1、學業水平檢測題(四)(測試時間：150分鐘滿分：150分)一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。現在我國的法學教育出現了法學院專業設置越來越細的新情況，把原來一個法學院拆分為民商法學院、經濟法學院、法律學院、行政法學院、國際法學院、刑事偵查學院等等。這樣的設置所培養的學生很難避免知識領域不夠廣泛的弊端，教師長期在這樣的專業分工下從事教學和研究，也很難避免學術視野愈來愈狹窄的缺陷。著名法學家楊兆龍教授，在新法學月刊1948年第1期上發表了法學界的貧乏一文，他在文章中指出：中國學法律的人最容易犯兩種毛病。一是對于與法學有關的非法學科目缺乏必要

2、的了解。經濟學、社會學、心理學、政治學、歷史學、哲學、倫理學等與法學都有密切的關系，由于時間與精力的限制，我們當然不能希望各個學法之士對于這些科目都有相當研究，但一個專業的法學家至少應該對與他的法律專業有關的幾種科目有適度的認識。二是對于法學科目僅有局部的研究。法律的分門別類，本為研究之方便，并不是彼此間有何嚴格的界限存在而各自獨立。學法之人應該對于整套法律有全面的認識。楊兆龍先生對上個世紀40年代法學界的批評，至今仍有借鑒意義。由于目前法學教育分工過細，楊先生過去批評的“法學界的貧乏”更有可能愈來愈嚴重。20世紀以來的社會發展變化已要求在學科分工基礎上培養法學通家，即古今通、中外通、交叉通、

3、名實通等。所謂“古今通”，就是要打通中華法系到今日中國依法治國的隧道，尋求中國法治的歷史脈絡。所謂“中外通”，就是要進行中國和西歐法治的比較研究，通過比較，試圖弄清楚中國和西歐的法治究竟是一種文明類型的差異，還是一種發展階段的差異。而且，西歐的歷史在世界范圍才是特殊的，希臘羅馬那樣的奴隸制社會，在其他地方找不到；西歐中世紀采邑分封制、城市制度和教權、王權二元并立制度，在其他地方找不到；西歐資本主義社會從封建母體里正常“十月懷胎，一朝分娩”的道路，在其他地方也很難找到。正是因為如此，近代復制西歐模式的發展中國家，能夠富強起來、躋身于發達國家的成功者甚少。所謂“交叉通”，就是打通法學與其緊密相關的

4、經濟學、政治學、宗教學、倫理學、歷史學等隧道。所謂“名實通”，這里的“名”指理論，“實”指實際。“名實通”就是強調要從實踐中提升理論。西方法學總體上給人一種重視邏輯假設、忽略歷史論證的感覺。因此，我覺得我們應該借鑒史學家“通古今之變，究天人之際”“持之有故，言之成理”“辨章學術，考鏡源流”的研究精神，把歷史和邏輯相統一，對那些不能被歷史證明的邏輯假設，雖不能輕易否定，但也不能盲目推崇，只能把其視為一種理念，而非歷史事實。從實踐中提升理論，比邏輯推理更可靠一些。(摘編自2016年12月19日北京日報)1下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A目前我國法學院專業設置越來越細，其弊端

5、已現，顯然不適應現代社會迅猛發展的要求。B當今法學教育分工過細，會使培養的學生知識領域不廣泛，教師也很難避免學術視野狹窄的缺陷。C法律的分門別類，原本為研究之方便，某種程度上也是因為彼此間有嚴格的界限存在而各自獨立。D近代復制西歐模式的發展中國家，很少能富強起來，原因是重視理論假設、忽略實踐論證。解析：B項，“不廣泛”應為“不夠廣泛”。C項，“彼此間有嚴格的界限”應為“并不是彼此間有何嚴格的界限”。D項，因果關系未必成立，近代復制西歐模式的發展中國家，很少能富強起來的事例是說明不能結合本國實際而照搬外國做法的害處，即不能“中外通”的害處。答案：A2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()(

