1、） （3 分）濁zhu o流 蚱蠕（zh ） 啾瞰qu i意蕖y tn新課標人教版七年級語文下冊第二單元測試題（時間 120 分鐘 總分 120 分）（24 分）1 、下列各組詞語中注音完全正確的一項是（A、裝zhi痛測lm語誓pd頭B、峰鳴（h怪誕（d默契（q 1）C、耳h eng古田| l mg污穢hu 1D、嘎g（!ng咽鎘g出頭宛我zhu n2、加點字釋義有錯誤的一組是（）（3 分）A 、山巔 （山頂）狂瀾（大波浪）哽 住 （聲氣阻塞 ） 木蘭當戶 織（門）B、崎嶇（形容山路不平）阻抑（控制）旦古（延續不斷） 問女何所憶.（思念）C、澎?形容波浪互相撞擊） 哺育（喂）宛車h曲折）關山度

2、若飛（過）D、饞母（侮恨）慘白（悲慘）怪誕（荒唐的） 愿為市鞍馬（買）3、下列關于課文分析不正確的一項是（ ） （ 3 分）A 、 黃河頌是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向它學習的決心。B 、 老山界是光未然創作的文章，創作于二十世紀三十年代。本文通過記敘紅軍戰士翻越老山界的故事，贊揚了紅軍們不怕困難，勇往直前，意志堅強， 大無畏的革命樂觀主 義精神。C、 木蘭詩中，木蘭代父從軍表現了古代勞動人民樂觀勇敢的精神，以及對和平生活的向往。D 、 土地的誓言是作家端木蕻良在 20 世紀 40 年代寫于九?一八事變十周年的一篇散文，抒發了作者對淪亡國

3、土的思念之情。4、指出下列句子沒有使用比喻的一項（）（3 分）A、啊!黃河！你是中華民族的搖籃。B 、我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。C、因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。D 、萬里赴戎機，關山度若飛。5、黃河這條奔騰不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文化。某班在“黃河，母親河”的綜合性學習中開展了如下活動，請完成以下任務。（ 1 ）活動一： 【傳承黃河文化】黃河是我們中華民族的搖籃，是中華文化的發祥地，黃河不僅有古老的文明， 還孕育了中華的文化， 古代的文人墨客留下了許多吟詠黃河的詩句， 請寫出來兩句，與大家交流。 （ 4 分）（ 2

4、）活動二： 【禮贊黃河母親】黃河，像一個巨人出現在中國的大地上，它是我們民族（ 4 分）3） 活動三： 【保護黃河母親】 黃河是我們的母親河，然而兩岸百姓對其近乎漠視的污 染和掠奪日日威脅著這條母親河的健康。保護母親河是我們每個炎黃子孫義不容辭的責任。黃河目前存在哪些憂患？針對上述情況， 請你寫出兩點建議， 來緩解黃河存在的憂患。 （ 4分）二、現代文閱讀（共27 分）（一）閱讀下文，完成6-10 題。 （共 15 分）壺口瀑布：中華民族的精神象征寧明落日，蒼鷹，暮色，群山，我們在這樣的背景的襯托下，戀戀不舍地離開陜北，奔向秦晉峽谷，去尋找中華民族精神的象征壺口瀑布。汽車沿盤山路爬行，秋風蒼涼

5、沉寂，黃河浩蕩東流。我們的心緒還沉浸在陜北高原，沉浸在溝壑縱橫、 如詩如畫、 如泣如訴的風景中。 陜北，貧窮、閉塞；陜北人，頑強、質樸。一如腳下這千古奔流的民族圣河， 盛滿民族全部的輝煌和苦難。 當我們離開陜北， 走近壺口瀑布，希望心情不再沉重。車窗外，渺無人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車拐過最后一道山梁，黃河從視線中消逝。驀然， 一股驚天動地的聲浪鋪天蓋地而來， 黃河以雷霆萬鈞之勢，吶喊著迎接我們這群不速之客。 車停道旁， 喧嘩停止，蒼茫暮色使我們看不見黃河之水，只能靜靜地用耳，準確地說是用心，聽黃河母親的傾訴。上古，黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌，黃河成為不可抗拒的洪

