1、語(yǔ)文必修3 三、四單元測(cè)試題（滿(mǎn)分： 100 分；考試時(shí)間：120 分鐘）一、積累與運(yùn)用（18 分）1根據(jù)注音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的詞注音。（4 分）畏 x qn巡 須 yú gu噪 xi áng序之教召喚纖細(xì)鍥而不舍2在下面的空格處填上合適的內(nèi)容。（4 分）師說(shuō)中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“六藝”是指詩(shī)書(shū)。（2 分）高老頭是巴爾扎克代表作之一。它塑造了面條商高里奧和青年野心家的形象，這位野心家的野心集中體現(xiàn)在 “”這句話(huà)中。（ 2 分）3補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。（6 分） 胡人不敢南下而牧馬，。，身死人手，為天下笑者，何也？曰：“不可，是亦走也。 ”故木受繩則直，則知

2、明而行無(wú)過(guò)矣。蟹六跪而二螯，用心躁也。4下面是張貼在某星級(jí)賓館一樓大廳的提示語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整， 并分析句妙處所在。(2 分)您對(duì)我們的服務(wù)要是感到不滿(mǎn)意，請(qǐng)告訴我們的經(jīng)理。您對(duì)我們的服務(wù)要是感到滿(mǎn)意，。第一句話(huà)的妙處是。5下面是張華同學(xué)寫(xiě)給老師的請(qǐng)假條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。（）李老師：因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，務(wù)必準(zhǔn)我一天假，特此聲明。張華3月 12日下面是某投資咨詢(xún)公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。（分）本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。要求：找出并改正用得不得體的詞語(yǔ)，寫(xiě)入下表，至少寫(xiě)出兩

3、個(gè)。不得體的詞語(yǔ)改正二、課內(nèi)閱讀（22 分）解釋下列句中的詞。 （ 3 分）是故弟子不必不如師不必不愛(ài)珍器重寶，以致天下之士愛(ài)故不積跬步，無(wú)以至千里無(wú)以找出下列句中通假字，加以解釋。（2 分）君子生非異也，善假于物也無(wú)望民之多于鄰國(guó)也解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞。 （ 4 分）踐華為城，因河為池因積土成山，風(fēng)雨興焉焉鍥而不舍，金石可鏤。而曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。而閱讀下面的寡人之于國(guó)也選段，按要求答題。（8 分）“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。“五畝之宅，樹(shù)之

4、以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！肮峰槭橙耸扯恢獧z，涂有餓莩而不知發(fā)。人死，則曰：非我也，歲也。 是何異于刺人而殺之，曰： 非我也，兵也。 王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！毕铝懈骶渲信c例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（2分）()例：然而不王者，未之有也。A養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。五十者可以衣帛矣。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。句讀之不知，惑之不解。下面對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）()A用比喻說(shuō)理，用“刺人而殺之”歸罪于武器的荒唐，

5、說(shuō)明害民的不是荒年而是統(tǒng)治者的虐政。B“不可 也”的句式，給人以吃用不盡的感覺(jué)，大大增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力。C“狗彘食人食而不知檢”和“涂有餓莩而不知發(fā)”形成鮮明的對(duì)比，是孟子對(duì)梁惠王的直接批評(píng)。D選文從實(shí)行王道談起，層層深入，有力地闡明了使民歸附的原因、道理和措施。將文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4 分）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。 ”10閱讀下面的文段，完成題目。（5 分）動(dòng)物學(xué)家對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚： 這些動(dòng)物是在游戲！ 并不是童話(huà)故事中擬人化的“游戲” ，而是實(shí)實(shí)在在的游戲，是與人類(lèi)兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。 動(dòng)物的游戲行為， 是