6、3分)A我國法學教育出現了法學院專業設置越來越細的新情況，針對這一新問題，作者在文章開篇就提出了自己的不同看法。B文章在論證中引楊兆龍教授的法學界的貧乏一文，意在闡明學法之人應對于整套法律有全面的認識，不能管窺蠡測。C對于法學教育分工過細，文章先指出現狀，接著引楊教授的文章分析，最后指出應適應社會發展變化，在學科分工基礎上培養法學通家。D文章在分析社會發展變化要求在學科分工基礎上培養法學通家這一觀點時，對“古今通”“中外通”“交叉通”“名實通”，都做了詳細分析。解析：文中只是對“中外通”的分析解釋比較詳細。答案：D3根據原文內容，下列說法不正確的一項是()(3分)A所謂“古今通”就是指要尋求中

7、國法治的歷史脈絡，就是要通曉中國古今法治的聯系，把握法治發展變化的規律。B我們希望每個學法之士對經濟學、社會學、心理學、政治學、歷史學等與法學有密切關系的學科，都應有一定研究。C楊兆龍教授的法學界的貧乏，對今天缺乏與法學有關的非法學科目了解或僅研究法學局部的學法之人，仍有借鑒意義。D以“通古今之變，究天人之際”“持之有故，言之成理”等研究精神是應該借鑒的把歷史和邏輯相統一的史學家精神。解析：與原文“我們當然不能希望各個學法之士對于這些科目都有相當研究，但一個專業的法學家至少應該對與他的法律專業有關的幾種科目有適度的認識”意思不符。答案：B(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文

8、字，完成46題。把燈光調亮 張抗抗“關店吧！”盧娜下定了決心。差不多從七八年前開始，書店的銷售額就開始下降，像秋分以后的氣溫，一天天往下落。資金周轉不靈，常常拆東墻補西墻，老公交到她手里的月工資，轉眼讓她墊付了員工的工資。如今已是嚴重虧損，真的山窮水盡了。她早早來到書店。她想讓自己一個人靜一靜，仔細再仔細地盤點一番：店里現有的庫存書、書柜、書架、沙發、桌椅、燈具、電腦等所有的家當，總共能折算多少錢？她必須速速把明光書店的“后事”料理完畢。她開鎖進店，覺得光線有點暗，順手開了燈，一時燈光亮得晃眼。她抬頭，看見了天花板上前些天新換的燈泡，心里突然一陣刺痛：把燈光調亮？她氣呼呼地順手把燈關掉了，能省

9、一點是一點。這家昏暗的書店里，只剩下她的心里還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了不怪我不怪我，她對自己說，我實在是已經盡力了哦手機鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機，順手把窗簾唰地拉開了。頃刻間，書店里灑滿了亮晃晃的陽光，一格格在書架上跳躍，把書店染得一片金黃。還是太陽好啊，她對自己說。把燈光調亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。手機里傳來一個爽快的聲音。電話是文化局的人打來的，就是上次讓她填申請表的那個干部，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續什么手續？就是省政府的那筆書店獎勵基金，明光書店評上了！你變百萬富翁了盧娜站在窗口一動不動，然后肩膀輕輕地

10、抖動起來，身子開始顫栗。她伸出雙手捂住了臉，淚水透過指縫，從臉頰上嘩嘩淌下來。她似乎意識到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲開那堆書，怕自己的淚水把書弄濕了一百萬是多大的一筆錢啊？這么說，明光書店就要起死回生了？可以把這幾年累計的債務虧空都補上了，早就想添置的新書柜，也有了著落。老公的工資不用再貼補書店了，積攢起來給兒子上大學交學費。退一萬步說，假若書店繼續賠錢，一年賠幾萬塊，這筆補貼的錢，也夠她再虧損十幾年了她一直想著能把隔壁那家閑置的小陽臺買下來，和自家書店打通，在二樓的咖啡吧旁邊，再擴建一個兒童書屋，孩子們放學了，盡管可以到這里來讀書嬉戲做夢盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具

