1、1-81-8單元作文教學單元作文教學課件課件部編人教版語文四年級下冊 同學們同學們知道什么是知道什么是“樂園樂園”嗎？嗎？“樂園樂園”就是快樂的地方，就是快樂的地方，“我的樂我的樂園園”就是帶給我快樂的地方，那么，就是帶給我快樂的地方，那么，你的樂園在哪兒呢？你的樂園在哪兒呢？游樂場游樂場海邊海邊沙坑沙坑菜園菜園圖書館圖書館我的樂園我的樂園語文 四年級 下冊第一課時第二課時審題指導審題指導 你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學們快樂？把你的樂園介紹給同學們吧。吧。把自己

2、的樂園介紹給同學。把自己的樂園介紹給同學。記敘文記敘文第一課時哪些地方可以是自己的“樂園”?滿是玩具的房間滿是玩具的房間班級圖書角班級圖書角我的樂園我的樂園家里的院子家里的院子學校的籃球場學校的籃球場爺爺?shù)牟说貭敔數(shù)牟说卮孱^小河邊的草地村頭小河邊的草地 自由自由討論討論：為什么將這些地方為什么將這些地方當當作是自己作是自己的樂園的樂園？說出你的理由。？說出你的理由。水 上 樂 園水 上 樂 園有有湛藍、清涼的水，湛藍、清涼的水，有噴水的奧運五環(huán)，有噴水的奧運五環(huán)，可以滑滑梯，有肚子可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇能噴水的眼鏡蛇回顧回顧驚險驚險難忘的難忘的沖沖浪經(jīng)歷。浪經(jīng)歷。開心開心、難、難忘忘

3、、依依、依依不舍不舍審重點審重點 “ “我的樂園我的樂園”重點在于重點在于“樂樂”。它是通過。它是通過“我我”的活動表達的活動表達“我我”的快樂之情。的快樂之情。所以既所以既要有樂園樣子的介紹要有樂園樣子的介紹，也要有樂園也要有樂園中自己中自己的活的活動的記述動的記述，還要有在樂園還要有在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達方式融合在一起。多種表達方式融合在一起。 你的樂園有哪些呢？你的樂園有哪些呢？沙坑沙坑圖書角圖書角游泳館游泳館公園公園花園花園 樓下廣場樓下廣場我的房間我的房間 花圃花圃 根據(jù)根據(jù)上面我們提到的上面我們提到的“重點重點”，想一想：我們可，想一想：我們可以從哪些方

4、面來介紹這個樂以從哪些方面來介紹這個樂園呢？園呢？班級的圖書角班級的圖書角我的我的活動活動圖書角的圖書角的位置位置圖書角帶來圖書角帶來的快樂的快樂花花 園園花園四季花園四季的特點的特點我在花園里我在花園里的活動的活動每次活動每次活動的心情的心情我的房間我的房間房間的布置房間的布置我的活動我的活動房間帶給我房間帶給我的快樂的快樂 你你會怎樣介紹會怎樣介紹樂園的樣子呢？樂園的樣子呢？ 屋前屋前 門前的場地門前的場地 屋后屋后空間順序空間順序春雨過后春雨過后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了時間順序時間順序鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家回顧課文回顧課文 仿照課文，請你運用空間順序或時間順序來仿照課文，請你運用空間順

5、序或時間順序來寫一寫操場吧！寫一寫操場吧！ 操場的操場的 種著一棵棵挺拔的綠樹，操場的種著一棵棵挺拔的綠樹，操場的 是大理石做成的升旗臺，每周一的早上我們都是大理石做成的升旗臺，每周一的早上我們都要在那兒升要在那兒升旗旗，國歌聲中，升，國歌聲中，升旗旗手們把鮮紅的國手們把鮮紅的國旗旗升上升上旗旗桿。操場的桿。操場的 有一個寬大的主席臺，主有一個寬大的主席臺，主席臺的席臺的 是排排矮矮的冬青樹，忠實地守護操場，是排排矮矮的冬青樹，忠實地守護操場，旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大大傘。傘。 的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們的竹林邊有一金黃色

6、的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠。喜歡的單雙杠。 是一面白色的墻，墻上寫著是一面白色的墻，墻上寫著“好好學習好好學習 天天向上天天向上”。四周四周東面東面東側(cè)東側(cè)西面西面南面南面中央中央 你你最喜歡在樂最喜歡在樂園里干什么？園里干什么？ 鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家一文中還重點寫了雞鴨覓一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎樣寫的？食的情景，作者是怎樣寫的？ 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走走過，你肯定過，你肯定會瞧見一只母雞，會瞧見一只母雞，率領率領一群小鳴，在竹林中一群小鳴，在竹林中覓食覓食；或是瞧見或是瞧見聳著聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏

7、步地尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在石橋旁邊，在綠樹綠樹蔭蔭下，你會見下，你會見到一群鴨子到一群鴨子游戲游戲水中，不時地把頭水中，不時地把頭扎到水下扎到水下去去覓覓食食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動作描寫回顧課文回顧課文 通過描寫動作，你來具體寫一寫你在自己的通過描寫動作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時的情景吧！樂園玩耍時的情景吧！ 吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗。小溪邊洗一

8、洗。洗著洗著洗著洗著，我們都會光著腳丫，我們都會光著腳丫走到走到溪水里溪水里嬉鬧嬉鬧，你，你潑潑我，我我，我撒撒你，我們在水花中你，我們在水花中尖叫尖叫、大笑大笑，歡聲笑語漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，歡聲笑語漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊我們就站在溪邊晾晾衣服，這時也不閑著，衣服，這時也不閑著，彎腰撿彎腰撿起起小石子，打水漂兒比賽開始了小石子，打水漂兒比賽開始了 怎樣怎樣描述這個樂園給你描述這個樂園給你帶來帶來的快樂呢？的快樂呢？回顧課文回顧課文 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。的風景。鄉(xiāng)下

