1、文安縣中小學(xué)課程教學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校：大圍河小學(xué)課程名稱：數(shù)學(xué) 教師姓名：楊梅教學(xué) 內(nèi)容一年級(jí)第2學(xué)期 第一單元第4 課備課 時(shí)間2017 年 月 日課題七巧板；第 1 課時(shí)（共 1 課時(shí)）知識(shí)與技能：通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固對(duì)教學(xué)目標(biāo)長方形、正方形、三角形和平行四邊形的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀教材 分析及本課時(shí)教學(xué) 任務(wù)念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。過程與方法：教學(xué) 重點(diǎn)進(jìn)一步鞏固對(duì)長方形、正方形、三角形及平行四邊形的知識(shí)。教學(xué) 難點(diǎn)拼指定圖形。學(xué)情分析通過拼七巧板使學(xué)生鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)的平面圖形：長方形、正方形、三角形、n平行四邊形。通過擺給出的圖

2、案和自由擺圖案等活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體會(huì)圖形之間的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教法 學(xué)法自主探究，合作父流法。課前 準(zhǔn)備教師七巧板學(xué)生七巧板預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)、情景、活動(dòng)和問題一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（1）談話：同生們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（播放動(dòng)畫片打乒乓球）（2）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。1從動(dòng)畫片中你看到了什么？2想知道這段動(dòng)畫片是怎樣制作的嗎？（課件出示用七巧板拼成的 打乒乓球”的圖形）（3）引導(dǎo)觀察，導(dǎo)入新課。圖中共有幾種物體？仔細(xì)觀察每種物體，它們有什么特點(diǎn)？（都由七塊拼成，用一套七巧板拼成）（板書：七巧板）二、認(rèn)識(shí)七巧板七巧板制作過程：談話：想知道七巧板是如何制作的嗎？（多媒體演示七巧板制作

3、過程）引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)圖形間的關(guān)系。仔細(xì)觀察，這些圖形有何不同?（顏色、大小、形狀均有不同）見附頁1（1）從大小上比較。1哪些圖形最大？2兩塊最大的有何特點(diǎn)？如何驗(yàn)證？（請(qǐng)學(xué)生展示驗(yàn)證過程）3哪些圖形最?。坑泻翁攸c(diǎn)，如何驗(yàn)證？（請(qǐng)學(xué)生同位交流驗(yàn)證過程）（2）從形狀上比較。設(shè)計(jì)意圖談話：除顏色和大小外還有何不同？（形狀）哪種圖形最多？有幾個(gè)？（學(xué)生口述，教師板書：）5這兒有個(gè)圖形很有意思，它被三角形團(tuán)團(tuán)包圍著，（指出）它叫什么呀？（正方形）說說你是怎么判斷它是正方形的。（四條邊相等）這個(gè)圖形很有意思（指平行四邊形），你覺得它漂不漂亮？為什么？（課件閃動(dòng)平行四邊形， 讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特點(diǎn)

4、， 并告訴學(xué)生這個(gè)圖形的名稱是平行四邊形”）（3）數(shù)一數(shù)，算一算。一起數(shù)一數(shù)，這里有幾個(gè)三角形？幾個(gè)平行四邊形？幾個(gè)正方形？教師接著板書： 口5 +1 +仁7（塊）三、拼一拼，練一練（1）師示范拼。取兩個(gè)大三角形拼一個(gè)正方形。（用展示臺(tái)展示拼擺過程）（2）生用兩個(gè)大三角形自由拼圖?？梢云凑叫?、平行四邊形、三角形，均展示。（3）拼指定圖形。誰能拼出大一點(diǎn)的三角形？七巧板中的拼圖想用幾塊就用幾塊。學(xué)生自由拼，師巡回指導(dǎo)。展示不冋拼法，計(jì)學(xué)生口述 用了幾塊什么樣的圖形拼成的三角形”。（4）分組比賽：拼第4頁你知道嗎”中的四個(gè)圖案。(2)回家用七巧板拼擺出有趣的圖形，并編成故事講給爸爸媽媽 聽。預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)、情景、活動(dòng)和問題設(shè)計(jì)意圖七巧板知識(shí)與技能：通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固對(duì)長 方形、正方形、三角形和平行四邊形的認(rèn)識(shí)