1、一、學習新特點一、學習新特點二、做學習的管理者（學會學習）二、做學習的管理者（學會學習）1 1、學會自主學習、學會自主學習 2 2、提高學習效率、提高學習效率 3 3、科學安排時間、科學安排時間4 4、根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，、根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的方法。找到適合自己的方法。 三、了解自己的學習方式三、了解自己的學習方式溫習舊知識：溫習舊知識：書山有路勤為徑，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學海無涯苦作舟。韓愈韓愈腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華 蘇軾蘇軾 別給我說學習別給我說學習的事，我們去的事，我們去打籃球吧打籃球吧 你們先去吧，你們先去吧，打籃

2、球沒有解打籃球沒有解數學題有意思。數學題有意思。思考：思考： 漫畫中的人物對學習各持什么態度？為什漫畫中的人物對學習各持什么態度？為什么？么？學習是苦還是樂？學習是苦還是樂？ 1、學習中的苦與樂 填P18頁的表格學習學習中有中有樂樂1、2、3、一、學習中的苦與樂一、學習中的苦與樂當經過自己的努力而把一些當經過自己的努力而把一些難題解決了。難題解決了。從書中獲得更多的知識，并從書中獲得更多的知識，并且在生活運用這些知識。且在生活運用這些知識。一些課程能陶冶我們的性情，一些課程能陶冶我們的性情，培養我們的動手能力。培養我們的動手能力。 練習冊第五頁練習冊第五頁 17題題 思考為什么說學習是思考為什

3、么說學習是個苦樂交織的過程？個苦樂交織的過程？答：因為學習是一個探究和發現的過程、需要克服困難刻苦努力。也正是在這個過程中我們不斷地發掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。（課本第18頁）學習中學習中有苦有苦1、2、3、一、學習中的苦與樂一、學習中的苦與樂當一些不該出錯的地方，卻因當一些不該出錯的地方，卻因自己的粗心，而導致失誤。自己的粗心，而導致失誤。有時作業太多，覺得一個頭兩有時作業太多，覺得一個頭兩個大。個大。有時老師過于嚴厲，讓人害怕。有時老師過于嚴厲，讓人害怕。學習苦樂交織！學習苦樂交織！一、學習中的苦與樂一、學習中的苦與樂 總：學習對我們每個人來說，都是苦樂交總：學習對我們每個

4、人來說，都是苦樂交織的。織的。 苦：苦：學習是一個探究和發現的過程，需要學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難、刻苦努力。克服困難、刻苦努力。 樂：樂：在這個過程中，我們不斷發現自己的在這個過程中，我們不斷發現自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。故事：故事：有個小男孩嫌學習太苦、太累，書包太有個小男孩嫌學習太苦、太累，書包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個地方，苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個地方，告訴他：告訴他：“這里不用做任何事，不用背這里不用做任何事，不用背書、寫作業，喜歡干什么就干什

5、么。書、寫作業，喜歡干什么就干什么。”小男孩高興極了：小男孩高興極了：“哇，這就是夢想中哇，這就是夢想中的天堂啊！的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。他不停地玩，不停地睡。許多天過去了，他開始厭倦這一切。他又找許多天過去了，他開始厭倦這一切。他又找到小魔仙，央求說：到小魔仙，央求說：“能讓我做一點事嗎？能讓我做一點事嗎？哪怕是一點點。哪怕是一點點。”“”“不，這里沒有任何事，不，這里沒有任何事，一點點都沒有。一點點都沒有。”小男孩只好繼續吃、睡、小男孩只好繼續吃、睡、玩，過了不久，他實在受不了了，哭者說：玩，過了不久，他實在受不了了，哭者說：“你再不讓我做一點事，我寧愿下地獄。你再不讓我做一點事

6、，我寧愿下地獄。”小魔仙說：小魔仙說：“這里就是地獄啊，你以為它是這里就是地獄啊，你以為它是天堂嗎？這兒沒有勞動，沒有希望，沒有前天堂嗎？這兒沒有勞動，沒有希望，沒有前途，自然不會有樂趣和幸福了。什么也不做途，自然不會有樂趣和幸福了。什么也不做帶來的心靈煎熬，其實是世界上最辛苦的帶來的心靈煎熬，其實是世界上最辛苦的事。事。”問：問：這個故事告訴我們什么道理？這個故事告訴我們什么道理？中國失學兒童中國失學兒童印度童工印度童工渴望學習的孩子們渴望學習的孩子們哭泣的兒童哭泣的兒童漫畫探究漫畫探究 欣賞漫畫欣賞漫畫,并探究其中并探究其中的道理的道理.你看了他們的遭遇后，你有什么感受？你看了他們的遭遇后

