1、1 / 10周末培優【2016年高考浙江卷】閱讀下面的文言文，完成問題。 瑯嬛福地記（明）張岱晉太康中，張茂先為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與論說。視其所枕書，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。老人問茂先曰：“君讀書幾何？ ”茂先 曰：“華之未讀者，二十年內書，若二十年外書，則華固已讀盡之矣。”老人微笑，把茂先 臂走石壁下，忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬卷。問老人曰：“何書？ ”曰：“世 史也。”又至一室，藏書愈富。又問：“何書？”老人曰：“萬國志也。”后至一密室，扃 鑰甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“瑯嬛福地”。問老人曰：“何地？ ”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛

2、、丹書、秘籍。”指二犬曰：“此癡龍也，守此二千年矣。”開門肅茂先入，見所藏書，皆秦漢以前及海外諸國事，多所未聞，如三墳九丘連山歸藏梼杌春秋諸書，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿.而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪，縱觀群書。”老人笑不答，送茂先出。甫出，門石忽然自閉。茂先回視之，但見雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無縫隙。茂 先癡佇視，望石再拜而去。嬴氏焚書史，咸陽火正熾。此中有全書，并不遺只字。上溯書契前，結繩亦有記。繇前 視伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。讀書三十乘 春秋問蛄蟪。石彭與鳧毛，所見同兒稚。欲入問老人，路迷不得至。荔。懊恨一出門，

3、可望不可企。坐臥十年許，此中或開示。（選自賈誼治安策）【注】張茂先：名華，字茂先。西晉文學家。1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（A.開門肅茂先入肅：恭敬的樣子。B.茂先為停信宿而出信宿：兩三天。C.異日裹糧再訪裹糧：攜帶糧食。D.讀書三十乘乘：車。2下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（A.茂先坐與論說而世又不與能死節者比B.若二十年外書若望仆不相師C.多所未聞較秦之所得與戰勝而得者，千萬中一二。方知余見小,回首絕壁間，荒蔓惟薜2 / 10D.望石再拜而.去畢禮而歸之3.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是()A.在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當張茂先提

4、出“裹糧再訪”的請求時，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。B.本文借一個充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；桃花源記則借虛構桃源仙境寄托社會理想：兩文有異曲同工之妙。C.本文敘事簡練，描寫細膩，結尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評秦王嬴政焚書坑儒,導致典籍損毀的行為，體現了“記”敘議結合的特征。D.張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說老人，則有“枕書石上臥”；寫福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結尾用韻文的形式點明主旨，發人深思。4把文中畫線的句子譯成現代漢語。(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。(2)方知余見小，春秋問蛄蟪。5用“/”給下面

5、的文段斷句。進言者皆曰天下已安已治矣臣獨以為未也曰安且治者非愚 則諛皆非事實知治亂之體者也夫抱石厝之積薪之下而寢其上 火未及燃因謂之安方今之勢何以異此(選自賈誼治安策)【參考答案】1.A2.BII3.Cj 4.(1)張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人i間能擁有的。(2)(經過此事)才知道我見識淺陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道 四季的轉換。II5進言者皆曰/天下已安已治矣/臣獨以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實知治亂之I體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今之勢/何以異此【試題分析】! k本題考查理解常見丈畝實詞卷丈中

6、的含義.複據文申語境可知，這里的”肅“應是勃*,意患足“社 敬的祥子亦時肅”是壽容詞，所以A項髓.耀聿”在此處止確的意恩為恭敬地即業協。3 / 10| 2.本題考查理解常見丈盲處詞的糞丸和用注.B項的粗若”，第一廚作連詞，相當于欄至于、如果是叫 第二旬柞動詞，揩“好像之進。A項的“與刀鄴作鼎詞，相當于fC頊的“所都作助詞，同:后面的動詞組成名詞性“所 e 字麵語。D碩的f夢作進込連掛兩個動詞曩動詞牛麵語。! 3.本題奢查歸納內審要點，概據中心意気C項器謀在于，文章之所臥議友彙始皇技書士事，是為了說 明渕申所藏之書保存得完整，沒有只孚還況并沒有就評秦王的熏懇.I4,本題潸查理解奔翻譯尤申話句子“

7、翻鐸文吉語句時注餐直謹弟主，養玨為輔*注意旬扌的建分點，勰 譯時保誹賦分點的落刻 確保句意道順 X 第 旬申的“更附 有“茫姒 悵惘”之意；“恤之“ 即“給如吃”的養惠第(2)旬申的見小 f 即見識淺陋；“春秋問站堪”典出屈于*道迪蔚凳II可聯系作唇.5本題考查文言文斷句。 作答文言斷句題目， 要注意一些常見的標志性的虛詞，注意句子詞語結構的對稱，此外，如果是一個事件，中間不要強行斷開，不然句子就會支離破碎；i如果是兩個事件，即使句子再短，中間也要斷開。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。文段中“曰”“矣” “也” “