6、動(dòng)物行為研究中被認(rèn)為最復(fù)雜、最難以捉摸、引起爭(zhēng)論最多的行為。研究動(dòng)物行為的科學(xué)家， 按照動(dòng)物游戲的形式， 把它們分成三種最基本的類(lèi)型： 單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事務(wù)的游戲。單獨(dú)游戲的特征是無(wú)需伙伴， 動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。 單獨(dú)游戲時(shí)， 動(dòng)物常常興高采烈的獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。例如，馬駒歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈的蹦跳；猴類(lèi)喜歡在地上翻滾， 拉著樹(shù)枝蕩秋千 單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在， 這是最基本的游戲行為。戰(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加， 是一種社會(huì)行為。 戰(zhàn)斗游戲時(shí)， 動(dòng)物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。研究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更

7、為困難， 因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊有分寸， 對(duì)伙伴十分信賴(lài)，動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真正的戰(zhàn)斗。操縱周?chē)挛锏挠螒颍?在一定程度上表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。 北極熊常常玩這樣的游戲： 把一根棍子或石塊銜上山坡， 從坡上扔下來(lái)， 自己跟在后面追， 追上石塊或棍子后，再把它們銜上去。野象喜歡把雜草老藤滾成草球，然后用象牙“踢”草球。近二十年來(lái)， 動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣， 成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。在動(dòng)物身上，無(wú)論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程， 還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子幾乎比比皆是

8、。那么，動(dòng)物為什么要消耗大量能量來(lái)進(jìn)行這種沒(méi)有明確目的的游戲呢？對(duì)此，研究者有著不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮?古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水， 用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。 而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴的。 根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)， 一些科學(xué)家認(rèn)為， 游戲行為是未來(lái)生活的排演或?qū)W習(xí)， 游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種 “技能”，例如追逐、躲藏、 搏斗等等， 熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。 這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說(shuō)可以稱(chēng)為“演習(xí)說(shuō)” ，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)” 。 說(shuō)明文的語(yǔ)言要準(zhǔn)

9、確，所以有人認(rèn)為文中畫(huà)線(xiàn)句中“也許”一詞應(yīng)刪去，你是怎么看的？（ 3 分） A. 請(qǐng)分析 “馬駒歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄， 輕盈的蹦跳；猴類(lèi)喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千”一句描寫(xiě)與說(shuō)明的妙處。 （ 2 分） B. “演習(xí)說(shuō)”的核心是什么？請(qǐng)用文中的話(huà)回答。（ 2 分）三、課外閱讀（20 分）11閱讀下列語(yǔ)段，完成文后各題。（ 6 分）辱書(shū)云，欲相師。仆道不篤。業(yè)甚淺近，不敢為人師。孟子稱(chēng)：“人之患在好為人師。 ”由魏晉氏以下，人益不事師。今之世，未聞?dòng)袔?。有，輒嘩眾笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作師說(shuō)，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引（牽引，拉拉扯扯地紛紛議論） ，而增與

10、為言辭。愈以是得狂名。屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也。 ”仆往聞，蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過(guò)言。前六七年，仆來(lái)南（來(lái)南，指唐永貞二年柳宗元被貶為永州司馬）。二年冬，幸大雪逾嶺（嶺，五嶺山脈，嶺南一般不下雪），被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬狂走者累日，至無(wú)雪乃已。然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨(dú)見(jiàn)病， 亦以病吾子。 然雪與日豈有過(guò)哉？顧吠者犬者。度今天下不吠者幾人？而誰(shuí)敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？（柳宗元答韋中立論師道書(shū)）對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A犯笑侮犯：觸，這里是冒著、頂著的意思。B因抗顏而為師抗顏：指態(tài)度嚴(yán)正不屈

