1、遼寧省營口市中考語文專項練習能力提升試題及答案遼寧省營口市2015年初中畢業生畢業升學考試 語文試卷 一、積累與運用（滿分30分） 1下列加點字注音完全正確的一項是（ ）。（2分） A 貯蓄 zhu 魁梧 w 頂禮膜拜 mo 書聲瑯瑯 lan B 祈禱 qi 蕈菌 jun 扣人心弦 xian 兵不解甲 ji C 恣睢 su 脫臼 ji 泰然處之 ch 稍縱即逝 ji D 嘈雜 cao 隘口 ai 寥寥無幾 liao 毋庸贅言 wu 2下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）。（2分） A 厄制 度假村 按部就班 死心塌地 B 挑釁 金鋼鉆 因地制宜 融會貫通 C 蔓延 通緝令 張惶失措 精兵簡政 D

2、 狼籍 垃圾桶 挺而走險 相輔相成 3下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）。（2分） A在燦若群星的世界優秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因為他開啟了童話文學的一個新時代。 B這些年輕的科學工作者決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 C古今中外的智者先 賢，以高山仰止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們躁動的心靈。 D冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，春天在人們不知不覺中悄然而至。 4依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）。（2分） 2014年12月13日，中國迎來首個國家公祭日。為紀念曾經發生的重大民族災難而_ 制度性國家公祭日的做法，既有對歷史

3、記憶的傳承、判斷，也有基于現實的_ 。不忘記歷史苦難，不是要_ 仇恨，而是要使大國公民具備應有的歷史價值觀和與國際社會相處的尊嚴方式，以實實在在的行動來捍衛民族尊嚴并_ 圓夢動力。 A設定 考證 培養 會聚 B 設立 考量 培植 會聚 C 設立 考量 培養 凝聚 D 設定 考證 培植 凝聚 5下列句子排序最恰當的一項是（ ）。（2分） 現在，科技治霾已經成為共識，希望科技可以治理霧霾，還我們一個藍天。與此同時，各個省市環保部門也在加快推進科技治霾的進程。如果舍本而逐末，那么霧霾的治理效果將大打折扣。霧霾是當今各大輿論場不可避免的熱點，而日新月異的新科技、新手段為霧霾問題的解決帶來一道曙光。但環

4、境污染的主體在人，根治霧霾在于約束人的行為，科技只能為治理霧霾提供依據和手段。很久以來，科技部就已經開始探索科技治霾的路徑。 A B C D 6下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。（2分） （1）給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏。 （2）近年來，我省各中小學逐步完善和建立了校園安全工作機制。 （1）句修改為：_ （2）句修改為：_ 7讀下面語段，在橫線上補寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。（2分） 歲月更迭，四季交替，我卻偏愛冬季。（ 沒有冬的肅殺，或許我們永遠感受不出春的溫柔嫵媚 ）；_（ , ）_ ；沒有冬的真實，或許我們

5、永遠擺脫不了秋的虛無悵然。冬，就像一杯濃濃的苦咖啡，雖苦卻芳香撩人，讓人留戀。 8名著閱讀。（4分） A在左面的石墻上反復探索，終于找到了一處條石接縫較寬的地方，那是在靠近墻角的角落，從左面數過去的第三塊條石。他用手指在接縫間用力挖了一下，濕潤的石 灰粉屑掉下了一點。新的發現，給他很大的啟示，（ 他拿定了主意 ）。 許多日子過去了，A的手指早已磨破，滴著鮮血， 但他沒有停止過挖掘。石灰的接縫，愈挖得深，他的進度愈慢。腳鐐手銬妨礙著他的動作，那狹窄的接縫也使他難于伸手進去。困難，但是困難不能使他停止這場特殊的戰斗。 上面這段文字節選自小說（ （1） ） ，A的名字是 （ （2） ） ，此時A是在

6、 （ （3） ） ，這里是國民黨囚禁屠殺共產黨員和進步人士的集中營。選文中“他拿定了主意”是指A的（ （4） ） 這一想法。 9文言詩文填空。（12分） （1）浩蕩離愁白日斜，_ 。（龔自珍己亥雜詩） （2）與君離別意，_ 。（王勃送杜少府之任蜀州） （3）辛苦遭逢起一經，_ 。（文天祥過零丁洋） （4）_ ，夜吟應覺月光寒。（李商隱無題） （5）_ ，寒光照鐵衣。（木蘭詩） （6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_ ?（紀昀河中石獸） （7）破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之中既摹寫了戰爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是：_ ，_ 。 （8）三峽中極盡夸張

