1、沁園春·長沙練習【同步達綱練習】基礎知識強化：1.下面加黑字的音、形完全正確的一組是( )。A.廖廓(áò) 百舸(é) 碧(ì)透 橘(ú)子洲B.蒼茫(á) 沉浮(ú) 攜(é)帶 竟(ì)自由C.崢嶸( ó) 遒(ú)勁 揮斥(ì) 歲月稠(ó)D.惆悵(ó à) 遏(è)阻 激()揚 萬戶侯(ó)2.下列語句朗讀節奏錯誤的一項是( )A.看/萬山/紅遍，層林/盡染B.憶往昔/崢嶸/歲月稠C.恰/同學/少年，風

2、華/正茂D.問/蒼茫/大地，誰/主沉浮3.對下列句子修辭手法說明錯誤的一項是( )A.看萬山紅遍，層林盡染(夸張)B.問蒼茫大地，誰主沉浮(反問)C.指點江山，激揚文字(對偶)D.糞土當年萬戶侯(比喻)4.詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，“獨立寒秋、湘江北去，橘子洲頭”，如用散文表述，其語序應是( )A.寒秋時節，我獨自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江B.我獨自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江C.寒秋時節，我獨自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭D.我獨自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過5.下列說法不正確的一項是( )A.詩歌在形式上不是以句子為單位，而是以

3、行為單位。分行的主要根據是節奏，而不是內容。B.詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短句、詩余等。它始于唐，盛于宋。C.古人按字數的多少把詞分為小令(58字以內)、中調(5990字)和長調(91字以上)，沁園春 長沙屬于中調。D.“沁園春”是詞的詞牌，它規定了這首詞的字數、平仄、押韻等；“長沙”是這首詞的題目，它揭示了這首詞的主要內容。6.詞的下闋寫同學少年，表現他們的精神面貌和活動志趣的句子分別是：精神面貌：活動志趣： 素質優化：1.補寫毛澤東詩詞的上句或下句。雄關漫道真如鐵， 五嶺逶迤騰細浪， ，我自巋然不礬。 ，更無豪杰怕衍羆。天若有情天亦老， 。神女應無恙， 。 ，

4、紙船明燭照天燒。待到山花爛漫時， 。閱讀下面一首詞，完成后面的題目·雪毛澤東一九三六年二月北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟饣余 莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。2.寫出這首詞的詞牌： 3.解釋下列詞語馀 須晴日 妖嬈 競折腰 略輸 風流人物 4.上闋“望”字，據文義，領起哪幾句?答： 5.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”在全詞中的作用是： 6.“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

5、”在結構上的作用。答： 7.結句“俱往矣，數風流人物，還看今朝”有何寓意?答： 8.概括全詞內容：上闋大筆揮灑， ，下闋縱橫議論， (均不超過8字)9.試分析、比較沁園春·長沙與本詞在意境上的不同答： 10.把沁園春·長沙一詞中寫景的部分改寫成一篇寫景狀物、融情于景的散文，300字以內。創新深化：1.閱讀毛澤東的虞美人·枕上一詞，選出解說不當的一項( )誰來枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長無色總難明，寂寞披衣起坐數寒星。曉來百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘月向西流，對此不拋眼淚也無由。A.上闋的“愁”，既有夫妻離別的相思之愁，更有對革命前途的憂慮。B.“數寒星”三字有奇

6、趣，透出作者寂寞、孤獨的處境和情懷。C.下闋末兩句，作者觸景生情，愁緒倍添；月圓思團圓，月殘傷別離乃是人之常情。D.這首詞從一個側面反映了毛澤東的感情世界。革命者也有自己的愛情生活、離愁別緒。補充練習：（一）閱讀下面一段文字，完成2-6題有意境的藝術形象，必然是獨創的藝術形象，它能給讀者帶來一種新鮮、獨特的美感。如王國維所說：“一切境界，無不為詩人設。世無詩人，即無此種境界。遂覺詩人之言，字我心中所欲言，而又非我之所能言?！?人間詞話)，這種獨特性既來自內心世界的獨特體驗，又來自對外部世界的獨特發現，它體現著作家充分發展的個性和個體意識，因而決不會與別人雷同。陶淵明筆下的意境常常離不開(1甲)

