1、山寨山寨1 11.1.背誦課文。背誦課文。（重點）（重點）2.2.感受意境，體會山寨的朦朧和美麗，培養熱愛大自感受意境，體會山寨的朦朧和美麗，培養熱愛大自然的感情。然的感情。（難點）（難點）通過上一節課的學習，我們已經初通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：這首小詩描繪了一幅怎樣的山寨風光圖？這首小詩描繪了一幅怎樣的山寨風光圖？u 串珠問題：串珠

2、問題：1.1.一讀：一讀：課文寫了作者去山寨路上看到的哪些景物。課文寫了作者去山寨路上看到的哪些景物。2.2.二畫：二畫：畫出文中描寫山路的句子。畫出文中描寫山路的句子。3.3.三品：三品：品味描寫山路的句子，你體會到山寨的小路有品味描寫山路的句子，你體會到山寨的小路有什么特點？什么特點？4.4.四思：四思：這些景物描寫表達了作者怎樣的思想感情？這些景物描寫表達了作者怎樣的思想感情？看著飄起的炊煙，看著飄起的炊煙，好像離山寨不遠。好像離山寨不遠。哪知道上山下山，哪知道上山下山，一走就是半天！一走就是半天！從從“好像離山寨不遠好像離山寨不遠”“”“一走就是半天一走就是半天”看出，看出，山路看著近

3、，其實走著遠。這里的感嘆句表達了上山山路看著近，其實走著遠。這里的感嘆句表達了上山人急切的心情。人急切的心情。感嘆句感嘆句小路小路七拐八彎七拐八彎，帶著你帶著你左轉右轉左轉右轉。從從“七拐八彎七拐八彎”“”“左轉右轉左轉右轉”等詞語中可以體會等詞語中可以體會到山路曲折不好走。到山路曲折不好走。分明是到了寨邊，分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？怎么一戶人家也不見？疑問句疑問句表達了作者覺得已經到了寨邊，卻看不到表達了作者覺得已經到了寨邊，卻看不到一戶人家的驚奇。一戶人家的驚奇。疑問句疑問句到處林遮樹掩，到處林遮樹掩，青藤垂掛屋檐青藤垂掛屋檐還可能有：小花星星點點，大樹青翠茂盛還可能有：小花星星

4、點點，大樹青翠茂盛多虧多虧小狗幾聲汪汪，小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前！才把客人喚到門前！終于找到了山寨人家，終于找到了山寨人家，“多虧多虧”寫出了上山人的寫出了上山人的驚喜之情。驚喜之情。 什么是擬聲詞？什么是擬聲詞？模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成分。的成分。 擬聲詞的作用有哪些？擬聲詞的作用有哪些？能生動形象地表現事物的特點、人物的心情、動作的狀能生動形象地表現事物的特點、人物的心情、動作的狀態等，使讀者產生身臨其境的感覺。態等，使讀者產生身臨其境的感覺。 運用：運用：見見點撥點撥“課后練習單課后練習單”第二、第二、1

5、1題。題。認識擬聲詞認識擬聲詞同學們剛才已經跟隨老師走進課文，同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u 核心問題：核心問題：這首小詩描繪了一幅炊煙裊裊、綠樹掩映、小路這首小詩描繪了一幅炊煙裊裊、綠樹掩映、小路蜿蜒綿長的山寨風光圖。蜿蜒綿長的山寨風光圖。這首小詩描繪了一幅怎樣的山寨風光圖？這首小詩描繪了一幅怎樣的山寨風光圖？1.1.一讀：一讀：課文寫了作者去山寨路上看到的哪些景物。課文寫了作者去山寨路上看到的哪些景物。作者看到了炊煙、山路、綠樹青藤等景物。作者看到了炊煙、山路、

6、綠樹青藤等景物。u 串珠問題：2.2.二畫：二畫：畫出文中描寫山路的句子。畫出文中描寫山路的句子。好像離山寨不遠。哪知道上山下山，一走就是好像離山寨不遠。哪知道上山下山，一走就是半天！半天！小路七拐八彎，帶著你左轉右轉。小路七拐八彎，帶著你左轉右轉。3.3.三品：三品：品味描寫山路的句子，你體會到山寨的小路有品味描寫山路的句子，你體會到山寨的小路有什么特點？什么特點？山寨的小路的特點是山寨的小路的特點是“曲折綿長曲折綿長”。4.4.四思：四思：這些景物描寫表達了作者怎樣的思想感情？這些景物描寫表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對山寨的贊美和喜愛之情。表達了作者對山寨的贊美和喜愛之情。山寨山寨