8、者”都是斷句的標志性詞語，其后可斷開；動詞“寢”的處所是“其上”，其后應斷句；動詞“燃”和“安”之后都既無賓語也無補語，后面|應斷句；“方今之勢”是“何以異此”的主語，主謂之間應斷句。I_ I一、閱讀下面文章，完成后面的題目。喜雨亭記蘇軾亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎， 以名其年；叔孫勝狄，以名.其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。余至扶風之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽.,其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯，乃雨，甲子又雨，民以為未足，丁卯，大雨，三日乃止。官吏相與慶于.庭

9、，商賈相與歌于市，農夫相與抃于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“五日不雨，可乎.？”曰：“五日不雨，則無麥。”“十日不雨，可乎？ ”曰：“十日不雨，則無禾。”無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而 盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優游以樂于此亭，其可得耶！今天不_雨,使吾與二三子，得相與優游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶！4 / 10既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦。使天而雨玉，饑者不得 以為粟。一雨三日繄誰之力民曰太守太守不有歸之天子天子曰不然歸之造物造物不自以為功歸之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭。 ”（選自蘇軾文集，有刪改）1下列對

10、加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A.亭以雨名，志.喜也B.叔孫勝狄，以名.其子C.雨麥于岐山之陽.D.農夫相與抃于野2下列加點字的意義和用法相同的一組是（）A.周公得禾，以.名其書/舉匏尊以相屬B.以為休息之所/唯江上之清風C.官吏相與慶于.庭/此非孟德之困于.周郎者乎D.五日不雨，可乎/相與枕藉乎舟中3.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.雨三日/繄誰之力/民曰太守/太守不有/歸之天子/天子曰不然/歸之造物/造物不自以為功/歸之太空/太空冥冥/不可得而名/吾以名吾亭B.雨三日繄/誰之力/民曰太守/太守不有/歸之天子/天子曰不然/歸之造物/造物不自以為功/歸之太空/太空冥冥/不

11、可得而名吾/以名吾亭C.一雨三日繄/誰之力民/曰太守/太守不有/歸之天子/天子曰不然/歸之造物/造物不自以為功/歸之太空/太空冥冥/不可得而名/吾以名吾亭D.雨三日/繄誰之力民/曰太守/太守不有/歸之天子/天子曰不然/歸之造物/造物不自以為功/歸之太空/太空冥冥/不可得而名吾/以名吾亭4下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.本文開篇引經據典，借古代周公、漢武、叔孫等歷史名人的史實說明以喜名物古已 有之，表示不忘的用意。B.蘇軾認為不但自然界的雨對百姓很重要，施政者施行的好的政令一樣是百姓的“及 時雨”。C.文章認為雨是上天對百姓的恩賜，因此應歸功于上天。D.文章開門見山，劈首破

12、題，繼而述說亭以雨名的經過，最后以歌作結，首尾圓合。5翻譯文中畫橫線的句子。志：記載名：命名陽：山的北面抃：鼓掌，表示歡喜5 / 10(1)既而彌月不雨，民方以為憂。(2)今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。二、閱讀下面的文言文，完成問題。百丈山記朱熹登百丈山三里許，右俯絕壑，左控.垂崖；疊石為磴，十余級乃.得度。山之勝蓋自此始。循磴而東，即得小澗，石梁跨于其上。皆蒼藤古木，雖盛夏亭午.無暑氣；水皆清澈，自 高淙下，其聲濺濺然。度石梁，循兩崖，曲折而 .上，得山門，小屋三間，不能容十許人。然 前瞰澗水，后臨石池，風來兩峽間，終日不絕。門內跨池又為石梁。度而北，躡石梯數級入 庵。庵才老屋數間，卑庫迫隘

13、，無足觀，獨其西閣為勝。水自西谷中循石罅奔射出閣下， 南與東谷水并注池中。自池而出，乃為前所謂小澗者。閣據其上流，當水石峻激相搏處，最_為可玩。乃壁其后，無所睹。獨夜臥其上，則枕席之下，終夕潺潺，久而益悲，為可愛耳。出山門而東，十許步，得石臺。下臨峭岸，深昧險絕.。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。臺 當山西南缺，前揖蘆山，一峰獨秀出；而數百里間峰巒高下，亦皆歷歷在眼。日薄西山，余 光橫照，紫翠重疊，不可殫數。旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸山出其中者， 皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。臺東徑斷，鄉人鑿石容磴以.度，