11、店里，買了一盒40瓦的飛利浦燈泡把燈光再調亮一點！她要讓明光書店的老顧客們，老遠就看到書店的燈光。如果她的資金寬裕，最好把書店臨街的窗戶也擴大一倍，等到夜幕降臨，玻璃窗內的燈光雪亮雪亮，明光書店就像一座透明的水晶宮，所有的書都在閃閃發光這么多年，書本沒有改變我的命運，但改變了我。我辦了明光書店，我的書店給人送去知識，知識可以幫別人改變命運這么一想，盧娜的眼淚又流下來了不對！不是知識改變命運，是文化！不對，文化也不一定能改變命運，但可以改變人！我不再是那個高考落榜的自卑女孩，我活得對人有用，我充實、我知足就在這天晚上，明亮的燈光下，出現了一個人影。盧娜瞇起眼打量，忽然想起他就是幾個月前那個買了二

12、十多本書并建議她把書店燈光調亮一點的省城顧客。他快步朝她走過來，抬起頭環顧天花板的燈池，笑容滿面地說：嗬，燈光調過了？書店亮了許多哦！我老遠就看見了。接下來的事情，完全出乎盧娜的意料。這個人對盧娜說了很多話，她好像聽見他說，縣城新區的整體規劃中，需要有一家中等規模的書店。他想到了明光書店，他推薦了明光書店，明光書店的信譽度和知名度，開在新區再恰當不過了。新區將為書店預留五百平方米門面房，作為公益書店，房租優惠到可以忽略不計。他還提到了城市發展戰略，提到了公民的文化權利，提到了熱愛、尊重、介入什么的，盧娜下意識嗯嗯地點頭，只覺得他的話音一聲聲落下，頭頂的燈光一盞盞亮起來。那天晚上，盧娜回到家，和

13、老公一五一十地說了今天書店里發生的一連串怪事。老公開口說：盧娜，我曉得你開書店十多年，沒一天好日子過。但是，假如你從此不開書店，恐怕就活不成了。命總比鈔票要緊，你年紀還輕呢，我要你活著！盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來，燃成了一蓬金紅色的火焰。隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見“明光書店”四個字，在夜空里通體透亮。(選自張抗抗把燈光調亮，有刪節)4下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A明光書店可以看成眾多民營書店的縮影，小說開頭就寫明光書店生意蕭條，處境艱難，折射出當代實體書店和賣書人的困境，發人深思。B小說主要通過動作、神態、心理

14、等描寫，塑造了一個在困境中堅守夢想的女主人公形象，尤其是通過大量的心理獨白展示了盧娜豐富的內心世界。C小說三處畫線部分寫到盧娜流淚的細節，第一次是因為接到文化局的電話后為書店有了轉機喜極而泣，第二次和第三次則是感動于自己的堅守和執著。D“明光書店四個字，在夜空里通體透亮”，小說結尾含蓄蘊藉，“通體透亮”不僅寫出了盧娜明朗的心靈世界，也暗示著書店的美好前景。解析：C項，第三次“眼圈就紅了”的原因更多是老公的理解與支持。答案：C5小說以“把燈光調亮”為題有豐富的意蘊，請簡要分析。(6分)解析：標題的內涵可以從本義和比喻義等角度分析。本義“把燈光調亮”就是指一個動作；比喻義則要聯系書店主人的心理、書

15、店的狀況和書店主人受到的鼓勵去分析。這里的“把燈光調亮”一是指“建議她把書店燈光調亮一點的省城顧客”的建議；二是指書店的指引作用；三要聯系小說主旨，即文末的“公民的文化權利”“熱愛、尊重”等，這是最高層次的“燈光”。分析時要由淺入深，由表及里。答案：“燈光”是相對黑暗而言的，傍晚的明光書店光線暗淡，把燈光調亮是為了改善環境方便顧客。“把燈光調亮”，作為一種建議，傳達的是一種鼓勵與期待；作為一種行為，表達的是經營者的自信與擔當。書店經營的是書籍，但傳播的是知識和文化，輸出的是一個民族的價值觀和精神氣象，它就應該成為指引人前行的一盞明燈。“把燈光調亮”表達了一種希望，希望國民認真讀書，汲取知識和智