9、人家鄉(xiāng)下人家 小小的天窗是你唯一的慰藉。小小的天窗是你唯一的慰藉。天窗天窗中心句中心句中心句表達出喜愛之情。 請你也來寫一寫請你也來寫一寫中心句，表達中心句，表達出你對自己樂出你對自己樂園的喜愛之情吧！園的喜愛之情吧！ 秋天的果園，秋天的果園， 、 ，是，是我的樂園，是大家的樂園，所以人人喜歡它！我的樂園，是大家的樂園，所以人人喜歡它！ 圖書館是我成長路上的圖書館是我成長路上的 ，是我，是我的樂園，我愿在她知識的熏陶下茁壯的樂園，我愿在她知識的熏陶下茁壯成長。成長。 螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且還而且還是我是我力量的源泉。螞蟻山真是我的樂力量的源泉。

10、螞蟻山真是我的樂園！我喜歡我的樂園！園！我喜歡我的樂園！色彩繁多色彩繁多果香撲鼻果香撲鼻良師益友良師益友 關于關于這篇習作，這篇習作，你還有什么好的想你還有什么好的想法嗎？法嗎？ 習作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。習作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。 描寫時，描寫時，我要運用比喻我要運用比喻、排比、排比等修辭手法，等修辭手法，讓讓我的作文更生動！我的作文更生動！ 我要按照一定的順序來寫，這樣習作才能表我要按照一定的順序來寫，這樣習作才能表達得清楚、有條理。達得清楚、有條理。寫作提綱寫作提綱 想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱吧！1.1.要介紹的樂園是什么？要介

11、紹的樂園是什么？2.2.它是什么樣子的？它是什么樣子的？3.3.你在樂園里最愛做你在樂園里最愛做什么？什么？4 4. .這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？5.5.打算擬定什么題目？打算擬定什么題目？習作提綱要求習作提綱要求介紹我的樂園介紹我的樂園我在圖書角看書我在圖書角看書我的樂園我的樂園班級圖書角的樣子班級圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情抒發(fā)快樂心情認識書中人物認識書中人物懂得許多道理懂得許多道理進入神奇世界進入神奇世界房間的樣子房間的樣子我的樂園我的樂園在房間里做什么在房間里做什么快樂心情快樂心情自己在房間里玩耍自己在房間里玩耍和小伙伴在樂園里和小伙伴在樂園里玩耍玩耍點明

12、花園是我的樂園點明花園是我的樂園花園，我的樂園花園，我的樂園描寫我描寫我在花園在花園里里做什么做什么表達情感表達情感春春夏夏秋秋冬冬寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。村頭小村頭小河邊的河邊的草地草地草地上有草地上有綠草、野綠草、野花、昆蟲、花、昆蟲、鵝群鵝群放風箏、看天放風箏、看天空變化的晚空變化的晚霞霞在大自然在大自然中自由玩中自由玩耍，多么耍，多么快樂！快樂！我的我的房間房間我的房間我的房間有床，小有床，小書架，花、書架，花、書桌書桌學習、睡覺、學習、睡覺、進行各種奇思進行各種奇思妙想妙想在自己的在自己的房間多么房間多么舒適、愜舒適、愜意！意！ 快快寫

13、起來吧！快快寫起來吧！寫好之后寫好之后，和同桌交換，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。一下，看看誰寫的最好。我的樂園我的樂園 我我的書房是我的樂園！的書房是我的樂園！ 我我家客廳的側(cè)面，有一間小屋，家客廳的側(cè)面，有一間小屋，八九平方的樣子，小屋靠門的那面墻八九平方的樣子，小屋靠門的那面墻做了個書柜，多個格子分開，里面存做了個書柜，多個格子分開，里面存放各種不同放各種不同類型的類型的一百一百多多本書。拐角本書。拐角處一個簡單的電腦桌，一把木椅放在處一個簡單的電腦桌，一把木椅放在下面。下面。這就是我的書房，很這就是我的書房，很緊湊、緊湊、例文賞析例文賞析 開頭開頭扣題，交扣題，交代了代了“我我”的樂

14、園是的樂園是書房。書房。 有序介有序介紹書房的布紹書房的布局，條理清局，條理清楚。楚。第二課時小巧小巧，很簡單，甚至可以說簡陋，但它卻，很簡單，甚至可以說簡陋，但它卻是我的是我的樂園。樂園。 我總喜歡待在我的書房里我總喜歡待在我的書房里，懶懶地坐懶懶地坐下來下來看書看書。每打開一本書，一股油墨氣息每打開一本書，一股油墨氣息都會撲面而來，仿佛一縷楊柳風、一絲杏都會撲面而來，仿佛一縷楊柳風、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時讀一本書，剛花雨，讓人心曠神怡。有時讀一本書，剛翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要你靜心讀下去，慢慢掀開它，面前，但只要你靜心讀下

15、去，慢慢掀開它，眼前便是一個鳥語花香、山清水秀的畫面。眼前便是一個鳥語花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界好奇妙的世界! ! 描寫描寫在書房讀在書房讀書時的奇書時的奇妙感覺，妙感覺，突出了文突出了文章章中心。中心。在這個神奇的世界里，我認識在這個神奇的世界里，我認識了了許多許多“朋友朋友”。可以和曹操、劉備一起可以和曹操、劉備一起“煮酒論英雄煮酒論英雄”，討論天下大勢，討論天下大勢; ;可可以去爬那高聳入云的雪山，體會保以去爬那高聳入云的雪山，體會保爾爾柯察金的艱辛柯察金的艱辛; ;還可以跟福爾摩還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場查明斯一起去案發(fā)現(xiàn)場查明真相真相; ;更可以更可以走進油麻地小學，與桑

