1、泗縣三中 2014-2015學年度高一語文必修三第三單元練習題1下列加點字的讀音完全正確的一項是()A 郯子 (t n)á萇弘 (ch án)老聃 (d n)李蟠 (p án)B句讀 (d ú)瀆職 (d ú)窮兵黷武 (d ú)買櫝還珠 (d ú)C六藝經傳 (chu án)傳記 (zhu àn)傳說 (chu án)傳宗接代 (chu án)D貽之 (y )í春風駘蕩 (y í)心曠神怡 (y )í甘之如飴 (y )í【答案】A(B 項 “句

2、讀 ”應讀 dòu；C 項 “六藝經傳 ”應讀 zhuàn；D 項 “春風駘蕩 ”應讀 dài。)2.選出加點的詞古今意義相同的一項()A 古之學者必有師B今之眾人，其下圣人也亦遠矣C吾從而師之D聞道有先后【答案】D(A. 學者：古義為求學的人；今義為在學術上有一定成就的人。B.眾人：古義為一般的人；今義為大家、許多人。C.從而：古義為跟從、并且，是兩個詞；今義是連詞，表上文是原因、方法等，下文是結果、目的等。)3選出加點的字意思相同的一組()A. 古之圣人，其出人也遠矣其皆出于此乎B.人非生而知之者，孰能無惑于其身也，則恥師焉，惑矣C.彼童子之師，授之書而習其句

3、讀者六藝經傳皆通習之D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾師道之不復，可知矣【答案】C(均為“學習”之意。風尚。 )A. 出：超出 /出自。 B. 惑：疑難問題/糊涂。D. 道：道理/4.下列選自課文的文句均有錯別字，其中錯別字最多的一項是（）（2 分）A故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。B蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心燥也。C舳艫千里，旌旗敝空，釃酒臨江，橫槊賦詩。D吾師道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？B, A 致 -至； B 蟮- 鱔，燥 -躁； C 敝 -蔽； D 之 -知。所以選B。5下列各句中的“之”字用法與其他三項不同的一句是()A 輟耕之壟上B郯子之徒C及其所之既倦

4、，情隨事遷D項伯乃夜馳之沛公軍【答案】B(B 中“之”連接定語和中心詞，相當于這些，這類；其余皆為動詞，到、往)6下列選項中加點字的意義和用法完全相同的一項是()A. 師道之不復，可知矣欲人之無惑也難矣B. 擇師而教之而恥學于師C.其皆出于此乎生乎吾前D. 不拘于時學于余【答案】A( 都是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；B 而表承接關系，不譯，表轉折關系，卻； C 乎疑問語氣詞，吧，相當于介詞“于”，在； D 于表被動，當“被”講，介詞，跟。 )7下列各句中加點詞與 “巫醫樂師百工之人， 不恥相師” 中的“恥”用法不同的一項是 ()A 且庸人尚羞之，況于將相乎B于其身也，則恥師焉C卒廷見相

5、如，畢禮而歸之D孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃【答案】C(C 是使動用法，其他是意動用法)8下面對文章前兩段文字分析不正確的一項是()A 第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標準，打破了門第觀念，很有積極意義。B作者認為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學”而已。C第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側面批判當時士大夫恥于從師的不良風氣。D作者對于那些看不起“巫醫樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，給予了強烈的責備和諷刺。【答案】B( 作者并沒否認“童子之師”是老師)9 下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是()A 數 (c ù)罟洿(ku )池棄甲曳

6、 (y è)兵B孝悌 (t )ì餓莩 (f ú)養生喪 (s n死)C狗彘 (zh ì)雞豚 (t ún)庠(xi án)序之教D衣帛 (b ó)畜(ch ù)養請以戰喻 (y ù)【答案】C(A. 洿： w； B. 莩： pi o，D.畜： xù)10. 下列句子中的加點詞，意義相同的一項是()A. 鄰國之民不加少犧牲玉帛，弗敢加也B.直不百步耳系向牛頭充炭直C.棄甲曳兵而走斬木為兵，揭竿為旗D.不違農時，谷不可勝食也日出江花紅勝火【答案】C(A 加：更，夸大；B 直：只，不過，通“值”，價錢

