1、時政播報時政播報中方一系列措施中方一系列措施打擊日方囂張氣焰打擊日方囂張氣焰享受學習享受學習學習目標學習目標n1 1、閱讀課本，觀看圖片，分析材料、閱讀課本，觀看圖片，分析材料說出學習是苦樂交織的原因。說出學習是苦樂交織的原因。 n2 2、舉出關于、舉出關于“探索世界奧妙探索世界奧妙”的例的例子，說出如何獲得學習的快樂。子，說出如何獲得學習的快樂。 重點重點: :體驗學習中的樂趣。體驗學習中的樂趣。 難點難點: :意識到學習是一種享受。意識到學習是一種享受。 自主學習自主學習 目標目標：閱讀課本，觀看圖片，分析材料：閱讀課本，觀看圖片，分析材料說出學習是苦樂交織的原因。說出學習是苦樂交織的原因

2、。內容內容：課本課本18-2118-21頁頁方法方法：自主學習課本自主學習課本18-2118-21頁，找出自頁，找出自認為本節課需要解決的問題，師生共同認為本節課需要解決的問題，師生共同探討解決。探討解決。時間時間：8 8分鐘分鐘檢測檢測n1.1.為什么學習是苦樂交織的？為什么學習是苦樂交織的？ 尋找身邊讀書的快樂的故事尋找身邊讀書的快樂的故事n故事一故事一: :愛迪生發明了電燈愛迪生發明了電燈, ,電話電話, ,電報電報, ,電影等電影等, ,為人類的文明和進步做出了巨大為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。他一生的發明有一千多種的貢獻。他一生的發明有一千多種, ,平均平均1515天就有一種新

3、新發明天就有一種新新發明, ,是世界上當之無是世界上當之無愧的最偉大的發明家。為了搞發明創造愧的最偉大的發明家。為了搞發明創造, ,他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作1818小小時時, ,在那里吃飯在那里吃飯, ,睡覺睡覺, ,但他絲毫不以為苦。但他絲毫不以為苦。他說他說“我一生中從未做過一天的工作我一生中從未做過一天的工作, ,我我每天都其樂無窮。每天都其樂無窮。”n故事二故事二: :宋代思想家宋代思想家, ,教育家朱熹在他的教育家朱熹在他的名作名作四時讀書樂四時讀書樂中寫道中寫道, ,春天春天“讀書讀書之樂樂如何之樂樂如何, ,綠滿窗前草不鋤綠滿窗前草不鋤”, ,

4、夏季夏季“讀書之樂樂無窮讀書之樂樂無窮, ,搖琴一曲來熏風搖琴一曲來熏風”, ,秋季秋季“讀書之樂樂陶陶讀書之樂樂陶陶, ,起弄明月霜天起弄明月霜天高高”, ,冬季冬季“讀書之樂何處尋讀書之樂何處尋 數點梅花數點梅花天地心天地心” ” 。字里行間流露出學習的無窮。字里行間流露出學習的無窮樂趣和他對讀書的濃厚興趣。樂趣和他對讀書的濃厚興趣。n“尋找自己讀書的快樂的事尋找自己讀書的快樂的事” ” 活動活動, ,在你的學習過程中曾經有在你的學習過程中曾經有過哪些快樂過哪些快樂 ？請同學們請同學們 找尋有關表達學習是找尋有關表達學習是辛苦的成語或詩詞辛苦的成語或詩詞”。n“書山有路勤為徑書山有路勤為徑

5、, ,學海學海無涯苦作舟無涯苦作舟”的詩句的詩句 n“頭懸粱頭懸粱”“”“錐刺骨錐刺骨”的典故的典故n梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來n“尋找自己讀書的困苦的事尋找自己讀書的困苦的事”活活動動, ,在你的學習過程中曾經有過在你的學習過程中曾經有過哪些苦哪些苦 ？小結：小結：為什么學習是苦樂交為什么學習是苦樂交織的？織的？ n學習，對我們每個人來說都是苦樂學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發交織的。因為學習是一個探究和發現的過程。需要克服困難，刻苦努現的過程。需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷地發現

6、自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。斷超越自己的快樂。n學習中有苦更有樂。學習中有苦更有樂。 希望工程希望工程是中國青基是中國青基會發起倡導并組織實施的會發起倡導并組織實施的一項社會公益事業，其宗一項社會公益事業，其宗旨是資助貧困地區失學兒旨是資助貧困地區失學兒童重返校園，建設希望小童重返校園，建設希望小學，改善農村辦學條件。學，改善農村辦學條件。 希望工程自希望工程自19891989年年1010月實施以來，月實施以來，累計資助累計資助230230萬失學兒童重返校園，萬失學兒童重返校園，援建希望小學援建希望小學80008000余所，余所，培訓希望小學和農村小學培訓希望小學和農村小學教師教師

7、23002300余名。余名。 n是什么原因造成我們的同齡人失學或面臨失是什么原因造成我們的同齡人失學或面臨失學的處境學的處境 ？n戰爭戰爭, ,貧窮貧窮, ,疾病等。疾病等。n請同學們想象失學后的生活的種種遭遇或以請同學們想象失學后的生活的種種遭遇或以后可能出現遺憾。后可能出現遺憾。n目不識丁目不識丁, ,變成文盲變成文盲, ,寸步難行寸步難行n愚昧無知愚昧無知, ,生活窮困潦倒生活窮困潦倒n在激烈的社會競爭中被淘汰出局在激烈的社會競爭中被淘汰出局n 第四條：國家、社會、學校和家庭依法保障第四條：國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育適齡兒童、少年接受義務教育的權利。的權利。

