小學數學2011版本小學四年級小數點的移動規律_第1頁
小學數學2011版本小學四年級小數點的移動規律_第2頁
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文檔簡介

1、桐坪中心小學“高效課堂”集體備課教學設計（數學）時間：班級：上課教師：累計節次：5課題小數點位置移動引起小數大小變化課時主備教師教 學 目標1 使學生通過探究理解掌握小數點位置的移動引起小數大小的變化規律。2、使學生學會研究問題的方法。重點掌握小數點位置移動引起小數大小的變化的規律難點理解小數點位置移動引起小數大小的變化的規律教具學具教學過程個人補充激 趣導 入通過前面的學習了我們知道了在小數末尾添上或去掉0 可以改變原小數的計數單位，但并不能改變它的大小。這是什么知識？課前思考題：在數字不變的情況下，要想改變 68.32 的大小可以怎么辦？” 誰說說你們的想法？反饋：1、改變數字的順序。2、

2、不改變數字順序，可以移動小數點的位置。自 主學 習1、我們先來研究小數點移動的方向。小組合作：1、移動小數點的位置改變原小數的大小，并將移動的方向和得到的結果 記錄下來。2、說說小數點移動的方向與原小數大小變化有什么關系？ 反饋：（一）小數點右移68.32683.2:擴大。小數點右移68.326832:擴大。小數點左移68.326.832:縮小。小數點左移68.32 0.6832 : 縮小。合 作交 流小數點向右移動，原小數擴大。 小數點向左移動，原小數縮小。 評價一下哪組寫得好？ 再說說發現的規律 板書：原數小數點原數縮小左移右移擴大我們通過動手操作，研究出了小數點移動的方向與原小數大小變化關系？小練：能根據要求手勢表示小數點移動的方向嗎？知 識應 用鞏固練習1、71 頁 6 題2、 （）分米=1.5 米（）千克=4.08 噸510 米-（）千米516 厘米-（）米4700 克-（）千克3 在括號里填上 或-3.61 米（）362 厘米284 克（）0.284 千克1480 米（）1.5 千米532 厘米（）5.3 米總結反饋這節課你有什么收獲？板 書設 計板書：原數小數點原數縮小左移右移擴

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