16、慧，提高修養和素質，把心靈之燈的“燈光調亮”。6“倡導全民閱讀，建設書香社會”，聯系實際生活并結合原文，試分析實體書店生存艱難的原因以及解決這種困境的辦法。(6分)解析：答題的關鍵在于“分析原因”“提出解決辦法”。從主人公書店情況來看，其“書店的銷售額開始下降”的原因有很多，一是讀者少；二是資金少；三是政府關心少；聯系現實，還可想到有網絡電子產品對實體書店的沖擊。解決辦法要對應這些生存艱難的原因，提出合理化建議即可。最主要的是要體現文中提出的“省政府的那筆書店獎勵基金”，即來自政府的幫扶。答案：原因：大眾閱讀意識和興趣的缺失，圖書市場蕭條；網絡書店和電子圖書對實體書店造成沖擊；政府對公益性文化

17、產業扶持的缺位。解決辦法：政府層面，扶持出版業、書店業及公益圖書館；社會層面，營造閱讀氛圍，鼓勵讀書思考；個人層面，拒絕庸俗低俗，堅持閱讀，提升精神。(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成79題。材料一中學生的暑期生活如何度過？中國人民大學中國調查與數據中心對全國20個省、112所初中、近2萬名初中生進行了追蹤調查。調查顯示，初中生們的暑假生活主要包括三個方面的內容：文體娛樂、學習提高以及社會實踐和集體活動。其中文體娛樂活動的比重最大，看電視、上網、打游戲是最普遍的娛樂活動，有超過三分之二的初中生將其作為度過暑假生活的重要內容。另外，讀課外書、體育活動、外出旅游這三項

18、文體活動的比重也很大，有超過三分之一的初中生把它們作為暑期文體活動的主要方式。學習在初中生們的暑假生活中所占的比例也非常大，最多的情況是學生們在家自己復習和預習功課，參加課外輔導班和補習班的比例也很高，暑期參加由社會力量辦的課外輔導班或補習班的初中生超過了四分之一；除了課業學習以外，初中生及他們的家長們對于多方面綜合知識和能力的提高也比較重視，有超過十分之一的初中生們暑假期間參加了與課業無關的興趣班的學習。相對于文體娛樂和學習提高，初中生們的暑假生活中社會實踐與集體活動所占的比重則相對偏低，只有7.4%的初中生們在暑假從事了兼職或打工。誠然，年齡可能是這個現象的主要原因，但初中生們在暑假參加科

19、普、社區實踐、夏令營等活動的比例也只有6.1%。材料二初中男生與女生的暑假活動內容是存在差異的。在文體娛樂活動方面，男生們看電視、上網、玩游戲的比例為69.5%，高于女生的66.4%；男生參加體育運動的比例為40.7%，而女生只有28.2%，性別差異非常明顯；女生們讀課外書的比例為46.4%，遠高于男生的31.7%；與一般的想象相反，女生外出旅游的比例為41.2%，也是遠遠高于男生30.1%的比例。在學習提高方面，女生自己復習或預習功課的比例為50.40%，高于男生的42.1%；女生參加社會上組織的輔導班或補習班的比例為30.4%，高于男生的19.6%；女生參加與課業無關的興趣班的比例為13.

20、4%，也是遠高于男生的7.3%。而在社會實踐與集體活動方面，男生兼職打工方面的參與率為7.7%，女生為6.5%，差異非常小；在參加科普、社區實踐、夏令營等活動方面，男生為6.1%，女生為6.3%幾乎不存在差異。材料三材料四學生們在暑假里參與不同種類活動的數量和他們在之后的學習成績、認知能力，以至于升學都有著緊密的正向相關關系。以學生們是否升入重點高中作為檢驗學習效果的標準，數據分析顯示，對比升入了重點高中和沒升入重點高中的初中生在升學前一個暑假的活動，除了在看電視、上網、玩游戲這一類最普遍的文體娛樂活動上不存在明顯差異(分別為68.6%和67.2%)以及升入重點高中的學生兼職打工的比例(5.0

21、%)要低于未升入重點高中的學生(9.4%)以外，其他各類暑假活動的參與率都是升入重點高中的學生明顯高于未升入重點高中的學生。同時，學生暑假生活的豐富程度也對其學業成績和能力的提高與發展起著重要作用，數據顯示，升入重點高中的學生在前一個暑假平均參與了列出的10項主要活動中的4項，而未升入重點高中的學生平均只參與了2項。(以上材料均摘編自王衛東中學生過暑假呈現“四多一少”，2017年7月22日光明日報)7下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是()(3分)A材料顯示，初中生的暑期生活調查從暑期活動內容、活動內容的性別差異、活動內容的城鄉差異等幾方面進行。B在兼職打工方面，男女生參與率的差異微小。在

