文。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。的掌握情況。第三，幫助孩子提高閱讀和寫作第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。水平。家長科學育兒小秘訣：家長科學育兒小秘訣： 1、抓大放小，把教育的重點放在孩子、抓大放小，把教育的重點放在孩子的人生態(tài)度，價值觀，志向未來，學習習的人生態(tài)度，價值觀，志向未來，學習習慣和學習方法上，對于孩子生活中的瑣碎慣和學習方法上，對于孩子生活中的瑣碎小事，家長應學會能夠放的下來。小事，家長應學會能夠放的下來。 2、學會等

24、待，克制自己的急躁情緒。、學會等待，克制自己的急躁情緒。 3、只說一遍，點到為止。、只說一遍，點到為止。 4、就事論事，不可翻舊賬。、就事論事，不可翻舊賬。 5、確定嘮叨日，一次說個夠。、確定嘮叨日，一次說個夠。二.請您寫下對孩子要說的一句鼓勵的話。一.怎樣做才能避免比較：1、正視孩子之間的差異。2、換個眼光看孩子。3、把心態(tài)放平一些。4、多些鼓勵少些責備。5、要注意全面而恰當。家長課程作業(yè)家長課程作業(yè) 為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作：教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作： 1 1、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)，并簽字。、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)，并簽字。 2 2、切忌過分保護孩子，對孩子過于放松。、切忌過分保護孩子，對孩子過于放松。 3 3、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化 情況