1、2013年高一上學期期中考試語文試題（有答案）20132014學年第一學期期中考試高一語文試題本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。第I卷（選擇題共45分）注意事項：1.答第I卷前，考生務必將自己的姓名、考號及考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。在試題上直接作答無效。一、基礎知識（45分，每小題3分）1.詩經兼葭中有“兼葭凄凄”，“兼葭采采"，“兼葭蒼蒼”三句，其在文中的正確順序是（）A.B.C.D.2.次北固山下題目中“次”字正確的解釋

2、是（）A.次序B.次第C.停泊D.名次3.塞上聞笛（雪凈胡天牧馬還）一詩的作者是唐代詩人（）A.李白B.杜甫C.高適D.劉禹錫4.賣炭翁有“可憐身上衣正單，心憂炭賤天寒”一句，橫線處應填（）A.怨B.愿C.緣D.苑5.陸游沈園二首（城上斜陽）一詩最后一句是（）A.夜深還過女墻來B.曾是驚鴻照影來C.忽見千帆隱映來D.猶吊遺蹤一法然6.水調歌頭（明月幾時有）中“高處不勝寒”之“勝”的正確釋義是（）A.勝利B.盡C.禁得住D.通“剩”7.與“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣”中的“既”釋義不同的是（）A.既來之，則安之B.既已，無可奈何C.既祖，取道D.既而得其尸于井8.下列句中“之”字用法不同于其他三項的是

3、（）A.項伯乃夜馳之沛公軍B.因擊沛公于坐，殺之C.函封之D.使工以藥淬之9.和“臣與將軍戮力而攻秦”中“戮”意義相同的一項是（）A.賈季戮臾駢B.防淫除邪，戮之以五刑C.與諸侯戮力同心D.王使執而戮之10.“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！北揪涞男揶o手法有（）A.反語對比B.反語呼告C.互文對比D.互文反語11.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A.在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B.陶淵明早年曾經幾度出仕，后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園

4、生活。C.抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現象，確保了人民群眾生命財產的安全。D.五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。12.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（）A.近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。B.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生。C.為加強國際交流，提高山東環保產業水平，省政府擬舉辦“生態山東建設高層論壇”暨第五屆環保產業博覽會。D.日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去

5、年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。文言文閱讀松江府通判許君傳清劉大？許君諱曾裕，一字南湖，桐城人也。君少卓葷有大志，年甫六齡，值母病篤，即知長跪祖廟之前，禱求至十余日不倦。稍長，從塾師受學，聰穎出其輩類，與書無所不讀。然其尊府以直諒為族人所怨怒，興起獄訟，十余年而不可伸，逐發憤以卒。君抱病于中，復控于有司，又十余年，而理始得直。然君之精力壯志已消亡其過半矣。不獲已，乃入費補官司得通判松江水利舟政。松江地濱海，舊設巡海之筋骨，其名曰烏船。向者，通判監修，上下多侵漁。其船遇風輒壞。君獨親自驗試，而其弊始除。先是，遠人負販至松江，松江奸民取其貨，而負其價不還。君至，懲其尤狡黠者數人，而負販

6、皆戴德感泣。松江河道細狹，易至填淤。填淤則舟橫不通，而民田亦無以灌溉。故冬日水涸，用挑浚之工，其費皆出自民間，積至巨萬。有司粗為興筑，而浮消其費大半。君獨以私一已之？載有限，而取萬民之膏血甚多，于心不忍。乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。民咸呼舞，以為數十年來所未有，因即河？立石以紀其事。濱海失業之民多通海洋以逐利，禁之不止。君奉委巡察，而海船之私貨浮于口糧之外者至百余艘。君念窮民非有大奸宛，徒以無知嗜利而自致干紀之誅。必加詳報，則己雖有獲賊之譽，而死者不可復生。因潛請于布政辰公，懇其寬貫。辰公察君愛民出中心之誠，深為激賞。將議遷除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍，年五十有八。始君

7、少時，懷奇負異，欲所建立于天下。士大夫與君相知者，咸度君當為朝廷顯用。而遭家多故，不得遂其所欲為。及其筮仕，秩居閑散，徒奔趨抑郁于群眾之中。既為方伯所知，庶幾有以展其足也，而遂死。豈其信有命邪？雖然，以君之施設與夫世之貴顯而力足有為者較焉，豈具有歉于彼邪？嗚呼，可悲也已！（選自續修四庫全書？海峰文集有刪節）注？（kun）載：滿載，這里指牟利多。13.對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是（3分）A.值母病篤篤：嚴重。B.向者，通判監修向：先前。C.君奉委巡察委：委派D.咸度君當為朝廷顯用度：打算14.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.遂發憤以卒B.填淤則舟慢不通木欣欣

8、以向榮于其身也，則恥師焉C.因潛請于布政辰公D.既為方伯所知月出于樂山之上秦王為趙王擊缶15.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.許曾裕從小聰穎異常，酷愛讀書，志向遠大；但年輕時由于家庭變故消耗了過多的精力，耽誤了仕途。B.許曾裕出任通判之職以后，清正為民，消除了公船私用造成的弊端，執法嚴明，讓外來商人感激涕零。C.許曾裕在一些人因無知貪利而違禁出海時，為使他們得到寬大處理而奔走，表現出愛民如子的仁厚品德。D.許曾?？释üαI，但是命運不好，有機會升遷時卻病了，未能盡展才華，作者對他充滿了同情與惋惜。第II卷（非選擇題，105分）二文言翻譯16.把原文中畫線的句子翻譯成