7、，它是作者恬淡自然的胸襟的外化；李白筆下的意境往往有(1乙)，它是作者化胸中塊壘為不平之氣的催化劑；蘇軾筆下的意境，常常帶(1丙)，表現出作者對理想世界的憧憬與追求；陸游筆下的意境時時有(1丁)，顯示著作者品格的高傲與純潔。各人各詩的意境各不相同，有“江流天地外，山色有無中”(王維漢江臨泛)的(2甲)，有“氣吞云夢澤，波撼岳陽城”(孟浩然望洞庭湖贈張丞相)的(2乙)，有“無邊落木簫簫下，不盡長江滾滾來”(杜甫登高的(2丙)，有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(李商隱無題)的(2丁)等等。意境是作家對自我、對生活的獨特發現和創造，但是這種創造不是靠鏤金錯采、刻意雕琢得來的，更不能有絲毫的虛假和

8、做作，它是在內容的真實和形式的自然二者結合的基礎上所進行的獨特創造。王國維在強調“真景物、真感情”的同時，提出意境的描寫必須做到“不隔”。所謂“不隔”，就是真切自然，如王之渙登鸛雀樓，全詩寫登樓所見與登樓者的心情十分真，語言如行云流水，自然天成，所創造的意境深刻而獨特，可謂千古絕唱。2.文中(1甲)、(1乙)、(1丙)、(1丁)，應分別填進哪一項?(只填序號)A.雪 B.梅 C.夢 D.月 E.酒 F.菊 G.松 H.蓮甲 、乙 、丙 、丁 3.文中(2甲)、(2乙)、(2丙)和(2丁)應分別填進哪一項?(只填序號)A.豪放 B.淡泊 C.婉約 D.悲慨 E.雄闊 F.纏綿 G.悲愴 H.朦朧

9、甲 、乙 、丙 、丁 4.第一段中，引用王國維的幾句話是為了說明意境 ，它是 的獨特發現和創造。5.王之渙的登鸛雀樓不僅創造了 的獨特意境(不超過4個字)，表現了詩人 的雄心(限六個字)，更告訴人們一個樸素的真理： (限填一個成語)6.本段所闡析的意境審美特征為 。（二）比較閱讀下面兩首詞，回答12題卜算子·詠梅陸 游驛處斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1.對兩首詞的詞意理解有誤的一項是

10、( )A.“驛處”、“斷橋”、“黃昏”、“更著風和雨”，寫出了梅花所處環境的荒涼、惡劣，寫出了受到打擊的情景。B.“一任群芳妒”，表明了作者面對排斥、打擊而無可奈何的心境，孤獨苦悶的心情。C.毛澤東的詞用“飛雪”、“懸崖”、“百丈冰”，寫出了梅花凌風傲雪，不畏嚴寒的品質。D.“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，意為當春天來臨，百花盛開之時，梅花雖已凋謝，但凋落的花瓣處在萬花叢中，仍露出欣慰的笑容。2.對兩首詞的賞析，不恰當的一項是( )A.兩首詞均以寫景入手，通過景物描寫很好地渲染了氣氛，為梅花形象的塑造提供了有效的背景。B.兩首詞都表現出梅花不與百花爭春，甘愿自己經風著雨，也要保持高尚品德的優秀

11、品格。C.兩首詞的意境是不同的。陸游的詞流露出寂寞無奈、孤芳自賞的消極心態，毛澤東的詞則表現了與群芳同春、積極向上的思想。D.毛澤東詞中的梅花是威武不屈的，迎著嚴寒冰雪，傲然挺立，堅持真理的革命者形象，陸游詞中的梅花則是封建士大夫既保持節操，又消極無奈情景的寫照參考答案基礎知識強化：1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.精神面貌：恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?；顒又救ぃ褐更c江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。素質優化：1.而今邁步從頭越 烏蒙磅礴走泥丸 敵軍圍困萬千重 獨有英雄驅虎豹人間正道是滄桑 當今世界殊 借問瘟君欲何往 她在叢中笑2.沁園春 3.剩下 待，等到 嬌艷嫵媚 爭著 稍稍 英俊瀟灑、才能杰出的人物4.長城內外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔；山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 5.呼應篇首“北國風光”，又引起下闋 6.承上啟下(由虛轉實) 7.以此作結，是說只有今天的一代英雄人物，才能使多嬌江山完全稱意。這是對一代新 人的呼喚和企盼。 8.寫北方雪景，評古今人物。9.長沙寫南方秋景，雪描繪北國冰雪，后者境界更開闊；長沙抒發革命青年 對國家命運的感慨和以天下為己任，