11、。C被南越中數(shù)州被：覆蓋D余以為過(guò)言過(guò)：過(guò)失、錯(cuò)過(guò)。與下列兩句中加點(diǎn)實(shí)詞的用法全都相同的一組是（）群怪聚罵指目牽引A素善留侯張良B且夫天下非小弱也非能水也天下云集響應(yīng)C辱書(shū)云，欲相師D不恥相師卻匈奴七百余里履至尊而制六合對(duì)文中“蜀犬吠日” “越犬吠雪”的比喻，理解正確的一項(xiàng)是（）A歌頌韓愈如蜀日一般永放光輝，并自喻自己的高潔品德。B抨擊詆毀韓愈如蜀日一般永放光輝的行為，并自喻自己的高潔品德。C表露作者完全贊同和支持韓愈有關(guān)師道的主張和實(shí)踐。D說(shuō)明自己被貶越州的處境，表達(dá)對(duì)世風(fēng)日下的不滿(mǎn)之情。11閱讀下列語(yǔ)段，完成文后各題。（ 6 分）國(guó)淵字子尼，樂(lè)安蓋人也。師事鄭玄。后與邴原、管寧等避亂遼東。

12、既還舊土，太祖辟為司空掾?qū)伲坑诠撟h，常直言正色，退無(wú)私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益， 相土處民， 計(jì)民置吏， 明功課之法， 五年中倉(cāng)廩豐實(shí)， 百姓競(jìng)勸樂(lè)業(yè)。 太祖征關(guān)中，以淵為居府長(zhǎng)史，統(tǒng)留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應(yīng)伏法。淵以為非首惡，請(qǐng)不行刑。太祖從之，賴(lài)淵得生者千余人。破賊文書(shū)，舊以一為十，及淵上首級(jí)，如其實(shí)數(shù)。太祖問(wèn)其故，淵曰： “夫征討外寇，多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功，且示民聽(tīng)也。河間在封域之內(nèi)，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之。”太祖大悅，遷魏郡太守。時(shí)有投書(shū)誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請(qǐng)留其本書(shū)，而不宣露。其書(shū)多引二京賦，淵敕功曹曰： “此

13、郡既大，今在都輦，而少學(xué)問(wèn)者。其簡(jiǎn)開(kāi)解年少，欲遣就師。 ”功曹差三人，臨遣引見(jiàn)，訓(xùn)以“所學(xué)未及， 二京賦，博物之書(shū)也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之。 ”又密喻旨。旬日得能讀者，遂往受業(yè)。吏因請(qǐng)使作箋，比方其書(shū)，與投書(shū)人同手。攝案問(wèn)，具得情理。遷太仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。( 選自三國(guó)志 ?魏書(shū) ?國(guó)淵傳)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A太祖欲廣置屯田，使淵典其事典：主管B五年中倉(cāng)廩豐實(shí)，百姓競(jìng)勸樂(lè)業(yè)勸：勸告C其簡(jiǎn)開(kāi)解年少，欲遣就師簡(jiǎn)：選擇D祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。散：分發(fā)下列各句中加點(diǎn)的字，與例句中的“恥”字用法相同的一項(xiàng)是（

14、）例句：雖克捷有功，淵竊恥之A是故圣愈圣，愚愈愚B序八州而朝同列C以先國(guó)家之急而后私仇也D天下云集響應(yīng)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A國(guó)淵為太祖興辦屯田，從屯田項(xiàng)目的確定，民眾、官吏的安置，到官員政績(jī)的評(píng)定等，都恪盡職守。僅五年，就成績(jī)斐然，頗受百姓歡迎。B國(guó)淵為官時(shí)在太祖府上經(jīng)常直言正色地議論政事，直到退休辦事都毫無(wú)私心，一輩子保持著謙恭節(jié)儉的品德。C國(guó)淵不僅免除了叛亂者非首犯的死罪，而且還在破賊文書(shū)上如實(shí)地報(bào)送殺敵數(shù)量，因所立戰(zhàn)功是在境內(nèi)平亂，國(guó)淵還為此感到恥辱。D國(guó)淵在審理匿名信案件時(shí)，機(jī)智縝密, 僅花了十來(lái)天的時(shí)間，就在都城里找到了引用二京賦的內(nèi)容寫(xiě)匿名信誹謗朝政的

