1、2019-20202019-2020學年度高中語文必修二人教版拔高訓練五斗4 第1題【單選題】卜列句子中的焉”的用法和意義解說有誤的一項是（）A、萬鐘于我何加焉！魚我所欲也（反詰語氣B、或師焉，或不焉。師說（結構助詞句中停頓C、盤盤焉，困困焉，蜂房水渦。阿房宮賦（詞尾D、少焉，月出于東山之上。赤壁賦（句中停頓D【解析】：相當于然.4 4 第第 2題【單選題】下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）A、詩經是我國現實主義詩歌的源頭，在內容上分為風、雅、頌三大類，在形式上以四言為主，多使用賦、比、興的手法。B、被魯迅先生譽為史家之絕唱，無韻之離騷”的史記是我國第一部紀傳體通史，我們學過的課文荊軻刺秦

2、王就選自史記刺客列傳。C、蘇軾是唐宋散文八大家之一，他被貶黃州后創作的赤壁賦后赤壁賦念奴嬌赤壁懷古歷來為人稱頌。D、朱自清是我國現代散文家、詩人，他為我們留下了許多膾炙人口的作品，如背影荷塘月色春等。【答案】：B【解析】：課文岸響刺秦王選目戰國策第3題【單選題】下面的古詩文名句默寫，有誤的一項是（）A、故國神游，應笑我多情，早生華發。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）B、青山隔送行，疏林不作美，淡煙暮靄相遮蔽。（王實甫西廂記）呢）不譯）形容詞、副詞詞尾）不譯）C、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（楚辭）D、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之督婦。（蘇軾赤壁賦）【答案】：A A【解析】：r 應笑我務宵.應為 1 多情應

3、笑我.4 第4題【單選題】下列子句中劃線的詞，是意動用法的一項是（）A、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之督婦B、況吾與子漁樵于江渚之上C、侶魚蝦而友麋鹿D、哀吾生之須臾【答案】：C【解析】：【分析】本題考查文言其詞的意義和用法,作答時將客小筵前中的加超文言實詞帶入其怵的語境中防推新.頌舞”為便用法r“使起舞 aB項“淮桂”為名詞作動話.打消，砍柴aju侶”為息動用法r,以.為伴侶“D項“哀二為為動用法，為，”.哀嘆”.所以選頌.故國章為：C【點評】實詞是文的基礎知識學生一定要做好這當限武.第5題【單選題】下列句子中劃線的詞，解釋有錯誤的一項是（）A、距洞百余步，有碑仆道仆：倒下。B、則或咎其欲出者咎：責

4、怪。C、往往有得得：心得。D、又以悲夫古書之不存悲：哀傷。【答案】：D【解析】：【分析】本題考黃的是實詞 n 悲：題PL故答案為：D【點評】實詞的考查是文言文的重點題型，學生TSffi裸文的實詞積累好,并牢牢記住即可.4 第6題【單選題】下列句子中，劃線字的用法與例句完全一致的一項是（）例句：足以榮汝身A、所以游目騁懷正襟危坐B、逆以煎我懷孔雀東南飛C、便利此月內一觴一詠D、群賢畢至伏清白以死直兮【答案】：A【解析】：【分析】比題考查問類活用的理解能力.可隅繇r課內信雪基用的積錄,根據常見的名信用作動詞.痛睿商用作的詞、名詞作狀語、使動書法、意動用法等詞類適用類型，給合具體考富分析fA與例句一

5、致,使動用法，泵：使粉;游：受蛆展，措：熨.奔馳；正：使.正.B前：便受前需一樣;東南：名詞作狀番,向東南.CfU：意動用法,以為吉利;：名同年動同r喝酒，D賢：形容詞作后詞，賢才；死；為動用法，為“”而死.所以選A.4 第7題【單選題】下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項是（）A、列坐其次（它的旁邊，指水邊）B、雖無絲竹管弦之盛（借指音樂）C、夫人之相與（交往）D、雖世殊事異，所以興懷，其致一也（導致）【答案】：【解析】：分析本意主要考查文言詞瘠的意思.D項 理理應詢源為名詞，”情趣、志向”a 即使世界發生至他事IS與現在不同，用來抒弼環的（東西L它的精神是一致的.故香藁為：D【總評文言詞語是

