1、2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文單元測(cè)試卷一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。我國(guó)的世界史研究是在對(duì)西方史學(xué)的借鑒中產(chǎn)生與發(fā)展起來(lái)的，這樣的借鑒必然要經(jīng)歷一個(gè)從簡(jiǎn)單模仿到批判選擇再到自主創(chuàng)新的過(guò)程。目前，世界史學(xué)科的發(fā)展從客觀上要求我們將理性的批判借鑒升華到自主學(xué)術(shù)創(chuàng)新層面。新時(shí)代，我國(guó)世界史研究的當(dāng)務(wù)之急是在學(xué)術(shù)體系上擺脫西歐中心論、西方史學(xué)理論的束縛和影響，用中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)構(gòu)建世界史學(xué)科的理論與方法。破除西歐中心論的影響。西歐中心論以及由此演化而來(lái)的歐洲中心論、西方中心論,已成為橫亙?cè)谝恍┦澜缡费芯空呙媲半y以逾越的障礙。以西歐中心論來(lái)考察世界歷史，往往會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤

2、傾向。比如，將給美洲印第安人帶來(lái)滅頂之災(zāi)的殖民侵略美化為史詩(shī)般的“地理大發(fā)現(xiàn)”，這顯然背離了人類文明進(jìn)步的價(jià)值取向。破除西歐中心論的影響，這要求我國(guó)世界史研究者在治學(xué)思路上要有新突破。中國(guó)是在世界歷史上具有重大影響力的大國(guó)，我國(guó)學(xué)者當(dāng)然應(yīng)該有自己的視角，應(yīng)該站在世界歷史整體發(fā)展的高度寫出自己的世界史，只有這樣的世界史才是中國(guó)人應(yīng)該貢獻(xiàn)給世界人民的世界史。傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)的史學(xué)理論與方法。中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)所具有的連續(xù)性、豐富性在世界史學(xué)發(fā)展中無(wú)出其右者。中華民族是具有高度歷史理性的民族，注重以史為鑒，善于用歷史理性在變化中把握真理。西方許多學(xué)者看不出中國(guó)史部典籍中的思想觀點(diǎn)所蘊(yùn)含著的豐富的理論與方

3、法，不理解中國(guó)古代史家“寓論斷于序事”的表達(dá)方式，從而錯(cuò)誤地認(rèn)為中國(guó)雖然歷史典籍豐富但史學(xué)思想貧乏。當(dāng)前，我們要以中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)構(gòu)建世界史學(xué)科的理論與方法，需要傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的理論與方法。比如，以易經(jīng)的“通變”思想解讀歷史變動(dòng)以及制度的因革損益，以公羊傳大一統(tǒng)思想論證統(tǒng)一多民族國(guó)家的合理性。傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)理論與方法的關(guān)鍵是進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而以當(dāng)代中國(guó)的學(xué)術(shù)話語(yǔ)去考察人類文明形成與發(fā)展的整體軌跡。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)的國(guó)際影響力與日俱增，如何回答中國(guó)在走向世界舞臺(tái)中央進(jìn)程中遇到的重大問(wèn)題是對(duì)我國(guó)的世界史研究者提出的時(shí)代任務(wù)。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展大趨勢(shì)，我國(guó)提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

4、，推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，這顯然突破了西方國(guó)家以鄰為壑的狹隘視角，是對(duì)中國(guó)古代“天下一家”思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。我國(guó)世界史研究要深入回答中國(guó)在走向世界舞臺(tái)中央進(jìn)程中遇到的重大問(wèn)題，充分體現(xiàn)世界史學(xué)科的時(shí)代價(jià)值。1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )a. 我國(guó)的世界史研究目前到了自主創(chuàng)新的新階段，這純粹是其學(xué)科發(fā)展的客觀規(guī)律。b. 以西歐中心論來(lái)研究世界史，是一種不夠客觀的研究方法，必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)論。c. 中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的理論與方法具有連續(xù)性和豐富性，是研究史學(xué)最好的理論和方法。d. “一帶一路”建設(shè)中會(huì)遇到一系列的重大問(wèn)題，需要我國(guó)的世界史研究予以回答。2. 下列對(duì)原文

5、論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 文章從兩個(gè)層次反思我國(guó)世界史研究面臨的問(wèn)題，并多次舉例論證，說(shuō)服力強(qiáng)。b. 文章論述用中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)構(gòu)建世界史學(xué)科的必要性和可行性，采用了歷史的視角。c. 文章在論證中以較多的篇幅來(lái)闡述傳承和發(fā)展，彰顯了自主學(xué)術(shù)創(chuàng)新的研究立場(chǎng)。d. 文章對(duì)我國(guó)的世界史研究進(jìn)行了逐層分析，并在最后指出這是時(shí)代的呼喚。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )a. 西方所謂的“地理大發(fā)現(xiàn)”之說(shuō)，無(wú)視美洲印第安人的利益，是西歐中心論在作祟。b. 如果我國(guó)學(xué)者能夠以自己的視角來(lái)書寫世界史，就可以寫出具有學(xué)科時(shí)代價(jià)值的世界史。c. 我國(guó)歷史典籍和史學(xué)思想豐富，因而傳承和發(fā)展

6、我國(guó)傳統(tǒng)的史學(xué)理論與方法十分必要。d. 西方的史學(xué)視角以鄰為壑，中國(guó)古代認(rèn)為“天下一家”，可見(jiàn)后者史學(xué)思想優(yōu)于前者。【答案】1. d 2. b 3. b【解析】【1題詳解】此題考核篩選文中信息的能力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。a項(xiàng)，變未然為已然。“我國(guó)的世界史研究目前到了自主創(chuàng)新的新階段”錯(cuò)誤，由原文“目前，世界史學(xué)科的發(fā)展從客觀上要求我們將理性的批判借鑒升華到自主學(xué)術(shù)創(chuàng)新層面”可知，我國(guó)的世界

7、史研究目前還沒(méi)有到達(dá)自主創(chuàng)新的新階段。b項(xiàng)，過(guò)于絕對(duì)。“必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)論”錯(cuò)誤，由原文“以西歐中心論來(lái)考察世界歷史,往往會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤傾向”可以看出，并不是必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤結(jié)論，而是往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。c項(xiàng)，曲解原意。“是研究史學(xué)最好的理論和方法”錯(cuò)誤，由原文“中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)所具有的連續(xù)性、豐富性在世界史學(xué)發(fā)展中無(wú)出其右者”可知，原文的陳述主語(yǔ)是“中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)”，并未涉及“是研究史學(xué)最好的理論和方法”的相關(guān)內(nèi)容，曲解了文章原意。 故選d。【2題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確

