1、 看身邊的人，說身邊的事，看身邊的人，說身邊的事，明身邊的理，做一個明理的人明身邊的理，做一個明理的人 人民版七年級思想品德下冊第三單元第九課第一框 觀察圖片：觀察圖片： ：學生之間競爭現象學生之間競爭現象 u班干部班干部的競選，看誰能最終當選的競選，看誰能最終當選u學習上學習上要爭名列前矛，比誰進步得快要爭名列前矛，比誰進步得快u校運會校運會上較勁，看誰能成為體育健將上較勁，看誰能成為體育健將u衛生上衛生上要檢查評比，看誰打掃最干凈要檢查評比，看誰打掃最干凈u內務上內務上要評比，誰能獲要評比，誰能獲“文明之星文明之星”u紀律上紀律上要評比，誰能獲要評比，誰能獲“紀律紅旗紀律紅旗”u 2 2、

2、集體之間的競爭、集體之間的競爭 在學校生活中，集體之間的競爭表現 （2）觀察圖片：）觀察圖片： 集體之間的競爭表現集體之間的競爭表現 人人 才才 競競 爭爭體體 育育 競競 爭爭中國中國T T9999式主戰坦克式主戰坦克PTPT9191主戰坦克主戰坦克米格米格2929F18F18軍軍 事事 競競 爭爭 科科 技技 競競 爭爭美國航天飛機美國航天飛機中國神舟六號中國神舟六號政政 治治 競競 爭爭經經 濟濟 競競 爭爭 兩個可樂之間的百年恩怨兩個可樂之間的百年恩怨百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，在百年的競爭中發展壯大。可口可樂成了在百年的競爭中發展壯大。可口

3、可樂成了奧運合作伙伴，在雅典奧運賽場，不允許奧運合作伙伴，在雅典奧運賽場，不允許帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫-商商 業業 競競 爭爭 文文 化化 競競 爭爭美國奧斯卡金像獎美國奧斯卡金像獎 中國電影金雞獎中國電影金雞獎 三、自然界中生存競爭三、自然界中生存競爭結論：結論：社會生活中存在著競爭社會生活中存在著競爭 在自然界，物競天擇，適者在自然界，物競天擇，適者生存。同一物種內部，不同物種生存。同一物種內部，不同物種之間，競爭都是激烈而殘酷的。之間，競爭都是激烈而殘酷的。看完這些圖片后你有何感受？看完這些圖片后你有何感受？有何啟示？有何啟示？感受感受：競爭無處不在

4、（生活中處競爭無處不在（生活中處處有競爭）。競爭的處有競爭）。競爭的領域領域日益擴日益擴展，競爭的展，競爭的程度程度日趨激烈。日趨激烈。啟示：啟示：增強競爭意識。增強競爭意識。 小結： 處處有競爭一、學校生活中的競爭1、學生之間 2、集體之間 二、社會生活上的競爭政治、經濟、文化、科技、人才軍事、商業、體育、就業三、自然界生存競爭物競天擇，適者生存 教師寄語：教師寄語： 沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。沒有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。 我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅

5、毅的性格。競博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。競爭，使生活演繹的五彩繽紛。所以，我們爭，使生活演繹的五彩繽紛。所以，我們要增強競爭意識，學會競爭、學會公正、要增強競爭意識，學會競爭、學會公正、公平競爭！公平競爭！ 天敵 貓要吃老鼠 青蛙吃昆蟲 象-獅-虎-豹-狼-狗-貓-鼠 這些都是我們所說的天敵生命的林子 1、你是愿意做灌木叢中“鶴立雞群”的大樹呢，還是愿意做林子里眾多大樹中的一棵呢？ 2、進入中學后，我們發現哥哥同學都很強，面對高手如林的局面，你是如何應對的呢？自然界天敵的作用 天敵是自然競爭的一種形式，是大自然生態平衡中不可缺少的重要組成部分，有利于物種進化和生態環境的保護 的故事的故事