15、人，弄清了全部的事實(shí)真相。12. 閱讀下面一段文言文，將畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 4 分）曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。 ”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐病＃n非子 ?外儲(chǔ)說(shuō)左上 ）女還，顧反為女殺彘特與嬰兒戲耳12.閱讀下面一段文言文，將畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 4 分）宰予晝寢， 子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也，于予與何誅！ ”子曰：“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行。于予與改

16、是?！保ㄕ撜Z(yǔ) ?公冶長(zhǎng)）【注釋】糞土：腐土、臟土。杇：音，抹墻用的抹子。這里指用抹子粉刷墻壁。誅：意為責(zé)備、批評(píng)。與：語(yǔ)氣詞。朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也_今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行_13閱讀下面一篇短文，完成文后各題。（10 分）大江南北吳冠中杏花春雨， 江南是我的故鄉(xiāng)。在北京住了三十余年了，依舊戀念著故鄉(xiāng)，總說(shuō)江南好。多次，剛過(guò)春節(jié)， 北國(guó)冰封， 人們還在溜冰的季節(jié)，我便收拾去江南寫(xiě)生的畫(huà)具了。“太早了，南方也還冷著呢，等到四五月份春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)去多好! ”鄰居們都這樣勸我。我有我的所戀，我一味追求：柳梢初冒新芽，尚未吐葉，疏疏的枝條隨風(fēng)飄搖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，通體呈現(xiàn)著朦朧的半透明的冷灰色調(diào)。

17、這時(shí)候，春水微綠，遠(yuǎn)山偏青，濕潤(rùn)的堤岸帶生褐色，彼此間的色彩融洽和諧， 都很謙虛， 誰(shuí)也不欺壓誰(shuí)。 白墻黑瓦的江南人家就散落在這寧?kù)o和諧的水鄉(xiāng)里，顯得分外醒目。這里、那里，像鑲嵌似的點(diǎn)綴了濃重鮮艷的彩點(diǎn)，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，是田間的姑娘，是晾曬的衣裳。由于在整體銀灰調(diào)環(huán)境中占面積極小，是色彩的濃縮點(diǎn)， 那么鮮艷的色彩也不會(huì)刺眼，這是色彩效果的規(guī)律。待到垂柳濃蔭的五月天，處處綠樹(shù)成團(tuán)，青草如茵，紅花簇簇，又別是一番打扮，但不是我所迫求的對(duì)象了。我穿著厚棉衣離開(kāi)北京，其實(shí)并不算太早，一夜醒來(lái)，窗外已具青綠意味了。“春風(fēng)又綠江南岸” ，我甚至有些著急了。 我要趕在春風(fēng)之前，仔細(xì)觀察她是如何染

18、綠了江南岸的。她用筆輕巧而隱蔽，三天、兩天，甚至每天每天，江南岸的色調(diào)緩慢而迅速地遞變，人們未及察覺(jué)，往往過(guò)了一個(gè)星期，才驚訝楊柳綠了! 桃花開(kāi)了 ! 流光容易把人拋 ! 我的青春早被流光拋去，只忙于捕捉那流光中瞬息消逝的早春天氣了!回憶 20 世紀(jì) 50 年代初到北方時(shí)， 過(guò)了長(zhǎng)江便漸漸進(jìn)入漠漠平原，林木稀疏了， 樹(shù)葉也不很綠了，同那黃灰溜溜的土壤一樣顯得沒(méi)有精神。啊! 真單調(diào)。尤其滄州一帶，極目一片白茫茫的鹽堿地， 立即使我想起充軍中的林沖， 他那可憐的草料場(chǎng)又在哪里呢! 村莊嗎 ?太不起眼了， 那泥墻泥頂或灰頂?shù)姆可崤c土坡泥埂混成一片，雖各有起伏， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去也難分是坡是屋， 因?yàn)榉课萃鈮?/p>