6、文言文的基附，只有積累好這些基批司君才能讀闔2直工第8題【單選題】下列句子中劃線詞語的古今意義分類正確的一項是（）。又有清流激湍，映帶左右引以為流觴曲水，列坐其次雖無絲竹管弦之盛一觴一詠，亦足以暢敘幽情俯察品類之盛夫人之相與，俯仰一世或取諸懷抱放浪形骸之外亦將有感于斯文情隨事遷，感慨系之A、/B、/C、/D、/【答案】:B【解析】：分忻】目叫地方.此指自然界的萬物天r句首發尊；人人捫.蹄F抱我，班次集會的浩文.箕余各句古今第9題【單選題】游褒禪山記中作者認為得非常之觀”要有幾個條件，符合文意的一組是（）A、兩個：有志，不隨以止B、三個：有志，有力，有物相之C、四個：力，志，物，不隨以怠D、五個

7、，志，力，物，已不悔，人不譏【答案】：B【解析】：解答此題，必須在仔細回憶謖文的基礎上進行 n 根據課文,志矣不隨以止也，然力不足者.亦不能至也.有志與力,而又不敢以急,至于圉府詈惑而無物以相之f亦不能至也”的說法,不難知道答案.第10題【單選題】與后世之謬其傳而莫能名者”中傳”詞類活用類型相同的一項是（）A、以故其后名之日褒禪”B、余之力尚足以入，火尚足以明也C、至于幽暗昏惑而無物以相之D、蓋其又深，則其至又加少矣【答案】：D【解析】：分析】本國考查的是詞類清用.例句善”號.與口項的.至“埼為動詞活用作名詞；營營癌于名詞作動i司；B項”期門閡于施鐲司作動同；E.陽暗為形容測舌用作名詞.故答重

8、為：D【點陽比類活用最常考題型，學生要做好平時的積累即可.4 第11題【單選題】下面其”字的用法，與其他句不同的一項是（）A、吾其還也B、雖世殊事異，所以興懷，其致一也C、故列敘時人，錄其所述D、當其欣于所遇，暫得于已，快然自足【答案】：1A【解析】：分析】碧氣利宮表蜿商r其它三頃作代謝 n【點評】文盲虛詞考宜的范圍是“而、何、乎、乃、其、其、且、背.所、為、焉、也、以.因、于、與、則.育.之“18個，要求郵睛辨刈詞性（用法），又能第賽解箕意義國此需要學生在平時文言文的學習過程中注意繃總給*本次日直詞緊扣考綱要求4 第12題【單選題】下列各句中，劃線詞的意義與現代漢語相同的一項是（）A、此所以

9、學者不可以不深思而慎取之也B、而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉C、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也D、至于幽暗昏惑而無物以相之【答案】：【解析】：【分忻】頁,.所以“最原因：B項，“非簿”是.不同號:IT的意思；D項“至于“是.:的磨息.4 第13題【單選題】對下列劃線字的解釋，全部正確的一項是（）A、火尚足以明（明亮）也非常（不尋常）之觀（景象）B、于是余有嘆（嘆息、哀嘆）焉其好游者不能窮（走到盡頭）也C、以其乃華山之陽（山的北面）名（命名）之也何可勝（盡）道也哉D、謬（弄錯）其傳而莫能名（說清楚）者比好游者尚不能（不及）十一【答案】：【解析】：【分忻】本題考查的是實

