




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、問題:你知道世界上曾經發生過哪些天災讓你痛徹心扉? 印度洋海嘯,美國的颶風,巴基斯坦地震,強臺風 ,汶川大地震等。確實,如同學所說地震,海嘯讓我們一次次見證著生離死別 2008年5月12日14時28分04秒,8級強震猝然襲來,大地顫抖,山河移位,滿目瘡痍,生離死別西南處,國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。地震重創約50萬平方公里的中國大地!截至2008年5月25日10時,共遇難69227人,受傷374643人,失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難,17921名同胞失蹤,共有5335名學生遇難或失蹤。直接經濟損失達8451億元。這是中華人民共和國自建國以來
2、影響最大的一次地震。震級是自1950年8月15日西藏墨脫地震(8.5級)和2001年昆侖山大地震(8.1級)后的第三大地震,直接嚴重受災地區達10萬平方公里。 汶川地震溫總理感人的話 “我就一句話,是人民在養活你們,你們自我就一句話,是人民在養活你們,你們自己看著辦己看著辦!” “要不斷努力把他們救出來,不惜采取任何要不斷努力把他們救出來,不惜采取任何手段,不惜任何代價。手段,不惜任何代價。” “我不管你們怎么樣,我只要這我不管你們怎么樣,我只要這10萬群眾萬群眾脫險,這是命令脫險,這是命令”。 親愛的同學們,不要再抱怨學校的飯菜不好吃,不要親愛的同學們,不要再抱怨學校的飯菜不好吃,不要再抱怨
3、教室里不開空調,不要再抱怨學校的住宿條件不好,再抱怨教室里不開空調,不要再抱怨學校的住宿條件不好,看著這些山區的孩子們,你應該明白自己生活得有多幸福。看著這些山區的孩子們,你應該明白自己生活得有多幸福。他們和我們一般大,但是他們卻從不知道他們和我們一般大,但是他們卻從不知道“衣來伸手,飯衣來伸手,飯來張口來張口”;他們和我們一般大,但是他們卻從不抱怨家境;他們和我們一般大,但是他們卻從不抱怨家境貧窮,教室簡陋;他們和我們一般大,但是他們卻用瘦弱貧窮,教室簡陋;他們和我們一般大,但是他們卻用瘦弱的肩膀挑起一個又一個沉重的擔子。他們的身上,有著我的肩膀挑起一個又一個沉重的擔子。他們的身上,有著我們
4、沒有的執著與堅強!看著這些和我們一般大的同胞們,們沒有的執著與堅強!看著這些和我們一般大的同胞們,我們是否可以貢獻出一份愛,即使是對我們來說很微不足我們是否可以貢獻出一份愛,即使是對我們來說很微不足道的力量,但對他們卻是希望的曙光!道的力量,但對他們卻是希望的曙光!讓世界充滿愛 無論是全國人民還是全世界人民,我們同屬一個大家庭,愛是一種博大的感情,雖然貧困、災難、戰爭一次次地向人類發出挑戰,而正因為人們心中有愛,我們才一次次地戰勝了所有的困難、災難,拯救了他人,也拯救了自己;愛就像一股涓涓的細流,流淌在人們的心間,于是無數熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲讓世界充滿愛。 讓世界充滿愛讓世
5、界充滿愛返返 回回停停 止止主主 頁頁 演唱:歡樂頌演唱:歡樂頌 演唱:讓世界充滿愛演唱:讓世界充滿愛演奏:口琴演奏:口琴(三三) 欣賞:第九交響曲欣賞:第九交響曲 欣賞:奉獻欣賞:奉獻欣賞:明天會更好欣賞:明天會更好 音樂大篷車音樂大篷車1=G44讓世界充滿愛.mp3請同學們聽的時候注意歌曲按旋律走向可以分為幾部分? 歌曲可以分為A(18小節)B(916小節)A(1724小節)三部分,其中第三部分是第一部分的再現。 第1小節與第18小節,第5小節與第21小節。 填詞演唱歌曲:弱起小節:0 x xx xx xxx / 0 xxx xx xxx / 哪種更符合歌曲整體意境的一種唱法弱起的唱法更符合歌曲的情緒,因為弱起給人以親切,溫暖,柔和的感覺長音的保持:歌曲第2,第4 小節等處,四拍的保持。 討論與歸納:歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分?整首歌曲表達了怎樣的思想內容。力度:A段mpB段mfA(再現)段mp情緒:A段:溫馨、親切 B段:熱切、真摯、充滿期待 A(再現)段:是第一段的再現,抒情地,如歌地音色:A段:輕柔的,深情的 B段:堅定的,熱情的 A(再現)段:輕柔的,深情的小結: 愛,給世界帶來和平;愛,給人們帶來歡樂和希望;是啊,只
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智慧照明系統設計-洞察及研究
- 智能合約在旅游合同管理中的應用-洞察及研究
- 運動后糖原超量恢復策略-洞察闡釋
- 老年智慧醫療創新與數字健康保障-洞察闡釋
- 高性能復合材料應用-第4篇-洞察闡釋
- 自適應學習算法在智能安裝過程中的應用-洞察闡釋
- 行為干預在用戶界面設計中的應用研究-洞察闡釋
- 玉米全生育期田間管理技術優化策略研究
- 完整版《姓氏歌》課件
- 《保護眼睛預防近視》課件
- 勞動防護用品配備標準(國標)
- 國開經濟學(本)1-14章練習試題及答案
- 安全生產費用提取計算公式(附計算模板)
- 赤平投影原理PPT
- 2021年包頭職業技術學院教師招聘試題及答案解析
- DBJ50∕T-342-2019 工程建設對既有建(構)筑物安全影響評估標準
- 信息安全等級保護測評項權重賦值表
- 善用積極語言培養學生積極的心理品質
- [論文]黃土隧道洞身開挖、支護施工技術
- 部編版選擇性必修上冊7《兼愛》知識梳理
- 廈門職稱改革領導小組
評論
0/150
提交評論