16、桑、禿鶴、杜走進油麻地小學，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學生活小康一起經(jīng)歷難忘的小學生活 用用排比排比句寫出了在句寫出了在書房里書房里“我我”的收獲，把的收獲，把快樂寫得很快樂寫得很具體！具體！在我的書房里，書籍助我成長。我學在我的書房里，書籍助我成長。我學到到“天對地天對地，雨對風，大陸對長空雨對風，大陸對長空”的韻律之美的韻律之美; ;我學到了我學到了“大江東去浪淘大江東去浪淘盡盡”千古風流人物的氣概千古風流人物的氣概; ;我還學到我還學到“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”的樂觀和灑脫。的樂觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理。卑的道理。

17、 這就是我的書房，我的快樂成長這就是我的書房，我的快樂成長樂園樂園! ! 總結(jié)總結(jié)全文，寫全文，寫出感受，出感受，突出文章突出文章主題。主題。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二這就是我的書房，我的快樂成長樂園這就是我的書房，我的快樂成長樂園! ! 小作者緊扣小作者緊扣“樂樂”分段敘分段敘寫，字里行間寫，字里行間透出喜愛和快透出喜愛和快樂之情，使文樂之情，使文章內(nèi)容全面，章內(nèi)容全面，中心明確。中心明確。1.中心明確中心明確 作者用比喻、作者用比喻、擬人、排比等擬人、排比等修辭手法，把修辭手法，把自己在書房中自己在書房中的的“快樂快樂”寫寫得很具體，很得很具體，很生動。生動。2. 具體生具體

18、生動動 文章按照書房文章按照書房的樣子，書房的樣子，書房里發(fā)生的里發(fā)生的“樂樂”事，事，“我我”的的感受去感受去安排文安排文章內(nèi)容，章內(nèi)容，條理條理清晰，重點突清晰，重點突出。出。3.條理清晰條理清晰【優(yōu)點借鑒】 下面請和同桌交換下面請和同桌交換作文，作文，根據(jù)根據(jù)“評價標準評價標準”相互相互批改。批改。 要要使用作文評改符號，使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出最后得出總分，并寫出評價。評價。1.1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，重點突出。文章結(jié)構(gòu)清晰，

19、詳略得當，重點突出。4.4.開頭能開頭能點明點明主題，結(jié)尾能恰當呼應、升華。主題，結(jié)尾能恰當呼應、升華。5.5.文章立意較好，符合主流價值觀。文章立意較好，符合主流價值觀。6.6.文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.7.語言生動有個性，恰當使用修辭手法。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求： 內(nèi)容是我的樂園。內(nèi)容是我的樂園。 按照一定順序介紹樂園的樣子。按照一定順序介紹樂園的樣子。 寫出在樂園里最愛干的事情。寫出在樂園里最愛干的事情。 能夠?qū)懗鰳穲@給自己帶來的快樂。能夠?qū)懗鰳穲@給自己帶來的快樂。評評 價價

20、標標 準準 村里村里的桑林是我們最愛去的地方，我們一個個鉆的桑林是我們最愛去的地方，我們一個個鉆到桑林里去找那好吃的桑葚。枝葉間的到處是一簇一到桑林里去找那好吃的桑葚。枝葉間的到處是一簇一簇的桑葚。白的、青的還沒有熟，吃起來發(fā)酸、發(fā)澀。簇的桑葚。白的、青的還沒有熟，吃起來發(fā)酸、發(fā)澀。那顏色發(fā)紅的，發(fā)紫發(fā)黑那顏色發(fā)紅的，發(fā)紫發(fā)黑的是熟透的的是熟透的，味道非常鮮美。，味道非常鮮美。評改范例評改范例下面是評改前的段落，下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析問題分析 沒沒能突出能突出“樂樂”，對桑葚的描寫不夠細致，也沒，對桑葚的描寫不夠細致，也沒突顯自己的心情

21、。突顯自己的心情。 村里村里的桑林是我們最愛去的地方，我們一個個的桑林是我們最愛去的地方，我們一個個鉆到桑林里去找那好吃的桑葚。鉆到桑林里去找那好吃的桑葚。枝葉間的到處是一枝葉間的到處是一簇一簇的白的、青的、紅的、紅得發(fā)紫的桑葚，很簇一簇的白的、青的、紅的、紅得發(fā)紫的桑葚，很是可愛。是可愛。白的、青的還沒有熟，吃起來發(fā)酸、發(fā)澀。白的、青的還沒有熟，吃起來發(fā)酸、發(fā)澀。我總要挑那顏色發(fā)紅的，最好是發(fā)紫發(fā)黑的摘，用我總要挑那顏色發(fā)紅的，最好是發(fā)紫發(fā)黑的摘，用手一觸就會淌下汁來，含到口里，香甜的汁水讓人手一觸就會淌下汁來，含到口里，香甜的汁水讓人陶醉。這里充滿了甜蜜和快樂。陶醉。這里充滿了甜蜜和快樂。

22、評改范例評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。說說為什么這么修改。評改后 對對桑葚的顏色、形狀和味道進行了細致描寫，并在結(jié)尾指出了桑葚的顏色、形狀和味道進行了細致描寫，并在結(jié)尾指出了“快樂快樂”的主題。的主題。技巧總結(jié)技巧總結(jié)n選取好玩、好看、有意義的地點。選取好玩、好看、有意義的地點。n介紹時要按照方位順序。介紹時要按照方位順序。n要寫出快樂的事情有哪些。要寫出快樂的事情有哪些。n要指出快樂之處，并有所升華。要指出快樂之處，并有所升華。謝謝大家你你有過哪些奇思妙想？有過哪些奇思妙想？說一說說一說會飛的汽車會飛的汽車奇特的鞋子奇特的

