1、語文必修蘇教版第三專題版塊三永志不忘寫作備課資料第三專題第三板塊“永志不忘”選取了一篇通訊、一篇消息。而本專題的“寫作指導”重點介紹了通訊和消息的共同特點及其區別。這對于我們寫作這兩種文體的文章極具指導意義。理論與技巧準確、及時與便捷一、什么是新聞現代漢語詞典對“新聞”這一詞條有兩條注釋：報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等報道的消息；泛指社會上最近發生的新事情。作為文體，新聞有廣義和狹義兩種含義。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、報告文學等，狹義的新聞又叫消息。消息和通訊同屬廣義新聞這一范疇，因此它們也有相同之處，那就是這兩種文體的作用都是“準確、及時與便捷”地傳播信息。二、消息的特點準確，也即消

2、息的真實性。即讓事實說話，內容真實準確，不能虛構和夸張。及時，即消息的時效性。是指消息能夠迅速地向讀者（觀眾、聽眾）傳播信息。便捷，主要指它便于寫作。消息篇幅可長可短，可以短到一句話，也可以長到幾百字、上千字。內容可多可少，要看需要而定。短的消息可以只寫中心事件的最新情況；較長的消息就要完整地報道事實的基本情況以及背景、事件的起因、經過、結果等。三、消息的寫作消息的結構一般分為五個部分，即標題、導語、主體、背景和結語。消息寫作的六要素包括：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。消息常采用倒金字塔式結構，就是按材料的重要程序依次往下寫，將最為重要的放在最前面，然后是較次的、再次的，一點點順下

3、來。以勃蘭特下跪贖罪受到稱贊為例，我們不妨從最后一段開始刪削，可以看出，在任何一段停下來，所剩下來的部分仍然是完整的，直到最后僅剩下開頭的導語。四、通訊的特點通訊重要的特點是故事性。這就要求：第一，注意揭示事件的發展過程，把故事寫得生動具體。以報道1945年日本投降這個新聞事實為例，最短的消息“日本投降了”，只有五個字。而通訊落日從日本投降簽字儀式前人們匯聚到密蘇里號寫起，描述了會場布置狀況、簽字儀式的過程，一直寫到儀式結束，將各方面人物的活動和精神狀態都表現出來了。第二，注意“再現”形象。材料在通訊之中，要再現或還原為各種形象人物形象、事物形象、情景形象，而不能用簡略的敘述一帶而過。第三，注

4、意寫人。凡是涉及到人的通訊都要把聚集點放在表現人上，因為一切事物都是人的行為構成的。通訊中的人物，有的雖然是一閃而過，由于著力表現了人物的個性，留給讀者的印象仍然是深刻的。比如落日中寫重光葵簽字的情景，只寫了一些細節“除手套，執投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字”來表現。但是，一個法西斯軍人和政客老奸巨猾、不甘心失敗、強作鎮靜和面臨失敗而不得不屈服的心態，一下子顯現出來了。第四，可以采取多種表現手法（敘述、描寫、抒情、議論等）來寫。五、消息和新聞的主要區別1.消息中的事件一般是概括性的；通訊則要求通過具體人物和事件反映現實生活。2.消息敘述要簡潔、明快，篇

5、幅短?。煌ㄓ崉t要有較細致的描寫，往往還含有作者的評論，一般篇幅比較長。3.消息的時效性比通訊更強。實踐與指導本專題選文的文體較為駁雜。既有古文，也有現代文，古文中既有散文，也有韻文。因此在寫作實踐中的三道題目分別為不同文體。前兩題話題內容基本屬于一個范疇，只是文體有區別。第三題未對內容作限制，只對文體作了具體的界定。一、寫作實踐從下列三題中任選一題作文，也可以根據話題范圍和寫作提示自擬題目寫作。（一）蘇軾在赤壁懷古，辛棄疾在京口懷古。當你駐足歷史遺跡，傾聽歷史的回聲時，你是否有自己獨特的遐想和感悟？請寫一篇詠史的詩歌或散文。（二）歷史是不能說“假如”的，但這不妨礙我們對歷史事件作個性化的思考。

6、歷史上的重大事件，如六國興亡、赤壁之戰、戊戌變法、法國大革命、第二次世界大戰等等，成了經久不衰的話題，對這些事件，你是否想提出自己的見解呢？請選擇一個你感興趣的話題，搜集資料，寫一篇讀史隨筆。（三）小組漫談，交流周圍有什么突發事件、新鮮事物和趣聞軼事，相互啟發，從中選擇有報道價值的作一次采訪，寫一篇消息或通訊。二、寫作指導（一）剛剛學過蘇軾和辛棄疾的兩篇詠古之作，可作為本題寫作的借鑒。寫作詠古的詩歌或散文，要善于發揮想象力，在構想中再現歷史畫面。就像蘇軾的赤壁懷古那樣，由赤壁聯想到三國時期的赤壁之戰，由赤壁之戰再聯想到“羽扇綸巾”“雄姿英發”的周公瑾。再現歷史畫面并不是詠古之作的目的，而是為“