7、看著近，走著遠看著近，走著遠七拐八彎七拐八彎樹林茂密樹林茂密課文結構課文結構急切急切欣喜欣喜這是一首充滿情趣的小詩，通過描繪去山寨路上這是一首充滿情趣的小詩，通過描繪去山寨路上的景色，真實地再現了炊煙裊裊、綠樹掩映、小路蜿的景色，真實地再現了炊煙裊裊、綠樹掩映、小路蜿蜒綿長的山寨風光，表達了上山人急切和欣喜的心情。蜒綿長的山寨風光，表達了上山人急切和欣喜的心情。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀牧歸牧歸在傍晚的山坡上，小牧童像天幕上的剪影。他吹在傍晚的山坡上，小牧童像天幕上的剪影。他吹著牧笛著牧笛( (d d) )趕著羊群。羊群追著白云，白云擠趕著羊群。羊群追著白云，白云擠( (j j) )著羊

8、著羊群。牧笛悠悠，他用親切的語言，把聽話的羊群和白群。牧笛悠悠，他用親切的語言，把聽話的羊群和白云一起引進山村。他從山坡上，趕來一個優云一起引進山村。他從山坡上，趕來一個優( (yuyu) )美的美的黃昏黃昏( (hnhn) )。會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小。( (杜甫杜甫望岳望岳) )橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。( (蘇軾蘇軾題西林壁題西林壁) )相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。( (李白李白獨坐敬亭山獨坐敬亭山) )遠看山有色，近聽水無聲。遠看山有色，近聽水無聲。( (王維王維畫畫) )國學誦讀國學誦讀【謎語謎語】吳頭楚

9、尾，落花無淚。吳頭楚尾，落花無淚。( (謎底：路謎底：路) )有女深居繡閣中。有女深居繡閣中。( (謎底：路謎底：路) )走進中華傳統文化走進中華傳統文化山林茂密，山路彎曲，山寨若隱若現，山林茂密，山路彎曲，山寨若隱若現，寨里的小狗寨里的小狗“汪汪汪汪”直叫，仿佛在歡迎客人直叫，仿佛在歡迎客人們的到來！山寨真美！有機會我們一定要去們的到來！山寨真美！有機會我們一定要去山寨看看。山寨看看。背誦課文。背誦課文。教師點撥：教師點撥：先根據拼音把詩歌讀通順，在熟讀的基先根據拼音把詩歌讀通順，在熟讀的基礎上背誦，可以自由背，小組背，展示背。礎上背誦，可以自由背，小組背，展示背。一、將音節補充完整。一、將

10、音節補充完整。nnnnnnngng汪汪 煙煙 掩掩 藤藤w_w_ y_y_ y_y_ t_t_ 二、拼拼寫寫我最棒。二、拼拼寫寫我最棒。多多 小小 的幾聲汪汪，我們的幾聲汪汪，我們 了幾個了幾個 ，終于來到青藤，終于來到青藤 掛的掛的 前。前。 ku guku guguiguiwnwnchuchuww虧虧狗狗拐拐彎彎垂垂屋屋 _ _（ ） _（ ） _ _（ ） _（ ） _ _（ ） _ _（ ） _ _（ ） _（ ）票票另另王王至至三、給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。三、給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。漂漂漂亮漂亮飄飄飄揚飄揚拐拐拐彎拐彎別別別人別人汪汪汪洋汪洋旺旺興旺興旺屋屋屋子屋

11、子到到到來到來四、補充詞語。四、補充詞語。( ( ) )山山( ( ) )山山 七七( ( ) )八八( ( ) )( ( ) )轉轉( ( ) )轉轉 ( ( ) )遮遮( ( ) )掩掩上上下下拐拐彎彎左左右右林林樹樹五、用加點詞語寫句子。五、用加點詞語寫句子。分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？_. . . .分明上課了，怎么教室里一個人也沒有？分明上課了，怎么教室里一個人也沒有？六、課內閱讀。六、課內閱讀。小路七拐八彎，小路七拐八彎，帶著你左轉右轉。帶著你左轉右轉。分明是到了寨邊，分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？怎么一戶人家也不見？1 1詩中詩中“分明分明”一詞可用一詞可用_來替換。來替換。2 2詩中加點的詞語寫出了山路的詩中加點的詞語寫出了山路的_。. . . . . . . .明明明明曲折曲折3 3