23、鞋子幫助醫(yī)生做手術的機器人幫助醫(yī)生做手術的機器人能提供人體所有營養(yǎng)的營養(yǎng)水能提供人體所有營養(yǎng)的營養(yǎng)水我的奇思妙想我的奇思妙想語文 四年級 下冊第一課時第二課時 奇思妙想就是對于奇思妙想就是對于某些事物有奇特某些事物有奇特的的想法或看法，其中不乏一些新創(chuàng)意，新的想法或看法，其中不乏一些新創(chuàng)意，新的思路。思路。什么是奇思妙想？什么是奇思妙想？ 我的奇思妙想我的奇思妙想就是我的奇特的想就是我的奇特的想法，我的新創(chuàng)意、新思路。法，我的新創(chuàng)意、新思路。審題指導審題指導第一課時 你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來吧！哪些功能？讓我們把它寫出來吧！ 介

24、紹介紹一種發(fā)明，寫清楚這種發(fā)明一種發(fā)明，寫清楚這種發(fā)明的樣子和功能。的樣子和功能。習作內(nèi)容習作內(nèi)容 在奇思妙想的世界里，一切都變得那么奇妙，在奇思妙想的世界里，一切都變得那么奇妙，下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的聯(lián)想和想象。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的聯(lián)想和想象。會飛的木屋會飛的木屋水上行走鞋水上行走鞋會變大變小的書包會變大變小的書包萬果樹萬果樹飛向藍天的烏龜飛向藍天的烏龜未來空間學校未來空間學校 這些奇思妙想離不這些奇思妙想離不開想象，你知道如何運開想象，你知道如何運用想象嗎？用想象嗎？ 想象想象：是對于不在眼前的事物想出它：是對于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象的情景不一定是真實的，的

25、具體形象。想象的情景不一定是真實的，但都要以現(xiàn)實為依據(jù)。但都要以現(xiàn)實為依據(jù)。琥珀 由在海灘發(fā)現(xiàn)琥珀想象到由在海灘發(fā)現(xiàn)琥珀想象到大水大水淹沒森林，松脂球淹沒在泥沙里，淹沒森林，松脂球淹沒在泥沙里，逐漸變成化石（琥珀）逐漸變成化石（琥珀） “ “在那塊透明的琥珀里，兩個在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著小東西仍舊好好地躺著”想象想象到到“它們當時在黏稠的松脂里怎樣它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎掙扎”。想想象象回顧課文回顧課文 想象源于生活，又高于生活。所以，想想象源于生活，又高于生活。所以，想象要聯(lián)系實際，以現(xiàn)實生活為基礎，在原有象要聯(lián)系實際，以現(xiàn)實生活為基礎，在原有事物的基礎上，根據(jù)自

26、己的想象，進行拆散，事物的基礎上，根據(jù)自己的想象，進行拆散，重新組合，增加新的元素，賦予多重功能，重新組合，增加新的元素，賦予多重功能，創(chuàng)造出新的對人類有益的東西創(chuàng)造出新的對人類有益的東西。想象的要求想象的要求語段示例語段示例 交通機器人胸交通機器人胸前有兩個按鈕，一個紅色，一個綠前有兩個按鈕，一個紅色，一個綠色。按紅色按鈕可以選擇陸地上的交通工具，按綠色色。按紅色按鈕可以選擇陸地上的交通工具，按綠色按鈕可以選擇空中的按鈕可以選擇空中的交通工具。交通工具。 當當你想出門旅游時，你只要按一下紅色的按鈕，你想出門旅游時，你只要按一下紅色的按鈕，再選擇再選擇“旅游車旅游車”，它會立刻變成一輛，它會立

27、刻變成一輛旅游用具旅游用具齊全齊全的的旅游車供你旅游車供你使用。星期天使用。星期天去購物，騎自行車方便，去購物，騎自行車方便，你按一下紅色的按鈕，再選擇自行車，一輛輕便的自你按一下紅色的按鈕，再選擇自行車，一輛輕便的自行車就出現(xiàn)在了你面前。當你想翱翔藍天時，按一下行車就出現(xiàn)在了你面前。當你想翱翔藍天時，按一下綠色的按鈕中的綠色的按鈕中的“飛機飛機”模式，一架飛機就出現(xiàn)了。模式，一架飛機就出現(xiàn)了。想到外太空去，選擇想到外太空去，選擇“宇宙飛船宇宙飛船”模式就好了。模式就好了。 有了以現(xiàn)實生活為有了以現(xiàn)實生活為基礎的想象，你知道怎基礎的想象，你知道怎樣去介紹自己的發(fā)明嗎？樣去介紹自己的發(fā)明嗎？納納

28、米米技技術術就就在在我我們們身身邊邊1.1.什么是納米什么是納米技術技術（定義（定義）2.2.納米技術就在我們身邊。納米技術就在我們身邊。 （應用（應用）3.3.納米技術可以讓人們更加納米技術可以讓人們更加健康。健康。 （影響（影響）按照按照邏輯順邏輯順序?qū)哟畏置餍驅(qū)哟畏置鞯亟榻B了納地介紹了納米技術米技術回顧課文回顧課文你你也來按照一定的順序來寫一寫你要發(fā)明的東西吧！也來按照一定的順序來寫一寫你要發(fā)明的東西吧！開頭：開頭：交代想發(fā)明的東西是什么。交代想發(fā)明的東西是什么。中間中間: :分兩部分寫。分兩部分寫。 第一部分寫發(fā)明的東西的第一部分寫發(fā)明的東西的樣子樣子：形狀、顏色、大小、：形狀、顏色、

