1、2011花茂學校第二次中考模擬考試語文試題卷(全卷總分150分，考試時間150分鐘)班級 姓名 學號 成績 一、積累與運用(30分)1漢字積累下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）(3分)A、雨疏風驟zhòu 纖細qin 闊綽chuò 外殼kéB、目瞪口呆dng 挑剔tì 皸裂jn 跺腳duòC、鍥而不舍qiè 校訂jiào 投奔bèn 發酵jiàoD、彬彬有禮bng 噎氣y 噙著qíng 露陷lòu2詞語積累下列書寫正確的是（ ）(3分)A、胡想聯翩 縱橫決蕩 溫文而雅 戰戰兢兢

2、B、舍生求法 地大物薄 經緯萬端 同捐前嫌C、巧言令色 瘦骨嶙峋 綾羅綢緞 兵荒馬亂D、親顧茅廬 禮賢下士 沖耳不聞 痛心急首3詞語積累下面各句中加點的成語使用恰當的一句是（ ）(3分)A、又是那個粗枝大葉的孩子，惹得老師和家長很不愉快。B、演出的那天晚上，大家表示要不遺余力地把歌唱好。C、他的個人主義比較嚴重，做什么工作都要大顯身手。D、每年，成千上萬的大中院校的師生絡繹不絕的來這里學習。4語言運用下列句子沒有語病的一項是（ ）(3分)A、為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。B、高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！C、自從來到這個世界上，人類就一直面

3、臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。D、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。5語言運用根據語境，與下面句子銜接最恰當的一項是（ ）(3分)生活中種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思B、曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚C、曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴D、曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思6語言運用仿照畫線的句子，發揮想象續寫兩句(3分) 人

4、在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風，為我送來芬芳；如寒夜里的一團火焰，為我送來溫暖。如    ，        ；如          ，          。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風雨，擁抱絢麗的彩虹。（1）  ，  &#

5、160;                            ；（2）                    

6、0;         ，                         。7句子積累默寫句子。(8分)涇流之大， ， 。（秋水） ，夜吟應覺月光寒。（李商隱無題）子曰：“ ，見不賢而內自省也。”（論語）江晚正愁余， 。（辛棄疾書江西造口壁）使至塞上中描寫邊塞蒼茫壯美的詩句是：“

7、 ， 。”蘇軾的水調歌頭·明月幾時有中表達千古離人共同心聲的句子是 ， 。聞官軍收河南河北一詩中，表現整理迫不及待，歸心似箭的心境的句子是 ， 。如夢令中用借代和擬人的手法創造性的寫出暮春風雨后花葉神采的句子是 。 8篇段積累默寫愚公移山選段。(4分)。 其妻獻疑曰：“以君之力， ， ？ ？”雜曰：“ ，隱土之北。”二、閱讀(50分)（一）學會拒絕（10分）溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現于烈日風霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝學會拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明是

8、我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為予，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詠梅絕唱。在我們人生的道路上，有希望之光的照耀，也會遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關鍵在于我們要學會拒絕失望的心理。詩仙李白官場失意后并沒有心灰意冷、怨天尤人,而是積極地調整情緒。一句“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因為他們

9、不會拒絕。清代大貪官和紳便是一例。和砷一生貪贓枉法，家中累積的財富不可勝數。正因為他對錢財來者不拒，換未了他人生的悲哀嘉慶賜死，家產查抄，他一生費盡心機，換來的不過是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財的誘惑面前，他沒有學會拒絕。在這個物質文明高速發展的時代里，學會拒絕是我們每個人必備的良藥。學會拒絕不義之財，學會拒絕非法利益，學會拒絕貪圖享樂，學會拒絕嗟來之食讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴，換來我們每一個人的無愧之心!學會拒絕吧!讓我們給自己的航程點亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠航。9.請概括本文的中心