7、、從側面襯托出山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：_ ，_ 。 （9）全民閱讀工程在某市全面啟動之后，機關、學校、機場、車站等企事業單位建設千家閱讀窗口，那景象真可謂“_ ，_ ”。（請用岑參白雪歌送武判官歸京中的詩句填空） 二、古詩文閱讀（滿分20分） （一）閱讀下面課內文言文，回答1012題。（8分） （ 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。 ）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者

8、，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 10解釋下列句中加點詞的意思。（2分） （1）故不為茍得也_ （2）由是則生而有不用也_ 11將下列句子譯成現代漢語。（4分） （1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ 譯文：_ （2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 譯文：_ 12結合選文的文體特點簡要分析文中畫線句子的作用。（2分） 答：_ （二）閱讀下面課外文言文，回答1316題。（8分） 博愛之謂仁，行而宜之之謂義，由是而之焉之謂道，足乎己無待于外之謂德。仁與義為

9、定名，道與德為虛位。故道有君子小人，而德有兇有吉。老子之小仁義，非毀之也，其見者小也。坐井而觀天，曰天小者，非天小也。（ 彼以煦煦為仁孑孑為義其小之也則宜。 ）其所謂道，道其所道，非吾所謂道也。其所謂德，德其所德，非吾所謂德也。凡吾所謂道德云者，合仁與義言之也，天下之公言也。老子之所謂道德云者，去仁與義言之也，一人之私言也。 （節選自韓愈原道） 【注釋】宜：合宜，恰切。禮記.中庸：“義者，宜也。”之：往。煦煦：和藹可親的樣子。這里指小恩小惠。孑孑（jie）：謹小慎微的樣子。 13解釋下列句中加點詞的意思。（2分） （1）博愛之謂仁_ （2）老子之小仁義_ 14用“”為文中畫線的句子斷句。（2分

10、） 彼 以 煦 煦 為 仁 孑 孑 為 義 其 小 之 也 則 宜。 15將下面句子譯成現代漢語。（2分） 坐井而觀天，曰天小者，非天小也。 譯文：_ 16在韓愈看來，老子所說的“道德”與自己所說的“道德”含義是否一致，結合選文內容簡要分析。（2分） 答：_ （三）閱讀下面課外古詩，回答17、18題。（4分） 雨晴 【唐】王駕 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 17這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致？（2分） 答：_ 18這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達效果。（2分） 答：_ 三、現代文閱讀（滿分40分） （一）閱讀柵欄

11、兩邊蘋果甜，完成1924題。（22分） 柵欄兩邊蘋果甜 艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子 里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。 春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實。這時，艾爾每天都會對著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結出的果實最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋果樹。”胡安贊同地說，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心。”聽到別人也從他的 蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越

12、不高興，為了獨享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。 盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會結出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當果實掛滿枝頭的秋天來到時，他決定解決此事。 艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發現了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！ 他帶著蛋

13、糕，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“當然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當然也屬于我。”市長說：“從現在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決。”艾爾皺起眉頭問：“我應該怎么為法官準備證詞？”“你已經站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點再來。”市長說。 艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實越過了柵欄，胡安又

14、那么貧窮，任何食品當然都受他歡迎。“不過，那是我的蘋果樹！”艾爾對著一條路過的狗語氣堅定地說。 第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞。“他會說蘋果落到了他家庭院， 因此變成他的了。”艾爾說，“但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他的。”艾爾為自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪。“但胡安為什么要送給你蘋果蛋糕呢？”市長問道。“為什么？嘲笑我唄！”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天。”艾爾勉強地說：“我將去和胡安談一談，但這只會使我的證據更加充分！” 晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和

15、柵欄。A（ 微風下，蘋果樹發出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。 ）艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里胡安為什么要送給我蛋糕呢？ 艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個香甜的蛋糕，我們希望你

16、喜歡它！” 艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時，他最初的氣憤已經像綿白糖一般完全融化在水中了。 “你愿意和我們共進晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時，他不用提供任何證詞了。他說：“很樂意，和你們在一起，我很幸福！但請允許我帶點東西過來。”B（ 說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細細地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。 ） （選自2013年第9期特別關注有改動） 19怎樣理解文章標題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。（3分） 答：_ 20閱讀選文段，根據本文的故事情節，將橫線上的內容補充完整。（4分

17、） 艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。_（ （1） ）_ _（ （2） ）_ 艾爾到胡安家考察，得知真相。 21選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，結合文章內容分析人物不同的心理。（4分） （1）艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上 （2）艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮 小。 答：_ 22文中有A、B兩處畫線的句子，請選擇其中一處分析表達效果。（4分） 我選_ 處，表達效果：_ 23你認為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”，還擁有什么？請結合文章內容說明理由。（寫出兩點即可）（4分） 答：_ 24閱讀下面鏈接材料，結合材料內容回答問題。（3分） 【鏈接材料】周國平在他的一篇