29、大小、高低、材料等；第二部分寫高低、材料等；第二部分寫功能功能。一個功能寫一段，段。一個功能寫一段，段的結(jié)構(gòu)用總分結(jié)構(gòu)，即先用一句話概括功能，寫在段的的結(jié)構(gòu)用總分結(jié)構(gòu)，即先用一句話概括功能，寫在段的開頭，做中心句，接著圍繞中心句選材料把功能寫具體。開頭，做中心句，接著圍繞中心句選材料把功能寫具體。結(jié)尾結(jié)尾: :表達早一點發(fā)明出想發(fā)明的東西的愿望。表達早一點發(fā)明出想發(fā)明的東西的愿望。 下面讓我們來一起看看下面讓我們來一起看看書中書中“會飛的木屋會飛的木屋”給出的給出的提示。提示。會飛的木屋會飛的木屋 你來根據(jù)上面的提示，你來根據(jù)上面的提示，也來寫寫自己想寫的內(nèi)容也來寫寫自己想寫的內(nèi)容吧！吧！水上

30、行走鞋水上行走鞋發(fā)明的原理神奇功能 由蛇怪蜥蜴由蛇怪蜥蜴聯(lián)想到聯(lián)想到水上行走鞋；對鞋的功水上行走鞋；對鞋的功能進行了想象。能進行了想象。 能能在水面上疾走如在水面上疾走如飛。鞋子有紅、綠、藍飛。鞋子有紅、綠、藍三個三個按鈕。紅色按鈕。紅色按鈕可按鈕可以使人浮在水面以使人浮在水面上。藍上。藍色色按鈕可以噴氣使人按鈕可以噴氣使人加加速。綠色速。綠色按鈕可以使鞋按鈕可以使鞋子無限充氣。子無限充氣。會變大變小的書包會變大變小的書包由電腦程序控制電子設備、授課、作業(yè)等功能 根據(jù)根據(jù)電腦的功能電腦的功能進行聯(lián)想和想象。進行聯(lián)想和想象。 具有具有手提電腦的外形。手提電腦的外形。 按下按下功能鍵，書包就功能鍵

31、，書包就能夠轉(zhuǎn)換成播放機、收音能夠轉(zhuǎn)換成播放機、收音機、電視機、手機、攝像機、電視機、手機、攝像機、照像機、游戲機機、照像機、游戲機等。等。書包書包有課程和作業(yè)，并能有課程和作業(yè)，并能評改。書包評改。書包還能遠程授課。還能遠程授課。 關于這篇習作，你還關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？有什么好的想法嗎？ 我我想寫未來的汽車，我由現(xiàn)在的汽車、輪船、想寫未來的汽車，我由現(xiàn)在的汽車、輪船、飛機想到發(fā)明一個綜合功能的汽車；然后展開想象，飛機想到發(fā)明一個綜合功能的汽車；然后展開想象，根據(jù)需求，汽車可隨時入海、升空，靈活而方便。根據(jù)需求，汽車可隨時入海、升空，靈活而方便。 我我想寫未來的房子，我由能源危

32、機想到發(fā)明高想寫未來的房子，我由能源危機想到發(fā)明高科技房子，房子會根據(jù)你的思維需求呈現(xiàn)各種家具。科技房子，房子會根據(jù)你的思維需求呈現(xiàn)各種家具。 我我想寫機器人管家，我會將日常生活所需都想寫機器人管家，我會將日常生活所需都交給機器人管家來做，突出高科技帶給人的便利。交給機器人管家來做，突出高科技帶給人的便利。寫作提綱寫作提綱 想要介紹你的奇思妙想，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.1.我想發(fā)明的東西是什么我想發(fā)明的東西是什么? ?2.2.想象這個發(fā)明要符合什么要求？想象這個發(fā)明要符合什么要求？3.3.它什么樣子的？它什么樣子的？4.4.它具有怎樣的功能？它具有怎樣的功能？5.5.如何

33、結(jié)尾？如何結(jié)尾？習作提綱要求習作提綱要求自擬題目寫出奇思妙想。自擬題目寫出奇思妙想。概括房子的特點概括房子的特點奇特的房子奇特的房子具體介紹具體介紹表達感想表達感想外形外形位置位置主要功能主要功能其他功能其他功能大家都想住進這樣大家都想住進這樣的房子的房子美觀、節(jié)能、方便美觀、節(jié)能、方便發(fā)明原因發(fā)明原因水上行走鞋水上行走鞋強大功能強大功能回到現(xiàn)實回到現(xiàn)實可以使人浮在水上可以使人浮在水上可以加速行走可以加速行走可以不斷充氣可以不斷充氣原來是一個夢想，但我原來是一個夢想，但我更更努力學習了努力學習了由蛇怪蜥蜴想到發(fā)明水上行走鞋由蛇怪蜥蜴想到發(fā)明水上行走鞋手提電腦外形手提電腦外形會變大變小的書包會變

34、大變小的書包功能強大功能強大總結(jié)全文總結(jié)全文課本作業(yè)等都由硬盤裝載；課本作業(yè)等都由硬盤裝載；打開課本就能收聽課程，及時做作業(yè)；打開課本就能收聽課程，及時做作業(yè)；書包可直接遠程授課。書包可直接遠程授課。呼吁高科技時代呼吁高科技時代的到來的到來科技化、智能化，由科技化、智能化，由電腦程序控制電腦程序控制 快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后寫好之后，和同桌交換，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。一下，看看誰寫的最好。奇特的房子奇特的房子 我我想發(fā)明的一種奇特的房子，想發(fā)明的一種奇特的房子，美觀、節(jié)能、美觀、節(jié)能、方便。方便。 奇特房子的外形各不相同。每奇特房子的外形各不相同。每個人都可以根據(jù)自己的想