10、詞.A項1明：照明.C,陽；山的南面，故春藁為：D【總評】實詞的意義和用法在文言文中是重點者量的四,學生平時要把謾內的內容積累好即可口4 第14題【單選題】下列文學常識表述錯誤的一項是（）A、勸學荀子，名況，戰國末期趙國人，先秦儒家學派的代表人物之一，人稱荀卿，主張人性本惡”今存荀子是有荀子及其門人所著。B、師說韓愈字退之，人稱韓昌黎，唐代文學家、思想家，古文運動的倡導者，謚文，后人又稱韓吏部、韓文公，唐宋八大家之首，蘇軾稱文起八代之衰”，有昌黎先生集C、江南的冬景郁達夫，原名郁文，作品有沉淪屐痕處處D、赤壁賦蘇軾，字子瞻，號東坡居士，四川人，南宋，在謫居黃州期間，寫下了赤壁賦后赤壁賦【答案】

11、D【解析】：D赤軾是北耒人.4 第15題【填空題】且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。,。（李白夢游天姥吟留別）【答案】：第1空】安育讖眉折睜K貴【第2空】使我不得開心顏【解析】：皇李白旨薜天珞吟雷別的詩化，要求考生寫出“妄目組置奸圖事粒差r便會不再開心顏”兩句.李白皇愛國盛唐時期的三行痔人r怕的夢笛天蠟吟笛別）一詩是浪漫主義創作國惜的代表作.讀詩“安攤眉所腰事權貴，隹我不得開心題”一句卒章顯志,表土語人屢后所抱的人生態度.4 第16題【填空題】,草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外）【答案】：【第1空】天街小雨澈【解析】：分析主意“解易婚學的書寫，邊爽）造屋教材中的名篇名句，并且郭皇要求背

12、洞的篇章r需妻結合上下立港詞填寫.【點坪】考言默寫,立足于常見，選月的、易情的句子;艮少,整床性度翎瞌該關矗要提酹考生平時用理苜海注意難寫字和易錯字的正逸書寫,4 4 第第 17題【填空題】,只是當時已惘然。（李商隱錦瑟）【答案】：【第1空】此情可得就Btz【解析】：二瑟考道三N欲與與文學營i的充泥鴕亡.舒答二莖,1限括燈杲之力記的根累及:里支遼浪巴里累幸f要主官著利多的二照寫法，注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出嬲葡（J字或舄字、妥字.答舞t,要先羸背 T,然后再刊簪寶寫出總4 第18題【填空題】而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，,。（王安石游褒禪山記）【答案】：第1空】而入切【第2

13、空】故有志者不能至也【解析】：注意重親學的寫法.如：“罕至”.e第19題【填空題】【答案】：第1空gm【第2室】kUdi【第?空x【第4空】shang第5空】cieng【第5至】yu【第7空Mi【說空】qut地空jie胤閱dan【解析】：【分析】本題主要考有字音.文言文的字等需要注意通頓字的字音等.主要靠平時的識記第，加“趣舍”的迎“f?為“取的通假字,念qCL故善霾為:guf;kuAi;xi;sh3ng；Cheng;yu;hdi;qu;jie;dan【總評】字背是基Bi包括同音字、形近字、多音字及易俁耍字的字音等，平的學生要資積累這些內容.4 第20題【填空題】天朗氣清，。（王羲之蘭亭集序）

14、【答案】：【第1空】副渤暢【解析】：【分析】生意“惠易錯字的書寫，退與造t才中的名勺，并且都皇妻求有謁的輻苣，需嬖結合上下文準蒲埴寫.【點轉】考直默寫，立足于“常見.,Jtt號的、易道的句子跟少.整體姓度較已讀關邕要提醒考生干班詢苜通，注意推寫字和易錯字的正確書寫.第21題【填空題】課文蘭亭集序中，作者寫江南三月濃艷之物又不見其妖冶，用“繪竹，只言其而棄其;用“； :來寫水的而棄其。寫山不見山，竹”與水”給山以無限生機，耐人尋味。【答案】：【第1空】較【第2空】修【策仲】家【第4空】清漾朦滯【司空】映就打&第6空】活【第7安】碧碧【解析】：【分析】本氯主要考杳語段內容補充.結合課本內容