6、災。大禹用疏導之法，劈開呂梁山，鑿開龍門，給后人留下名聞遐邇的壺口瀑布。翌日清晨， 我們走近壺口瀑布身旁， 立刻被她博大的氣勢所震撼。 黃河之水顯得寬宏博大， 奔放無羈。 此時， 我才知曉李白為什么寫： “黃河之水天上來。 ” 壺口兩旁， 山巖斷裂，赤裸畸形，筑成兩條堅固峰帶，如鬼斧神工。金色的波濤從遠方滾滾而來，驚濤拍岸，金液飄蕩。霧氣蒸騰，水天一色。七色彩虹在陽光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬頃，無拘無束，慌不擇路，在秦晉峽谷奔突涌蕩，左回右旋，掀起團團流花、泡沫。壺口河槽錯落，巖石犬牙交錯，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分尸般撕碎水層，犁開波面。云騰霧裹，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然

7、痙攣收縮，又被大自然鬼使神差般撕裂。此時， 黃河畔上， 氣流在抖動， 山在搖晃， 大地在顫栗。 “聲震四十里， 煙霧濺濕人。 ” 天和地斑斕的色彩和聲響都消失了，黃河似是地下奔突出的巖漿，發出無盡的雄偉轟鳴。壺口瀑布西畔，陜北一片莽莽蒼蒼，游人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅游，燈火閃爍， 游人如織。 同一條黃河， “東邊日出西邊雨” 。 遙想當年， 兩岸碼頭紅紅火火， 人聲鼎沸，真使人有滄海桑田之感。 壺口瀑布寬度達千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙于錄音，價值幾千元的照相機掉進龍槽， 轉眼無影無蹤。 壺口瀑布， 煙波浩浩， 威武雄壯， 大浪裹小浪，翻江倒海， 飛流直下。 當年， 光未然到此，

8、慷慨激昂地寫下中外馳名的 黃河大合唱 歌詞。面對壺口，你唱不出“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛，纖繩蕩悠悠。”纖夫的愛不能在壺口唱，你只能高唱：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”壺口瀑布，觀之， 如萬馬奔騰， 聽之， 似驚雷行空。 浩浩乎， 中華民族之文化； 蕩蕩乎， 中華民族之精神！6、第段說黃河“盛滿民族全部的輝煌和苦難” ，聯系全文具體說說“輝煌和苦難”是指什么？（ 3 分）7、試從文中找一組形容詞來概括黃河的特點，并說明寫壺口瀑布為何先著力描寫黃河之水。 （ 3 分）8、試從文中找出語句來說明壺口瀑布的特點？（限20 個字以內） （ 3 分）9 、 作者描寫壺口瀑布是為了贊美中華民族

9、的精神， 試概述文中體現的中華民族精神的內容。 （限 10 個字以內） （ 3 分）10、文章最后以黃河大合唱和纖夫的愛來結尾，有什么好處？（ 3 分）（二）閱讀下文，完成11-14 題。 （ 12 分）聽雁付秀紅（1）去聽大雁的叫聲吧，我總以為，那“飛啊，飛啊” “嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂。冷了，樹變瘦了，一地枯黃，高粱只直剩下了茬子，落寞地立在地里，早已沒有了剛成熟時隨風搖曳、沙沙作響的神氣，傍晚的冷云醞釀著秋雨，正是“八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來”的時節。（2）在這蕭殺季節，我常置身于北國的曠野，聽離開家鄉的大雁的鳴叫。它們極為守時，深秋的風一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷

10、徙的夢變成現實。（3） 它們幾十只、數百只，甚至上千只匯集在一起，用號子般的叫聲給同伴鼓舞，那高亢的鳴叫似呼吁朋引伴的呼喊， 又極像行軍歌那極有氣勢， 不斷唱和的聲音， 十里八里之外都聽得到。此時聽雁，你會精神為之一振，力量陡增。（4） “頭雁”是雁陣的靈魂，在“飛啊飛啊”的呼喊聲中，雁一只又一只，次第展開，如一章章無盡的詩篇。在“人”字尖上飛動的“頭雁”最費力，它用翅膀尖的扇動為后面的大雁帶起一陣風， 從下面往上面送， 這陣風依次傳遞下去， 能把后面的小雁和老雁輕輕地抬起來，這樣小雁和老雁才不會掉隊。雁陣這種節省體力的方法，讓人感動。而“頭雁”是沒有那陣風能利用的， 它是創造者不是享受者。