7、；勝：盡，超過，勝過。)11.下列句子中不含實詞活用現象的一項是()填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走黎民不饑不寒，然而不王者五畝之宅，樹之以桑五十者可以衣帛矣不違農時，谷不可勝食也是使民養生喪死無憾也斯天下之民至焉移其粟于河內A BCDC 兵：兵器；DA, 鼓名詞作動詞，擊鼓王，名詞作動詞，稱王樹，名詞作動詞，種植生和死，動詞活用作名詞，活著的人和死了的人。12下列句子的句式與“然而不王者，未之有也”相同的一項是()A 養生喪死無憾，王道之始也B夫晉，何厭之有C非其夫人之所織則不衣D群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞【答案】B( 都是賓語前置)13.下列句中加點詞語的解釋正確的一項是()斧斤以時

8、入山林申之以孝悌之義何異于刺人而殺之斯天下之民至焉A 與相同，與相同B與不同，與不同C與相同，與不同D與不同，與相同【答案】B( 以：介詞，按照/介詞，用。之：代詞，代人/助詞，的。 )14下列選項中加點詞的古今意義不相同的一項是()A 五十者可以衣帛矣。B頒白者不負戴于道路矣。C黎民不饑不寒。D然而不王者，未之有也。【答案】D( 然而：古，這樣卻，是兩個詞；今：連詞，表轉折，是一個詞。)15. 下列各句中加點詞的用法與例句不同的一項是()例句：填然鼓之A 五畝之宅，樹之以桑B狗彘食人食而不知檢C然而不王者，未之有也D棄甲曳兵而走【答案】D( 例句中“鼓”為名詞用作動詞，ABC 三項均為名詞用

9、作動詞，D 項沒有活用現象。 )16. 選出下列加點字的注音全部正確的一組()A 膏腴 (yú)藩籬 (f n)蒙恬 (ti n)B逡巡 (q n)鋒鏑 (dí)墨翟 (zhái)C謫戍 (zhé)鞭笞 (ch)黔首 (qián)D戶牖 (yu)棘矜 (j í)贏糧 (yín)【答案】C(A. 恬： tián； B.翟： dí；D. 贏： yín)17.下列各句中對“金”字解釋有誤的一項是()A 鑄以為金人十二(金屬，銅 )B鍥而不舍，金石可鏤(黃金 )C金就礪則利(金屬制的刀劍等)D自以為關中

10、之固，金城千里(比喻堅固 )【答案】B( 這里指金屬 )18. 下列哪一項中的“以為”與其它三項不相同()A 南取百越之地，以為桂林、象郡。B收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二。C據億丈之城，臨不測之淵，以為固。D天下已定，始皇之心，自以為關中之固。【答案】D(D 當“認為”講，是一個詞，其它的都是“以( 之)為”，是兩個詞)19. 對下列各句中加點字用法歸類正確的一項是()天下云集響應外連衡而斗諸侯卻匈奴七百余里履至尊而制六合夫天下非小弱也序八州而朝同列囊括四海陳涉甕牖繩樞之子A / /B / / /C / /D / / /【答案】D( 名狀 /使動 /名動 /形動 )且20. 選

11、出與例句句式相同的一項()例句：身死人手，為天下笑者A 鑄以為金人十二B 委命下吏C然陳涉甕牖繩樞之子D不拘于時，學于余【答案】D( 都是被動句 )21下列句子中不含通假字的一項是（）A 木直中繩，輮以為輪B君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣C故不積跬步，無以至千里D君子生非異也，善假于物也提示： A“性”。答案： CNF038B 項中“知”通“智” ； D項中“生”通22. 下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A 吾嘗跂而望矣跂：踮起腳后跟。B聲非加疾也疾：快，這里引申為“洪亮”。C假輿馬者假：憑借，利用。D而絕江河絕：斷絕。提示： D 項“絕”：渡，橫渡。答案： D23解釋下列各句