35、法選擇自個人都可以根據(jù)自己的想法選擇自己喜歡的房子。己喜歡的房子。有的選擇花朵城堡，有的選擇花朵城堡，有的選擇飛船宮殿，有的要求把有的選擇飛船宮殿，有的要求把例文賞析例文賞析 文章文章開門見山開門見山交代我想交代我想發(fā)明的東發(fā)明的東西和特點，西和特點，引出下文。引出下文。 第二課時房子建成正方形的，還有的要求房子建成正方形的，還有的要求建成橢圓形的。建成橢圓形的。最為最為奇特的有的奇特的有的要求把房子設計成自己喜歡的東要求把房子設計成自己喜歡的東西的形狀，如南瓜狀、琵琶狀、西的形狀，如南瓜狀、琵琶狀、靴子狀靴子狀 用排用排比句把比句把“奇特的奇特的房子外形房子外形各不相同各不相同”的特點，的特

36、點，寫得全面寫得全面又具體。又具體。 奇特的房子建的地方也各不相同。奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建在大樹上，有的建在地面上，有的建在大樹上，還有的飄在空中，還有的建在地下和還有的飄在空中，還有的建在地下和水底呢。水底呢。地面上高樓林立的景象不見地面上高樓林立的景象不見了，放眼望去我們眼里看到的到處是了，放眼望去我們眼里看到的到處是奇形怪狀的藝術品一樣的房子，但奇形怪狀的藝術品一樣的房子，但它它們又各自們又各自獨立。因為他們都巧妙地避獨立。因為他們都巧妙地避開開對方，以便對方，以便從大自然中獲取需要的從大自然中獲取需要的能量。能量。 排比排比句介紹房句介紹房子建的地子建的地

37、方很多。方很多。 奇特的房子的功能超級齊全。人們奇特的房子的功能超級齊全。人們的學習、生活、工作、娛樂、旅游，一的學習、生活、工作、娛樂、旅游，一套房子全能解決。套房子全能解決。比如，比如，你想學習，可你想學習，可以以看書或看視頻看書或看視頻，還可以通過視頻和有，還可以通過視頻和有關專家互動，最為關專家互動，最為神奇的是神奇的是你可以親身你可以親身體驗各種技能：做飯、開車、演講，都體驗各種技能：做飯、開車、演講，都有專用的有專用的材料和場景供材料和場景供你實際操練。再你實際操練。再比如你想外出旅游，開啟旅游功能，房比如你想外出旅游，開啟旅游功能，房子或跑或飛，隨你心意，很快就把你送子或跑或飛，

38、隨你心意，很快就把你送到想去的地方。到想去的地方。 通過舉通過舉例介紹房子例介紹房子的功能。的功能。 奇特的房子奇特的房子還可以變大變小，移還可以變大變小，移動更是隨心所欲。對了，房子還動更是隨心所欲。對了，房子還會隱會隱身，身，住住在我發(fā)明的房子里安全極了。在我發(fā)明的房子里安全極了。 我發(fā)明的房子奇特吧！我想你一我發(fā)明的房子奇特吧！我想你一定和我一樣現(xiàn)在就想住進這樣的房子定和我一樣現(xiàn)在就想住進這樣的房子吧！吧！ 結(jié)尾結(jié)尾照應開頭，照應開頭，表達了自表達了自己己的感想的感想。 介紹介紹房子的其房子的其他功能。他功能。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 作者大膽想象，作者大膽想象，寫自己想

39、要發(fā)寫自己想要發(fā)明的奇特房子，明的奇特房子，并按順序詳寫并按順序詳寫樣子和功能，樣子和功能，抓住了重點，抓住了重點，突出了特點。突出了特點。1.抓住重點，抓住重點，突出特點突出特點 作者的房子在作者的房子在形狀、功能上形狀、功能上有很多特色之有很多特色之處，這些特色處，這些特色都是為解決現(xiàn)都是為解決現(xiàn)實問題而生的，實問題而生的，符合實際。符合實際。2. 聯(lián)系實際，聯(lián)系實際，大膽想象大膽想象 作者先介紹外作者先介紹外形，然后介紹形，然后介紹建造地點，最建造地點，最后是房子功能。后是房子功能。由外而內(nèi)，思由外而內(nèi)，思路清晰，表達路清晰，表達清楚。清楚。3.理清思路，理清思路，清楚表達清楚表達【優(yōu)點

40、借鑒】 下面請和同桌交換下面請和同桌交換作文，作文，根據(jù)根據(jù)“評價標準評價標準”相互相互批改。批改。 要要使用作文評改符號，使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出最后得出總分，并寫出評價。評價。1.1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，重點突出。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，重點突出。4.4.開頭能開頭能點明點明主題，結(jié)尾能恰當呼應、升華。主題，結(jié)尾能恰當呼應、升華。5.5.文章立意較好，符合主流價值觀。文章立意較好，符合主流價值觀。6.6.文章主旨明確，有真情實感，

41、抒發(fā)手法多樣。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.7.語言生動有個性，恰當使用修辭手法。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求： 寫明要發(fā)明寫明要發(fā)明的東西是什么。的東西是什么。 以現(xiàn)實為依據(jù)進行豐富想象。以現(xiàn)實為依據(jù)進行豐富想象。 清晰介紹自己發(fā)明的物品模樣。清晰介紹自己發(fā)明的物品模樣。 寫出這個發(fā)明的功能。寫出這個發(fā)明的功能。評評 價價 標標 準準 于是于是，我從動、植物中提煉出幾種成分，我從動、植物中提煉出幾種成分，經(jīng)過搭配后又注射到一個營養(yǎng)豐富的濃縮小球經(jīng)過搭配后又注射到一個營養(yǎng)豐富的濃縮小球里，我的發(fā)明就完成了。數(shù)據(jù)顯示，這種小球里，我的