11、為避免疲勞， 遷徙中的雁陣會不斷更換 “頭雁” 。一旦雁陣整體減速，在頭雁“嘎嘎”的提醒聲中，隊伍便會由“人”字換成“一”字。它們懂得智慧、 互助和全力的內涵， 高曠的風不斷跑不，拂過一只一只的雁翼， 把仁愛灑向一路云空。（5）大雁南飛是一種洗禮，也是一種摯愛。在南飛的過程中，大雁的愛情尤顯堅貞。大雁一生從不獨活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也會自殺或郁郁而亡。我聽大雁叫，有時會聽出那聲音里的凄楚，或許是單雁不遠飛吧! 雁在，愛才在。（6）心中涌起了莫名的感動，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飛的雁。歲月里還有什么聲音能夠這樣美?我唯一能做的，就是閉著眼聽，在心中畫一種境界，風吹過，發微動。能陪我

12、來聽這場雁的藝術表演的，是心。（7）秋空出奇地靜謐，然后是雁聲穿越而來，蔚藍而又澄明。情依依，霜淡淡，萬水千山，用心靈來聽雁。（選自思維與智慧 ，有改動 ）11、文章第 （1） 段描寫秋天原野的景象，有什么作用 ? （3 分 ）12、文章第 段中的畫線句。（3分）13、簡要概括文章第（3）-（5）段是如何圍繞“聽”來組織材料的。（3分）14、綜觀全文，結合自身實際，說說從大雁身我們可以獲得哪些啟示。（3分）三、古詩文閱讀（共19分）（1）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵， 軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。（2） ,

13、, , 。旦辭爺娘去，暮 宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚 女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（3）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。（4）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書 郎;愿馳千里足，送兒還故鄉。（5）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來；磨刀霍霍向豬羊。開 我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裝，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴， 火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。15、從選文第（4）段看，木蘭希望過什么樣的生活 ？（用原文回答）（2

14、分）16、解釋下列加點的詞語（2分）（1）愿為市鞍馬（）（2）但聞黃河流水鳴濺濺（） （3）萬里赴我機（）（4）物氣傳金柝（）17、對木蘭的歸來，家人表現如何 ？（用原句回答）這幾句運用了什么修辭方法 ？（3分）18、選文中畫線句是什么描寫 ？表現了木蘭什么樣的心情 ？（3分）19、詩中描寫邊塞軍營的艱苦戰斗生活的畫面是的句子是：（2分）20、詩歌的最后一段主要寫 ,表現了 （3分）21、在文章空白處默寫原文。（4分）四、作文（共50 分）22、任選一題作文。（ 1）家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的文明與榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。請以“家與國”為話題

15、，寫一篇文章。要求：請圍繞話題自擬題目；除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等； 不少于 500 字。（ 2）有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。題目自擬。不少于 500 字。參考答案一、1、B 2、D 3、B4、C 5、（1）大漠孤煙直，長河落日圓。君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。 黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。（ 2 ） 它像一位滄桑的老人，從歷史的深處走來， 幾千年來唱著不倦的歌！ 它像一位盛裝的少女， 從大漠的霞光

16、中走來，滿載著瑰麗燦爛的文化。（ 3）憂患：缺水斷流、水污染計策：植樹造林、禁止黃河附近工廠向黃河中排放污水、 實現全河道水量統一調度。發展節水型農業，建立節水型產業、保護黃河流域環境、 加快南水北調進程。二、（一） 6 、 “苦難”指不可抗拒的洪災。 “輝煌”指造福人民，便利交通，旅游發達。7、寬宏博大，奔放無羈黃河之水是形成壺口瀑布的源泉。8 、萬馬奔騰、驚雷行空、犬牙交錯、水流跌宕。9 、頑強奮斗，質樸坦蕩。10、用對比來突出壺口瀑布和其文化內涵。（二） 11、首段描寫秋天原野瘦樹枯葉，冷云涼雨的蕭條景象，為全言語奠定了一種深沉冷靜的情感基調，也為下文“聽雁”設定環境氛圍。12、運用比喻、擬人的修辭手法，將雁陣高亢的鳴叫聲比作“呼朋引伴的呼喊”和極有氣勢的“行軍歌” ，突出了雁鳴的嘹亮高亢，充滿力量。13、第三段真正從聽覺上描寫雁陣的鳴叫，聲音高亢，氣勢高昂第四段從“頭雁”與雁陣隊伍的變化飛翔中， “聽”到了智慧、互助、合力、仁愛的內涵第五段南飛的大雁伴侶中“聽”到了真摯愛情的堅貞不渝。14、 大雁南飛的征程與我們的人生旅途有很多相似之處， 從大雁身上我們也能獲得一些生活的啟示： （1）對周圍的同學，相攜的同伴們要互助合力，團結友愛。 （2）對等