1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第四單元第四單元第二課時第二課時學習目標：學習目標：1.繼續學習課文，了解事件，體會人物的崇高品質繼續學習課文，了解事件，體會人物的崇高品質2.理解含義深刻的句子，體會文章的思想。理解含義深刻的句子，體會文章的思想。3.學習作者的寫作方法。學習作者的寫作方法。魯迅先生是一個怎樣的人？魯迅先生是一個怎樣的人？的確，伯父就是這的確，伯父就是這樣的一個人，他樣的一個人，他為為自己想得少自己想得少 為別人想得多為別人想得多 復習舊課復習舊課 想想：作者回憶了魯迅先生幾件事？想想：作者回憶了魯迅先生幾件事？談談水滸傳水滸傳 談談“碰壁碰壁” ” 救助

2、車夫救助車夫 關心女傭關心女傭談談水滸傳水滸傳談談水滸傳水滸傳這件事，哪些句子讓你感受最深，這件事，哪些句子讓你感受最深， 你從中感受到了什么？你從中感受到了什么？“哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好。”這句話你體會到了什這句話你體會到了什么？么？為什么為什么“我我”聽了伯父的話會聽了伯父的話會“又羞愧，又悔恨，又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受比挨打挨罵還難受”？臨去時伯父為什么要送兩本書給臨去時伯父為什么要送兩本書給“我我”？談談“碰壁碰壁” 說說：在座的人為什么哈哈大笑？說說：在座的人為什么哈哈大笑？ 你是怎么理解你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，還還不容易碰壁

3、嗎？不容易碰壁嗎？”這句話的？從中你又體會這句話的？從中你又體會到到了什么？了什么？ 當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統治，揭露舊社會的罪惡，擊國民黨反動派的黑暗統治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗爭，引起反動派極度恐慌，他們千號召人民奮起抗爭，引起反動派極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。本人進行了殘酷的迫害。補充資料補充資料救助車夫、關心女傭救助

4、車夫、關心女傭找出寫車夫傷勢嚴重的句子，說說：為什么這么找出寫車夫傷勢嚴重的句子，說說：為什么這么冷的天車夫還光著腳拉車？冷的天車夫還光著腳拉車？他是怎么救助車夫的？找出表示動作的詞，說說你他是怎么救助車夫的？找出表示動作的詞，說說你從這些詞中體會到什么？從這些詞中體會到什么？事后魯迅為啥臉上事后魯迅為啥臉上變得那么嚴肅變得那么嚴肅，最后深深的，最后深深的嘆了嘆了口氣口氣呢？呢？他又是怎么關心女傭的？又是怎樣對待自己的？他又是怎么關心女傭的？又是怎樣對待自己的？ 的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。 魯迅先生關心的僅僅是魯迅先生關心的僅僅是“我我”、車夫、女、車夫、女傭嗎？傭嗎？ 從你對魯迅先生的了解，從你對魯迅先生的了解，你覺得魯迅先生還是一個什么樣的人。你覺得魯迅先生還是一個什么樣的人。 愛國愛國惜時惜時愛書如命愛書如命 這是一篇寫人的文章，本課在寫法上這是一篇寫人的文章，本課在寫法上給了你什么啟