14、而作神祠于.其東，水旱禱焉。畏險者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮.矣。余與劉充父、平父、呂叔敬、表弟徐周賓游之。既皆賦詩以紀其勝， 余又敘次其詳如此。 而最其可觀者：石磴、小澗、山門、石臺、西閣、瀑布也。因各別為小詩以識其處，呈同游 諸君，又以告夫欲往而未能者。年月日記。【注】卑庫：低矮。林薄：密林。瀵(fen)涌：噴涌。6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A.右俯絕壑，左控.垂崖控：控制。B.雖盛夏亭午.無暑氣 亭午：正午。C.下臨峭岸，深昧險絕.絕：極，非常。D.至是則亦窮.矣窮：窮盡，完。6 / 107下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（）A.疊石為磴，十

15、余級乃 得度/問今是何世，乃 不知有漢B.度石梁，循兩崖，曲折而 上/客喜而笑，洗盞更酌C.鄉人鑿石容磴以度/挾飛仙以遨游D.而作神祠于.其東/蘇子與客泛舟游于.赤壁之下&下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（）A.文章一開始就從“登百丈山三里許” 切入，直接進入描述的中心 “山之勝蓋自此始”而此前上山的所見所聞則一概略過。B.從文章中間兩段中的“循磴而東” “出山門而東” “臺東徑斷，鄉人鑿石容磴以度”等語句可以看出，作者的游覽線路總體上是向東的。C.文章第二段以“水”為寫作中心，略寫了石梁、小屋等景物，詳寫小澗的美、西閣之勝景以及作者由此而萌生的審美情趣。D.文章第三段寫

16、到百丈山的瀑布，作者先以“下臨峭岸，深昧險絕”的險奇作映襯，然后直接寫在日光的照耀下瀑布的光彩奪目，以此表現瀑布的幽靜美。9.把文中畫線的句子譯成現代漢語。（1）閣據其上流，當水石峻激相搏處，最為可玩。（2）因各別為小詩以識其處，呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者。10.用“/”給下面的文段斷句。公子重耳對客曰君惠吊亡臣重耳身喪父死不得與于哭泣之哀以為君憂父死之謂何或敢有他志以辱君義（選自禮記）1.C【解析】序訐陽：山的南面，因為可以獲得陽光，故名。2.B【解析】rztr都是助詞，的。A項，用，介詞；來，目的連詞。C項，于，在，介詞；被，7 / 10介詞。D項，嗎，句末語氣詞；在，介詞。3.A【

17、解析】r鈴注意句子的遞進特征，以及頂針的修辭格。4.C煤析】W歸功于上天打錯文章說“盪軸苯老嘆為功杯佯遼宜空比外，排使天而雨珠寒 倉不聲以為儒淡天而雨玉，肌青不埒屈專罠”.諫明杠天沖并不毛址査百姓妥扈樂業的關戦，本文 主要脅謁的赴就政耆藥重美性5.（1）不久，整整一個月沒有下雨，百姓才為此感到憂慮。（2）現在上天不遺棄這里的百姓，剛干旱就把雨賜給百姓。【解析】注意“既而” “彌” “以為憂” “遺”“斯”“賜之以雨”等詞語及句式的翻譯。【參考譯文】這座亭子用“雨”來命名，是為了紀念這場雨給人們帶來的喜悅。古人有了喜事，就用 它來命名事物，表示不忘。周公得到了稻禾，便用“嘉禾”命名他的文章；漢武

18、帝得了寶鼎， 便用“元鼎”為年號；叔孫戰勝了狄族人，便用狄族首領的名字作為他兒子的名字。（雖然）這些喜事大小不一樣，（但）表示“不忘”（的用意）卻是一樣的。我到鳳翔府的第二年，開始營造官邸，在堂屋的北面修建了亭子，在亭子的南面開鑿了 一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當作休息的場所。 這年春天，在岐山的南面下了麥雨， 占卜此事認為這是豐年之兆。不久， 整整一個月沒有下雨，百姓才為此感到憂慮。過了三月乙卯日，才下雨，甲子日又下了雨，百姓認為下得還不夠，丁卯日下了大雨，（一連下了）三天才停止。官吏們在院子里共同慶賀，商人們在集市上共同唱歌，農夫們在野地里共同鼓 掌歡喜，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。于是，我在亭子里舉起酒杯邀請客人，問他們道：“五天不下雨，可以嗎？”回答說：“五天不下雨，就長不成麥子。”（我又問：）“十天不下雨，可以嗎？ ”回答說：“十天不下雨，就養不活稻子。”沒有麥沒有稻，就會不斷發生災荒，訴