22、參加科普、社區實踐、夏令營等活動方面，男女生差異很明顯。C材料三顯示，城市學生在外出旅游、體育運動和讀課外書三項文體娛樂活動上的參與率都遠遠高于農村學生。D學生在暑假是否參加了科普、社區實踐、夏令營等活動，對于其是否能升入重點高中起著明顯的正向影響作用。解析：“男女生差異很明顯”應為“幾乎不存在差異”。答案：B8下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是()(5分)A調查結果很明確地顯示，相比于文體娛樂和學習提高，社會實踐與集體活動在初中生們的暑假生活中所占的比重相對不足。B總體來說，初中男女生的暑假生活在學習提高方面差異最明顯，無論是否與課業相關，女生各類學習活動參與率都略高于男生。C在參

23、加社會力量辦的輔導班和補習班，以及課外興趣班活動項目上，城市學生的參與率比農村學生的參與率都高了一倍以上。D調查顯示，暑假生活的內容及其豐富程度，對學生日后學業成績的提高及多方面綜合能力素養的發展有著重大而深遠的影響。E相比較來看，初中生暑假生活的特點是：讀書學習多、參加文體活動多、外出旅游多，宅在家里少、兼職打工少、社會實踐少。解析：B項，“略高于男生”應為遠高于男生。D項，“重大而深遠”夸大了其影響。E項，“宅在家里少”應為“宅在家里多”。答案：AC9結合材料，聯系實際，簡要談談寒暑假的作用。(4分)解析：答題的關鍵點在“寒暑假的作用”，材料四是答題的有效區域。“學生們在暑假里參與不同種類

24、活動的數量和他們在之后的學習成績、認知能力，以至于升學都有著緊密的正向相關關系”和“學生暑假生活的豐富程度也對其學業成績和能力的提高與發展起著重要作用”等是解答的指向。答案：寒暑假的設立是對學校教育的補充和配合。較學校教育而言，在寒暑假，可以充分考慮每一個學生的興趣、個性以及特長，有針對性地補充、培養、發展學生各個方面的知識和能力。設立寒暑假是讓學生走出校園，深入社會，參與各項實踐活動，為以后升學或走入社會做準備。(只要能自圓其說、言之成理即可)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。鄭崇，字子游，本高密大族，世與王家相嫁娶。祖父以資

25、徙平陵。父賓明法令，為御史，事貢公，名公直。崇少為郡文學史，至丞相大車屬。弟立與高武侯傅喜同門學，相友善。喜為大司馬，薦崇，哀帝擢為尚書仆射。數求見諫爭，上初納用之。每見曳革履，上笑曰：“我識鄭尚書履聲。”久之，上欲封祖母傅太后從弟商，崇諫曰：“孝成皇帝封親舅五侯，天為赤黃晝昏，日中有黑氣。今祖母從昆弟二人已侯。孔鄉侯皇后父高武侯以三公封尚有因緣今無故欲復封商壞亂制度逆天人之心非傅氏之福也。臣聞師曰：逆陽者厥極弱，逆陰者厥極兇短折，犯人者有亂亡之患，犯神者有疾夭之禍。故周公著戒曰：惟王不知艱難，唯耽樂是從，時亦罔有克壽。故衰世之君夭折蚤沒，此皆犯陰之害也。臣愿以身命當國咎。”崇因持詔書案起。傅

26、太后大怒曰：“何有為天子乃反為一臣所專制邪！”上遂下詔曰：“朕幼而孤，皇太太后躬自養育，免于襁褓，教導以禮，至于成人，惠澤茂焉。欲報之德，昊天罔極。前追號皇太太后父為崇祖侯，惟念德報未殊，朕甚愧焉。侍中光祿大夫商，皇太太后父同產子，小自保大，恩義最親。其封商為汝昌侯，為崇祖侯后，更號崇祖侯為汝昌哀侯。”崇又以董賢貴寵過度諫，由是重得罪。數以職事見責，發疾頸癰，欲乞骸骨，不敢。尚書令趙昌佞諂，素害崇，知其見疏，因奏崇與宗族通，疑有奸，請治。上責崇曰：“君門如市人，何以欲禁切主上？”崇對曰：“臣門如市，臣心如水，愿得考覆。”上怒，下崇獄，窮治，死獄中。(選自漢書七十七)10下列對文中畫波浪線文字的