19、幾乎都不露門(mén)窗，像長(zhǎng)年閉著眼睛在打瞌睡，看不清它們的面貌。 數(shù)十年，生活在干燥、晴朗的北方已數(shù)十年。塵土、黃沙的襲擊替代了拂面的春風(fēng)；粗笨的大車(chē)在干涸的河床里顛來(lái)簸去；直線(xiàn)上下的峭壁寸草不生；大平原， 一望無(wú)際到天涯不見(jiàn)一戶(hù)人家。這些是單調(diào)嗎?數(shù)十年的相熟相親，不單調(diào)了，是單純，是質(zhì)樸，是大氣磅礴的粗獷之美，何必執(zhí)意于小橋流水人家的娟秀呢! 確乎，我是一個(gè)南腔北調(diào)之人了，愛(ài)上了北國(guó)的統(tǒng)一基調(diào)銀灰調(diào)， 我竭力吸取這銀灰色的調(diào)揉入江南水鄉(xiāng)的畫(huà)面中去，否則感到江南鮮明的色相易流于甜膩。年年復(fù)年年， 我奔馳在大江南北，眼看著江南江北都在不斷地變，究竟哪邊將更富饒，難說(shuō)呢 ! 我還記得早年夜間過(guò)江坐渡輪

20、及換車(chē)的情形，曾使我畏懼南去，尤其是拖著笨重的畫(huà)具。 今天當(dāng)我在臥鋪車(chē)廂中聽(tīng)著列車(chē)轟轟隆隆過(guò)大江，感到分外輕松， 并別有一番滋味在心頭：南下是回來(lái)，北上又是回去，我永遠(yuǎn)在母親的懷抱之中，偉大的母親！作為畫(huà)家，作者偏愛(ài)江南早春的理由是什么?請(qǐng)分條陳述。（ 4 分）答 ： _ A文章說(shuō)春風(fēng)染綠江南，“她用筆輕巧而隱蔽”，“輕巧”和“隱蔽”各指什么?（ 3分）答：輕巧： _ _（ 1分）隱蔽： _（ 2分） B結(jié)合文中劃線(xiàn)句，說(shuō)說(shuō)作者具有怎樣的藝術(shù)追求。（3 分）答： _文章結(jié)尾寫(xiě)臥鋪車(chē)廂中的“我” “感到分外輕松， 并別有一番滋味在心頭” 。你是怎樣理解作者這種感受的 ?（ 3 分）答： _四、作

21、文（ 40 分）14任選一題寫(xiě)作?！皻狻笨梢灾缚諝?、氣體，也指某些素養(yǎng)或特征，更多的是指人的精神狀態(tài)或品格。曹劌論戰(zhàn)，“一鼓作氣” ；岳飛抗金，“氣吞山河” 。俗話(huà)說(shuō)“樹(shù)活一層皮，人活一口氣” ，這句俗語(yǔ)中的“氣” ，僅僅是指空氣嗎？請(qǐng)以“氣”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。要求： 1題目自擬，必須包含“氣”字；2立意自定，3不少于800 字。“什么叫機(jī)會(huì)？”有的說(shuō) “機(jī)會(huì)就是你碰到了，別人碰不到的那種運(yùn)氣”；有的說(shuō) “機(jī)會(huì)就是別人對(duì)自己的關(guān)照”；有的說(shuō)“機(jī)會(huì)就是你平時(shí)經(jīng)營(yíng)的種種關(guān)系”；還有的說(shuō)“沒(méi)有一雙善于尋找的眼睛，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)到你的面前。”請(qǐng)你以“機(jī)會(huì)”為題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選（詩(shī)歌

22、除外），不少于800 字。參考答案1. （ 4 分）葸逡臾聒庠 zh ào xi n qi è2. （ 4 分）禮樂(lè)易春秋拉斯蒂涅“現(xiàn)在咱們倆來(lái)拼吧！ ”3. （6 分） 士不敢彎弓而報(bào)怨一夫作難而七廟隳直不百步耳金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者4.（2 分）請(qǐng)告訴你的朋友第一句話(huà)親切友善，并不只是生硬地說(shuō)，對(duì)我們的服務(wù)不滿(mǎn)意，請(qǐng)到經(jīng)理處投訴。（第二句話(huà)含蓄委婉，言外之意為如果對(duì)我們的服務(wù)感到滿(mǎn)意，請(qǐng)為我們多做宣傳。）5A. （2 分）“務(wù)必準(zhǔn)我一天假”改為“希望準(zhǔn)假一天”“特此聲明”改為“十分感謝”5B. （2 分）不得體的詞語(yǔ)請(qǐng)教不吝賜教鼎力相助惠贈(zèng)