12、中“而”字的用法。（1）吾嘗終日而思矣（）（2）登高而招，臂非加長也，而見者遠（）（3）君子博學而日參省乎己（）（4）蟹六跪而二螯（）提示：本題幫助我們整理“而”字的用法。參考答案：（ 1）連詞，表修飾（ 2）連詞，表轉折（ 3）連詞，表遞進（ 4）連詞，表并列24. 青少年應加強環保意識，當你看到環境被污染或破壞的時候，你有何感受？請用兩個結構大致相同的句子，列舉環境被污染或破壞的現象，運用比喻修辭描寫你心中的感受。答： _【答案】 當我看見有人捕殺珍稀動物， 有人肆意砍伐森林， 我心中便燃起了熊熊怒火；當我看見有人損壞花草樹木， 有些工廠污染河流湖泊， 我的心里就像壓了一塊大石頭一樣沉重。

13、25. 下面這首小詩在對“樹”進行描述時涉及了作者對“歲月”的思考，請選擇另外兩種事物，仿照例句的表達方式和句式，各寫一句話，描述事物時必須涉及對“生命”的思考。例句：樹：如果你挺直了你的身軀，風會比你矮很多，偉岸就會溢滿你的歲月。答：(1)_(2)_【答案】(1)浪：如果你伸出了你的拳頭，山會比你軟很多，壯闊就能充實你的生命。(2) 草：如果你站穩了你的腳跟，冬天會比你脆弱很多，綠色就能點燃你的生命。(本題考查句子仿寫能力以及語言表達準確、鮮明、生動的能力。仿寫時要注意依照“例句的表達方式和句式”，“描述事物時必須涉及對生命的思考”的要求。從例句來看，原句用了擬人、對比的修辭手法，整個句子是

14、假設復句。仿寫時注意表達生動、鮮明。26. 下面詞語書寫完全正確的一項是（）A 寒暄躊躕眉尖若蹙癢序之教B桌幃歆享以手撫膺沸反盈天C鞭笞惴惴詭密桀驁不馴D暮砧隼頭滄海一夫當關B A 癢序之教庠序之教； C詭密詭秘； D 隼頭榫頭。所以選 B 。27. 下列各句中，劃橫線的詞語使用恰當的一句是（）A 2013 年，廣州恒大足球隊問鼎亞冠聯賽，結束了中國俱樂部足球隊二十余年無緣亞洲冠軍的局面，這對處于低谷之中的中國足球來說彌足珍貴。B隨著 4G 時代的到來，國產智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額。C近兩年，我國發明專利申請和授權的

15、數量快速增長，專利申請質量蒸蒸日上，這表明我國專利申請結構進一步優化，自主創新能力進一步增強。D去年我國電子商務交易總額高達10 萬億元，其中網絡商品零售額超過了18 萬億元，憑此成績，我國當仁不讓地躍居全球網絡商品零售榜首。A ，彌足珍貴，形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。登堂入室，登上廳堂，又進入內室。比喻學問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平。亦比喻學藝深得師傳。蒸蒸日上，一天天地向上發展。形容發展速度快。多指生活和生意。適用對象錯。當仁不讓，原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。不合語境。所以選A 。28. 下列各句中，沒有語病的一項是（）A 中心思想是針對文

16、章的整體內容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準確的語言表達能力。B雖然有國家資源做支撐，但面臨重重困難，國有企業能取得現在這樣的成績，確實可說堪稱不易。C大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。D通過捐款、 創辦公益基金的方式回饋社會，不是企業家的法定義務，可提倡而不宜強制。D， A 項，成分殘缺，第二句應在“要求”前加上主語“中心思想的概括”。 B 項，成分贅余，“可說”與“堪稱”語義重復。C 項，“老年職工更是不讓須眉”不合邏輯，“須眉”指的是男子，是性別概念，與“老年職工”不對應。所以選D 。29. 下列各句中與例句句式特點相同的一項是（）例：然而