27、斷句，正確的一項是()(3分)A孔鄉侯/皇后父高武侯/以三公封/尚有因緣/今無故欲復/封商壞亂制度/逆天人之心/非傅氏之福也B孔鄉侯/皇后父/高武侯以三公封/尚有因緣/今無故欲復/封商壞亂制度/逆天人之心/非傅氏之福也C孔鄉侯/皇后父/高武侯以三公封/尚有因緣/今無故欲復封商/壞亂制度/逆天人之心/非傅氏之福也D孔鄉侯/皇后父高武侯/以三公封/尚有因緣/今無故欲復封商/壞亂制度/逆天人之心/非傅氏之福也解析：結合文本大意，可知“高武侯以三公封”中高武侯作主語，不能與后文斷開，排除A、D兩項；“復封商”“復”，再次，修飾“封商”，中間不可斷開，排除B項。答案：C11下列對文中加點詞語的相關內容的

28、解說，不正確的一項是()(3分)A“御史”，本為史官，秦以后置御史大夫，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過失諸事。B“擢”，提升官職。古代表官職調動的詞還有“拜”“除”“遷”“謫”“黜”等。C“孤”，古代指幼年父母雙亡，也可用于王侯自稱。D“乞骸骨”，封建社會，大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉去。解析：“孤”在古代指幼年喪父。答案：C12下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A鄭崇家與當時的望族王家世代通婚，家世顯赫。后來，鄭崇因與大司馬傅喜有同門之誼，被推薦做了官。B鄭崇在做尚書仆射時，經常進諫，以至皇上對他的腳步聲都很熟悉，說明開始時皇

29、上對他還是比較信任的。C哀帝欲封皇太太后的從弟光祿大夫傅商爵位，鄭崇引經據典，據理力爭，得罪了傅太后，最終也沒有說服皇上。D尚書令趙昌知道鄭崇被皇上疏遠，就誣陷他與本族的人相勾結，行為不軌，要求皇上治他的罪。最終鄭崇獲罪，死在獄中。解析：“鄭崇因與大司馬傅喜有同門之誼”錯，原文是“弟立與高武侯傅喜同門學”。答案：A13把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)朕幼而孤，皇太太后躬自養育，免于襁褓，教導以禮，至于成人，惠澤茂焉。(5分)譯文：_(2)崇又以董賢貴寵過度諫，由是重得罪。數以職事見責，發疾頸癰，欲乞骸骨，不敢。(5分)譯文：_答案：(1)我自幼喪父，是皇太太后親自養育我，才免

30、于夭折在襁褓之中，后又用禮義教導我，直到長大成人，對我的恩德非常大啊。(得分點：“孤”，幼而喪父；“躬”，親自；“免于襁褓”，幼年沒有夭亡；“教導以禮”狀語后置句。各1分。句意1分)(2)鄭崇又因董賢尊貴、寵愛過度而(向皇上)進諫，由此又一次被皇帝怪罪。(后來)他屢次因公事被責備，引起脖子上的瘡病發作，就想請求告老還鄉，但是不敢提出來。(得分點：“以”介詞，因為；“數以職事見責”，被動句；“發”，發作；“乞骸骨”，告老還鄉的委婉說法。各1分。句意1分)參考譯文鄭崇，字子游，出身于高密的世家大族。家族世代與王家互相婚嫁。他的祖父攜帶資產遷徙到平陵。父親鄭賓通曉刑法律令，做過御史，奉事貢公，享有公