18、文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏。我們年輕時，它躲藏在未來，引誘我們前去找尋它。曾幾何時，我們發現自己已經將它錯過，于是回過頭來，又在記憶中找尋它。”的確如此，很多時候我們所追求的幸福，不經意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺到它，仍在苦苦地尋覓著。 幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經找到，你是否也已經把幸福握在自己的手中了呢？請聯系生活實際談談如何獲得幸福。（不少于50字） 答：_ （二）閱讀自拍神器，完成2529題。（18分） 自拍神器 “你還拿著自拍這個嚇人哪我這話出去了，就是你（播出去的）”中紀委書記王岐山看著崔永元舉著的自拍桿，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷軍和多位記者也都在3月份召開的

19、“兩會”上使用了這種神器，自拍桿在兩會上真是大放異彩。 神器自拍桿堪稱自拍愛好者的福音。它的主要部件是伸縮桿、固定支架和藍牙遙控自拍器。它曾是跳傘等極限運動發燒友的專業用品，但人們很快發現了它的其它好處能把更多的人裝進相框,這真是一大驚喜！因為“自拍”雖風靡已久，但伸長手臂自拍始終有難以突破的局限鏡頭離人太近，能拍進來的人太少。而該“神器”使用者只需將手機或者傻瓜相機固定在自拍伸縮桿上，通過遙控器就能實現多角度自拍。 自拍大家都會，但如何正確使用自拍桿卻是一門手藝活。 首先要選擇和自拍桿重量相匹配的搭檔。自拍桿原則上能像獨腳架一樣，固定手機、相機和平板電腦等多種拍攝工具，但自拍桿本身重量不過一

20、兩百克，要再加上平板電腦就成了雙手武器，還是斧頭造型的，一點都不酷，所以手機才是它的最佳“拍”檔。 其次，拍照時還要注意伸縮桿的長度。自拍桿的伸縮范圍一般是20到120厘米。自拍桿拿在手中，拍照時可能會因手抖而產生虛像，桿越長抖得越厲害，就像釣魚時手一動魚就溜了一樣，所以不建議把桿調得過長。 僅注意這些還不夠,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的發際線，否則俯視眾生的上帝視角毫無意義。45度才是自拍的最佳視角，具有瘦臉、遮蓋雙下巴和仰望星空等多重功效。要贏就贏在起跑線上，掌握好自拍角度能省去后期修圖的諸多煩擾。 另外，由于自拍桿取景范圍廣，入鏡的人還得注意著裝是否無死角，在上半身西裝領帶、下半身

21、大褲衩的直播間工作場景，自拍桿可能就不那么適用了。 “自拍桿”這個新鮮的小玩意，其實并沒有我們想的那么“年輕”，實際上它已經至少存在幾十年了，而且幾乎每十年都有不同的自拍桿誕生。 1983年，日本人上田宏申請了可擴展桿的專利，這可能是世界上首個自拍桿，可惜在商業上并未取得成功。1995年，自拍桿還曾出現在一本日本科技雜志講述“無用日本發明”的章節里，那時數碼相機還未得到廣泛使用，人們想象不出咔嚓咔嚓走一堆膠片拍張大頭貼有什么意義。21世紀初期，加拿大發明家Wayne Fromm發明了一個手持可伸縮自拍桿，并在2005年申請了專利，自拍桿開始在一些專業領域得到廣泛使用。 如今自拍桿樣式五花八門，

22、并隨時可能有新的樣式出現。隨處都可見到使用自拍神器的年輕人，自拍桿迅速成為了人們生活中的一部分，幾乎所有人都接受了這個表達自我的新方式。它甚至成為中老年政客親近年輕人的上好工具。去年10月，韓國總統樸槿惠在一個經濟中心的成立儀式上，就拿出自拍桿與青年們合影。2014年時代雜志還把自拍桿評為年度25大發明之一。 當然，并非所有人都對自拍桿滿懷好意。韓國政府已下令禁用未獲認證的藍牙“自拍神器”，因擔心這些裝置發出的電磁波對人體有害，另一理由是可能干擾其他裝置的信號。新加坡、加拿大、澳大利亞等國家如今都禁止在公共場合使用自拍桿，為的是預防可能發生的文物破壞或者傷人事件。一些體育館、音樂會、博物館，乃

23、至最新的蘋果發布會都明令禁止人們使用自拍 桿。 禁止歸禁止，不可否認自拍神器已迅速風靡全球，引人思考的是我們為什么如此迷戀用自拍桿自拍時鳥瞰自己（或別人）的感覺。 （選自2015年5月青年文摘有改動） 25用簡潔的語言概括選文的說明內容。（4分） 答：_ 26選文第段有什么作用？（3分） 答：_ 27選文第段運用了什么說明方法？有什么作用？（4分） 答：_ 28選文兩段的位置能否調換？請簡要分析理由。（4分） 答：_ 29自拍桿的出現迎合了人們喜歡自拍的心理需 求，解決了自拍時的缺憾。現實生活中，還有許多像自拍桿一樣的事物使我們的生活更便捷，滿足了我們的需求。請結合生活實際列舉兩例，并就其中一