7、，你有什么感受？你覺得能夠學習是一種享受、一種幸福你覺得能夠學習是一種享受、一種幸福還是一種痛苦？為什么？還是一種痛苦？為什么？享有學習的享有學習的權利和機會權利和機會是多么令人是多么令人快樂快樂享有學習的權利和機會，令人快享有學習的權利和機會，令人快樂！樂！第四條第四條凡具有中華人民共和國凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育權利，并履行接受義務教育的義務。的義務。第五條第五條各級人民政府及其有關

8、各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。年接受義務教育的權利。 如何看待學習？如何看待學習？二、探索世界的奧秘二、探索世界的奧秘 回憶你小時侯不能理解的問題，它是回憶你小時侯不能理解的問題，它是 ？ 而現在你明白了，你是什么時候懂得其原因而現在你明白了，你是什么時候懂得其原因的？的？ 你是怎樣知道這些答案的？你是怎樣知道這些答案的？ 如果不學習，你能知道答案嗎？如果不學習，你能知道答案嗎？火山奇觀阿拉斯加上空的彗星與極光阿拉斯加上空的彗星與極光埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成： 根據考古學家及科

9、學家們根據考古學家及科學家們研究推測，建造金字塔這研究推測，建造金字塔這樣浩大的工程，至少須花樣浩大的工程，至少須花費費3030年及許多工人的勞力年及許多工人的勞力才得以完成。通常一次都才得以完成。通常一次都是由是由1010萬名工人一同工作，萬名工人一同工作，每三個月輪替一次，交換每三個月輪替一次，交換做著這極為辛苦又危險的做著這極為辛苦又危險的勞役。勞役。埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成： 建金字塔所用的石塊，有建金字塔所用的石塊，有的就地取材，有的采自尼的就地取材，有的采自尼羅河西岸或亞斯文，然后羅河西岸或亞斯文，然后再利用尼羅河以小船運至再利用尼羅河以小船運至工地。由河岸到工地，勞工地

10、。由河岸到工地，勞工們需以勞力再加上鋪在工們需以勞力再加上鋪在地面的樹干，慢慢地拖至地面的樹干，慢慢地拖至工地。建筑金字塔必須一工地。建筑金字塔必須一層一層往上壘，所以工人層一層往上壘，所以工人們還得花們還得花1010年搭建運建材年搭建運建材的斜坡，然后再用的斜坡，然后再用2020年的年的光陰將金字塔完成。光陰將金字塔完成。 恐龍的滅絕恐龍的滅絕 科學家們對此一直爭論不休。有的說是地球在科學家們對此一直爭論不休。有的說是地球在那個時候發生了地質上的造山運動，因為平地上那個時候發生了地質上的造山運動，因為平地上長出許多高山來，沼澤便減少了，氣候也變得不長出許多高山來，沼澤便減少了，氣候也變得不那

11、么濕潤溫暖了。恐龍的呼吸器官不能適應干冷那么濕潤溫暖了。恐龍的呼吸器官不能適應干冷干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒有干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒有了，所以就走上了絕路。有的說是超新星爆發引了，所以就走上了絕路。有的說是超新星爆發引起地球氣候發生強烈變化，溫度驟然升高后又降起地球氣候發生強烈變化，溫度驟然升高后又降得很低的緣故。還有的說是恐龍吃了大量的有花得很低的緣故。還有的說是恐龍吃了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據是那個時候開始出現了有花所以中毒而死。證據是那個時候開始出現了有花植物。還有人別

12、出心裁地說，是因為恐龍這種巨植物。還有人別出心裁地說，是因為恐龍這種巨大的動物因吃的太多且不斷放屁，向空中釋放大大的動物因吃的太多且不斷放屁，向空中釋放大量的甲烷氣體。由于它們數量太多，生存時間又量的甲烷氣體。由于它們數量太多，生存時間又長，所以破壞了地球的臭氧層造成毀滅性氣候。長，所以破壞了地球的臭氧層造成毀滅性氣候。甚至還有人說是外星人跑到地球來獵取的結果，甚至還有人說是外星人跑到地球來獵取的結果，因為它們覺得恐龍肉特別好吃。證據是他們在北因為它們覺得恐龍肉特別好吃。證據是他們在北極發現的恐龍骨胳化石有像被激光切割的痕跡。極發現的恐龍骨胳化石有像被激光切割的痕跡。總之，真可謂是五花八門，無

13、奇不有。但是，普總之，真可謂是五花八門，無奇不有。但是，普遍被大家認可的是隕石撞擊說遍被大家認可的是隕石撞擊說 恐龍的滅絕恐龍的滅絕 科學家們對此一直爭論不休。有的說是科學家們對此一直爭論不休。有的說是地球在那個時候發生了地質上的造山運動，地球在那個時候發生了地質上的造山運動，因為平地上長出許多高山來，沼澤便減少因為平地上長出許多高山來，沼澤便減少了，氣候也變得不那么濕潤溫暖了。恐龍了，氣候也變得不那么濕潤溫暖了。恐龍的呼吸器官不能適應干冷干熱的空氣，而的呼吸器官不能適應干冷干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒有了，所以且一到冬天，恐龍的食物也沒有了，所以就走上了絕路。有的說是超新星爆發引

