1、學習必備歡迎下載相貌各異的我們【教材分析】相貌各異的我們選自六年級上冊生物的多樣性這個單元。前面幾節 課是以學生們熟悉的動植物為研究對象，通過記錄、統計、分類等活動并初步建 立了生物的多樣性的認識。本課是以生物家族中我們最熟悉的人為研究對象， 通 過比較人與人之間的相貌特征，使學生認識到即使是同一種生物，個體與個體之 間也是千差萬別的，從而豐富對于生物多樣性的認識。【學情分析】不同的生物有各種不同的特征，學生能夠有這樣的認識；但對于同一種生物， 不同個體之間的差異呢，學生的認識可能是模糊的。所以本課就以我們人類自己 作為研究對象，更能激發學生探究的欲望。【設計思想】以五個相貌特征為主線，在教師

2、的引領下，通過觀察、分類、討論、交流等 形式對相貌特征進行分析，從而認識個體、組員、全班同學、人類以及整個生物 界其生命個體的性狀特征都存在著差異。【教學目標】科學概念：1.1. 同一種生物不同個體之間也存在著差異。2.2. 生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。 過程與方法：提高觀察能力和辨析不同現象特征的能力。情感、態度、價值觀：發展協同工作的意識和能力。【教學重點】知道同一種生物不同個體之間也存在著差異。【教學難點】提高自己的觀察能力和辨析不同現象特征的能力。【教學準備】我的相貌性狀分析表、小組相貌性狀調查統計表、鏡子若干。【教學過程】一、新課導入瀏覽照片。這些人

3、你們認識嗎？學習必備歡迎下載思考：大家都有頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，為什么還是能夠一 眼就可以認出他們呢？（預設：因為人與人之間是不同的，長得不一樣，主要是相貌特征不同。） 揭題：這節課我們就來學習“我們的相貌”。二、活動探究1 1、觀察我們的不同全班同學的相貌一樣嗎？那人與人之間的相貌有哪些不同呢?胎記數量、大小、形狀、顏色、位置臉型瓜子臉、國字臉、鴨蛋臉痣顏色、大小、位置.頭發直發、卷發、短發、長發、顏色.眼睛大小、形狀.眼皮有雙眼皮、無雙眼皮膚色黑色、黃色、白色鼻子鼻梁挺、鼻梁塌其實人與人之間的相貌存在著很多的差異，單講痣，就有很多不同：數量、 大小、形狀、位置、顏色等等。所以

4、我們現在討論的只是很少的一部分。這節課 我們重點觀察幾個非常明顯的相貌。1比較兩種頭發有什么不同。（天生卷的，沒有去理發店弄過。）2出示雙眼皮和單眼皮。如果一只單一只雙怎樣分類，并分析老師的眼皮（方法: 眼睛睜大，向上看。）3發際：額頭上頭發生長的分界線稱為發際。4耳朵下端突出來的，比較柔軟的結構，好像掛在耳朵下面的。5比較下巴的區別。（下巴中央凹進去，好像把下巴分成兩部分了。而這幅圖沒 有這樣的特點。引出定義。）2 2、五個相貌特征分析個人相貌特征分析平時有沒有仔細觀察過自己的這五個相貌， 下面我們就觀察一下自己，并完 成一張記錄表。（有些地方自己觀察不到的，可以借助鏡子或者請其他人幫忙。）

5、班級相貌普查自己的相貌特征觀察好之后，完成一張小組的統計表。最后的思考題不要忘 記了，待會要匯報的，看看哪個小組發現的最多。要求清楚沒有？東西在抽屜里， 拿出來可以開始了。我的相貌特征分析表姓名：學習必備歡迎下載耳垂發際下巴頭發眼皮有耳垂無耳垂“V”發尖平發際下頜中央有溝下頜中央無溝卷發直發有雙眼皮無雙眼皮我的特征在你具有的性狀下打“V”小組相貌特征調查統計表第小組人數相貌 特征姓名耳垂發際下巴頭發眼皮有耳垂無耳垂“V”發尖平發際下頜中央有溝下頜中央無溝卷發直發有雙眼皮無雙眼皮相貌特征人數相貌特征人數有耳垂無耳垂前額“V”發尖平發際下頜中央有溝下頜中央沒有溝卷發直發有雙眼皮無雙眼皮發現：_學習

6、必備歡迎下載3 3、討論：觀察小組統計表，你有什么發現？（要求：匯報時不要讀自己的小組統計表，而是要講清楚你根據什么得到什么發 現。其他小組認真傾聽，有沒有補充。）發現：人與人之間有些相貌特征相同的人比較多， 有些相貌特征相同的人比較少。 交流：小組里面有沒有發現五個相貌特征完全一樣的人呢？（沒有：說明你的相貌特征在小組里面是唯一的，在全班找相同相貌特征的人。有：把記錄單拿上來展示，請相貌特征相同的人站起來，你覺得他們長得像不像？ 為什么五個相貌特征完全一樣，他們看起來還不一樣呢？活動：請你選擇一個相貌特征把他們給區分開來。結論：雖然五個相貌特征是一樣的，但我們還是可以通過其他相貌特征把他們給

7、 區分開來，所以他們看起來不像。思考：平時有沒有見過非常像的兩個人？（克隆人是違法的，雙胞胎有可能。）6 6、雙胞胎分析我在網上找了一對公認的非常像的雙胞胎。 你們看看像不像？那他們的相貌特征 是不是完全一樣呢？活動：找出雙胞胎不同的地方（發現很多相貌特征是不相同的：鼻子、眼睛、臉型、膚色）思考：你能區分哪個是姐姐，哪個是妹妹嗎？他們的媽媽當然不會弄錯哪個是姐姐哪個是妹妹，我來介紹一下媽媽的區分方法，你 再做出判斷。妹妹的臉型要長一點，姐姐眼睛要圓一點，姐姐的眼睛的間距要小一點, 姐姐的上嘴唇上翹。（請學生區分姐姐和妹妹。）總結：這對雙胞胎長得很像，說明有很多相貌特征是一樣的；但我們還是可以通

8、過另 外一些相貌特征把他們區分開來。思考：到底能不能找到和自己的相貌特征完全一樣的人呢？（請學生解釋）7 7、相貌特征圖演示：相貌特征組合圖一個相貌特征可以把我們分成 2 2 類，如果再增加一個，有耳垂這個地方又可以分 為 2 2 類，無耳垂這個地方也可以分為 2 2 類，組合成 4 4 種類型，我們就被分成了 4 4 類； 再增加一個，可以組合成 8 8 種類型，把我們分學習必備歡迎下載成了 8 8 類。隨著相貌特征數量增加，可 以有很多種組合，可以把我們細分成更多的類別，擁有相同相貌特征的人就越少。當 我從這么多的相貌特征中只需要挑選 3030 個，就可以把全中國的人給區分開來了。而 且人與人之間的相貌特征遠遠不止 3030 個，所以我們還能不能找到完全一樣的兩個人 嗎？交流：所以在這個地球上，你的相貌是唯一的，而且這樣的相貌就出現一次，如果有 一天你消失了，你的相貌特征就永遠也不會出現了。對于你的相貌特征你有什么想說 的？（自豪、珍惜保護自己的相貌特