1、第二節 太陽對地球的影響從容說課承接上節太陽系內容的教學，本節包括“為地球提供能量”和“太陽活動影響地球”兩部分內容。 “為地球提供能量”中給出四幅直觀圖片，說明太陽輻射對地理環境形成和變化的影響以及對人們生產和生活的影響。因為每個學生對太陽的影響都有親身體會，教學中可以讓學生以小組討論的方式，探討太陽輻射對地球在不同方面的重要影響，以加深學生對這一內容的理解。同時培養學生自主學習和合作學習的能力。在接下來的“活動”中，通過學生的探究過程，進一步使學生認識到太陽輻射在地球上分布不均是導致熱帶、溫帶、 寒帶氣候的形成的根本原因，并學會三維圖表分析和地理比較。 “太陽活動影響地球”的教學中，可以用

2、具體的某地某時太陽活動影響短波通訊的實例引入，激發學生的興趣之后，投影展示太陽大氣層的結構，再帶領學生認識黑子和耀斑這些太陽活動及其對地球的影響，并強調太陽活動的整體性，最后再通過探究“活動”進一步了解太陽活動對地球（氣候）的影響（相關性）。三維目標知識與技能1 . 了解太陽能量來源及其對地球的影響。2 .太陽活動的主要類型及其對地球的影響。3 .學會分析表達地理現象的三維空間分布圖。過程與方法1 . 通過討論生活中的所見所聞，了解太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。2 .分析圖片形成直觀認識，提高學習興趣。3 .參與探究活動，利用圖表分析法初步掌握三維空間分布圖的判讀。情感、態度與價值觀樹立

3、事物是相互聯系、相互影響的辯證觀點。教學重點1 .太陽能量來源及其對地球的影響。2 .太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響。 教學難點太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響。 教具準備書本插圖、太陽能量來源錄像、課件、投影設備、 課時安排1課時 教學過程新課導入我們上節課學習了 “宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統？（天體之間相互吸引和相互繞轉，形成天體系統）請大家看投影，填寫有關內容（投影）天體系統的級別按離太陽由近及遠的順序說出九大行星的位置。（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星）地球上有生命存在的條件有哪些？適合生物呼吸的大氣，海洋的形成）距離地球

4、最近的星球是什么？（月球）距離地球最近的恒星是什么？（太陽）很好，這節課呢，我們就一起來學習“第二節太陽對地球的影響”。 （板書）推進（新知識傳授）教師精講師： 太陽在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星，它與其他的恒星一樣是一顆巨大的熾熱的氣體星球，主要成分是氫和氦，表面溫度約為6000 K ，它能自己發光、發熱，把能量射向宇宙空間， 也射向了我們生存的地球。我們把太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，稱為太陽輻射。太陽輻射的能量是巨大的，據計算，每分鐘太陽輻射向地球輸送的能量，大約相當于燃燒 4 億噸煙煤產生的熱量。 “萬物生長靠太陽”， 靠的就是太陽能夠為地球提供能量，這是太陽對地球最大

5、，也是最重要的貢獻。下面請大家看教材P8 的四幅圖，根據你自己的親身體會，以小組為單位，探討太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。（合作探究）生： （討論，多個學生回答及補充說明太陽輻射對地球的影響）師： 剛才幾個同學回答的比較全面，下面我們一起來總結一下。雖然太陽輻射能只有二十二億分之一到達地球，但是對地球和人類的影響卻是不可估量的。太陽輻射對地球的影響首先體現在太陽輻射是地理環境形成和變化的重要因素，即太陽能是維持地表溫度，促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力。（投影）（板書）1. 太陽輻射是地理環境形成和變化的重要因素熱量緯度f差異太陽f環狀熱量-天氣運動 夫氣環流地理輻射 天體

6、傳遞 水體運動洋流環境（簡單介紹水循環、洋流、大氣環流、生物活動等知識）例如，太陽輻射的緯度差異，導致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對于整個地球表層來說，熱量應該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運動來傳遞。大氣和水體的運動形成大氣環流和洋流，對地理環境的形成和變化具有極其重要的作用。師：其次，太陽輻射是人類生產、生活的重要能源。（板書）2. 太陽輻射是人類生產、生活的重要能源一是人們可直接利用太陽能，例如，人們直接利用太陽能發電，為生產和生活服務；二是可利用地質歷史時期固定積累下來的太陽能，即由太陽能轉化形成的煤、石油等化石燃料。我國是世界

7、上利用太陽能較早的國家之一。在一些太陽能比較豐富的農牧區，人們用太陽灶做飯，用太陽能干燥器加工農副產品，還用太陽能發電，看上了電視。師：太陽這么巨大的能量又是從哪兒來的呢？請大家看書P9 -閱讀”部分一一太陽能量的來源。生： （讀書）師：哪一位同學能講一講太陽能量是從哪兒來的？生： 太陽輻射能量來源于太陽內部的核聚變反應。太陽內部在高溫、高壓的環境下，4個氫原子核經過一連串的聚變，變成 1 個氦原子核。在核聚變過程中，原子核質量出現了虧損，其虧損的質量轉化成了能量。太陽每秒鐘由于核聚變而損耗的質量，大約為400 萬噸。按照這樣的消耗速度，太陽在50 億年的漫長時間中，只消耗了0.03% 的質量