8、，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。b項(xiàng)，“采用了歷史的視角”錯(cuò)誤，由第三段內(nèi)容可知，原文說(shuō)“破除西歐中心論的影響,這要求我國(guó)世界史研究者在治學(xué)思路上要有新突破。中國(guó)是在世界歷史上具有重大影響力的大國(guó)，我國(guó)學(xué)者當(dāng)然應(yīng)該有自己的視角，應(yīng)該站在世界歷史整體發(fā)展的高度寫出自己的世界史，只有這樣的世界史才是中國(guó)人應(yīng)該貢獻(xiàn)給世界人民的世界史。”可見(jiàn)主要在論述“傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)的史學(xué)理論與方法”，而傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)理論與方法的關(guān)鍵，是進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，所以并不是從歷史視角展開(kāi)的，應(yīng)該是自主創(chuàng)新的視角。故選b。【3題詳解】此題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的

9、表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。b項(xiàng)，過(guò)于絕對(duì)。由原文第二段“我國(guó)學(xué)者當(dāng)然應(yīng)該有自己的視角，應(yīng)該站在世界歷史整體發(fā)展的高度寫出自己的世界史，只有這樣的世界史才是中國(guó)人應(yīng)該貢獻(xiàn)給世界人民的世界史”可知，能夠以自己的視角來(lái)書寫世界史，只是可以寫出具有學(xué)科時(shí)代價(jià)值的世界史的條件之一，選項(xiàng)中“如果就”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)，說(shuō)法絕對(duì)。故選b【點(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有

10、這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一:新華社成都5月10日電(記者張海磊) 記者從四川省地震局聯(lián)合多個(gè)部門開(kāi)展的防災(zāi)減災(zāi)日主題宣傳活動(dòng)上了解到，目前，四川地震烈度速報(bào)與預(yù)警工程、活動(dòng)斷層普查、中國(guó)地震科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)建設(shè)等重大防震減災(zāi)項(xiàng)目和工作均有較大進(jìn)展。其中，2

11、019年底四川將基本實(shí)現(xiàn)擁有地震預(yù)警服務(wù)能力。據(jù)了解，四川地震烈度速報(bào)與預(yù)警工程項(xiàng)目包括國(guó)家地震烈度速報(bào)與預(yù)警工程四川子項(xiàng)目和“88”九寨溝地震災(zāi)后恢復(fù)重建地震烈度速報(bào)與預(yù)警項(xiàng)目。項(xiàng)目建成后，四川將在地震后提供秒級(jí)地震預(yù)警、1至2分鐘內(nèi)提供地震速報(bào)、2至5分鐘內(nèi)提供烈度速報(bào)、10分鐘至2小時(shí)內(nèi)給出災(zāi)情評(píng)估。此外，四川省去年正式啟動(dòng)實(shí)施活動(dòng)斷層普查項(xiàng)目。截至2019年4月，阿壩州(含盆地地區(qū))1 : 25萬(wàn)活動(dòng)斷層普查、松潘縣1: 1萬(wàn)城市活動(dòng)斷層探查、阿壩州活斷層普查監(jiān)理項(xiàng)目及冕寧1:1萬(wàn)城市活動(dòng)斷層探查監(jiān)理項(xiàng)目已進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)施階段。2018年汶川地震十周年之際，中國(guó)宣布建設(shè)地震科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。目前

12、，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)選擇將川甘交界到云南南部為主要研究區(qū)域。(選自宜賓日?qǐng)?bào)2019年5月11日)材料二：材料三:根據(jù)四川日?qǐng)?bào)的報(bào)道，截至2019年6月18日5時(shí)20分，四川宜賓地震共造成11人死亡，122人受傷。根據(jù)成都高新減災(zāi)研究所的消息，由該所建立的大陸地震預(yù)警網(wǎng)分別提前10秒、提前61秒向宜賓、成都發(fā)出了預(yù)警，電視、手機(jī)、社區(qū)、學(xué)校等均同步發(fā)出地震預(yù)警，從而對(duì)人員進(jìn)行了有效疏散。地震預(yù)警是指突發(fā)性大震已發(fā)生、搶在嚴(yán)重災(zāi)害尚未形成之前發(fā)出警告并采取措施，搶在地震波傳播到設(shè)防地區(qū)前，向設(shè)防地區(qū)提前幾秒至數(shù)十秒發(fā)出警報(bào)，以減小當(dāng)?shù)氐膿p失，也稱作震時(shí)預(yù)警。而地震預(yù)警是利用電磁波比地震波“跑得快”的優(yōu)勢(shì)，提前

13、向周邊地區(qū)發(fā)出地震信號(hào)。研究表明，預(yù)警時(shí)間10 秒，傷亡減少39%；預(yù)警時(shí)間20秒，傷亡減少63%。此次發(fā)揮作用的地震預(yù)警系統(tǒng)是指實(shí)現(xiàn)地震預(yù)警的配套設(shè)施。2012年9月2日，由成都高新減災(zāi)研究所自主研發(fā)的地震預(yù)警系統(tǒng)通過(guò)鑒定。(摘自zol中新網(wǎng)2019年6月18日)材料四:地震無(wú)法預(yù)報(bào)，但是可以預(yù)警。兩者的區(qū)別在于：地震預(yù)報(bào)是對(duì)尚未發(fā)生、但有可能發(fā)生的地震事件事先發(fā)出通告；而地震預(yù)警是指大地震已經(jīng)發(fā)生，搶在嚴(yán)重災(zāi)害尚未形成之前發(fā)出警告并采取措施，也稱作震時(shí)預(yù)警。地震預(yù)警的關(guān)鍵是，利用地震波前幾秒的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確估計(jì)震級(jí)、震中位置以及快速估計(jì)地震對(duì)預(yù)警目標(biāo)的影響等。預(yù)警系統(tǒng)的原理就是與地震波打時(shí)間差，

14、監(jiān)測(cè)站需要搜集分析震前3至前5秒內(nèi)的數(shù)據(jù)，因此有20公里左右的盲區(qū)。但是在距離震源50公里內(nèi)的地區(qū)，會(huì)在地震前10秒收到預(yù)警信息；距震源90至100公里內(nèi)的地區(qū)，能提前20多秒收到預(yù)警信息。地震波分為縱波與橫波。縱波傳播速度為9100米/秒，破壞力較小；橫波傳播速度為3700米/秒，破壞力較大。地震預(yù)警就是布設(shè)相對(duì)密集的地震觀測(cè)臺(tái)網(wǎng)，在地震發(fā)生時(shí)，利用地震波與無(wú)線電波或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播的速度差，在破壞性地震波(地震橫波)到達(dá)之前向預(yù)警目標(biāo)發(fā)出警告。地震預(yù)警更像是一場(chǎng)和地震波的“賽跑”,但面對(duì)絕大多數(shù)地震時(shí)，地震預(yù)警能夠提供的有效預(yù)警時(shí)間不超過(guò)30秒。(摘自人民日?qǐng)?bào) )4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理