15、填空.需要河課文第懸r金臺前后至內容分析.解正確合適的詞語.如本文寫“竹，用的是茂竹錚林；.水”r用的是“清疏急湍”等故箔金故箔金 K K：茂林修竹；修；窿；滑流雷端；映帚左右；青；碧【點評】照文填空題是嫣度匕廉小的盤目r任學生在平時要多讀課文加深對課文明解.4 第22題【填空題】亦余心之所善兮，。怨靈修之浩蕩兮，。（屈原離騷）【答案】：【第1室】雖尢死其猶未悔【第2空】隆不察天民【解析】：本至考查對中國古代代莠諄立作品曷具重要溟句的默與阻記.苴在引應請談，培養溟息，舒一周署立學習中的秋黑、感悟及聿陶r髡有人文素養.注意程寫錯別字，作的眸品要對應,不出現常識性岸淺.注意重點字的號法.如如: :

16、.察“，苧生對于常見名句各篇的準確背誦和規范書寫能力，平時要夯實星本功.第23題【語言表達】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。說服不同于說理，說理注重的是過程，,只要能獲得期待的結果，過程和手段在所不計。好的說理要求真實、邏輯合理、論據可靠。然而，,也不一定能起到說服的效果。如果你跟對方說的理與他的利益不符或者,再好的說理也對他無法產生實際影響。相比之下，說服指的是一種實際受影響的行為。非真實、邏輯謬誤、論據不可靠的宣傳或誤導，也可以產生這樣的說服效果依從”。【答案】：第1空（而）閱晅著目肝結里【第2堂】即便是好於說理【第3空】

17、他根本不愿意說理（他不可理喻）【解析】：t分析】本典當有學生的語句在貫能力.慝干要拿猴啥文字語意完整在鱉，內容骷切.r等處不超過154字“a 解答比越,應注重分析空格前后的語句連貫即句與句的珥令衙陵恰當要兼顧話題r注意語境、句郵儲詞一致.簡明即以盡可甘如的巖言君包.傳遞盡可能多的信總r并取得最生效果.要闔去清晰r力求避免晦溟r避免歧義， 題免/嗨.得體即糧據港情恰當力席.月返言.芹章半數萼式,，4M有 f 的開式畔司合舌什等失深者斷奉言段.了薜大意.耍行3年薜-工它的息田r最言要使語段的息忠連貫、完照 B故若套為二（而）袋服具著自住于結里二劇使皇好fiT；也俎本不愿意溫理（他不可理喻）【點評】

18、若百連貫遨育先要讀懂所給包目的語境r其次要弧正語境中的關鍵詞j然后根據關犍詞雇力詈免.4 第24題【文言文閱讀】閱讀下面的文言文，完成下列各題。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者,可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能

19、名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書;年；人叔孫勝狄，以名其子。人其喜之大小不齊，其示不忘一也。余至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨。甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與懷于野。憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：五日不雨可乎？”曰：五日不雨則無麥。”千日不雨可乎？”曰:十日不雨則無禾。”無麥無禾，歲且薦人饑。獄訟繁興，

20、而盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？既以名亭，又從而歌之，曰：使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，伊誰之力？民曰太守，太守不有。歸之天子，天子曰不然。歸之造物，造物不自以為功。歸之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”（蘇軾喜雨亭記）【注】周公得禾，以名其書：周成王得到一種異禾”，轉送周公，周公遂作嘉禾一篇。漢武得鼎，以名其年：漢武帝元狩七年（前116）得一寶鼎，于是改年號為元鼎元年。叔孫勝狄，以名其子：魯文公派叔孫得臣抵抗北狄入侵，叔孫得臣取勝并俘獲