8、。師：說的很好!下面大家看一段錄像，了解太陽的核聚變反應。師：太陽是天空中最引人注目的天體，是太陽系的中心天體，表面溫度6000 K ，從表面向中心，溫度越來越高，中心區約有1600 萬 、3000 億個氣壓，它的成分是H 和 He ，因此太陽能夠發生核聚變反應，太陽是消耗了質量，放出了巨大的熱量。下面，請同學們根據教材P9的“活動”要求，一起參與探索，看誰先看懂并解決下面的幾個問題。（合作探究）這個活動中有師生之間的合作，更有學生之間的合作，探究是解決問題的途徑。教師先讓學生理解頁腳處的“生物量”的概念，然后使學生明確橫、縱、豎坐標的含義，再引導學生一看某個月份太陽輻射隨緯度分布的規律，二看

9、某個緯度太陽輻射隨時間變化的規律，最后歸納全球太陽輻射的時空分布規律。學生在老師的引導下，分別探究解決下列問題：1 . 太陽輻射的緯度分布有什么規律？2 .熱帶雨林和亞寒帶森林生物量有什么差異？3 .問題1 和 2 的結論有沒有相關性？4 .推測和描述這兩個地區的自然景觀差異。5 .自然景觀是自然環境的綜合反映。推測這兩個地區的自然環境差異。生： （觀察，討論，回答5 個問題）師： （總結講解）1 . 太陽輻射量由低緯度向高緯度遞減。2 .熱帶雨林的生物量多，亞寒帶森林的生物量少。3 .問題1 和 2 的結論有相關性。因為低緯度的太陽輻射量大，所以熱帶雨林植物生長旺盛，生物量多。中高緯度的太陽

10、輻射量相對較少，植物生長比較緩慢，生物量相對較少。由此可以看出， 太陽輻射量的大小，在一定情況下決定了植被的生長情況，植被的生長情況又是對不同地理 環境的反映。4 .略5 .略師：（過渡）任何事物都是一分為二的，太陽給我們送來了光明，帶來了溫暖，太陽輻射是人類生產、生活的重要能源，但有時太陽的一些異常變化，也會給地球帶來麻煩。例如，2003年10月2311月5日，太陽風暴連續多次襲擊地球，亞洲、歐洲、美洲的許多國家的短波通信受到干擾，通信設施受損，日本的一顆通信衛星信號中斷，一顆環境監測衛星已經無法恢復使用。那么太陽活動對地球有哪些影響呢？下面我們一起來探討。（板書）二、太陽活動影響地球（投影

11、）太陽大氣層的結構示意圖師：同學們看太陽大氣結構圖。太陽外部結構分為哪幾層？生：分光球、色球和日冕三層。師：光球、色球和日冕三層分別位于太陽大氣層的什么位置呢？請3位同學看圖回答生：（3位學生分別回答）光球是用肉眼可以觀測到的太陽表面；色球位于光球之上，呈玫 瑰色；日冕是太陽大氣的最外層。師：很好。太陽大氣經常發生大規模的運動，就稱為太陽活動。太陽活動的類型（板書）有 哪些呢？主要有太陽黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化，我們這里主要介紹黑子和 耀斑（投影）太陽黑子太陽光球常出現一些暗黑的斑點，叫做黑子。黑子實際上并不黑， 只是因為它的溫度比太陽表面其他地方低，所以才顯得暗一些。根據長

12、期的觀察和記錄，太陽黑子有的年份多，有的年份少，其變化的周期大約為 11年。（投影）太陽耀斑一次大耀斑的變化過程太陽色球有時會出現一塊突然增大、增亮的斑塊，叫作耀斑。耀斑爆發從開始到高潮，大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而，就在這段時間內，釋放出相當于100億顆百萬噸級氫彈的能量，其中包括很強的無線電波，大量的紫外線、X射線、丫射線，以及高能帶電粒子。耀斑活動的周期大約也是11年。通常，黑子數目最多的地方和時期，也是耀斑等其他形式的太陽活動出現頻繁的地方和時期。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現了太陽活動的整體性。（方法引導）練習一根據所學內容填表（表內“概念、成因、特點、所處位置”以下空白待填）（

13、投影）概念成因特點所處位置黑子太陽光球上的暗黑的斑點它的溫度比太陽表面具他地方低，所以才顯得暗一些太陽活動的主要標志；活動周期為11年光球耀斑太陽色球有時出現的突然增大、增亮的斑塊太陽短時間內釋放出巨大能量造成的耀斑爆發是太陽活動的最激烈的顯示色球太陽風（簡單介紹）日冕師：（過渡）太陽活動改變了到達地球的太陽輻射能量的大小，因此，對地理環境產生了極其深遠的影響。接下來我們就了解這些影響。（板書）太陽活動對地理環境的影響師：大家看教材 Pii第2、3段內容，看看太陽活動對地球有哪些影響。生：擾動地球電離層；擾動地球磁場，產生“磁暴”現象；產生極光。師：很好！主要是這三大影響：（1）對地球電離層的影響。耀斑爆發時發射的電磁波進入地球電離層，會引起電離層的擾動。 此時在電離層傳播的短波無線電信號會被部分或全部吸收，從而導致通訊衰減或中斷。例如，1989年3月發生的幾十個強烈耀斑活動，引起短波通訊15次突然中斷，24次全部中斷。（2）對地球磁場的影響。地球上存在著磁場。當太陽活動增強時，太陽大氣拋出的帶電粒子流，能使地球磁場受到擾動，產生“磁暴”現象，使磁針劇烈顫動，不能正確指示方向。（3）如果太陽大氣拋出的高能帶電粒子高速沖進兩極的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞，還會出現美麗的極光。水旱災另外，近幾十年的研究表明，地球上許多自然災害的發生與太陽活動有關，如地震、