15、解，不正確的一項(xiàng)是( )a. 從材料一中可以看出，2019年底四川將實(shí)現(xiàn)擁有地震預(yù)警服務(wù)能力。b. 預(yù)警項(xiàng)目建成后，能進(jìn)行秒級(jí)地震預(yù)警、分級(jí)地震速報(bào)和烈度速報(bào)、時(shí)級(jí)給出災(zāi)情評(píng)估。c. 通過(guò)材料二可知，地震預(yù)警早晚有別，主要是晚上多數(shù)人處于睡眠狀態(tài)，所以，晚上只對(duì)有震感無(wú)破壞性的情況進(jìn)行預(yù)警。d. 6月18日四川宜賓發(fā)生地震，成都提前61秒收到預(yù)警，這就是地震預(yù)警的成功范例。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 在生活中，地震預(yù)警有多方面的作用，諸如控制電氣、控制生產(chǎn)線防止交通事故等。b. 地震發(fā)生時(shí)，地震波分為縱波與橫波,縱波傳播速度比橫波快，而地震預(yù)警比縱波的速度還

16、要快。c. 關(guān)于地震預(yù)警系統(tǒng)，即實(shí)現(xiàn)地震預(yù)警的配套設(shè)施，早在2012年就已通過(guò)鑒定。d. 地震預(yù)警像是一場(chǎng)和地震波的“賽跑” ,它利用的是電磁波比地震波“跑得快”的優(yōu)勢(shì)。6. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括實(shí)施地震預(yù)警有什么好處。【答案】4. a 5. b 6. 可以搶在地震波傳播到設(shè)防地區(qū)前,向設(shè)防地區(qū)提前發(fā)出警報(bào),減小損失。可以在地震后快速提供地震預(yù)警、地震速報(bào)、烈度速報(bào)和災(zāi)情評(píng)估。可以準(zhǔn)確估計(jì)震級(jí)、震中位置以及快速估計(jì)地震對(duì)預(yù)警目標(biāo)的影響。在抗震減災(zāi)中，可以在控制電氣、控制生產(chǎn)線、防止交通事故等方面加以有效應(yīng)用。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題

17、干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。a項(xiàng)，“2019年底四川將實(shí)現(xiàn)擁有地震預(yù)警服務(wù)能力”錯(cuò)誤，由材料一“其中，2019年底四川將基本實(shí)現(xiàn)擁有地震預(yù)警服務(wù)能力”可知，a選項(xiàng)中遺漏了“基本”這一關(guān)鍵詞語(yǔ)，改變了原意。故選a。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)

18、，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。b項(xiàng)，張冠李戴。“而地震預(yù)警比縱波的速度還要快”錯(cuò)誤，根據(jù)材料四第三段可知，“地震預(yù)警就是在破壞性地震波(地震橫波)到達(dá)之前向預(yù)警目標(biāo)發(fā)出警告”可知，地震預(yù)警應(yīng)該是比橫波的速度快。故選b。【6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。此題要求結(jié)合材料分析，由材料三“地震預(yù)警搶在地震波傳播到設(shè)防地區(qū)前，向設(shè)防地區(qū)提前幾秒至數(shù)十秒發(fā)出警報(bào),以減小當(dāng)?shù)氐膿p失”可知，實(shí)施地震預(yù)警的作用是：搶在地震波傳播到設(shè)防地區(qū)前，向設(shè)防地區(qū)提前發(fā)出警報(bào)，減小損失；由材料一“項(xiàng)目建成后，四川將在地震后提供秒級(jí)地震預(yù)警、1至2分鐘內(nèi)

19、提供地震速報(bào)、2至5分鐘內(nèi)提供烈度速報(bào)、10分鐘至2小時(shí)內(nèi)給出災(zāi)情評(píng)估”可知，實(shí)施地震預(yù)警的作用是：在地震后快速提供地震預(yù)警、地震速報(bào)、烈度速報(bào)和災(zāi)情評(píng)估；由材料四“地震預(yù)警的關(guān)鍵是,利用地震波前幾秒的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確估計(jì)震級(jí)、震中位置以及快速估計(jì)地震對(duì)預(yù)警目標(biāo)的影響等”可知，實(shí)施地震預(yù)警的作用是：準(zhǔn)確估計(jì)震級(jí)、震中位置以及快速估計(jì)地震對(duì)預(yù)警目標(biāo)的影響；由材料二的圖表可以分析出：地震預(yù)警系統(tǒng)在抗震減災(zāi)中，可以在控制電氣、控制生產(chǎn)線、防止交通事故等方面加以有效應(yīng)用。【點(diǎn)睛】對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對(duì)應(yīng)句，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文

20、尋找對(duì)應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái)，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。狗鼻子蘇聯(lián)左琴科商人葉列麥伊巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人葉列麥伊巴勃金號(hào)哭了起來(lái)。他真心疼這件皮大衣呀。他說(shuō):“諸位，我那件貂皮大衣可真是好貨啊，太可惜了。錢我舍得花，我非把這個(gè)賊捉到不可。我要啐他一臉唾沫。”于是，葉列麥伊巴勃金叫來(lái)警犬搜查。來(lái)了一個(gè)戴鴨舌帽、打綁腿的便衣，他領(lǐng)著一條狗。狗是個(gè)大個(gè)頭，毛是褐色的；嘴

21、臉尖尖的，一副尊容很不雅觀。便衣把那條狗推到門旁去聞腳印，自己“噓”了一聲就退到一邊。警犬嗅了嗅，朝人群中掃了一眼(四周自然有許多人國(guó)觀)，突然跑到住在5號(hào)房的一個(gè)叫費(fèi)奧克拉的女人眼前，一個(gè)勁兒地聞她的裙子下擺。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，狗也跟著。一句話，狗咬住女人的裙角就是不放。女人“撲通”一聲跪倒在便衣面前。“完了，”她說(shuō)，“我犯案啦，我不抵賴。”她說(shuō):“有五桶酒，這不假。還有釀酒用的全套家什，這也是真的，都藏在浴室里。把我送到公安局好了。人們自然驚得叫出聲來(lái)。那件貂皮大衣呢？”有人問(wèn)。她說(shuō):“皮大衣我可不知道，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。別的都是實(shí)話。抓走我好了，隨你們罰吧。”這女