21、北狄國君僑如，遂更其子名為僑如”。薦：頻仍，屢次。對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（）A、此所以學者不可以不深思而慎取之也所以：的原因B、至于幽暗昏惑而無物以相之相：相互C農夫相與懷于野懷：喜樂D、以屬客而告之屬：勸酒B下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（）A、夫夷以近，則游者眾以我應他人，君還何所望八漢武得鼎，以名其B、甲子又雨，民以為未足競周容以為度C丁卯大雨，三日乃止以其乃華山之陽名之也D、又以悲夫古書之不存夫人之相與，俯仰一世D下列對選段有關內容的賞析和概括，不正確的一項是（）A、游褒禪山記的選文部分主要寫游山的心得，先寫游山洞的心得，再借仆碑抒發感慨，提出治學必須

22、采取深思而慎取”的態度。B、游褒禪山記選段中，作者認為要觀賞到非常之觀”，必須要有志向，要有能力毅力，還要有所憑借，三者之中，志”最重要。C喜雨亭記第二段中所寫的那場豈日乃止”的甘霖讓當地官民興奮異常，作者建造的亭子也恰在此時完成，于是作者將此亭命名為喜雨亭”，體現了作者樂民之樂、憂民之憂的思想。D、喜雨亭記第三段把議論寓于對話之中，句末一個反問句，強化了文眼”之意。第四段以歌作結，引出用雨給亭命名的緣由，照應首段，結構謹嚴。|D把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！是歲之春，雨麥于歧山之陽，其占為有年。明代的人弄錯了它的流傳（爻字）.而沒有人有緋曉明白的（情

23、況：1,哪能說得先喝！這年春天r在岐山之南空中落下麥&,占卜后是豐隼之兆，【答案】：【解析】：【分忻】本題考至的導文言文閱送.1相：相助.（2內第，族同，表并列，而；?詞把.B或，動詞認為；是兩個詞，相當于I&.作為作為；,副詞，才：表劇斷，為，是.D項，都臬助詞，豉在主謂之間.取消白子犯史性r可不甌（3D項用IB用雨給字命的鬻出.有誤,干弱就已經點明用雨奇噌的案田.（4：第題要準確釋出重點詞語到“傳莫a a 鐘鐘.勝”的含義，正確譯出旬鼠第裳要準明評出重點演語是.于W.占”的含義，正確譯出句意,譯文若意通順.SEaj：（1）B（2）D（3）DC4：后代的人弄錯了它的流傳立字）

24、r而沒育人能解說明白的（情阻）.哪能說得完呢I沆莊春于，在岐II差空中落下麥子,占卜后是豐年之點評】梁內文言文首先要積累基礎知詛，然后通過做題熟痂掌屋這度內容即可.附參考譯文這莊亭了以雨洋巴r是為了表示喜慶.古代逢到喜慶r便以比蔻名丁事物，表示不忘.周公福不便以蔻禾作他著作的篇名；僅武帝得鼎I,便以元鼎作他年號的名稱：知百限笊打敗狄人的0,便以“僑如.作他兒子的名字.喜慶雖有大小不同，表示不忘的用息是一樣的 n萩郛慶風的第二年，才開始營建官邸.在廳黨北面筑了一生亭子，而在南面苗了一口池崎.弓I水種樹r作為 3 場所.這年春大r在岐山之南空中落卜麥子r占卜后是豐年與之要善期不下雨r百姓這才很著急

25、.近了三個月r到乙卯H:四月初） 才下雨,匾了九天的甲子曰又下雨,百姓卻睥FF言足.丁卯砰天下龍,下了三天才停止， 宜吏起在衙沆友史,商人Ti”蕩歌唱,農民 T 在田頭喜樂,擔憂的人為之高興，患病的人為之疼愈，而我的亭子怡巧也在泣時建成.于是開酒宴于亭上r向客人勸酒,然后跟他們說1“如果五天不下雨,行幺廣（他們回著）說1WX不下雨.麥亍就長不成了，（M問）.甘不下雨呢？（他們向空）說：“十壬不下鬲格子就長不成了.（我說：）“無麥無相華成就要睜孔荒.闡造件叁噌加,開目盥班也今更加猖殿，這擇r我跟譜但即使得在這座亭子里悠然目唐地濤樂能夠做到嗎？如今上天不適釬民,干旱不久便罔雨于人間,使徒與諸位能挈