24、例簡單解釋其作用。（3分） 答：_ 四、寫作（滿分60分） 30從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。 （一）題目: 愛的保質期 （二）過去有個書生，因天熱光著膀 子在神廟的走廊睡覺而被廟神臭罵，廟神說他沒有教養、褻瀆神靈，書生覺得委屈，辯解稱：剛才還有人在神廟的大殿里睡覺呢，也沒見你去罵，我睡在走廊上，已經夠尊敬神靈了。其實做一件事情，首先要看對不對，而不是看有沒有人做過，如果做錯了事，不思悔改，反倒以“別人也是這么干的”為由替自己開脫，那就是降低了做人的底線。 請以“底線”為話題寫一篇文章。 要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、 戲劇除外）。 （2）不要套作，不要使用網絡語言。 （3）文中不

25、得出現真實的地名、校名、人名。 （4）不少于600字，也不要超出所給字格。 （5）書寫規范，卷面整潔，字體美觀，評卷時可酌情獎勵1-3分。 2015年初中畢業生畢業升學考試 語文教學質量達標檢測試題參考答案及評分標準 一、 積累與運用 （滿分30分） 1B（2分） 2D（2分） 3C（2分） 4C（2分） 5A（2分） 6參考答案：（1）給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、 勇于拼搏的人。（2）近年來，我省各中小學逐步建立和完善了校園安全工作機制。 （其它正確答案也可，每句1分，計2分） 7參考答案：沒有冬的單調，或許我們永遠欣賞不到夏的多姿多彩（能寫出事物特點、語意連

26、貫、句式相近即可，計2分） 8參考答案：（1）紅巖（2）許云峰（3）白公館（4）挖通地牢的石壁，為獄中的難友準備越獄的通道（要求書寫正確,作品名稱必須加書名號，（4）的內容語言簡潔、內容正確即可，每空1分，計4分） 9文言詩文填空。 （1）吟鞭東指即天涯（2）同是宦游人（3）干戈寥落四周星（4）曉鏡但愁云鬢改（5）朔氣傳金柝（6）可據理臆斷歟（7）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（8）自非亭午夜分，不見曦月（9）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（本題共12分，每空1分，漏字、多字、有錯別字均不得分。） 二、古詩文閱讀（滿分20分） 10參考答案：（1）茍：茍且。這里指為了生而不擇手段。（2）生：可以獲

27、得生存的手段。（每詞1分，計2分） 11參考示例：（1）如果人們追求的東西沒有比生命更重要，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？（2）不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，只不過賢德的人能夠不喪失罷了。（每個句子2分，計4分） 12 參考答案：畫線句子運用了比喻論證和分析推理從正面立論（1分），確立論點：舍生取義，為義而不避死（1分）。（答出論證方法得1分，論點正確得1分，計2分） 13參考答案：（1）謂：叫作，稱作。（2）小： 認為小，輕視。（每詞1分，計2分） 14參考答案：彼 以 煦 煦 為 仁 孑 孑 為 義 其 小 之 也 則 宜。（每斷對一處得1分，計2分） 15參

28、考答案：（好比）坐在井里看天的人，說天很小,其實天并不小。（大意正確即可，計2分） 16參考答案：不一致。理由是：在韓愈看來老子所說的“道德”是拋開了仁義而言，只是他一個人的說法（1分），而自己所說的“道德” 是包括仁義，是天下人所共同承認的道德（1分）。（大意正確即可，計2分） 17參考答案：雨前花蕊初現、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。（只答“雨前”“雨后”不得分，計2分） 18參考答案：“疑”是“懷疑”之意，詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產生奇妙的聯想：春色真的“有腳”，跑到鄰家去了。“疑”字極有分寸地表達出詩人希望春色沒有遠去的惜春之情。（答出聯想和惜春之情各得1分，計2分） 三、現代文閱讀（滿分40分） 19參考答案：既指艾爾家的蘋果香甜（1分），也指善良、寬容消除了二人的隔閡（1分），給柵欄兩邊的兩個家庭帶來愉悅、幸福、甜蜜（1分）。（計3分） 20參考答案：（1）艾爾發現樹枝伸過柵欄，心事重重（2分）。（2）艾爾發現蘋果被偷，向市長投訴（2分）。（計4分） 21參考答案：（1）表現了艾爾因發現自己的蘋果被“偷”而氣憤、惱火的心理（2分）。（2）表現了艾爾明