42、發(fā)明就完成了。數(shù)據(jù)顯示，這種小球能飛快促進和完善人們的新陳代謝功能！能飛快促進和完善人們的新陳代謝功能！問題分析問題分析發(fā)明的過程不夠細致，功能上的說明有些空泛。發(fā)明的過程不夠細致，功能上的說明有些空泛。評改范例評改范例下面是評改前的段落，下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？讀一讀，看看有什么問題嗎？ 于是于是，我從動、植物中提煉出幾種成分，經(jīng)過，我從動、植物中提煉出幾種成分，經(jīng)過搭配后又注射到一個營養(yǎng)豐富的濃縮小球里，搭配后又注射到一個營養(yǎng)豐富的濃縮小球里，我把我把這個圓圓的、重一微克的小球往科學電子測量器上這個圓圓的、重一微克的小球往科學電子測量器上一放，呀，簡直超出我的想象！數(shù)

43、據(jù)顯示，一放，呀，簡直超出我的想象！數(shù)據(jù)顯示，這種小這種小球能飛快促進和完善人們的新陳代謝功能！球能飛快促進和完善人們的新陳代謝功能！我欣喜我欣喜地帶上小球進了醫(yī)院，給一位生命垂危的老人吃了，地帶上小球進了醫(yī)院，給一位生命垂危的老人吃了，想不到，老人一下子變得精神抖擻、神采奕奕了。想不到，老人一下子變得精神抖擻、神采奕奕了。寫出了驗證發(fā)明的過程，讓自己的發(fā)明的可信度提高了不少。寫出了驗證發(fā)明的過程，讓自己的發(fā)明的可信度提高了不少。評改范例評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。說說為什么這么修改。技巧總結(jié)技巧總結(jié)n可以從科幻小說電影中

44、獲取靈感。可以從科幻小說電影中獲取靈感。n可以對現(xiàn)有物品進行功能升級。可以對現(xiàn)有物品進行功能升級。n寫作寫作時可聯(lián)系實際時可聯(lián)系實際，寫明發(fā)明緣由。，寫明發(fā)明緣由。n在功能介紹上要分多個方面。在功能介紹上要分多個方面。謝謝大家 你你認識下面的這些小動物認識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？呢？說一說說一說我的動物朋友我的動物朋友語文 四年級 下冊第一課時第二課時審題指導審題指導 有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪

45、些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。第一課時 選擇或創(chuàng)設情境向別人介紹你的選擇或創(chuàng)設情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。面，在這些方面有什么特點。習作內(nèi)容習作內(nèi)容情境一情境一 星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。忙找一找。我要跟小伙伴我要跟小伙伴強調(diào)羊的左眼強調(diào)羊的左眼圈是黑色圈是黑色的的與小羊感情深厚與小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特點，小伙伴不知道羊的特點，“我我”需要向小伙伴介紹出小羊需要向小伙伴介紹出小羊的特點。的特

46、點。小羊的外形特點小羊的外形特點情境二情境二 我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間, ,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居我要給鄰居講清楚，我講清楚，我家小狗特別家小狗特別愛吃肉愛吃肉 鄰居不了解如何喂養(yǎng)鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我我”的小狗。的小狗。“我我”需要向鄰居講清需要向鄰居講清楚小狗的特點。楚小狗的特點。小狗的吃食特點小狗的吃食特點情境三情境三 我們家就要搬到外地去了，我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓。我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓。我要給同學我要給同學講一講小貓講一講小貓的可愛的可愛 同學不了解同學不了解“我我”的小貓，的小貓

47、，“我我”需要向同學講清楚小貓的需要向同學講清楚小貓的特點。特點。小貓的典型特點小貓的典型特點 除了情境中給出的三種動物朋友，你除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？還有哪些熟悉的動物朋友？小白兔小白兔小鸚鵡小鸚鵡小鴨子小鴨子小金魚小金魚小倉鼠小倉鼠小烏龜小烏龜大公雞大公雞創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 表妹來我家玩，我要向她介紹表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡一下我養(yǎng)的小鸚鵡 奶奶過生日的時候，我送給她奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當生日禮物，我最喜歡的兩條小金魚當生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特我要向奶奶介紹一下小金魚的特點點聯(lián)系生活聯(lián)系生活實際去創(chuàng)實際

48、去創(chuàng)設情境設情境 想一想：我們想一想：我們可以從可以從哪些哪些方面來介紹下列情境方面來介紹下列情境中的動物朋友呢？中的動物朋友呢？請小伙伴幫找尋找丟失的小羊請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲叫聲性格性格外形外形愛好愛好什么時間丟失什么時間丟失在哪里不見的？在哪里不見的？請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格性格吃食吃食玩耍玩耍請一位同學收養(yǎng)我的小貓請一位同學收養(yǎng)我的小貓叫聲叫聲典型事例典型事例外形外形性格性格創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲叫聲外形外形性格性格吃食吃食趣事趣事 你想怎樣介紹情境中你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點？動物朋友在這些方面

49、的特點？老實：老實：睡大覺睡大覺貓的性格實貓的性格實在有些在有些古怪古怪。我們我們一起來看看一起來看看貓貓一課是怎樣介紹貓的特點的。一課是怎樣介紹貓的特點的。回顧課文回顧課文 作者先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古作者先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。怪的性格躍然紙上。盡職：盡職：屏息凝視捉老鼠屏息凝視捉老鼠貪玩：貪玩：出走一天一夜出走一天一夜高興的時候：高興的時候：溫柔可親溫柔可親不高興的時候：不高興的時候：一聲不出一聲不出膽小：膽小：什么都怕什么都怕勇猛：勇猛：遇上蛇也敢斗一斗遇上蛇也敢斗一斗 仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點。仿照課文，請你寫一寫

50、下圖中小羊的特點。 這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾玻∷倪@只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾玻∷?是那么美是那么美麗，你看它的毛色麗，你看它的毛色 ；兩只羊角；兩只羊角 的；兩的；兩只黑眼睛只黑眼睛 的，的， 的；的； 它它的叫聲是那么好聽，的叫聲是那么好聽，“ ”，好像在叫媽媽一樣；，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼睛，睛， 。外形外形白得像雪白得像雪尖尖尖尖大大大大圓圓圓圓小鼻子粉嫩嫩的小鼻子粉嫩嫩的咩咩咩咩抬起四蹄奔跑起來抬起四蹄奔跑起來 貓貓一課描寫貓的特點時，還表達了作者對一課描寫貓的特點時，還表達了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達