17、不王者，未之有也。A 養生喪死無憾，王道之始也。B不拘于時。C蚓無爪牙之利，筋骨之強。D 句讀之不知，惑之不解。D， D 項，為賓語前置句， A 判斷句； B 被動句； C 定語后置句。所以選D。30. 閱讀下面一首唐詩，回答問題。 （ 8 分）與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。 注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。1.詩中的 “雁引愁心去”一句， 有的版本寫作 “雁別秋江去” 。你認為哪一句更妙， 為什么？（4 分）2.詩歌沒有一句描寫樓高，卻處處顯出樓高，不露斧鑿痕跡，可謂渾然天成，巧

18、奪天工。試作簡要分析。（ 4 分）1.“雁引愁心去”更妙。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。下句寫山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。 （意思對即可）答“雁別秋江去” ，言之成理亦可。2.首聯寫“岳陽盡” 、“川迥”、“洞庭開”，極寫渺遠遼闊的景色，形象地表明詩人立足之高。（1 分）頷聯 “雁”“山”“月” 都是詩人登高所見。 （ 1 分）頸聯寫詩人在岳陽樓住宿，飲酒，仿佛在天上云間一般，這里用夸張的手法寫出岳陽樓高聳入云的狀態。（ 1 分）尾聯寫詩人醉后的感受。樓高風急，涼風四起，著筆仍然在寫樓

19、高。（1分）31. 根據課文補寫詩句： （ 10 分）（ 1）西當太白有鳥道， _ 。（ 2） _ ，百年多病獨登臺。（ 3） _ ，此時無聲勝有聲。（ 4）此情可待成追憶？ _。（ 5）狗彘食人食而不知檢， _ 。（ 6）履至尊而制六合， _，威振四海。（ 7）叢菊兩開他日淚， _ 。（ 8）同是天涯淪落人， _ ！（ 9） _，獨留青冢向黃昏。（ 10）師者， _。（ 1）可以橫絕峨眉巔（ 2）萬里悲秋常作客（ 3）只是當時已惘然 !（4）別有幽愁暗恨生（ 5）涂有餓莩而不知發（ 6）威震四海（ 7）孤舟一系故園心（ 8）相逢何必曾相識（ 9）一去紫臺連朔漠（ 10）所以傳道受業解惑也32

20、. 閱讀下面文言文，完成文后題目。劉安世，字器之，魏人。登進士第，不就選。從學于司馬光，咨盡心行己之要，光敏之以誠，且令自不妄語始。調洺州司法參軍，司戶以貪聞，轉運使吳守禮將按之，問于安世，安世云：“無之。”守禮為止。然安世心常不自安，曰： “司戶實貪而吾不以誠對，吾其違司馬公教乎！”光入相，薦為秘書省正字。光薨，擢右正言。章惇以強市昆山民田罰金，安世言：“惇與蔡確、黃履、邢恕素相交結，自謂社稷之臣，貪天之功，僥幸異日，天下之人指為四兇 。今惇父尚在，而別籍異財，絕滅義理，止從薄罰，何以示懲？”會吳處厚解釋確安州詩以進，安世謂其指斥乘輿，犯大不敬，與梁燾等極論之，竄之新州。進左諫議大夫， 有旨

21、暫罷講筵。 民間歡傳宮中求乳婢，安世上疏諫曰： “陛下富于春秋，未納后而親女色。愿太皇太后保佑圣躬，為宗廟社稷大計，清閑之燕，頻御經帷，仍引近臣與論前古治亂之要，以益圣學，無溺于所愛而忘其可戒。” 哲宗俯首不語。章惇用事，尤忌惡之。初黜知南安軍，再貶少府少監，三貶新州別駕，安置英州。宣和六年，復待制，中書舍人沈思封還之。明年卒，年七十八。安世初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責，脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。 ”母曰：“不然，吾聞諫官為天子諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩。正得罪流放，無問遠近

22、，吾當從汝所之。”于是受命。年既老，群賢凋喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，能生死人，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用，默因勸為子孫計，安世笑謝曰： “吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元佑全人，見司馬光于地下。 ”還其書不答。死葬祥符縣。后二年，金人發其冢，貌如生，相驚語曰：“異人也！”為之蓋棺乃去。（節選自 宋史· 劉安世，有改動）注：元佑，宋哲宗趙煦的年號。1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是（）A 轉運使吳守禮將按之查辦B陛下富于春秋年歲C章惇用事，尤忌惡之憎恨D金人發其冢發現2.下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（）A 朝廷不以安