14、起就走上了絕路。有的說是超新星爆發引起地球氣候發生強烈變化，溫度驟然升高后地球氣候發生強烈變化，溫度驟然升高后又降得很低的緣故。還有的說是恐龍吃了又降得很低的緣故。還有的說是恐龍吃了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，大量的有花植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據是恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據是那個時候開始出現了有花植物。總之，真那個時候開始出現了有花植物。總之，真可謂是五花八門，無奇不有。可謂是五花八門，無奇不有。飛碟與外星人來自於何處？飛碟與外星人來自於何處？ 1. 1. 來自外星球來自外星球這個說這個說法較為大家所接受，宇法較為大家所接受，宇宙千千萬萬億個星

15、體中，宙千千萬萬億個星體中，實難說明有生物的地方實難說明有生物的地方只有地球。只有地球。2. 2. 來自地底文明來自地底文明19061906年美國作家首先提出地年美國作家首先提出地球中空的說法，球中空的說法，19571957年年巴西人休基寧正式提出巴西人休基寧正式提出飛碟來自地心的理論，飛碟來自地心的理論，認為地球內部住有文明認為地球內部住有文明程度比我們高的人類。程度比我們高的人類。3. 3. 來自未來來自未來飛碟不是飛碟不是飛越空間而來的，而是飛越空間而來的，而是超越時間而來的，超越時間而來的， 它是它是未來地球人的交通工具。未來地球人的交通工具。 世界上還有許多現象我們無法解釋，世界上還

16、有許多現象我們無法解釋，這帶給我們的感覺是神秘、有趣，因此我這帶給我們的感覺是神秘、有趣，因此我們不斷探索、發現、學習的過程也將會是們不斷探索、發現、學習的過程也將會是快樂的過程，享受學習的過程，從無知走快樂的過程，享受學習的過程，從無知走向有知的過程。希望同學們能夠不斷努力，向有知的過程。希望同學們能夠不斷努力，好好把握初中三年的學習機會。好好把握初中三年的學習機會。 1）、在探索與發現中感受學習的快樂 此外還有哪些也是通過學習能感受到的快樂？ 通過學習我們可以得到什么？通過學習我們可以得到什么？ 課本課本 ： P21在享受學習的過程中，我們從無知走向有知。在享受學習的過程中，我們從無知走向

17、有知。從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，我們才們的精神境界。只有不斷地努力，我們才能登上新的知識高峰，實現新的自我超越。能登上新的知識高峰，實現新的自我超越。學習中的苦與樂學習中的苦與樂 學習是苦樂交織的學習是苦樂交織的 享受學習的權利享受學習的權利和機會是快樂的和機會是快樂的 探索世界的奧妙探索世界的奧妙 享受學習享受學習珍惜學習機會珍惜學習機會 熱愛學習熱愛學習讓我們一起把學習中的變為吧！我們正享受著學習的權利和機會，我們是快樂的；我們正享受著學習的權利和機會，我們是快樂的；我們在學習中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我

18、們在學習中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是快樂的；我們是快樂的；我們在學習中從無知走向有知，不斷提升自我的精神我們在學習中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂的；境界，我們是快樂的；我們在學習中不斷地攀上知識的高峰，實現自己的目我們在學習中不斷地攀上知識的高峰，實現自己的目標和愿望，那是人生最大的快樂標和愿望，那是人生最大的快樂 。課堂練習：最佳選擇題課堂練習：最佳選擇題 1 1、以下情形中，能夠讓我們感受到學習的、以下情形中，能夠讓我們感受到學習的快樂的是（快樂的是（ ） 當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候 當我們通過學習發現自己潛

19、能的時候當我們通過學習發現自己潛能的時候 當我們逐漸從學習中了解到世界奧秘的時當我們逐漸從學習中了解到世界奧秘的時候候 當我們在學習中遇到難題無法解決的時候當我們在學習中遇到難題無法解決的時候 A. A. B. B. C. C. D. D. 2 2、中華人民共和國義務教育法中華人民共和國義務教育法規定：規定：“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。童、少年接受義務教育的權利。”這說明這說明（ ） A. A. 學習是我們享有的權利和機會學習是我們享有的權利和機會 B. B. 學習是法律規定的義務學習是法律規定的義務 C. C. 學習是失學者的一種快樂學習是失學者的一種快樂 D. D. 學習是個人自愿的，不應該加以強迫學習是個人自愿的，不應該加以強迫 3 3、荀子說：、荀子說：“不積跬步，無以至千里；不不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。積小流，