1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第一單元第一單元第一課時第一課時 這篇課文取材于我國先秦時期主要記錄古代這篇課文取材于我國先秦時期主要記錄古代神話、地理等方面內容的古籍神話、地理等方面內容的古籍山海經山海經 . .海內海內經經。山海經山海經是中國先秦古籍。一般認為是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、動物、植物、主要記述的是古代神話、地理、動物、植物、礦物、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族礦物、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。等方面的內容。山海經山海經原來是有圖的，叫原來是有圖的，叫山海圖經山海圖經，魏晉以后已失傳。，魏晉以后已失傳。山海經

2、山海經記載了許多詭異的怪獸以及光怪陸離的神話故記載了許多詭異的怪獸以及光怪陸離的神話故事，長期被認為是一部荒誕不經的書。有些學事，長期被認為是一部荒誕不經的書。有些學者則認為者則認為山海經山海經不單是神話，而且是遠古不單是神話，而且是遠古地理，包括了一些海外的山川鳥獸。地理，包括了一些海外的山川鳥獸。 關于關于山海經山海經鯀：傳說中上古時代的一鯀：傳說中上古時代的一 位天神位天神禹：即大禹，鯀的兒子。禹：即大禹，鯀的兒子。（禹是（禹是夏朝夏朝的第一位天子，的第一位天子，因此后人也稱他為夏禹。他因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與是我國傳說時代與堯堯、舜齊、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的名的賢

3、圣帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國國理滔天洪水，又劃定中國國土為土為九州九州。后人稱他為大禹，。后人稱他為大禹，也就是偉大的禹的意思。）也就是偉大的禹的意思。）治水：治理洪水，治服洪水治水：治理洪水，治服洪水 禹禹 汪汪 壤壤 燙燙 浹浹wngrngtng壤壤 嚷嚷 攘攘 鑲鑲 yji一片汪洋一片汪洋 苦苦哀求苦苦哀求 大發雷霆大發雷霆毫不理會毫不理會 悲慘遭遇悲慘遭遇 不畏艱險不畏艱險山南海北山南海北 成千上萬成千上萬 冬去春來冬去春來四處橫溢四處橫溢 泛濫成災泛濫成災 天寒地凍天寒地凍汗流浹背汗流浹背 毫不在乎毫不在乎 歡呼雀躍歡呼雀躍

4、汪洋汪洋形容水勢浩大的樣子。形容水勢浩大的樣子。哀求哀求哀告請求。哀告請求。祈求祈求請求請求; ;懇切地希望得到。懇切地希望得到。斥逐斥逐排斥，驅逐。排斥，驅逐。拯救拯救挽救挽救; ;救濟。救濟。理解詞語理解詞語 大發雷霆大發雷霆比喻大發脾氣，高比喻大發脾氣，高 聲訓斥。聲訓斥。泛濫成災泛濫成災江河湖泊的水溢出，形江河湖泊的水溢出，形成災難。成災難。汗流浹背汗流浹背浹，濕透，汗水濕透了浹，濕透，汗水濕透了背上的衣服。形容汗出得很多。背上的衣服。形容汗出得很多。 理清脈絡，練習概括理清脈絡，練習概括 1、快速默讀課文，動筆用、快速默讀課文，動筆用“”為課文為課文分段，并概括段意。分段，并概括段意

5、。 第一部分（第第一部分（第 14 自然段）自然段） ：寫鯀：寫鯀偷息壤驅趕洪水，被殺死偷息壤驅趕洪水，被殺死 。 第二部分（第第二部分（第 510 自然段）自然段） ：寫大：寫大禹帶領人們疏通河道，治服了洪水。禹帶領人們疏通河道，治服了洪水。 鯀禹父子為什么要治理洪水？鯀禹父子為什么要治理洪水？鯀禹父子治理洪水的辦法有什么不同？鯀禹父子治理洪水的辦法有什么不同？邊讀邊畫出最令你感動的語句，并把自己邊讀邊畫出最令你感動的語句，并把自己的體會做出批注。的體會做出批注。想一想鯀禹父子共同的精神是什么？想一想鯀禹父子共同的精神是什么？ 原因：原因： 鬧大水災，大地汪洋一片，莊稼、房屋鬧大水災，大地汪