23、改正垂詢(xún)竭誠(chéng)為您服務(wù)全（大）力相助敬贈(zèng)（改對(duì)兩處即可）6（ 3 分）不必：不一定愛(ài)：吝惜無(wú)以：沒(méi)有用來(lái) 的（辦法）7（ 2分）“生”通“性”資質(zhì)、稟賦“無(wú)”通“毋”不要8（ 4分）因：憑借焉：兼詞“于此”“從這里”或“在這里”而：如果而：表修飾9（ 8分）D 賓語(yǔ)前置（ A 判斷 B 省略“以（之） ” C 定語(yǔ)后置） C 項(xiàng)是對(duì)整個(gè)統(tǒng)治者的批評(píng)，并非只指梁惠王認(rèn)真興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。這種說(shuō)法與拿刀把人殺死后，說(shuō)“殺死人的不是我，是兵器”有什么不同？10（ 5 分）動(dòng)物學(xué)家的解釋事實(shí)上不可能引起每一個(gè)人吃驚，所以此處用“也許”這個(gè)表示不確定的詞，顯得更準(zhǔn)確。 （ 3 分）

24、 A. 將動(dòng)詞與修飾語(yǔ)巧妙地搭配 （如 “輕盈的蹦跳” ），把動(dòng)物游戲的場(chǎng)面描寫(xiě)地形象生動(dòng)，使讀者如見(jiàn)其物。 （ 2 分） B. 游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能” 。（回答：“游戲是生活的演習(xí)”亦可） （ 2 分）11A. （6 分） D （“過(guò)”過(guò)分、太甚）例是“以 為怪”，形容詞意動(dòng)用法；例“用眼看”，名詞作動(dòng)詞，D與例句完全相同。A形容詞活用為一般動(dòng)詞；名詞活用作動(dòng)詞；B形容詞用作動(dòng)詞；名詞作狀語(yǔ)；C“相”表示動(dòng)作偏指一方，單指作者，無(wú)活用；動(dòng)詞的使動(dòng)用法。 C （A“自喻”不正確；B不含“自己” ； D沒(méi)有表明處境的意思。）11B. （6 分） B（勉勵(lì)） C

25、 意動(dòng)用法 （ A 形容詞作名詞； B 使動(dòng)用法， 使 朝拜 D 名詞作狀語(yǔ)， 像云一樣） B “直到退休后辦事都毫無(wú)私心”說(shuō)法錯(cuò)誤，正確的是“退朝后不私下議論朝政。”12A. （4 分） 曾參的妻子到市集上去，她的兒子跟在后面哭著要去。母親就哄她說(shuō)；“你回去吧，等我回來(lái)以后，給你殺一頭豬吃。 ” 妻子從市集上回來(lái)了，曾子要捉一頭豬來(lái)殺了。他妻子馬上阻止說(shuō)：“我只是跟兒子開(kāi)個(gè)玩笑罷了！ ” 曾子說(shuō)：“小孩子可不能跟他開(kāi)玩笑啊。 小孩很幼稚， 不知道道理， 處處向父母學(xué)習(xí)， 聽(tīng)父母的教育。 現(xiàn)在你欺騙他，這就是教孩子撒謊。 做父母的欺騙孩子， 孩子就不會(huì)相信母親，因此， 這不是教育孩子誠(chéng)實(shí)的方法