22、人就這么被帶走了。便衣?tīng)窟^(guò)那條大狗，又推它去聞腳印，說(shuō)了聲“噓”又退到一旁。狗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產(chǎn)管理員跑去。管理員嚇得臉色煞白，摔了個(gè)仰面朝天。他說(shuō):“諸位好人呀，你們的覺(jué)悟高，把我捆了吧。大伙交的水費(fèi)，全讓我給亂花了。”住戶們當(dāng)然一擁而上，把管理員捆了起來(lái)。這當(dāng)兒警犬又轉(zhuǎn)到7號(hào)房客的跟前，一口咬住他的褲腿。這個(gè)房客一下子面如土色，癱倒在人群前面。他說(shuō):“我有罪，我有罪。是我涂改了勞動(dòng)履歷表，瞞了一年。照理，我身強(qiáng)力壯，該去服兵役，保衛(wèi)國(guó)家。可我反倒躲在7號(hào)房里，用著電，享受各種公共福利。你們把我逮起來(lái)吧!”人們發(fā)慌了，心想:“這是條什么狗，這么嚇人啊!”那個(gè)商人葉列麥伊巴勃

23、金，一個(gè)勁兒地眨巴著眼睛。他朝四周看了看，掏出錢遞給便衣。“快把這條狗牽走吧，真見(jiàn)它的鬼。丟了貂皮大衣，我認(rèn)倒霉了。丟就丟了吧”他正說(shuō)著，狗已經(jīng)過(guò)來(lái)了，站在商人的面前不停地?fù)u尾巴。商人葉列麥伊巴勃金慌了手腳，掉頭就走，狗追著不放，跑到他跟前聞他那只套鞋。商人嚇得臉色倏地就白了。他說(shuō):“老天有眼，我實(shí)話實(shí)說(shuō)了吧。我自已就是個(gè)混賬小偷。那件貂皮大衣，說(shuō)實(shí)話也不是我的，是我哥哥的，我賴著沒(méi)還。我真該死，我真后悔啊!”這下子人們哄地四散而逃。狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個(gè)人，咬住就不放。這幾個(gè)人也一一坦白了：一個(gè)打牌把公款給輸了；一個(gè)抄起熨斗砸了自己的太太；還有一個(gè)，說(shuō)的那事叫人沒(méi)法言傳。人一跑光，

24、院子里便空空如也，只剩下那條狗和便衣了。這時(shí)警犬忽然走到便衣跟前，大搖尾巴。便衣的臉色突然變了，他一下子跪倒在狗跟前，說(shuō):“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食費(fèi)，我領(lǐng)的是三十盧布,可自己吞了二十盧布”后來(lái)怎樣，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便趕緊溜了。(選自世界經(jīng)典小小說(shuō)100篇，有刪改)7. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 小說(shuō)開(kāi)頭先介紹商人葉列麥伊巴勃金丟失了一件貂皮大衣的事情，這是展開(kāi)下文故事情節(jié)的必要前提。b. 作者用筆簡(jiǎn)潔，往往用三言兩語(yǔ)便刻畫出事物的形象特點(diǎn)。如對(duì)警犬的外貌描寫，便刻畫出了其陰郁和可怕。c. 小說(shuō)最后對(duì)便衣的描寫是故事的高潮，不僅

25、使情節(jié)波瀾起伏，而且深化了作品的主題。d. 犯過(guò)錯(cuò)的人在警犬面前原形畢露，不是警犬可怕,而是他們做賊心虛，在巨大的心理壓力下良心發(fā)現(xiàn)。8. 小說(shuō)中的警犬總共“咬出了八個(gè)人的丑行，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者處理這八則材料的匠心。9. 標(biāo)題“狗鼻子”在故事的敘述中起了什么作用?這樣布局謀篇有什么好處?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。【答案】7. d 8. 有詳有略，對(duì)其中五人的丑行詳寫，對(duì)另外人的丑行略寫，避免了行文的呆板。涉及到的生活領(lǐng)域豐富，暴露了人性中多個(gè)方面的丑惡，使小說(shuō)的主題更加具有廣泛性。 9. “狗鼻子”在故事的敘述中起了線索的作用。這樣做的好處是：貫穿起小說(shuō)的各個(gè)情節(jié)，使小說(shuō)情節(jié)緊湊。突出了主題，使小說(shuō)的

26、諷刺性更強(qiáng)。【解析】【7題詳解】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法、鑒賞作品的文學(xué)形象等能力。解答本題首先明確題目要求，其次認(rèn)真閱讀文本，把握文章內(nèi)容，理解文章主旨，然后結(jié)合選項(xiàng)鑒賞文章在寫作手法上的特點(diǎn)，根據(jù)文章在寫作上的特點(diǎn)判斷選項(xiàng)的正誤，最后根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)拇鸢浮項(xiàng)，“不是警犬可怕,而是他們做賊心虛,在巨大心理壓力下良心發(fā)現(xiàn)” 表述錯(cuò)誤，由原文“人們發(fā)慌了,心想:這是條什么狗,這么嚇人啊!”可知，犯過(guò)錯(cuò)的人就是因?yàn)橛X(jué)得自己被警犬發(fā)現(xiàn)了，做賊心虛，才不得不承認(rèn)的。 故選d。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu),把握文本內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力。解答時(shí)要準(zhǔn)確細(xì)致理解文本的核

27、心內(nèi)容，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握文本的相關(guān)信息，這是解答此類型題目的關(guān)鍵所在。小說(shuō)中的警犬總共咬出了八個(gè)人的丑行，安排得十分巧妙，詳略得當(dāng)，前面五個(gè)人，尤其是對(duì)5號(hào)房的叫費(fèi)奧克拉的女人的描寫，作者采用了語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，詳細(xì)的描繪其具體特征,展現(xiàn)其獨(dú)特的性格特點(diǎn)。后面的三個(gè)則是略寫,文中只用了“狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個(gè)人，咬住就不放。說(shuō)的那事叫人沒(méi)法言傳”短短兩句話，加以概括描寫。這樣安排，使文章詳略得當(dāng)，行文有序，同時(shí)對(duì)八個(gè)人不同犯罪內(nèi)容的描述又涉及到生活的各個(gè)方面，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，展示出了形形色色的人物形象，使得文本內(nèi)容更有特色，更具廣泛性。【9題詳解】本題考查學(xué)

28、生分析文本標(biāo)題的含義及作用的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析,把握深層含義和淺層含義,同時(shí)要注意標(biāo)題與文本結(jié)構(gòu)、文本內(nèi)容之間的具體聯(lián)系。一般而言，題目具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全文、擔(dān)當(dāng)線索的作用。然后結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開(kāi)情節(jié)呼應(yīng)細(xì)節(jié)的作用。還要結(jié)合人物看，明確文中人物的性格特征，看標(biāo)題與人物形象、性格或命運(yùn)之間有什么樣的關(guān)系，以此來(lái)看題目是不是對(duì)人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達(dá)有具體的作用。最后要結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對(duì)讀者而言，該標(biāo)題是否新穎精妙，吸引讀者。本文標(biāo)題是“狗鼻子”，整個(gè)文章的情節(jié)展開(kāi)都是由警犬“聞”出來(lái)的，所以這個(gè)標(biāo)題是文本的主要線索,起到貫穿全文的核心作