10、論點。(2分)答： 10文章第段引用和紳的事例在內容和表達效果上有何作用? (4分)答： 11(1)“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對此有何評價? (2分)(2)作為學生你覺得我們應該拒絕什么?請舉一例，并說說理由。(2分)答：（1） （2） (二) 如何給地球降溫（14分）(1)氣候學家已發出警告：未來100年，全球氣溫將升高156，海平面將升高1545厘米，沙漠將更干燥，氣候將更加惡劣，厄爾尼諾現象更為嚴重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫?科學家提出了許多奇思妙想。(2)美國氫彈之父、物理學家愛德華·特勒去死以前曹有過設想：向空中拋灑鋁和硫的

11、粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1 ，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規模的火山爆發。1991年，波及范圍達數百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了04lC，而且持續時間達好幾個星期。特勒設想：可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學家們卻給這種主張潑冷水，他們認為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬面反射鏡；發射一顆巨大的衛星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。(3)除了特勒以外，還有許多科學家也在苦苦思

12、索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學家洛厄爾·伍德有一個同特勒的設想一樣離奇的計劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處(即拉格朗日點)，安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應，而且能充當地球的空調器：改變濾光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢?此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過(紫外線具有清理太空的功效)。(4)有科學家從加強地球對太陽輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數以十億計的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋；將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國

13、的一位科學家提出了一項更具有詩意的方案：將數千平方公里的陰云“染白”。通過向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數至少增加10。這樣，由于光學作用，層積云就會被照亮變白，就會反射更多的太陽光。(5)還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產的二氧化碳。研究人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。12.文中第(1)段運用列數據和舉例子的方法說明了什么?(4分)答： 13.科學家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想? 美國物理學家洛厄爾

14、·伍德設想給地球降溫的離奇計劃是什么?為什么沒被采用呢?（4分）答： 14.文中第(2)段加點詞語“按照他的計算”能去掉嗎?為什么?(3分)答： 15.在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結合生活經驗和了解的科學知識，想出一種給地球降溫的辦法。(3分)答： (三) 閱讀甲乙文段，回答問題（20分）甲：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為（wéi）茍（gu）得也；死亦我所惡（wù），所惡（wù）有甚于死者，故患有所不辟（b

15、ì）也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡（wù）莫甚于死者，則凡可以辟（bì）患者何不為（wéi）也？由是則生而有不用也，由是則可以辟（bì）患而有不為（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所惡（wù）有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。乙：子墨子曰：“萬事莫貴于義。”今（如果）謂人曰：“予子冠履而斷子之手足，子為（愿意）之乎？”必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：“予子天下而殺子之身，子為之乎？”必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭（爭論）一言以相殺，是義貴于其身也。故曰：萬事莫

16、貴于義也。 孟子·貴義16.下列各句劃線詞語意義或用法不相同的是（ ）（3分）A、曾不若孀妻弱子 則冠履不若手足之貴也 B、是義貴于其身也 以是人多以書假余，余因得遍觀群書 C、死亦我所惡 吾惡知其今不異于古所云邪 D、予子天下而殺子之身 予觀夫巴陵勝狀17.下列各句中的“之”與例句相同的是（ ）（3分）例：斷子之手足A、人皆有之 B、予獨愛蓮之出污泥而不染C、吾欲之南海，何如？ D、醉翁之意不在酒18.翻譯下列句子（6分）（1）由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。 。（2）爭一言以相殺，是義貴于其身也。 。19.甲乙都運用了比喻論證闡明自己的觀點。（用原文中語句回答）(4

17、分)甲文用“舍魚而取熊掌”論證了“舍生取義”的觀點。則乙文用 論證了 20.甲文所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。乙文中表達了同樣的觀點。你認為兩文中的“義”的內涵是什么？面對金錢至上的今天我們還要堅持嗎？為什么？（4分） (四) 閱讀泊秦淮（杜牧），然后回答問題（6分）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。21.“夜泊秦淮近酒家”這句詩看似平平，卻很值得玩味，詩內里的邏輯關系是很強的，試分析這句詩在全詩的作用。(3分)答： 22.整理在這首詩中借眼前景而抒現實憂，借“商女”諷刺了那些醉生夢死的統治者，表現了對國家命運的關切和憂慮，試結合全詩分析整理是怎樣在詩中逐步揭示