26、相與幫暢地歡樂于亭中，這都是雨的惹喝啊I表幺可以忘睡？.亨君既已超定，又勝而作款詞道；“假使上天下的是珍豚r乏宰的人不碗它們當做棉衣;假使JKF的墨玉石，靛18的人不t辨白門當做米城.如今一場雨連下了三天r星修力量？百姓魏是太守,土寺井班有此力量.還是歸由于天子r天子V就不對.日功于適物主適物主不目以為有功.U描到太4 第25題【文言文閱讀】閱讀下面的文言文，完成后面題。褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅,獨其為文猶可識曰花山。今言華“如華實”之華

27、”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者,曰：不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有

28、志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。下列加橫線詞解釋有誤的一項是（）A、其文漫滅模糊B、則其好游者不能窮也走到盡頭C有怠而欲出者怠慢D、則或咎其欲出者責怪t下列各項中其”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：則其好游者不

29、能窮也A以其乃華山之陽名之也B、其孰能譏之乎C則或咎其欲出者D、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也匕下列各項中不含詞類活用現象的一項是（）A、而其見愈奇B、則其至又加少矣C火尚足以明也D、然力不足者，亦不能至也選出對加橫線詞語解說有誤的一項（）A、唐浮圖慧褒始舍于其址。浮圖，梵語（古印度語）音譯，也寫作浮屠”或佛圖”，本意是佛或佛教徒，這里指和尚。B、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。廬冢，也叫做廬墓”，古時為了表示孝順父母或尊敬師長，在他們死后服喪期間，為守護墳墓而蓋的屋舍。C以其乃華山之陽名之也。陽：古時稱山的南面，水的北面。D、此所以學者不可以不深思而慎取之也。學者：此文學者”與師說中古之學者

30、”的意義相同，同現代漢語中的學者”也相同。|D下列語句對課文的分析不恰當的是（）A、本文是一篇游記，但不同于一般的游記，不重山川風物之美的描寫和景物的敘述，或者寄托某種情致懷抱，而重在借景生論，因事說理。以說理為目的，記游的內容只是說理的材料和依據。B、作者從第一段的宥碑仆道其文漫滅”，聯想到古書之不存”，從音謬”聯想到謬其傳”的情況不可勝道”，自然地得出治學必須深思慎取”的結論C文章兩部分之間使用了過渡句而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”開啟下文，第三段第一句于是余有嘆焉”，緊承上文，領起全段使文章前后銜接，過渡自然。D、用奇偉、瑰怪、非常之觀”比喻人生的最高境界，但這種境界人之所罕至”，不

31、是每個人都可以達到的。有力（不斷的艱苦努力）、有物（一定的物質條件）的人才能到達。|D【答案】：【解析】：分析（1）此意考查立言實尚的意義和用法的理解能力.可*旦提粗曩及具體語靠分析，OS,向意：有不懈怠而愚退出的伙做感，許急.所以選C.（2）此分鰭文言虛設的意義和用法抽解能也分析時，可根據話語所在語句的具赤言噫分析作答r例句中的箕代洞,田隴.AI機代同，它；B項,用于文言句尊,表推得廢氣,K 慨；B?r其r代詞7陋；D項,*rSB,斫以選C*C3）此題哮查詞類活用的的.八項奇.形容詞用作動詞，驚奇；B西r至.到的人,作包近;C項明，形容一同活用為動詞照明的意思.所以選D,（4）此題考查古今異義的理解能力.D