1、歡迎來到音樂課堂！歡迎來到音樂課堂！2 2、這首歌曲描述了一個怎樣的故事？、這首歌曲描述了一個怎樣的故事？1 1、故事中的女主人公是誰？、故事中的女主人公是誰？聽一聽，想一想，說一說：聽一聽，想一想，說一說：3 3、歌曲帶給你怎樣的情緒？、歌曲帶給你怎樣的情緒？ 鮑元愷（鮑元愷（19441944），世界著名的中國作曲），世界著名的中國作曲家，音樂教育家，河北青縣人。家，音樂教育家，河北青縣人。19571957年至年至19671967年在中央音樂學院作曲系學習。現身兼多職，年在中央音樂學院作曲系學習。現身兼多職，是享受國務院政府津貼的專家。是享受國務院政府津貼的專家。作曲家簡介 音樂作品包括交響

2、樂、室內樂、聲樂套曲、清唱劇、音樂作品包括交響樂、室內樂、聲樂套曲、清唱劇、舞劇、歌曲、影視音樂和兒童音樂，多次獲創作大獎，并舞劇、歌曲、影視音樂和兒童音樂，多次獲創作大獎，并在世界各地演出四百余場。他以中國傳統音樂同西方藝術在世界各地演出四百余場。他以中國傳統音樂同西方藝術形式相結合的交響系列形式相結合的交響系列中國風中國風，在各地華人中間引起，在各地華人中間引起了強烈的共鳴，同時也在歐洲、北美和大洋州贏得了異國了強烈的共鳴，同時也在歐洲、北美和大洋州贏得了異國聽眾的高度評價。聽眾的高度評價。管弦樂曲管弦樂曲藍花花藍花花結構標示圖結構標示圖1 1、引子部分的音樂讓你感受到什么樣的氛圍？、引子

3、部分的音樂讓你感受到什么樣的氛圍？2 2、為什么會有這樣的感受？、為什么會有這樣的感受？我聽我聽藍花花藍花花1 1、樂曲的主奏樂器是什么？、樂曲的主奏樂器是什么？2 2、音樂塑造了哪位主要人物？、音樂塑造了哪位主要人物？我聽我聽藍花花藍花花主題次數主題次數 主奏樂器主奏樂器力度變化力度變化 音樂情緒音樂情緒 音樂形象音樂形象1 12 23 34 4雙簧管雙簧管大提琴大提琴小提琴小提琴銅管加弦樂銅管加弦樂弱弱強強漸漸弱弱 勤勞、勤勞、美麗、溫美麗、溫柔、善良，柔、善良，悲劇命運悲劇命運的農村姑的農村姑娘的形象。娘的形象。優美、優美、傷感傷感 1 1、這段音樂是用哪些樂器演奏的？、這段音樂是用哪些

4、樂器演奏的？ 2 2、強烈的音響讓你聯想到了哪些人物或是情景？、強烈的音響讓你聯想到了哪些人物或是情景？我聽我聽藍花花藍花花3 3、音樂中的藍花花主題表現了藍花花怎樣的情感？、音樂中的藍花花主題表現了藍花花怎樣的情感？1 1、藍花花主題與第一部分相比，有何變化？、藍花花主題與第一部分相比，有何變化？2 2、樂曲最后的小提琴獨奏讓、樂曲最后的小提琴獨奏讓你感受到什么樣的情感？你感受到什么樣的情感？我聽我聽藍花花藍花花引子：引子：聽賞全曲聽賞全曲基本情緒基本情緒故事情節故事情節標題音樂（標題音樂（program musicprogram music） 創作時按照標題進行構思，并要求聽眾依據標題的提示創作時按照標題進行構思，并要求聽眾依據標題的提示去聽賞的器樂作品。標題音樂可以根據作曲家自己的構思進去聽賞的器樂作品。標題音樂可以根據作曲家自己的構思進行創作，也可以取材于文學、戲劇和美術等作品。標題音樂行創作，也可以取材于文學、戲劇和美術等作品。標題音樂在中國現代器樂作品中占有很大的比重。如：交響詩在中國現代器樂作品中占有很大的比重。如：交響詩嘎達嘎達梅林梅林、人民英雄紀念碑人民英雄紀念碑，交響曲，交響曲抗日戰爭抗日戰爭、長長征征都有鮮明的標題構思。都有鮮明的標題構思。藍花花的故事藍花花的故事 你能在音樂中展開聯想，用自己的語言描述這個故事嗎