23、世不肖樹之以桑B吾當從汝所之未之有也C汝父平生欲為之而弗得涂有餓莩而不知發D默因勸為子孫計因河為池3.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10 分）（1）今惇父尚在，而別籍異財，絕滅義理，止從薄罰，何以示懲?”（ 5 分）（2）倘居其官，須明目張膽，以身任責，脫有觸忤，禍譴立至（5 分）1.D ，D 項由原文“為之蓋棺乃去”的“蓋”可以推出“發”為打開之意。2.C，A 項第一句中的“以”前面后面都是名詞，以是動詞，意為“認為”，第二句中的“以”后面是名詞，以是介詞，意為“把”； B 項第一句中與所連用，所字結構，動詞，到，第二句中是有否定詞的賓語前置句做代詞，這種情況；C 連詞，轉折

24、，然而；D 項，介詞，替動詞，作為。3.（ l ）現在章淳父親還健在，他卻另外登記其它田產，滅絕道義情理，（若）只是從輕處罰，用什么來表現出懲戒的意義？（譯出大意1 分，落實“籍” “止”“何以”各1 分）（2）如果就任這個官職，必須有見識有膽略，用自己的生命來擔負職責，倘或有觸犯忤逆，禍患貶謫立即到來。 （譯出大意1 分，落實“居” “脫”“明目張膽”各1 分）33. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 （ 8 分）軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。注：嚴武（ 726 765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（ 764）秋率

25、兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。1. 詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（4 分）2. 詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（4 分）1. 夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊地局勢的緊張。2. 詩的后兩句表現了作者作為鎮守邊疆的將領，斗志昂揚、 堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。34. 閱讀下面的文字，完成文后題目。縣長欠我一支煙趙新那是 5 年前的事情。5 年前，馬亮35 歲，在古寨鄉當鄉長。那年春天的一天，馬鄉長在鄉政府召開一個小型座談會，座談關于放牧和養殖

26、大牲畜的問題。 參加會議的只有十多個人，都是古寨鄉的村民，都有一定的代表性和權威性。作為會議的主持人，會議開始時，馬鄉長首先向大家問好，給大家道了辛苦，然后掏出自己帶的香煙，一支一支遞給大家。馬鄉長的身邊坐的是放羊的老漢楊老萬，馬鄉長由遠及近最后一個把煙遞給他時， 竟出現了特殊和意外：那老漢雙手把那支煙擋了回去，臉上一片鄭重和嚴肅的表情。馬鄉長笑了：“大叔，您不抽煙？”老漢掏出煙來說：“抽啊，我抽煙抽得很勤，很兇！”馬鄉長說：“那您就抽我一支，我這煙比您的煙好！”老漢說：“好也是抽，歹也是抽，反正都是冒煙，咱還是各抽各的吧！”會議出現了這么一個小小的插曲，大家都笑了， 都覺得楊老萬這個人真是有

27、點別扭。會議接著往下開。 會議開得很熱烈。十多個人全都發了言，楊老萬當然也發了言，而且發言的質量要比別人高，他結合自己的放牧實踐提出了許多真知灼見。馬鄉長很興奮。 馬鄉長在做會議總結時這樣說道：“今天的會議開得很成功、很實在，大家八仙過海，各顯神通，對我們鄉的放牧和養殖問題提出了很好的建設性意見，尤其是楊老萬大叔的發言，樸實深刻， 誠懇直率，句句說到了點子上，句句 ”講到這里時，馬鄉長很想點一支煙抽。馬鄉長有個習慣，開會講話時喜歡抽煙，只要把煙一點，他的講話會更加精彩，表情會更加生動。可是現在馬鄉長的煙盒里沒有香煙了！自己再去買吧，顯然不合時宜，而且馬上就要散會了，托人再去買煙也不值當；不抽煙