31、平、正直的好聲譽。鄭崇年輕時做郡里的文學史，后來官至丞相大車屬。他的弟弟鄭立和高武侯傅喜出自同一師門，相互友好。(后來)傅喜做了大司馬，推薦鄭崇，(于是)哀帝提拔他做了尚書仆射。他幾次求見皇帝，直言相諫，皇帝開始還采納他的意見。每次看到他穿著皮制的鞋，皇帝開玩笑地說：“我能辨出鄭尚書的鞋聲。”過了很久，皇帝想加封祖母傅太后的從弟傅商，鄭崇進諫說：“孝成皇帝在親舅中加封了五個侯爵，上天竟因此而昏天暗地如同黃昏一樣赤黃無光，正午間黑氣彌漫。現在皇祖母的堂兄弟中已有兩個侯爵。孔鄉侯(因為)是皇后的父親而封侯；高武侯因為位居三公而封侯，這兩位都有封侯的理由。現在沒有緣由再加封傅商，這違犯了朝廷制度，也

32、違忤了天意人心，而對傅氏一家來說也不是好事。我聽我的老師說過：違犯天陽的就會導致極弱，違犯地陰的就會導致兇災夭折，違背人心的就會有敗亂亡國的憂患，違背神明的就會有疾病夭折之禍。所以周公著書勸誡說：君主不知道農業生產的艱難，只知道一味地玩樂享受，必招致夭喪而不能高壽。因此衰敗之世的君主往往夭折早亡，這都是違犯了地陰導致的禍患。我愿意用自己的生命承受國家的責咎。”鄭崇因此取走了詔書的原稿。傅太后非常憤怒地說：“哪有做天子的反被一個小臣壓制的道理！”皇帝于是下了道詔書說：“我自幼喪父，是皇太太后親自養育我，才免于夭折在襁褓之中，后又用禮義教導我，直到長大成人，對我的恩德非常大啊。想報答恩德，卻無論如

33、何也報答不了啊。從前追封皇太太后的父親為崇祖侯，只顧念報恩不突出，我很慚愧。侍中光祿大夫傅商，是皇太太后的從弟，如同同父生的親弟弟，從小也是皇太太后養育成人的，皇太太后對他恩義最深，也最親近。可以加封傅商為汝昌侯，做崇祖侯的繼承者，把崇祖侯的封號改為汝昌哀侯。”鄭崇又因董賢尊貴、寵愛過度而(向皇上)進諫，由此又一次被皇帝怪罪。(后來)他屢次因公事被責備，引起脖子上的瘡病發作，就想請求告老還鄉，但是不敢提出來。尚書令趙昌是個讒言小人，一心想害鄭崇，知道他被皇帝疏遠，就趁勢彈劾鄭崇，說他和宗族往來密切，懷疑其中有奸情，請求追究。于是皇帝責備鄭崇說：“你的門庭來往相求者很多，如同市場，這樣的人怎么能

34、規諫主上？”鄭崇回答說：“我的門庭如同市場，但我的心境如同水一樣清白，請求朝廷加以考察。”皇帝惱怒了，把他收入監獄極力追究，鄭崇死于獄中。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1415題。大麥行 杜甫注唐肅宗寶應元年(公元762)，黨項、羌攻梁州。詩人故有此作。漢桓帝時有童謠：“小麥青青大麥枯，誰當獲者婦與姑。丈夫何在西擊胡。”集、壁、梁、洋：四個州名，唐屬山南西道。由梁州都督督四州。腰鐮：腰間插著鐮刀，指收割。 14下列對本詩的理解，不正確的一項是()(3分)A大麥行與琵琶行燕歌行文體相同，“行”屬于古體詩的一種，形式較為自由。B一、二兩句，化用童謠，反其意而用之。麥

35、收時節卻無歡樂景象，反而婦女哭男人逃，設置懸念，引出下文。C三、四兩句，前一句說敵寇掠奪范圍之廣，后一句作者呼吁四州軍民，同仇敵愾，堅決抵抗胡羌入侵。D五、六句，前句設問后句回答，江山遠長，雖然調發蜀兵三千，也只能疲于奔命，難以救護。解析：C項，三、四兩句，第四句是自問自答，又為上文解疑，一、二句所寫的麥收時間農村的凄慘景象原來是由羌胡的入侵造成的。答案：C15本詩抒發了詩人什么樣的思想感情？請結合全詩分析。(6分)解析：知人論世，杜甫憂國憂民，這首詩也不例外。“泣”“走”這一婦女哭男人逃的現象含有對老百姓生活的痛心和同情；敵寇掠奪的現象含有對他們的憤恨；“還故鄉”則流露了思鄉之意。答案：哀民