29、用，線索型標(biāo)題的作用就是使得小說(shuō)情節(jié)更為緊湊，同時(shí)在本文中，所有人隱藏的罪行都是由一只警犬的鼻子來(lái)偵破，本身就是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的一種批判和諷刺，所以該標(biāo)題又增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺性色彩。【點(diǎn)睛】標(biāo)題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)，等等。選擇標(biāo)題作為探究點(diǎn)是命題者的偏好。常見(jiàn)的探究方式有三種：一是側(cè)重標(biāo)題內(nèi)容的意蘊(yùn)探究，二是不同標(biāo)題的比較探究，三是擬標(biāo)題的意圖。無(wú)論是哪種，都要關(guān)注兩方面：一是標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)；二是標(biāo)題與文本（如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等)的聯(lián)系，或就一個(gè)角度談深談透，或多角度多層次切入。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙

30、逢字常夫，媯州懷戎人。性剛直，有吏干。父崇事劉守光為牙校。后唐天祐中，莊宗遣周德威平幽州，因誅崇。逢尚幼，德威錄為部曲，令與諸子同就學(xué)。及德威戰(zhàn)沒(méi)胡柳陂，逢乃游學(xué)河朔間。久之西游，客鳳翔李從曮門下。從曮卒侯益領(lǐng)節(jié)制逢又依之漢乾被中益入為開(kāi)封尹表逢為巡官逢不樂(lè)乃求舉進(jìn)士。是歲，禮部侍郎、集賢殿學(xué)士司徒翊典貢舉，擢登甲科。解褐授秘書郎、直史館。周廣順中，歷左拾遺、右補(bǔ)闕，皆兼史職。世宗嗣位，遷禮部員外郎、史館修撰。顯德四年，改膳部員外郎、知制誥。逾年，轉(zhuǎn)水部郎中，仍掌誥命。恭帝即位，賜金紫。宋初，拜中書舍人。太祖征澤、潞，逢從行。次河內(nèi)，聞李筠擁兵入寇，又慮太行艱險(xiǎn)，乃妄言墜馬傷足，留于懷州。駕還

31、京，有密旨除拜，逢當(dāng)草制，又稱疾不入。太祖謂宰相日:“此人得非規(guī)避行役者耶？”對(duì)日:“誠(chéng)如圣言。”遂貶房州司戶。會(huì)恩，量移汝州司馬。乾德初，召赴闕，授都官郎中、知制誥，充史館修撰，判館事。二年，改判昭文館。未幾，充樞密直學(xué)士，加左諫議大夫。蜀平，出知閬州。時(shí)部?jī)?nèi)盜賊攻州城，逢防御有功。賊既平，誅滅者僅千家。妻朱氏病死京師，詔給葬事。代還，遷給事中，充職。六年，權(quán)知貢舉。太祖征太原，以逢為隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使，鑄印賜之。會(huì)發(fā)諸道丁壯數(shù)十萬(wàn)，筑堤壅汾水灌晉陽(yáng)城。逢白太祖乞效用，即命督其版筑。時(shí)方盛暑，逢于烈日中親課力役，因而遘疾，輿歸京師。開(kāi)寶八年，卒。逢揚(yáng)歷清近，所至有聲，然傷慘酷，又言多詆訐，故縉紳目之

32、為“鐵橛”。大中祥符三年，特詔錄其子極為三班借職。”(選自宋史列傳第二十九)10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 從曮卒/侯益領(lǐng)節(jié)制/逢又依之/漢乾祐中益人/為開(kāi)封尹表/逢為巡官/逢不樂(lè)/乃求舉進(jìn)士b. 從曮卒/侯益領(lǐng)/節(jié)制逢又依之/漢乾祐中/益人為開(kāi)封尹/表逢為巡官/逢不樂(lè)/乃求舉進(jìn)士c. 從曮卒/侯益領(lǐng)/節(jié)制逢又依之/漢乾祐中益人/為開(kāi)封尹表/逢為巡官/逢不樂(lè)/乃求舉進(jìn)士d. 從曮卒/侯益領(lǐng)節(jié)制/逢又依之/漢乾祐中/益人為開(kāi)封尹/表逢為巡官/逢不樂(lè)/乃求舉進(jìn)士11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 部曲，本為軍隊(duì)編制及私兵之稱，后又為家

33、仆之稱。唐律疏議卷二十:“部曲、奴婢，是為家仆。”一旦成為部曲，終身為仆。b. 游學(xué)，古人的一種求學(xué)方式，指離開(kāi)本鄉(xiāng)到外地或外國(guó)求學(xué)。c. 金紫，指金印紫綬，黃金印章和系印的紫色綬帶。后用以代指高官尊爵。d. 縉紳，原意是插笏于紳帶間，舊時(shí)官宦的裝束，后轉(zhuǎn)用為官宦的代稱。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 趙逢通過(guò)游學(xué)求取知識(shí)。其父被誅殺的時(shí)候，趙逢因年紀(jì)還小得以活命，曾在河朔一帶游學(xué)，后又去西部游學(xué)。b. 趙逢人仕之初，仕途平坦。他一人仕就擔(dān)任秘書郎、直史館，后又任左拾遺、右補(bǔ)闕，又升遷至禮部員外郎、史館修撰。c. 趙逢宋初為官，藏私避險(xiǎn)。趙逢隨宋太祖出征，為避路

34、途艱險(xiǎn)，假稱自己不慎墜馬摔傷了腳，后因此被宋太祖降罪貶官。d. 趙逢為政地方，防盜有功。趙逢在閬州任職期間，此地盜賊十分猖獗， 一度要攻打州城，他防御盜賊有功。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)是歲，禮部侍郎、集賢殿學(xué)士司徒翊典貢舉，擢登甲科。(2)時(shí)方盛暑，逢于烈日中親課力役，因而遘疾，輿歸京師。【答案】10. d 11. a 12. c 13. （1）這一年，禮部侍郎、集賢殿學(xué)士司徒翊主持貢舉，趙逢考中甲科。（2）當(dāng)時(shí)正值盛夏，趙逢在烈日下親自督促勞役干活，因而生病，被用車?yán)氐骄煛！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查考生文言斷句的能力。解答此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句，在語(yǔ)