6、洋一片，莊稼、房屋都被淹沒了，人們只好逃到山上或樹上去。都被淹沒了，人們只好逃到山上或樹上去。因為缺吃少穿，餓死、凍死的人很多。因為缺吃少穿，餓死、凍死的人很多。 人們苦苦人們苦苦哀求哀求天地，天地，祈求祈求他斥逐洪水，他斥逐洪水，可是天帝可是天帝毫不理會毫不理會。 鯀治水的方法：鯀治水的方法： 探聽秘藏息壤的地方。探聽秘藏息壤的地方。 請神鳥帶路，請神龜挖洞，偷出了請神鳥帶路，請神龜挖洞，偷出了息壤。息壤。 把息壤放在地上，說一聲把息壤放在地上，說一聲“長長” ，息壤便伸展開來，趕退了洪水，露出息壤便伸展開來，趕退了洪水，露出了地面。了地面。 鯀治水的結果：鯀治水的結果： 天帝發現息壤被偷走

7、，派火神祝融天帝發現息壤被偷走，派火神祝融殺死了鯀，奪回了息壤。殺死了鯀，奪回了息壤。 洪水重新泛濫，人們再次體會陷入洪水重新泛濫，人們再次體會陷入災難。災難。 禹治水禹治水 1、認真自由讀課文第二部分內容，、認真自由讀課文第二部分內容，從文中找出有關語句說說大禹是用從文中找出有關語句說說大禹是用什么方法治理洪水的，最后結果如什么方法治理洪水的，最后結果如何。何。 （1）治水方法：用引洪水入大海的方）治水方法：用引洪水入大海的方法來消除水災。法來消除水災。 （2）治水結果：疏通了河道，治服了）治水結果：疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生

8、活。定幸福的生活。交流：禹是怎樣治理洪水的？交流：禹是怎樣治理洪水的？禹治理洪水過程禹治理洪水過程 治洪前治洪前治洪開始治洪開始治洪過程治洪過程治洪后治洪后治洪前治洪前 大禹走遍了山南海北，摸清了大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用引地形和水的走向等情況，決定用引洪水入大海的方洪水入大海的方 法來消除水災。法來消除水災。治洪前治洪前 大禹大禹走遍走遍了了山南海北山南海北，摸清摸清了了地形和水的走向等情況，決定用引地形和水的走向等情況，決定用引洪水入大海的方法來消除水災。洪水入大海的方法來消除水災。 大禹大禹親自親自拿著鎬頭，率領拿著鎬頭，率領成千上萬成千上萬治洪開始治洪開始的

9、人挖渠開山，疏通河道。的人挖渠開山，疏通河道。 治洪開始治洪開始治水過程治水過程 大禹在治水的過程中遇到大禹在治水的過程中遇到哪些困難？找到相關的句子哪些困難？找到相關的句子讀以讀，說說自己的感受。讀以讀，說說自己的感受。治水過程治水過程 大禹在治水的過程中遇到大禹在治水的過程中遇到哪些困難？找到相關的句子哪些困難？找到相關的句子讀以讀，說說自己的感受。讀以讀，說說自己的感受。 大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。一點兒一點兒地開鑿。 夏天，夏天，烈日當空烈日當空，山石被曬，山石被曬得得滾燙滾燙，大禹，大禹汗流浹背汗流浹背，任然，任然不停地干著；

10、到了晚上，還要不停地干著；到了晚上，還要對付對付毒蟲猛獸毒蟲猛獸的襲擊。的襲擊。 冬天，冬天，北風呼嘯，天寒地凍北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了的土地，手都磨出了血泡血泡，可，可他毫他毫 不在乎，稍稍休息一下，不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹又干了起來。為了治水，大禹還曾經還曾經三過家門而不入三過家門而不入 。治水后治水后 就這樣，大禹帶領人們，由南就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終于疏通了戰，終于疏通了 河道，治服了洪河道，治服了洪水。水。 治水后治水后 就這樣，大禹帶領人們，就這樣，大禹帶領人們，由南由南到北到北，由西到東由西到東，經過，經過十三年十三年的苦的苦戰，戰，終于終于疏通了疏通了 河道，治服了洪河道，治服了洪水。水。 交流：討論鯀禹治水的共同精神。交流：討論鯀禹治水的共同精神。善良，同情人們的遭遇，都有幫助人善良，同情人們的遭遇，都有幫助人們治理洪水的決心。們治理洪水的決心。有改造自然、征服自然的強烈愿望，有改造自然、征服自然的強烈愿望，有勇敢、奉獻的崇高的精神。有勇敢、奉獻的崇高的精神。 鯀禹治水這篇文章讓我們體鯀禹治水這篇文章讓我們體會到了遠古先民會到了遠古先民征服自然、改造征服自然、改造自然自然的偉大