1、高中英語必修二unit5 music說課稿高中英語必修二unit5 music說課稿各位老師:大家好!作為一名新課標下的英語老師,讓學生愉快地、充滿自信地走進我的英語課堂,是我最大的愿望,讓學生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的。多年來,我為實現自己的夢想和追求不懈地努力著。今天,借此平臺,希望各位老師指導我的說課,是我更加自信的完成老師的使命。一、說教材內容和學情我說課的內容選自人教版普通高中課程標準實驗教科書英語必修二第五單元。本單元的話題是Music,它是中學生日常生活中比較感興趣的話題之一。它中心話題是“音樂”和“音樂類型”,單元的各項活動的設計都是圍繞著以音樂類型和不同音樂

2、對人的影響展開的。而對于音樂和音樂家,這種學生感興趣的話題、與切身相關的情節,很容易就會引起學生們的極大興趣,因此他們學習的參與性和積極性也會較高。在引導學生閱讀前,讓學生對不同種類的音樂的英文說法加以熟悉和理解,開闊的學生的視野。而在閱讀后,結合現在學生中普遍存在的“選秀熱”這一熱點問題,引發學生的反思。我的教學對象是高一學生。高中生思想逐漸成熟,對美的追求和對成功的渴望也越來越強烈,因此課堂中除了關注語言知識學習和語言技能訓練外,更應該注重其內心的理解和個人對事物的看法。二、三維教學目標根據新課程標準關于總目標的具體描述,結合高一學生實際,我把教學目標設定為以下幾個方面:(一知識目標和能力

3、目標學習一些相關的單詞、短語和句式,特別是關于音樂種類的詞匯和表達對音樂感受的詞。比如:動詞prefer,feel,enjoy,appreciate,find.calm,形容詞relaxed,sleepy,cheerful,energetic,lively。能用英語表達建議、偏好和愛好。學生熟悉掌握不同的音樂類型。學會靈活運用課文中的句式,自如的表達自己對音樂的理解和感受,并且從更深一層上去把握不同音樂所表達的不同意義。(二情感態度1.熟悉各種音樂形式,了解音樂在人們生活中的重要性,提高音樂修養2.從談論“音樂人的成功”入手使學生了解到做什么事都需要付出艱辛的努力。所謂“臺上一分鐘,臺下十年功

4、”,深化學生的德育教育,進一步激發學生學習的動力。3.通過開展小組活動,指導學生積極與人合作,相互學習,相互幫助,培養其團隊精神。(三學習策略學生在一定程度上形成自主學習,利用所教句型和所學知識積極與同學進行真實交流,提高交際策略,培養學生的英語思維表達能力。三、說教學目標和教學重難點這一課的重點有兩點:1.新課標要求在語言教學的同時必須能夠深化學生的德育教育。因此,如何調動學生的積極性,使學生理解成功來之不易本課的重點之一。在教學過程中教師利用多媒體視頻介紹音樂人經過多年的準備和磨練終于取的成功的例子啟發學生思考自己的人生:要想擁有美好的人生,現在就要做好準備。然后讓學生談論現在我們可以做些

5、什么樣的準備,如何努力追逐中間的夢想。2.由于這一課的內容非常多樣化,要求學生必須通過視覺和聽覺對不同音樂類型進行辨別,認識不同的音樂類型,并且可以表達自己對不同音樂形式的感受。這一課的難點有一個:如何讓學生開口用他們學到的知識來談論音樂以及相關的知識這是對學生語言表達能力的一種檢測。而我們現在的高中學生平時缺少的就是這種口頭的語言操練。因此在這一堂課的教學過程教師利用學生感興趣的熱門話題激發學生表達的欲望,將有利于更進一步地提高課堂教學的有效性,符合了教學要以學生發展為中心的理念,同時這也是德育教育的滲透。四、說教法和學法為更好地發揮教師的主導作用和學生的主體地位,突出重點,突破難點,我主要

6、采用以下教學方法:任務教學法,合作式教學法,師生互動教學根據高一學生好奇心強,求知欲旺盛的心理特征和思維特點,主要的學法指導是:小組合作法,課堂討論法,歸納法授之以魚不如授之以漁,讓學生掌握獲取新知識的過程和方法尤為重要。五、說教學程序本節課共45分鐘,教學設計的總體思路是話題導入à視聽說結合à新詞學習和課堂討論à小組游戲à作業布置。具體教學步驟如下:第一步:話題導入(5分鐘在這個環節,首先我采用頭腦風暴法,學生熟悉的話題“What kinds of music do you know?”,要求學生盡可能多地說出自己所知道的音樂形式,活躍課堂氣氛。第二步

7、:視聽說結合法。(15分鐘使學生從視覺聽覺上認識和了解不同種類的音樂形式,加強對音樂的理解。首先,在黑板上貼上幾種音樂類型的圖片,讓學生猜出那種音樂符合那張圖片,正確的做出判斷。并且認識各種音樂的演奏樂器好演奏形式。使學生從視覺上認識各種音樂類型。接著,借助多媒體播放不同形式的音樂,要求學生聽音配圖猜出不同的音樂形式(Listen to the different kinds of music on the tape. Guess which music matches which picture.。使學生從聽覺上感受音樂的美妙。引導學生了解和熟悉各種音樂形式,激發學生興趣。第三步:新詞學習和

8、課堂討論(17分鐘從學生口語表達角度出發,鍛煉學生的口語水平。主要以小組活動的形式來處理這一環節,既可以擴展學生思維,更能調動學生的積極性,活躍課堂氣氛。首先,學習一些與課文有關的單詞和短語,特別是一些表達喜好和感受的詞匯。比如:prefer enjoy appreciate及他們相關的句式。其次,進行課堂討論。讓學生以四個人為一個小組,給出兩個問題:1.what kind of music do you like best ?2.what kind of effect does the music have on you ?老師將有用的詞匯和句式制作在一張比較大的紙上,貼在黑板的中央,讓學生

9、運用這些詞匯進行討論,此環節的設置緊扣上面,幫助學生進行表達,加強對詞匯和句式的運用。然后,讓一些同學闡述自己對音樂的看發,表達自己對某種音樂的感受。最后,老師對討論進行小結,點評一下學生的表述,并且表述自己對音樂的看法第三步:小組游戲(8分鐘此環節的設置緊扣上兩個環節,學生已經有了一些預備詞匯,便不會不知從何說起。同時以小組競賽的形式開展,能最大程度調動學生的積極性。指導學生開展合作性學習,培養他們的合作精神。首先,讓8個學生兩兩組合,分成四組,老師發給一組中一張圖片,學生的圖片不能互相看,然后由拿圖片的學生運用已有的知識對自己的圖片進行描述,而這一組中的另一個學生猜測是那一種音樂。老師在一旁對各組進行時間計算。然后,老師做裁判,看那一組猜的時間最少,那一組就是優勝組。老師就將圖片獎勵給那一組。第四步:課后活動和作業(1分鐘課后活動:同學之間談論一下各自喜歡的音樂,可以各