1、 端午日端午日教學目標：教學目標：1 1 了解民俗文化的豐富內涵，了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉土文化的獨特魅力。感受鄉土文化的獨特魅力。2 2 培養閱讀理解以及聯想、想培養閱讀理解以及聯想、想像的能力。像的能力。3 3 欣賞品味精彩的場面描寫。欣賞品味精彩的場面描寫。. .春節春節 正月初一正月初一端午節端午節 五月初五五月初五中秋節中秋節 八月十五八月十五 端午節的起源說法不一，大都認為是悼念投汨（m)羅江自沉的楚國愛國詩人屈原. 據史記記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅（yun)、湘流

2、域。他在流放中，寫下了憂國憂民的離騷、天問、九歌等不朽詩篇，影響深遠。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作懷沙之后，抱石投汨羅江而死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。 傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹

3、吃飽了，就不會地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用葉子包飯，外纏彩團為蛟龍所食，人們想出用葉子包飯，外纏彩絲，發展成粽子。絲，發展成粽子。 以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。國詩人屈原。粽子 作家沈從文

4、（作家沈從文（19021988），原），原名沈岳煥，名沈岳煥，苗族苗族，生于荒僻而風光如畫、，生于荒僻而風光如畫、富有傳奇性的富有傳奇性的湘西鳳凰縣湘西鳳凰縣。作者介紹 沈從文創作豐富，作品結集約沈從文創作豐富，作品結集約有有80多部，是現代作家中成書最多多部，是現代作家中成書最多的一個。的一個。 主要作品有小說主要作品有小說邊邊城城、長河長河、散文集、散文集湘行散湘行散記記。 端午日端午日就選自就選自邊城邊城。蘸（蘸（ ）酒）酒 茶峒（茶峒（ ）洞穴（洞穴（ ） 老鸛（老鸛（ ）河）河吶（吶（ ）喊）喊 泅（泅（ ）水）水蘸（蘸（ zhn ）酒）酒 茶峒（茶峒（dng）洞穴（洞穴（ xu）

5、老鸛（老鸛（gun)河河吶（吶（n）喊）喊 泅（泅（qi）水）水多音字多音字 ho 喜愛喜愛 如：好事如：好事好好 ho 跟壞相對跟壞相對形近字形近字戍（戍（sh) 戌戌(x) 戊戊(w)（戍點，戌（戍點，戌橫，戊中空）橫，戊中空）端午習俗端午習俗穿新衣穿新衣畫王字畫王字賽龍舟賽龍舟趕鴨子趕鴨子 為什么能寫得如為什么能寫得如此生動呢？此生動呢？動詞的運用動詞的運用 準確而生動的動詞運用，寫準確而生動的動詞運用，寫出了槳手、帶頭的，鼓手、鑼手出了槳手、帶頭的，鼓手、鑼手有特征的動作，表現了賽舟場面有特征的動作，表現了賽舟場面的熱烈。的熱烈。 賽龍舟 每只船可坐十二個到十八個槳手，每只船可坐十二個

6、到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一一個帶頭的，一個鼓手，一 個鑼手，個鑼手，槳手每人槳手每人持持一支短槳，隨了鼓聲緩一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前促為節拍，把船向前劃劃去。帶頭的去。帶頭的坐坐在船頭上，頭上在船頭上，頭上纏裹纏裹著紅布包頭，著紅布包頭，手上手上拿拿兩支小令旗，左右兩支小令旗，左右揮動揮動，指，指揮船只的進退。揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的單純的敲打敲打起來，為劃槳水手起來，為劃槳水手調理調理下槳節拍。一船快慢既不得不靠鼓下槳節拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每

7、當兩船競賽到激烈時，鼓聲，故每當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形。河水戰時擂鼓的種種情形。正面描寫和側面描寫正面描寫和側面描寫正面描寫：也叫直接描寫，指對描正面描寫：也叫直接描寫，指對描寫對象進行直接的、具體的描繪和寫對象進行直接的、具體的描繪和形象的刻畫。形象的刻畫。側面描寫：也叫間接描寫，指對描側面描寫：也叫間接描寫，指對描寫的對象不進行直接的描寫，而是寫的對象不進行直接的描寫，而是通過與之相聯系的周圍事物的描寫通過與之相聯系的周圍事物的描寫來映襯烘托被描寫的對象。來映襯烘托被描寫的對象。實寫和虛寫實寫和虛寫實寫：對客觀事物如實加以實寫：對客觀事物如實加以描摹，作正面的，直接的描描摹，作正面的，直接的描述。述。虛寫：對實際情況進行側面虛寫：對實際情況進行側面烘托、合理夸張，或對景象烘托、合理夸張，或對景象進行進行想象和描繪。想象和描繪。齊讀，體味。 如果你參加賽龍舟的如果你參加賽龍舟的比賽，你覺得怎樣才能比賽，你覺得怎樣才能勝利？勝利？獨具特色追鴨活動獨具特色追鴨活動追鴨活動設置的目的是什么？追鴨活動設置的目的是