7、詠”提供對象和懷詠的材料，而“詠”才是詠古之作真正的寫作目的?！霸仭笨梢允窃u價、褒貶，也可以是抒發人生的感受。這兩點在赤壁懷古中都有體現。寫作前，可對就近的歷史資源進行考察，為寫作提供素材；也可對自己旅游參觀過的歷史古跡作回憶整理，作為詠古的素材。（二）隨筆，顧名思義，寫作比較隨意。隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由，可以抒情、敘事，也可以評論。首先要選擇自己感興趣的話題，然后注意搜集與本話題有關的資料，最后再通過對眾多資料的閱讀分析形成對本話題的觀點和看法。其次，要注意觀點和材料的結合。其原則是觀點要能統率材料，材料要能證明觀點。第三，史料的轉述、引用要簡明扼要。（三）剛剛學過一

8、篇消息、一篇通訊，對消息和通訊的寫作要點學生可能還記憶猶新。在“寫作指導”短文中，對消息、通訊的特點及寫作方法敘述也較為詳細和具體，因此本題對學生來說，寫作難度并不大。寫作此題的關鍵是選好話題和采訪。有條件的，可安排學生選好話題，并對社會團體或社會人物進行采訪。不方便的可就學?；虬嗉墐炔堪l生的新聞事件或趣聞進行采訪報道。備課資料1.詠史懷古詩鑒賞詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩由于多寫古人往事，且多用典故，手法委婉，我們鑒賞時，必須掌握幾把“鑰匙”：首先，要弄清史實。對作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，

9、這就要求我們要積累一定的歷史知識。如下面這首詞：南鄉子登京口北固亭辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀！要鑒賞這首詞，我們必須弄懂這幾個問題：一是首句“何處望神州？滿眼風光北固樓”有何言外之意？只要熟悉當時的歷史，我們就能明白，這里作者翹首遙望江北金兵占領區，大有風景不殊、山河改異之感。其弦外之音是中原已非我有了！于是站在北固樓上，詞人不禁興起了千古興亡之感，自然引出下文。二是下片前半部分，作者極力稱贊孫權有何用意？作者在這里極力贊頌孫權的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權“坐斷東南”，形

10、勢與南宋極相似，顯然作者熱情贊頌孫權的不畏強敵，堅決抵抗，并戰而勝之，正是為了反襯當朝文武之輩的庸碌無能，懦怯茍安。三是末句用了什么典故？作者在這里想表達什么意思？讀過歷史的人都知道，末三句用了兩個典故。其一是曹操煮酒論英雄，但在這里，作者進行了改造，將孫權作為三國時代第一流叱咤風云的英雄來贊揚，而讓曹劉當配角，其實是借憑吊千古英雄之名，慨嘆當今南宋無大智大勇之人執掌乾坤。其二是曹操一褒一貶的典故，據三國演義說，曹操與孫權第一次對壘，見孫權之威嚴儀表，就喟嘆道：“生子當如孫仲謀，劉景升兒子若豕犬耳?！弊髡咴谶@里引用了前半句，沒有明言后半句，實際上是借曹操之口，諷刺當朝主議的那些大臣們都是劉景升

11、兒子一類的豬狗，這種別開生面的表現手法，真是曲盡其妙，而又意在言外，令人叫絕！其次，要領悟感情。詩家懷古詠史，大致有兩種情況，一種是對歷史作理性的冷靜的剖析，一種是感慨個人的身世，抓住的只是歷史的一些影子，感情成分較濃。如元張養浩的小令山坡羊·潼關懷古：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處。宮闕萬間都做了土 。興，百姓苦；亡，百姓苦！這首小令是“借他人酒杯，澆心中塊壘”。全詞開篇寫景，中間抒情，寄寓著作者的傷心痛惜之情，興廢、盛衰之慨。末尾二句，以短小精悍的反對兼同對，極有力地高度概括了封建社會的本質，充分表現了作者愛民如子的崇高精神。作者行進在潼關路上

12、，聯想起關中災民流離失所、餓莩遍地的凄慘景狀，不由得吟出了這兩句結論性的詩句。短短八字，概括出了歷代王朝更替的普遍規律，力敵千鈞，內涵豐富，感情悲憤，全面地揭露了封建統治者為了私利而坑苦百姓的罪惡，精辟警策，振聾發聵，閃耀著高度理性的光彩。因此，這首小令名為“懷古”，實為“傷今”，表現了詞人為百姓吶喊的勇敢精神，富有戰斗性和現實性。再者要分析寫法。不同的寫法，是由不同的主題決定的。如蘇軾的念奴嬌·赤壁懷古：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾。談笑間，檣櫓灰