6、 同學們都知道食草動物的天敵是食肉動物，同學們都知道食草動物的天敵是食肉動物，它們始終相生相克。在美國的阿拉斯加自然保它們始終相生相克。在美國的阿拉斯加自然保護區里，人們為了保護鹿，就消滅了狼。鹿沒護區里，人們為了保護鹿，就消滅了狼。鹿沒有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生態問題，致使瘟大量繁衍，引起了一系列的生態問題，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。護養人員及疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。護養人員及時引進了狼，鹿和狼之間又展開了血腥的生死時引進了狼，鹿和狼之間又展開了血腥的生死競爭，鹿群雖然也大量死亡，但仍顯得生機勃競

7、爭，鹿群雖然也大量死亡，但仍顯得生機勃勃，恢復了往日的靈秀。勃，恢復了往日的靈秀。老漁夫的秘密 很久以前，挪威人從深海捕撈的沙魚，總是還沒到達岸邊就已經口吐白沫，漁民們想了無數的辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了。然而，有一條漁船總能帶著活魚上岸，他們帶來的活魚自然比死魚的價格貴出好幾倍。這是為什么呢？這條船又有什么秘密呢？ 原來，他們在沙丁魚槽里放進了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放有沙丁魚和鲇魚時，鲇魚出于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發了其內部的活力，從而活了下來。這就是“鲇魚效應”的由來，“鲇魚效應”的道理非常簡單，無非就是人們通過引入外界的競爭者

8、來激活內部的活力。你能舉一些生活中的實例，說明競爭給我們的生活帶了的好處嗎？ 彩電行業 家電行業-彩電、冰箱、空調、洗衣機 手機行業 汽車業 通訊行業競爭的作用（積極作用） 競爭不僅可以催人奮進，激發個人潛能，也能促進國家的強大和社會的健康發展。人類社會正是在競爭中不斷全進的。 鞏固練習1、競爭存在于社會的每個角落，下面現象中屬于競爭的是（、競爭存在于社會的每個角落，下面現象中屬于競爭的是（ ）體育競技，你爭我奪，場面激烈體育競技，你爭我奪，場面激烈 兩家生產同類產品的公司，互兩家生產同類產品的公司，互相較勁，爭奪市場份額同學之間在學習上的比拼一堆松散的沙相較勁，爭奪市場份額同學之間在學習上的

9、比拼一堆松散的沙子和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬子和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬A、 B、 C、 D、 2、自然界存在殘酷的競爭，我們人類社會同樣存在著競爭。對競爭、自然界存在殘酷的競爭，我們人類社會同樣存在著競爭。對競爭的積極作用，有下列不同的看法，正確的是（的積極作用，有下列不同的看法，正確的是（ ）對人類的發展和社會的進步有促進作用會讓我們在同別人的競爭對人類的發展和社會的進步有促進作用會讓我們在同別人的競爭中客觀的評價自己，發現自己的不足，從而提高自己的水平會讓中客觀的評價自己，發現自己的不足，從而提高自己的水平會讓我們害怕我們害怕 會擔心別人超過自己會擔心別人超過自己

10、A、 B、 C、 D、 3、德謨克利特說過：、德謨克利特說過：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。”這是因為這是因為（ ）勇敢地面對競爭，才是超越自我在競爭中，我們可以從對手那兒學習勇敢地面對競爭，才是超越自我在競爭中，我們可以從對手那兒學習到更多的東西和冠軍競爭，我們可以拖垮他同有力的對手競爭，催人到更多的東西和冠軍競爭，我們可以拖垮他同有力的對手競爭，催人奮進，能激發我們的潛能奮進，能激發我們的潛能A、 B、 C、 D、 4、“一只沒有對手的動物，一定是死氣沉沉的動物；一個沒有對手的民族，一只沒有對手的動物，一定是死氣沉沉的動物；一個沒有對手的民族，必定成為一個不思進取的民族。同樣，一個人，一個團體，一個組織如果必定成為一個不思進取的民族。同樣，一個人，一個團體，一個組織如果沒有對手，也可能會走向怠惰和沒落。沒有對手，也可能會走向怠惰和沒落。”對這段文字理解錯誤