18、這一主題的。（3分）答： 三、綜合性學習(10分)在現代科技給我們帶來了什么綜合性學習中，同學們了解到現代科技廣泛應用的一些情況。根據你了解的情況，回答下列問題。23列舉現代科技廣泛應用的例子4個。（2分） 24結合列舉的現代科技廣泛應用的某個例子，談談現代科技給自己的學習和生活帶來了哪些便利和煩惱。（6分） （1）便利 （2）煩惱 四、作文(60分)25按下面的題目和要求寫一篇文章。(作文55分，書寫5分。)不同的人生有不同的美麗，不同的視覺可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗請以：

19、“也美麗”為題寫一篇文章。要求：（）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（）文體不限，不得少于600字；（3）不得抄襲；（4）思想內容積極健康。1002003004005006002011花茂學校第二次中考模擬考試語文試題卷參考答案(全卷總分150分，考試時間150分鐘)一、積累與運用(30分)1漢字積累下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ C ）(3分)A、纖細qin（xin） B、目瞪口呆dng （dèng） 挑剔tì （ti） D、彬彬有禮bng（bn） 噙著qíng （qín） 2詞語積累下列書寫正確的是（ C ）(3分)A、胡想聯翩（浮想聯翩）

20、 溫文而雅（溫文爾雅）B、地大物薄（地大物博） 同絹前嫌（同捐前嫌）D、沖耳不聞（充耳不聞） 痛心急首（痛心疾首）3詞語積累下面各句中加點的成語使用恰當的一句是（ B ）(3分)4語言運用下列句子沒有語病的一項是（ C ）(3分)5語言運用根據語境，與下面句子銜接最恰當的一項是（ C ）(3分)6語言運用仿照畫線的句子，發揮想象續寫兩句(3分)（1）如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；（2）如沙漠中的一片綠洲，為我送來希望；（3）如饑渴中的一泓清流，為我送來甘甜；（4）如黑夜中的一抹流星，為我送來光明。 7句子積累默寫句子。(8分)兩涘渚崖之間，不辯牛馬。曉鏡但愁云鬢改，見賢思齊焉,山深聞鷓鴣。

21、大漠孤煙直，長河落日圓。但愿人長久，千里共嬋娟。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。應是綠肥紅瘦！8篇段積累默寫愚公移山選段。(4分)。 曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？ 投諸渤海之尾，二、閱讀(50分)（一）學會拒絕（10分）9.請概括本文的中心論點。(2分)答：學會拒絕10文章第段引用和紳的事例在內容和表達效果上有何作用? (4分)答：內容上：讓文章內容更豐富；表達效果上：從反面論證了不會拒絕的嚴重后果。11(1)“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對此有何評價? (2分)(2)作為學生你覺得我們應該拒絕什么?請舉一例，并說說理由。(2分)答：（1）在當時的特定環境下

22、，他們的拒絕是對的，他們的清高和悠然自得值得學習。（2）（言之有理即可） (二) 如何給地球降溫（14分）12.文中第(1)段運用列數字和舉例子的方法說明了什么?(4分)答：全球變暖的程度及后果；給地球降溫的重要性。13.科學家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想? 美國物理學家洛厄爾·伍德設想給地球降溫的離奇計劃是什么?為什么沒被采用呢?（4分）答：（1）特勒的奇思妙想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。在軌道上放置5萬面反射鏡。發射一顆巨大的衛星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。（2）伍德

23、的計劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處(即拉格朗日點)，安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。因為耗資超過1000億美元，沒有被采用。14.文中第(2)段加點詞語“按照他的計算”能去掉嗎?為什么?(3分)答：不能。因為原句的數據只是特勒的個人估算，不是準確數據；體現了說明文語言的準確性。刪掉后是數據變成了確數，改變了原句的意思，不符合實際情況。 15.在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結合生活經驗和了解的科學知識，想出一種給地球降溫的辦法。(3分) 答：冬天沒有大雪。植樹造林，降低二氧化碳指數，給地球降溫。（言之有理即可）(五) 閱讀甲乙文段，回答問題（20分）16.下列各句劃線詞語意義或用法不相同的是（ D ）（3分）1