51、的？貓的喜愛之情，作者是怎樣表達的？ 作者作者運用擬人化手法運用擬人化手法，把貓當成小孩子一樣，來介紹貓，把貓當成小孩子一樣，來介紹貓的特點，可見作者非常喜歡貓。的特點，可見作者非常喜歡貓。 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異同，粗細各異，變化多端。在，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕不叫的時候，它還會咕嚕

52、咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿稿紙上！紙上！ 仿照課文，請你運用擬人化手法來表達對仿照課文，請你運用擬人化手法來表達對小狗的喜愛之情吧！小狗的喜愛之情吧！ 小狗鐺鐺真是太聰明了。每當我給它洗澡的時候，小狗鐺鐺真是太聰明了。每當我給它洗澡的時候，如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說：在說：“太涼了，太涼了！太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會跳出來，如果水熱

53、，它也會跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：“熱死了，熱死了！熱死了，熱死了！”水溫剛剛水溫剛剛好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風。吹風時它閉著眼它吹風。吹風時它閉著眼睛，頭不停睛，頭不停地地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看起來特別愜意。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看起來特別愜意。 介紹動物朋友的介紹動物朋友的特點時，還可以介紹特點時，還可以介紹什么？什么？ 我們一起來看看我們一起來看看鵝鵝一課介紹鵝的特點時，一課介紹鵝的特點時，還寫了什么。還寫了什么。回顧課文回顧課文作者作者運用典型事例運用典型事例

54、，表現(xiàn)，表現(xiàn)了鵝能看守門戶的了鵝能看守門戶的特點。特點。 后來后來我看到果然如此：凡有生客進來，我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點吧！友的特點吧！ 我家小狗算得上我家小狗算得上“吃貨吃貨”中的中的“吃貨吃貨”！有一！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！我把雞腿舉眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！

55、我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳起來，它跳了三下就沒再跳了，對著我齜牙咧嘴，了，對著我齜牙咧嘴，滿臉滿臉的的“殺氣殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，我趕緊把雞腿扔在地上，天哪！，天哪！這是這是何方何方“神圣神圣”呀呀！不到！不到3030秒就把雞腿啃沒啦！秒就把雞腿啃沒啦！ 關于這篇習作，你還關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？有什么好的想法嗎？ 介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，次要特點略寫。詳寫，次要特點略寫。 描寫時，描寫時，我要運用比喻我要運用比喻、擬人、排比、擬人、排比等修辭等修辭手法，手法，讓我的作文更生動！讓我的作文更生動！ 介紹動物朋

56、友的外形時，我要按照從整體到介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)懀@樣習作才能表局部，或者從上到下的順序?qū)懀@樣習作才能表達得清楚、有條理。達得清楚、有條理。寫作提綱寫作提綱 你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設情境來介紹自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。 1 1. .選擇或創(chuàng)設的情境是什么？選擇或創(chuàng)設的情境是什么？ 2 2. .打算從哪些方面介紹這個動物朋友？打算從哪些方面介紹這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點？它在這些方面有著怎樣的特點？ 3 3. .打算怎樣表達出自己的喜愛之情？打算怎樣表達出自己的喜愛之情？ 4 4. .打算

57、敘述什么具體事例？打算敘述什么具體事例？ 5 5. .打算擬定什么題目？打算擬定什么題目？習作提綱要求習作提綱要求選擇選擇/ /創(chuàng)設情境介紹動物朋友創(chuàng)設情境介紹動物朋友交代情境交代情境我我的的動動物物朋朋友友介紹動物朋友介紹動物朋友回扣情境回扣情境愛吃肉愛吃肉( (擬人化、典型擬人化、典型事例）事例）聰明，愛玩游戲（典聰明，愛玩游戲（典型事例）型事例）表達喜愛表達喜愛請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境交代情境我我的的動動物物朋朋友友- -小小鸚鸚鵡鵡介紹動物朋友介紹動物朋友抒發(fā)感情抒發(fā)感情外形：顏色漂亮外形：顏色漂亮吃食特點（典型事例）吃食特點（典型事例）表達喜愛表達喜愛向表

58、妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點（擬人手法）性格特點（擬人手法）交代情境交代情境我我的的動動物物朋朋友友小小烏烏龜龜介紹動物朋友介紹動物朋友表達感情表達感情外形：威武可愛外形：威武可愛打假事件（典型事例）打假事件（典型事例）表達喜愛表達喜愛向大家介紹我的小烏龜向大家介紹我的小烏龜膽小（擬人手法）膽小（擬人手法） 快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后寫好之后，和同桌交換，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。一下，看看誰寫的最好。 我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應忙喂

59、養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應了。了。 為了王阿姨能照顧好我家可愛的為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。我的動物朋友我的動物朋友例文賞析例文賞析 開頭開頭交交代讓王阿姨代讓王阿姨代養(yǎng)代養(yǎng)小狗原小狗原因。因。 過渡過渡段，段，引出下文對引出下文對小狗特點的小狗特點的具體介紹。具體介紹。第二課時 歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡歡歡聞到味兒就聞到味兒就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好水

60、靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：地對我說：“給我吃一點兒吧，你可別吃給我吃一點兒吧，你可別吃光了光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭，直到把骨頭吃得一干二凈。吃得一干二凈。 用用神神態(tài)、動作、態(tài)、動作、心理描寫，心理描寫，將小狗將小狗歡歡歡吃歡吃肉的肉的樣子寫得樣子寫得活靈活現(xiàn)