28、呢，情緒上不來， 影響自己的臨場發揮，影響會議的效果。 也是湊巧， 這時候正好楊老萬往外掏煙，馬鄉長便抓住這個機會說：“大叔，借給我一支煙吸！”楊老萬愣了一下：“馬鄉長，你是說借我一支煙吸？”馬鄉長點了點頭：“對，借您老人家一支煙吸？”楊老萬說：“馬鄉長，既然是借，借了東西是要還的！”馬鄉長說：“還，還，散了會我就還給您！”楊老萬遞給馬鄉長一支煙，馬鄉長繼續把話講了下去。這又是一個小小的插曲，大家都笑了，都覺得楊老萬這個人真是有點意思！會議說散就散。散會以后，馬鄉長立刻被人拉到了飯館里，一下子喝得酩酊大醉。喝醉了酒，馬鄉長當時就忘掉了那支煙的事情。馬鄉長工作忙， 后來仍然忘掉了那支煙的事情。馬

29、鄉長常常在古寨村的村口和街面上遇見楊老萬， 遇見那老漢趕著羊群上山，趕著羊群回村。 有一次馬鄉長看見那老漢從地上撿了許多煙頭，并把那些煙頭小心翼翼地裝進衣服兜里。那年年底鄉政府召開全鄉勞動模范大會，中午就餐時馬鄉長去給楊老萬敬酒，順手把桌子上的一盒香煙塞進老漢的口袋里。馬鄉長說：“大叔， 以后別再撿煙頭吸啦，那玩意不干凈！ ”老漢掏出那盒煙答非所問地說：“馬鄉長，這煙我可不能要，這是鄉政府出錢買的煙，這是招待大家的煙！”過罷春節， 馬鄉長被調到了縣城，先任某局局長， 后來當上了分管全縣教育工作的副縣長，這就到了現在，到了今年春天。 這一天馬縣長到古寨鄉考察工作，除了看見楊老萬那一群雪白的羊外，

30、又看見那老漢彎著腰在地上撿煙頭。又與楊老萬“把多年積攢下的萬的大愛。馬縣長讓司機把車停下，一個人走到了老漢跟前。馬縣長說：“大叔，您好！您還在放羊啊？我看見您又從地上撿煙！”老漢有些臉紅，有些尷尬。他慌忙把手藏到背后，低下頭說：“沒有啊，沒有啊，我正趕著羊群出村 ”馬縣長遞過去一條煙說：“大叔，我送給您一條煙，您別撿煙頭啦，那玩意不干凈！”老漢說：“馬縣長，這條煙是你自己買的嗎？”馬縣長說：“不是，這么好的煙我能買得起嗎？給您您就抽，管它 ”老漢說： “不是你買的我不要；是你買的我也要不了這么多，我只要你一支煙！”馬縣長還是沒有想起那一支煙的事情來，他只是看著那老漢漸漸地走遠，漸漸地走遠。夏天

31、的時候，縣教育局忽然報告馬縣長，說古寨村的村民楊老萬去世了，這位62 歲的老漢立下遺囑，要把多年積攢下的18 萬元人民幣捐給古寨小學！馬縣長大為感嘆，等匆匆忙忙趕到古寨村時， 老漢已經入土了。 馬縣長從楊老萬的兒子楊小萬的手里看到了那份遺囑，遺囑上除了捐款的事情外，還有一條是：“馬縣長還欠我一支煙，一定要讓他歸還！”馬縣長終于想起了5 年前的那個座談會，想起了那支煙。馬縣長本來帶著煙卻又親自從村里的小賣部買了一盒煙。馬縣長帶著這盒煙來到了老漢的墳頭上。馬縣長給老漢點燃了一支香煙后淚流滿面地說：“大叔，您抽吧，這是我自己的煙！”馬縣長還了解到，那楊老萬原來是古寨村的前任支部書記，退下來之后當了名副其實的放羊漢。1. 下列對小說有關內容和形式的分析和概括，最恰當的兩項是（）（ 4 分）A縣長欠我一支煙圍繞一支煙敘述了一個曲折動人的故事，思想涵蓋量很大，給人一種厚重之感，刻畫了極具個性、極富