1、(時間：40分鐘分值：60分)一、基礎鞏固(25分，選擇題每小題3分)1對下列各句中加點的詞解釋錯誤的一項是()A帝高陽之苗裔兮苗裔：后裔朕皇考曰伯庸 皇考：對亡父的尊稱B惟草木之零落兮 惟：思肇錫余以嘉名 錫：同“賜”，賜給C紛吾既有此內美兮 紛：眾，很多扈江離與辟芷兮 辟芷：生長在幽僻處的香草D乘騏驥以馳騁兮 騏驥：駿馬，比喻賢智之臣不撫壯而棄穢兮 撫：安撫、安慰解析：D項，撫：循，握持。答案：D2對下列句中加點詞的意義和用法判斷正確的一項是()帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸紛吾既有此內美兮，又重之以修能老冉冉其將至兮，恐修名之不立朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英A相同，不同 B不同，相同C

2、相同，不同 D都不相同 解析：助詞，的；代詞，我；助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；助詞，的。答案：A3下列句子中加點詞語意思與現代漢語不同的一項是()A恐美人之遲暮 B乘騏驥以馳騁兮C惟草木之零落兮 D恐年歲之不吾與解析：“美人”喻指君主。答案：A4下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是()A名余曰正則兮 B朝搴阰之木蘭兮C夕攬洲之宿莽 D旦余濟乎江湘解析：B、C、D三項中加點的詞都是名詞作狀語，A項是名詞作動詞。答案：A5下列與“恐年歲之不吾與”的句式結構相同的一項是()A肇錫余以嘉名B日與北騎相出沒于長淮間C時人未之許也D陳涉者，陽城人也解析：C項與例句均為賓語前置句，A、B項均

3、為狀語后置句，D項為判斷句。答案：C6把下面的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。(3分)譯文：_(2)日月忽其不淹兮，春與秋其代序。(3分)譯文：_(3)乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！(4分)譯文：_答案：(1)披著江離和幽香的白芷，又編秋蘭佩帶身上。(2)時光迅速地逝去，未嘗稍停，春季與秋季相互交替，永無止境。(3)你應該乘駿馬而奔馳啊，隨我來吧，我當為君在前面帶路。二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面的文言文，完成710題。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不

4、察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也！鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)()A余雖好修姱以羈兮修姱：修潔而美好，實指美行美德。B怨靈修之浩蕩兮靈修：神圣，指代君王，具體指楚王。C眾女嫉余之蛾眉兮眾女：眾多女子，指楚王身邊受寵幸的眾多女子。D何方圜之能周兮方圜：方枘和圓鑿，即方榫頭和圓榫眼。解析：C項中，“眾女”喻指國君左右的小人。答案

5、：C8下列各組句子中加點的詞，意思不同的一組是(3分)()A. B.C. D.解析：A項“替”，均為“貶黜”的意思；B項“忍”，忍心，容忍/忍受；C項“善”，均為“愛好”之意；D項“周”，均為“相合”之意。答案：B9下列對詩歌內容的理解和賞析，不正確的一項是()A除開頭兩句承上外，是從自述遭貶黜寫起的。“雖九死其猶未悔”表達了自己面對遭貶黜的巨大打擊，決不放棄崇高理想的堅定信念。B第2段以一個“怨”字領起，揭示了遭貶黜的諸多原因，由此不僅可以感受到詩人的激奮，也可以看出詩人在逆境中的清醒與冷靜。C第3段表達了自己于失意與困窘中，寧死決不與邪惡勢力同流合污，而要發揚前圣所推重的“伏清白以死直”的

6、獻身精神。D作者想像豐富，善于比喻，他以“蕙”“攬茝”比喻美行美德，以“鷙鳥”喻自己如同搏擊長空的雄鷹一般的斗爭精神，以“方圜”比喻自己不會與不同道者相安。解析：D項“鷙鳥”是指雄鷹與凡鳥。作者以此比喻自己不會同邪惡勢力合群。答案：D10將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(11分)(1)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(5分)譯文：_(2)寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也！(6分)譯文：_答案：(1)這是我心所向往(或“愛好”“崇尚”)的美德，縱然(或“即使”)多次死去，也不后悔。(2)寧愿突然死去，隨流水而長逝，我也決不肯做出(世俗小人)這種丑態。參考譯文：長聲嘆息而掩面流淚呀，我哀傷人民生活

7、是如此多災多難。我只是崇尚美德約束自己，想不到早上進諫晚上就遭貶黜。既因為我用香蕙做佩帶而將我貶黜，又因為我采集芳芷而給我加上罪名。這是我心所向往的美德，縱然多次死去，也不后悔。怨恨君心荒唐，始終不能體察民心。許多小人嫉妒我的蛾眉，誹謗我好做淫邪之事。本來世俗就善于投機取巧，違背法則而任意改變措施。違背準繩而隨意歪曲，競相把茍合奉承、取悅于人奉作法度。憂悶失意啊，我孤獨地在這個時候陷入困窘。寧愿突然死去，隨流水而長逝，我也決不肯做出世俗小人這種丑態。雄鷹和凡鳥不能同群，自古以來就是這樣。哪有方枘和圓鑿能夠相合的？哪有道不同能夠相安的？委屈而壓抑著意志，忍受強加的罪過而蒙受恥辱。保持清白而獻身正

8、道，本來就是古代圣賢所推崇的。三、表達交流(15分)11仿照畫線句子的形式，在下面文段的橫線處再寫兩個句子，要求符合文段題旨。(4分)閱讀屈原，就是在閱讀一種偉大，“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的精神激勵著一代代人奮力前行；_；_；這種思想文化的傳承也鑄就了中國文化，也正是這種汲取傳統文化的特點，使得中國文化源遠流長，生生不息。參考答案：閱讀蘇軾，就是在閱讀一種偉大，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪情激勵著一代代人繼往開來閱讀李白，就是在閱讀一種偉大，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不屈激勵著一代代人書寫正直人生12端午節是我國的傳統節日，學校準備于端午節晚上舉辦“端午節晚會”。請你以晚會節目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。(6分)要求：主題鮮明，語言生動；80字左右。尊敬的老師、親愛的同學們：晚上好！_下面請欣賞晚會的精彩節目。參考答案：兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴，屈原那愛國情懷、浪漫詩篇，已經化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的