26、啊?！庇谑蔷桶沿i殺了，煮給兒子吃。12B. （ 4 分）宰予白天睡覺(jué)?？鬃诱f(shuō)：“腐朽的木頭無(wú)法雕刻，糞土壘的墻壁無(wú)法粉刷。對(duì)于宰予這個(gè)人，責(zé)備還有什么用呢？”孔子說(shuō)： “起初我對(duì)于人，是聽(tīng)了他說(shuō)的話(huà)便相信了他的行為； 現(xiàn)在我對(duì)于人， 聽(tīng)了他講的話(huà)還要觀察他的行為。 在宰予這里我改變了觀察人的方法。 ”13（ 10 分）本題考查對(duì)信息的提取和整合的能力。答：朦朧的半透明的冷灰背景；綠水青山等景物融洽和諧的色彩；水鄉(xiāng)寧?kù)o和諧、分外醒目的意境；鮮艷而不刺眼的色彩效果。（答出 1點(diǎn)給 1分，答出3點(diǎn)給 4分） A本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解能力。答：輕巧，指色調(diào)變化得迅速而靈巧； （ 1 分）隱蔽，指色調(diào)

27、的變化緩慢，不易察覺(jué)。（2 分）B本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解的能力。答：劃線(xiàn)句表明了畫(huà)家的審美追求， 把自己所喜愛(ài)的北國(guó)銀灰色基調(diào)融入江南題材的畫(huà)作中，使作品既色彩鮮明又質(zhì)樸凝重。 （3 分）本題考查對(duì)作者思想感情的評(píng)價(jià)能力。答：作者因看到三十余年祖國(guó)大江南北日益富饒， 變化巨大而感到欣慰；所以心情 “分外輕松”：在祖國(guó)的懷抱中，無(wú)論南方小橋流水的娟秀，還是北方大氣磅礴的粗獷，都給予畫(huà)家心靈和藝術(shù)的陶冶，所以“別有一番滋味在心頭”。(3 分)11A. 參考譯文承蒙您屈辱地來(lái)信想拜我為師， 我的道德修養(yǎng)不夠深厚， 學(xué)業(yè)也非常淺近， 不敢當(dāng)別人的老師。孟子曾經(jīng)說(shuō)： “人之患在好為人師。 ”從魏、

28、晉以來(lái)，人們更不去拜老師。當(dāng)今之世，不曾聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)要作別人的老師，有這種想法， 人們便總是七嘴八舌地嘲笑他，認(rèn)為他是個(gè)狂人。只有韓愈不顧流俗，頂著世俗的嘲笑和侮辱，收召后輩學(xué)生，還寫(xiě)了師說(shuō)這篇文章，并態(tài)度端正地做別人的老師。 世俗之人果然群聚而以為怪事，紛紛咒罵， 添油加醋地污蔑誹謗。韓愈因此而得到了“狂”的名聲，屈原曾經(jīng)作賦說(shuō)： “邑犬之群吠兮，吠所怪也。 ”我過(guò)去聽(tīng)說(shuō)，蜀地以南的地區(qū)，經(jīng)常下雨，很少見(jiàn)到太陽(yáng)， 太陽(yáng)一出來(lái)， 狗便狂叫不止， 我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這樣說(shuō)有點(diǎn)過(guò)分了。六七年前，我被貶來(lái)到南方。元和二年的冬天，有幸趕上大雪越過(guò)五嶺，覆蓋了南越中的好幾個(gè)州。這幾個(gè)州中的狗， 都倉(cāng)皇地狂叫著亂咬亂跑，好幾天都是這樣，一直到雪消完后才不叫，這樣我才知道以前聽(tīng)說(shuō)的蜀犬吠日的事是真的。現(xiàn)在韓愈既然把自己當(dāng)成蜀地的太陽(yáng)，而您又想使我成為越地的雪， 這樣想難道不是令人難堪嗎？不僅我會(huì)感到難堪，您也會(huì)受到連累。 然而，雪和太陽(yáng)難道有什么過(guò)錯(cuò)嗎？狂咬亂叫的