13、飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一樽還酹江月。詞作開篇三句，突兀而起，將壯闊大江的實景和千古英雄人物的種種歷史虛象融成一片，鋪開赤壁懷古的背景。引出具體對象后，又宕開一筆，以三個短句描寫出氣勢雄渾的赤壁山水圖，極力渲染江山之勝，使人如臨其境，如聞其聲，心潮為之激蕩。詞人由此順勢而下，以如椽大筆揮寫了歇拍兩句：“江山如畫，一時多少豪杰。”一面收束上文，概括出地杰人靈，一面承上啟下，引出懷古核心部分。過片四句，以藝術的夸張跳出歷史的真實，先將指揮赤壁之戰的主帥周瑜安排在燕爾新婚之際，以側面襯托青年英雄的光彩照人，再著力正面刻畫主人公的儒雅從容、指揮若定的大將風度，畫龍點睛般勾畫出

14、昔日威武雄壯的赤壁之戰?！皺{櫓灰飛煙滅”六字，精練而形象地將“烈火張天照云海，周瑜于此破曹公”的火燒赤壁的決定性場面畫出，令人擊節贊賞。此詞把寫景、詠史、議論、抒情融為一體，氣勢奔放，一瀉千里，寫盡了大江東去的氣魄，赤壁的雄奇，英雄的從容，景象壯闊，氣勢磅礴，縱寫古今，遙念英雄，慷慨昂揚，豪放曠達，不愧為豪放詞的代表作品。2.甲申三百年祭（節選）郭沫若李自成本不是剛愎自用的人，他對于明室的待遇也非常寬大。在未入北京前，諸王歸順者多受封。在入北京后，帝與后也得到禮殯，太子和永、定二王也并未遭殺戮。當他入宮時，看見長公主被崇禎砍得半死，悶倒在地，還曾嘆息說道：“上太忍，令扶還本宮調理。”（甲申傳信

15、錄）他很能納人善言，而且平常所采取的還是民主式的合議制。北略卷二十載：“內宮降賊者自宮中出，皆云，李賊雖為首，然總有二十余人，俱抗衡不相下，凡事皆眾共謀之?！边@確是很重要的一項史料。據此我們可以知道，后來李自成的失敗，自成自己實在不能負專責，而牛金星和劉宗敏倒要負差不多全部的責任。像吳三桂那樣標準的機會主義者，在初對于自成本有歸順之心，只是尚在躊躇觀望而已，這差不多是為一般的史家所公認的事。假如李巖的諫言被采納，先給其父子以高爵厚祿，而不是劉宗敏式的敲索綁票，三桂諒不至于“為紅顏”而“沖冠一怒”。即使對于吳三桂要不客氣，像劉宗敏那樣的一等大將應該親領人馬去鎮守山海關，以防三桂的叛變和清朝的侵襲

16、，而把追贓的事讓給刑官去干也盡可以勝任了。然而事實卻恰得其反。防山海關的只有幾千人，龐大的人馬都在京城里享樂。起初派去和吳三桂接觸的是降將唐通，更不免有點類似兒戲。就這樣在京城里忙了足足一個月，到吳三桂已經降清，并誘引清兵入關之后，四月十九日才由自成親自出征，倉惶而去，倉惶而敗，倉惶而返。而在這期間留守京都的丞相牛金星是怎樣的生活呢？“大轎門棍，灑金扇上貼內閣字，玉帶藍袍圓領，往來拜客，遍請同鄉”（甲申傳錄），太平宰相的風度儼然矣。自成以四月十九日親征，二十六日敗歸，二十九日離開北京，首途向西安進發。后面卻被吳三桂緊緊地追著，一敗于定州，再敗于真定，損兵折將，連自成自己也帶了箭傷。在這時河南州

17、縣多被南京的武力收復了，而悲劇人物李巖，也到了他完成悲劇的時候?！袄顜r者，故勸自成以不殺收人心者也。及陷京師，保護懿安皇后，令自盡。又獨于士大夫無所拷掠，金星等大忌之。定州之敗，河南州縣多反正。自成召諸將議，巖請率兵往。金星陰告自成曰：巖雄武有大略，非能久下人者。河南，巖故鄉，假以大兵，必不可制。十八子之讖得非巖乎？因譖其欲反。自成令金星與巖飲，殺之。賊眾俱解體?！保魇?#183;李自成傳）明亡述略明季北略及剿闖小史都同樣敘述到這件事。惟后二種言李巖與李牟兄弟二人同時被殺，而在二李被殺之后，還說到宋獻策和劉宗敏的反應?！八潍I策素善李巖，遂往見劉宗敏，以辭激之。宗敏怒曰：彼（指牛）無一箭功，敢擅殺兩大將，須誅之。由是自成將相離心，獻策他往，宗敏率眾赴河南?！保ū甭跃矶┱嬲浅尸F出了“解體”的形勢。李巖與李牟究竟是不是兄弟，史料上有些出入，在此不愿涉及。獻策及宗敏，據李自成傳后為清兵所擒，遭了殺戮。自成雖然回到了西安，但在第二年二月潼關失守，于是又恢復了從前“流寇”的姿態，竄入河南湖北，為清兵所窮追，竟于九月犧牲于湖北通山之九宮山，死時年僅三十九歲（16061645）。余部歸降何騰蛟，加入了南明抗清的隊伍。牛金星不知所終。這無論怎么說都是一場大