35、意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。（1）劃線句子的大意是：李從曮過(guò)世，侯益任節(jié)度使，趙逄又依附他。后漢乾祐年間，侯益入朝任開(kāi)封府尹，上表舉薦趙逢任遲官，趙逢不愿意，就要求考進(jìn)士。 （2）抓主謂賓完整的句子：“侯益領(lǐng)節(jié)制”，譯為，“侯益任節(jié)度使”，是獨(dú)立完整的句子，“節(jié)度”是“領(lǐng)”的賓語(yǔ)，據(jù)以上分析，可以排除b、c項(xiàng)。（3）抓時(shí)間狀語(yǔ)和官職：“漢乾祐中”，是時(shí)間狀語(yǔ)，在文言文中一般獨(dú)立成句。“開(kāi)封尹”為古代官職名，應(yīng)與后文“表”斷開(kāi)。據(jù)以上分析，可以排除a、c項(xiàng)。故選d。【1

36、1題詳解】本題考查古文化常識(shí)。古文，是很多高中生一聽(tīng)就頭大的語(yǔ)文難點(diǎn)，而且往往也是眾多學(xué)生考試當(dāng)中的“丟分大戶”。其實(shí)，如果平時(shí)學(xué)習(xí)中能積累一些古文方面的常識(shí)，那么試題就會(huì)變得簡(jiǎn)單許多。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。a項(xiàng)，“一旦成為部曲便終身為仆”錯(cuò)誤，“部曲”經(jīng)主人放免，就成為平民。故選a。【12題詳解】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依

37、據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。c項(xiàng)，“后因此被末太祖降罪貶官”原因不全，通過(guò)原文“駕還京，有密旨除拜，逢當(dāng)草制，又稱疾不入。遂貶房州司戶”的內(nèi)容可知，除此之外，被末太祖降罪貶官還有假稱有病不去起草制書的原因。故選c。【13題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。注意：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。直譯，指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語(yǔ)要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語(yǔ)言風(fēng)格也和原文一致。意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語(yǔ)，靈活處理原文的

38、句子結(jié)構(gòu)。兩者的關(guān)系是，只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。（1）重點(diǎn)字詞：“是”，指示代詞，這；“典”，主持；“登”，科舉考試中選。（2）重點(diǎn)字詞：“課”，督促；“遘”，遇到；“輿”車，此處活用為“用車?yán)薄！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞；“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式； “變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達(dá)雅

39、。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，要兼顧上下文分析把握關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、 活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語(yǔ)境，推敲斷定解釋即可。參考譯文：趙逢字常夫，是媯州懷戎人。性情剛毅正直；有為官的才干。他的父親趙學(xué)侍奉劉守光做牙校。后唐天祐年間，莊宗派遣周德成平定幽州，國(guó)此誅殺了趙崇。趙逄還年幼，周德威收他為家仆，讓他與幾個(gè)兒子一同上學(xué)。等到周德威在胡柳陂戰(zhàn)死，趙逢就在河朔一帶游歷求學(xué)。很久之后，游歷到西部，客居在風(fēng)翔李從暖門下。李從曮過(guò)世，侯益任節(jié)度使，趙逄又依附他。后漢乾祐年間，侯益入朝任開(kāi)封府尹，上表舉薦趙逢任遲官，趙逢不愿意，就要求考進(jìn)士。這一年

40、，禮部侍郎、集賢殿學(xué)士司徒翊主持貢舉，趙逄考中甲科。初入仕被授予秘書郎、直史館之職。后周廣順年間，歷任左拾遺、右補(bǔ)闕，都兼任史官的職務(wù)。世宗繼位，升為禮部員外郎、史館修撰。顯德四年，改任膳部員外郎、知制造。過(guò)了一年，轉(zhuǎn)任水部郎中，仍為知制誥。恭帝即位，賜給他金印紫綬。宋初，趙逢被任命為中書舍人。太祖征討澤潞兩地，趙達(dá)跟隨出行。部隊(duì)駐扎在河內(nèi)，趙逢聽(tīng)聞李筠聚集軍隊(duì)來(lái)侵犯，又考慮太行山地勢(shì)險(xiǎn)要，于是假稱從馬上掉下來(lái)傷了腳，留在懷州。太祖回到京城，有密旨任命官員，趙逄應(yīng)當(dāng)起草制書，但他又稱病不去。太祖對(duì)宰相說(shuō)：“這個(gè)人是不是躲避公役呢？”宰相回答說(shuō)：“確實(shí)像皇上您說(shuō)的那樣。”于是趙逢被暖為房州司戶。

41、恰好趕上思，酌情考忠改任他為離京較近的汝州司馬。乾德初年，（趙逢）奉詔赴朝廷，被授子都官郎中、知制造，擔(dān)任史館修撰、判館事。乾德二年，改判昭文館。不久，擔(dān)任樞密直學(xué)士，官左速議大夫。蜀地平定，外任間州知州。當(dāng)時(shí)轄區(qū)內(nèi)盜賊攻打州城，趙逢防御有功。盜贓平定之后，被殺的將近一千家。趙逢的妻子朱氏在京師病死，皇帝語(yǔ)令供給安葬費(fèi)用。任滿回來(lái)，升為給事中，充任職務(wù)。乾德六年，暫時(shí)掌管貢舉。太祖征討太原，任命趙逢為隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使，鑄印賜給他。恰好趕上征發(fā)各省壯丁數(shù)十萬(wàn)，修筑提壩阻截汾水流入晉陽(yáng)城。趙逢稟告太祖請(qǐng)求效力，就命令他監(jiān)管營(yíng)造之事。當(dāng)時(shí)正值盛夏，趙逢在烈日下親自督促勞役千活，因而生病，被用車?yán)氐骄?/p>

42、。開(kāi)寶八年，趙逢過(guò)世。趙逢為官清廉，所到之處有聲望，然而為人苛刻殘忍，說(shuō)話經(jīng)常詆毀和揭發(fā)別人的隱私，所以士大夫把他看作“鐵橛”。大中祥符三年，朝廷特地下詔錄用他的兒子趙極擔(dān)任三班借職。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。乾元中寓居同谷縣作歌七首（其一)杜甫有客有客字子美，白頭亂發(fā)垂過(guò)耳。歲拾橡栗隨狙公，天寒日暮山谷里中原無(wú)書歸不得，手腳凍皴皮肉死。嗚呼一歌歌已哀，悲風(fēng)為我從天來(lái)。注乾元二年(759)十一月，杜甫攜家人逃難，一路顛簸，流落到同谷縣，在饑寒交迫的日子里創(chuàng)作了這組詩(shī)，共七首。狙：獼猴。狙公：養(yǎng)狙之人。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 首句是詩(shī)人的自述