36、生。一、二兩句表現出對人民悲慘生活的同情。斥邊寇。三、四兩句表露了對“胡與羌”的憤慨。思故鄉。最后兩句則表現了對故鄉的思念。(一點2分，答到三點給6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16補寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易在錢塘湖春行中，借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：_，_。(2)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中寫古代英雄劉裕當年叱咤風云、馳騁疆場的名句是“_，_，_”。答案：(1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(2)想當年金戈鐵馬氣吞萬里如虎三、語言文字運用(20分)17下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()(3分)這位書法家書寫作品，不管十

37、幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。在全省經濟發展座談會上，李教授的講話直擊時弊，同時又頗具前瞻性，對于當前經濟工作而言，可謂空谷足音。他對市場發展趨勢洞若觀火，在市場競爭中游刃有余，這與他曾在國企和外企工作、后來又自己創業的經歷有關。這把二胡是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結果朋友一直沒回來，這二胡到現在已經由我敝帚自珍了十年。雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。王先生在這所大學從事教學和研究工作三十余年，學問爐火純青，性格外圓內方，所以既受尊重，又有

38、很多朋友。A BC D解析：倚馬可待：靠著即將出征的戰馬起草文件，可以等著完稿。形容文思敏捷，文章寫得快，不能用來形容做事比較快，對象用錯；空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲，比喻極難得到音信、言論或來訪。根據語境可知此處使用正確；洞若觀火：形容觀察事物非常清楚，好像看火一樣。符合語境，使用正確；敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當成寶貝，比喻東西雖然不好，自己卻十分珍惜。根據語境可知用對象錯誤；始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人，開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。貶義詞，此處褒貶誤用；外圓內方：比喻人表面隨和，內心嚴正，此處使用正確。答案：C18下列各句中，沒有語病的一句是()(3分

39、)A在最美學生的表彰大會上，兩個孩子的老師也接受了主持人的采訪，當老師走出來時，臺下的掌聲雷鳴般地響了起來。B一國貨幣定價最終取決于該國經濟社會發展水平和國際競爭力，在中國經濟穩中向好的背景下，人民幣仍將是較強勢的貨幣。C這個皮影戲劇團選劇考究，演員唱腔圓潤，在當地名氣很大，劇團每次外出演出，許多附近的老人孩子都跑來看。D那年夏天，帶著振興家鄉經濟，幫扶鄰里鄉親的想法，我們的“新農村合作社”在大家的歡聲笑語中熱熱鬧鬧地開張了。解析：A項，表意不明。“兩個孩子的老師”有歧義。C項，語序不當。“附近的”放在“許多”前。D項，中途易轍。“帶著”一句的主語對應的是“我們”，但后面一句的主語卻換成了“新

40、農村合作社”。答案：B19下列各句中，表達得體的一項是()(3分)今天是江老師的70歲誕辰。我作為老師三十年前的莘莘學子，參加今天的活動倍感榮幸。時間過得真快，當年風華正茂的江老師，如今已是耄耋老人了。就連我們這些學生好多都已經年過半百，進入天命之年了。真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。今天我們相聚在一起，一要表達對老師養育之恩的感激；二要祝愿老人家身如南山石，壽比不老松。今后，老師在生活上有什么困難盡管直言，學生們定會鼎力相助。A BC D解析：“莘莘學子”指眾多的學生。是一個群體概念，不能專指一個人。“耄耋”指八九十歲，與題目中的“70歲”不符。養育是指“經過撫養、教育使人成長”，老師對學生只有“教育”沒有“撫養”，故“養育之恩”使用不恰當。鼎力相助，指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。此處誤用于謙辭。答案：A20在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。(6分)日凌來訪只是對衛星通信造成一定的影響，而對有線電視、手機以及固定電話等基本上不產生影響。_，而是通過地面基站進行傳輸。_？實際上，盡管汽車GPS導航系統也是依賴衛星進行定位的，但由于GPS導航系統由多顆衛星組成，即便是某一顆衛星受到了影響，但還有多顆其他衛星可以正常運