9、現代漢語。（10分）（1）民咸呼舞，以為數十年來所未有，因即河？立石以紀其事。譯文：（2）雖然，以君之施設與夫世之貴顯而力足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？譯文：_?_三名句默寫17.（8分）（1）烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋。2O（2）看萬山紅遍，層林盡染，（3）復為慷慨羽聲，2（4）真的猛士，四現代文閱讀閱讀下面的文字，完成18-21題。（27分）聽朗誦孫犁一九八五年，九月十五日晚間，收音機里，一位教師正在朗誦為了忘卻的記念。這篇散文，是我青年時最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學生講解，自己也能背誦如流?，F在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨的燈光下，

10、我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水。五十年過去了，現實和文學，都有很大的變化。我自己，經歷各種創傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學而犧牲。這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，古代的宗教信徒，用血寫的經卷，就是這樣。關于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當時和以后，對人們心靈的感動，具深淺程度，總會有不同吧！他們的呼聲，在

11、當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。時間無情，時間淘洗。時間沉淀，時間反復。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化。撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡繹不絕，究竟是少數。有些紀念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能

12、千年不壞，比金石壽命還長。能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。白莽柔石，在當時，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細節，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的感情，將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會

13、不朽。1985年9月21日晨改抄訖（有刪改）18.作者聽朗誦時，“心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么？請簡要分析。（6分）答：19.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）（1）這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。答：（2）想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。答：20.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請簡要說明。（7分）答：21.這篇文章是怎樣構思的？請簡要分析。（8分）答：五、寫作（60分）22.我校運動會剛過，你一定發現了精彩的一瞬，或令你振奮，或令你感動，或令你深思。請你“那一瞬”為題，聯系運動會寫一篇文章，700字以上。高

14、一上學期期中考試語文參考答案1.D2.C3.C4.B5.B城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。6.C7.D既而，不久，一會兒8.A9.C（A羞辱B殺D懲罰）10.D11.D【答案】DA項，巧舌如簧指舌頭靈巧，象簧片一樣能發出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。出自詩經？小雅？巧言：“巧言如簧，顏之厚矣。”如：這個商人，把次品說成是優等品，欺騙消費者。含貶義，形容演講選手，不合語境。B項，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場合。出自古樂府君子行：“君子防未然，不處嫌疑間，瓜田不納履，李下不整冠。”如：但，嫌疑難辯，萬一已拘者畏法混供，也甚怕堂訊之下，玉石不分。（清？李綠園歧路

15、燈第五十一回）C項，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。出自孟子？盡心上：“久假而不歸，惡知其非有也？”如：謝山姑？甕?本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，后之編刻者，多未能如原？d也。含貶義，指長期借用而不歸還。望文生義。D項，奔走呼號指一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。奔走：奔跑。呼號：叫喊。出自明？王守仁王文成公全書？南鎮禱雨文卷二十五：“守土官帥其吏民奔走呼號，維是祈禱告請，亦無不至矣，而猶雨澤未應，旱烈益張。”如：勇敢的國民，一經覽到二十一條件，群以為亡國慘兆，就在目前，于是，力圖挽救。連動式；作謂語；指引起人們的注意。符合題意，使用恰當。12.

16、【答案】C【分析】本題貼近社會生活實際，選材廣泛，既聯系了人們的工作和生活，聯系了社會時事，又有山東的地域色彩。并且句子中的語病設計嚴格按照考試大綱和考試說明要求的六種類型，涉及了不合邏輯、結構混亂、表意不明等語病，意在考查考生辨析病句的能力和準確表達的言語意識。A、不合邏輯，屬否定失當?！扒屑刹灰?，“忌”本身就含有“不要”的意思。將“忌”改為“記”或將“切忌不要”后的“不要”刪去。B、句式雜糅。將句尾“的發生”去掉或將“解決”改為“避免”“防止”等意義的詞語。D表意不明。“公開談及”和“極不負責任的”主語是“在野黨”還是“財務大臣”表意不明確，存在歧義。所以答案應為C選項。13.D【解析】

17、本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力。根據上下文語境，都推測許曾裕應當為朝廷重用。度：推測。14.A【解析】本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。A項兩個“以”都是連詞，相當于“而”，連接修飾語與被修飾語。B項第一個“那么"，連詞；第二個“則”，轉折連詞。C項第一個“于”，介詞，向；第二個“于”是介詞，從。D項第一個“為”，介詞，表被動；第二個“為”，介詞，替。15.B【解析】本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力?！巴鈦砩倘烁屑ぬ榱恪钡脑蚴恰霸S曾裕出任通判之職以后，看到松江多事的百姓拿了小商販的貨，欠下小商販的錢卻不還。于是懲處到了約定期限不還錢，奸詐狡黠的幾個人，保護

18、了外地的小商販利益”。主觀題16.（1）百姓都稱道歡舞，認為這是幾十年來所沒有的事情，于是就在河岸邊立了石碑來記錄此事。（2）即使這樣，把許曾裕的施政（功績）與當世那些地位顯赫、憑其權利足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？17.（1）更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。（2）漫江碧透，百舸爭流。（3）士皆？一目，發盡上指冠。（4）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。18.【答案】作者青年時代對魯迅的散文充滿了喜愛之情：時過境遷.如夸知音難覓，令人感慨；作者經歷了各種創傷，感情遲鈍，對激情的失去深感無奈?！窘馕觥勘绢}考查考生理解文章理解能力。答題時要注意分點答，6分，就要考慮三點。每答出一點給2分。意思答對即可。19.【答案】（3分）青年作家為革命獻身的時代離現在已經很久遠了；他們的革命精神固世事變化似乎已被當前文壇淡忘了。意思答對即可。【答案】（2）（3分）時間消磨了人的激情.情隨事變是正常的；魯迅以其真摯的感情和不朽的文筆，使青年作家們青史留名，道義永存。【解析】本題考查考生理解文中重