43、，既強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人的身份，又照應(yīng)了題目，抒發(fā)了詩(shī)人的孤苦無(wú)依之感。第二句是對(duì)詩(shī)人的肖像描寫，突出了詩(shī)人頭發(fā)花白、蓬亂的形象，從而強(qiáng)調(diào)了客居他鄉(xiāng)的飄零之苦。b. 第五句暗示了詩(shī)人正在經(jīng)受戰(zhàn)亂之苦，因?yàn)閼?zhàn)亂，與家鄉(xiāng)音書不通，有家難回。c. 第六句是特寫鏡頭，詩(shī)人想象淪陷區(qū)的家人生活凄慘，手腳凍裂，皮肉都已經(jīng)壞死。d. 詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾大聲哀號(hào)，并借助呼嘯的北風(fēng)渲染悲愁的情緒，感情極為悲慘凄楚。15. “歲拾橡栗隨狙公，天寒日暮山谷里”兩句描寫了詩(shī)人的逃難生活，請(qǐng)賞析其精妙之處。【答案】14. c 15. 用白描的方法描述了詩(shī)人跟隨喂獼猴的人拾取橡栗來(lái)充饑的場(chǎng)面，寫出了詩(shī)人生活的窘迫。用寒冷的天氣和蒼涼

44、的暮色襯托了詩(shī)人的凄慘之境。這兩句詩(shī)強(qiáng)化了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中遭受的苦難。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌主要內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)。c項(xiàng)，“詩(shī)人想象淪陷區(qū)的家人生活凄慘”錯(cuò)誤，詩(shī)中五、六句作者又回到現(xiàn)實(shí)，映現(xiàn)出詩(shī)人和“山中儒生”對(duì)話的鏡頭，不是特寫了淪陷區(qū)人皮肉凍壞死的凄慘，是特寫了詩(shī)人自己生活的凄慘。故選c。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的鑒賞能力。賞析語(yǔ)句是與賞析字詞或整首詩(shī)相并列的一種題型。這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以等同于詞語(yǔ)

45、賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。本詩(shī)三四句，主要從詩(shī)歌的內(nèi)容、手法和情感入手加以賞析。這兩句詩(shī)的含義為“終日跟在猿猴后面撿些橡樹(shù)籽充饑，還是大冷天，山谷里太陽(yáng)也下山了。”從內(nèi)容上來(lái)看，是詩(shī)人追敘的困居長(zhǎng)安時(shí)的感受。可以看出作者窮困潦倒、忍饑受凍，寫出了詩(shī)人生活的困窘。再結(jié)合寫作背景“杜甫攜家人逃難,一路顛簸,流落到同谷縣”，可以看出，造成詩(shī)人苦難生活的原因，正是頻發(fā)的戰(zhàn)亂，所以也表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。從手法來(lái)看，在“歲拾橡栗隨狙公”句中，作者用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托地展現(xiàn)其終日跟在猿猴后面撿些橡樹(shù)籽充饑的畫

46、面，是采用了白描的手法。在“天寒日暮山谷里”句中，作者采用了環(huán)境襯托的手法，寒冷的天氣再加上山谷里太陽(yáng)也下山了，使本就饑寒交迫的詩(shī)人更加窘迫不堪。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李商隱在錦瑟中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故描寫世間風(fēng)情迷離恍惚、可望而不可即的兩句是“_，_。”(2)李商隱在馬嵬中用對(duì)比手法警示后世、點(diǎn)明題旨的句子是“_，_。”(3)有些人離家在外，一時(shí)生活不太如意，當(dāng)偶然遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往會(huì)發(fā)出琵琶行中“_，_”的感喟。【答案】 (1). 滄海月明珠有淚 (2). 藍(lán)田日暖玉生煙 (3). 如何四紀(jì)為天子 (4). 不及盧家有莫愁 (5). 同

47、是天涯淪落人 (6). 相逢何必曾相識(shí)【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫法，“滄”“藍(lán)”“紀(jì)”“淪”。【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定

48、要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。一些科學(xué)支持者不甘于堅(jiān)守科學(xué)的邊界,他們認(rèn)為萬(wàn)事萬(wàn)物都可以用科學(xué)方法加以認(rèn)識(shí)，這種傾向被稱為科學(xué)主義。科學(xué)主義的輕慢態(tài)度和不容置疑的 在某些知識(shí)分子的身上變本加厲地延續(xù)下來(lái)，一切與現(xiàn)代科學(xué)不相 的對(duì)世界的認(rèn)知方式如以中醫(yī)為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化都可能遭到攻擊和打壓,也許稱他們?yōu)椤翱茖W(xué)麥卡錫主義者”可能更恰當(dāng)。科學(xué)是靠研究方法而獲得認(rèn)證的，但中醫(yī)了解人體和治療疾病所使用的并不是科學(xué)方法。經(jīng)典中醫(yī)的學(xué)習(xí)靠的不是在實(shí)驗(yàn)室里拿小白鼠做實(shí)驗(yàn)，而主要靠師徒間的口傳心

49、授和 ；中醫(yī)對(duì)人體的認(rèn)識(shí)是不可實(shí)證的，如解剖學(xué)并不能證明經(jīng)絡(luò)和穴位的存在，( )，在中西方廣受歡迎；中醫(yī)治病更多基于對(duì)特定病人病情的整體把握，故而其治療方式是難以復(fù)制的。可惜的是，由于科學(xué)理念令人威懾的霸權(quán)地位,使如今的中醫(yī)支持者在面對(duì)“科學(xué)麥卡錫主義者”的大棒時(shí)缺乏自信，只好 地證明中醫(yī)是科學(xué)的。其實(shí)，科學(xué)并不能解決所有的問(wèn)題，正如它不涉及終極關(guān)懷，不能賦予人生意義。在科學(xué)不能解釋的領(lǐng)域面前，它應(yīng)該停住腳步,而不是企圖“攻城略地”。17. 依次填人文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 重要性 兼容 感悟 挖空心思b. 權(quán)威性 兼容 領(lǐng)悟 千方百計(jì)c. 權(quán)威性 包容 領(lǐng)悟 挖空心思d.

50、 重要性 包容 感悟 千方百計(jì)18. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 但建立在這一理論之上的針灸卻在實(shí)踐中被證明是有效的b. 但實(shí)踐證明建立在這一理論上的針灸是有效的c. 但這一理論在實(shí)踐中被針灸證明是有效的d. 但這一理論的有效性在實(shí)踐中被針灸所證明19. 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 由于科學(xué)理念令人威懾的霸權(quán)地位，今的中醫(yī)支持者在面對(duì)“科學(xué)麥卡錫主義者”的大棒時(shí)缺乏自信b. 由于科學(xué)理念的霸權(quán)地位令人威懾，使如今的中醫(yī)支持者在面對(duì)“科學(xué)麥卡錫主義者”的大棒時(shí)缺乏自信c. 由于威懾于科學(xué)理念的霸權(quán)地位，如今的中醫(yī)支持者在面對(duì)“科學(xué)麥卡錫主

51、義者”的大棒時(shí)缺乏自信d. 由于威懾于科學(xué)理念的霸權(quán)地位，使如今的中醫(yī)支持者在面對(duì)“科學(xué)麥卡錫主義者的大棒時(shí)缺乏自信【答案】17. b 18. a 19. c【解析】【17題詳解】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ))的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。重要性：被認(rèn)為有很大價(jià)值和影響的問(wèn)性質(zhì)，側(cè)重于論證該因素對(duì)于結(jié)果的影響程度高；權(quán)威性：具有使人信服的力量和威望的性狀，讓人對(duì)結(jié)果不產(chǎn)生懷疑。此處強(qiáng)調(diào)“不容置疑”，所以應(yīng)該用“權(quán)威性”。兼容：強(qiáng)調(diào)同時(shí)容納各個(gè)方面；包容：指容納或?qū)捜荽蠖龋髡Z(yǔ)一般是人。此處是指兩種對(duì)世界的認(rèn)知方式，所以應(yīng)該用“兼容

52、”。領(lǐng)悟：領(lǐng)會(huì)，理解；感悟：有所感觸而領(lǐng)悟，更強(qiáng)調(diào)感觸。此處是指中醫(yī)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的領(lǐng)悟力，所以要用“領(lǐng)悟”。千方百計(jì)：形容想盡或用盡一切辦法。挖空心思：形容費(fèi)盡心計(jì)，多含貶義。句中“證明中醫(yī)是科學(xué)”無(wú)貶義，應(yīng)選“千方百計(jì)”。故選b。【18題詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。在本題中，括號(hào)后面的語(yǔ)句“在中西方廣受歡迎”，是一個(gè)無(wú)主句，根據(jù)文意可知，該句的主語(yǔ)應(yīng)該是“針灸”，所以

53、括號(hào)中補(bǔ)寫的句子也應(yīng)以“針灸”作主語(yǔ)，而符合此要求的只有a選項(xiàng)。故選a。【19題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類型。命題者會(huì)在一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是難度不大。通過(guò)分析可知，原句共有兩處語(yǔ)病：一是成分殘缺，介詞掩蓋了主語(yǔ)，所以應(yīng)應(yīng)刪掉“由于”或“使”，這樣可以排除b、d兩項(xiàng)；二是搭配不當(dāng)，“威懾”為用武力和聲勢(shì)使對(duì)方恐懼，本身就含有“使”“令”的意思，不能與“令人”搭配，據(jù)此排除a項(xiàng)。故選c。【點(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生

54、應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。現(xiàn)在不少觀眾總結(jié)，_。因?yàn)閲?guó)產(chǎn)片明星云集就意味著影片投資主要花在了明星身上，劇

55、本內(nèi)容很可能會(huì)蒼白膚淺，制作方面很可能會(huì)粗制濫造。_，演技精湛的明星往往是票房號(hào)召力的保障。片方為明星開(kāi)出高價(jià)有其合理性。但一部電影的投資如果70%都花在了主演明星的身上， _。【答案】 (1). 越是明星云集的國(guó)產(chǎn)片越不能看 (2). 電影當(dāng)然離不開(kāi)明星 (3). 顯然越過(guò)了合理的界限【解析】【詳解】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫語(yǔ)句的基本能力。解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。語(yǔ)段論述的是國(guó)產(chǎn)影片質(zhì)量與明星的關(guān)系。第一處根據(jù)“現(xiàn)在不少觀眾總結(jié)”可知，是對(duì)后文的總結(jié)，根據(jù)“因?yàn)閲?guó)產(chǎn)片明星云集就意味著影片投資主要花在了明星身上，劇本內(nèi)

56、容很可能會(huì)蒼白膚淺，制作方面很可能會(huì)粗制濫造”，可以得出，這主要說(shuō)明影片中明星越多，劇本和制作的質(zhì)量就可能越差，可以填寫為“越是明星云集的國(guó)產(chǎn)片越不能看”；第二處根據(jù)“演技精湛的明星往往是票房號(hào)召力的保障”，表明演技精湛的明星對(duì)票房的重要意義，可以填寫為“電影當(dāng)然離不開(kāi)明星”；第三處根據(jù)“片方為明星開(kāi)出高價(jià)有其合理性”以及“但一部電影的投資如果70%都花在了主演明星的身上”，可知，這表明這種現(xiàn)象的不合理性，可以填寫為“顯然越過(guò)了合理的界限”。【點(diǎn)睛】補(bǔ)寫屬于考查句子連貫的一種題型，考生在答題時(shí)，先要整體閱讀，弄清文段結(jié)構(gòu)（或總分，或?qū)舆M(jìn)，或平列，或?qū)Ρ鹊鹊龋盐沾笠猓直嫜a(bǔ)寫題型；答題時(shí)，要

57、“瞻前顧后”，做到前后勾連。總的原則是注意前后照應(yīng)，保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢隆㈥愂鰧?duì)象一致，做到語(yǔ)氣連貫通順，符合語(yǔ)段內(nèi)在邏輯聯(lián)系。考生補(bǔ)寫出來(lái)的句子只要意思相近也就行了，評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)切不可刻舟求劍、強(qiáng)求答案千篇一律；如若那樣，就限制了思維發(fā)展。21.把下面這兩段話的主要意思?jí)嚎s成一-段話，不超過(guò)50個(gè)字。今晚報(bào)報(bào)訊(記者王赫巖通訊員孔琳樊曉慧)近年來(lái)，天津市公安局始終堅(jiān)持嚴(yán)厲打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、非法集資、網(wǎng)絡(luò)傳銷等突出違法犯罪行為。近日，天津市公安局打防電信詐騙犯罪工作專班被公安部榮記集體一等功。針對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙違法犯罪，2015年，天津市公安局成立打防電信詐騙犯罪工作專班，完善打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙新機(jī)制，加強(qiáng)與銀行、通信部門的協(xié)同作戰(zhàn)，提升電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的預(yù)警和攔截能力，開(kāi)發(fā)推廣反詐騙app，開(kāi)展在線宣傳、查詢、報(bào)案、預(yù)警、查控等工作，有效從源頭防范和遏制電信網(wǎng)絡(luò)詐騙蔓延態(tài)勢(shì)，取得明顯成效。專班成立以來(lái)，全市共破獲電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪案件2. 23萬(wàn)起，抓獲電信網(wǎng)絡(luò)新型