8、 第十一條：父母或者其他監護人必須使適齡第十一條：父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的按時入學，接受規定年限的義務教育義務教育。請大家談談我們現在的學習生活和學習環境。請大家談談我們現在的學習生活和學習環境。優越的家庭優越的家庭, ,學校學校, ,社會條件社會條件良好的法律保障良好的法律保障綜合圖片及材料綜合圖片及材料, ,對你有什么啟對你有什么啟示示, ,請談談你的真實感受。請談談你的真實感受。 n他們失學后的生活的種種遭遇比我們他們失學后的生活的種種遭遇比我們現在學習上遇到的困苦要大的多。現在學習上遇到的困苦要大的多。 n失學會給他們的人

9、生留下沉重的陰影失學會給他們的人生留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾。和不可彌補的遺憾。n我們的學習機會來之不易我們的學習機會來之不易, ,學習是我們學習是我們的一種權利的一種權利, ,應該要好好珍惜。應該要好好珍惜。n 小結小結：為什么學習是苦樂交織的？為什么學習是苦樂交織的？ n學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程。需要克服困難，學習是一個探究和發現的過程。需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。現自身的潛能，獲得一種不斷

10、超越自己的快樂。n學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利與擺學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享受脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享受學習的權利和機會，這是多么令人快樂。學習的權利和機會，這是多么令人快樂。目標目標2 2n舉出關于舉出關于“探索世界奧妙探索世界奧妙”的例子，說出如何獲得學的例子，說出如何獲得學習的快樂。習的快樂。火山奇觀火山奇觀千古之謎千古之謎古埃及金字塔古埃及金字塔n在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。該塔高約的一座是胡夫金字塔。該塔高約146.

11、5米，共用了米，共用了230萬塊萬塊巨石。人們一直存在種種疑問，這些石塊是怎樣開采、運送巨石。人們一直存在種種疑問，這些石塊是怎樣開采、運送的，又是怎樣堆砌的呢的，又是怎樣堆砌的呢?要知道，即使在今天，擁有世界上所要知道，即使在今天，擁有世界上所有現代化技術手段的建筑師也很難完成如此艱巨的工作。尤有現代化技術手段的建筑師也很難完成如此艱巨的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近數百英里范圍竟然難以找到類其令人疑惑不解的是，在附近數百英里范圍竟然難以找到類似的石頭。似的石頭。n 科學家還發現，金字塔似乎具有一種神秘的力量，它作用科學家還發現，金字塔似乎具有一種神秘的力量，它作用于人體或其他物體，會產

12、生某些奇異的效應。于人體或其他物體，會產生某些奇異的效應。 20世紀世紀30年年代，一群科學家發現在一座金字塔塔高代，一群科學家發現在一座金字塔塔高1/3處有一只垃圾桶，處有一只垃圾桶，桶內有一些死貓死狗之類的小動物尸體和一些水果。使科學桶內有一些死貓死狗之類的小動物尸體和一些水果。使科學家們驚奇的是：盡管桶內濕度相當大，可是這些尸體非但沒家們驚奇的是：盡管桶內濕度相當大，可是這些尸體非但沒有腐爛變質，反而脫水變成有腐爛變質，反而脫水變成“木乃伊木乃伊”。小結：小結：如何獲得學習的快樂？如何獲得學習的快樂？n當我們從學習中逐漸了解世界奧秘當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我們的好奇心在學

13、習中的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。就洋溢在我們的心中。練習達標練習達標基礎練習：明辨是非（辨別下列觀點的正誤，基礎練習：明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應括號內填正確的在相應括號內填“”“”錯誤的填錯誤的填“”）n1 1學習中有苦更有樂，苦樂交織。（學習中有苦更有樂，苦樂交織。（ ）n2 2學習能使我們獲得更多的知識，但并不學習能使我們獲得更多的知識，但并不能提高我們的精神境界。（能提高我們的精神境界。（ ）n3 3把握好初中的學習生活，將使我們終

14、身把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。（受益。（ ）提升練習提升練習n最佳選擇（把最符合題意的一個選項找出來，填在相應括號內。）最佳選擇（把最符合題意的一個選項找出來，填在相應括號內。）n4 4下面對學習中的下面對學習中的“樂樂”分析不當的是（分析不當的是（ ）nA A當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候nB B當我們聽不懂老師講的課，完不成作業的時候當我們聽不懂老師講的課，完不成作業的時候nC C當我們通過學習，發現自己潛能的時候當我們通過學習，發現自己潛能的時候nD D當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候n5 5孔子說：孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”這句話給我們的這句話給我們的啟示是（啟示是（ ）nA A學習過程只有苦，沒有樂學習過程只有苦，沒有樂 B B正確看待學習中的苦與樂正確看待學習中的苦與樂nC C學習中只有享受和快樂，沒有苦學習中只有享受和快樂，沒有苦D D學習具有重要性學習具有重要性n6 6“學習是一種享受學習是一種享受”的意思是（的意思是（ ）nA A我們享有上學的權利，也可以隨時放棄我們享有上學的權利，也可以隨時放棄nB B可以逃避體力勞動可以逃避體力勞動nC C我們有上學的機會和條件我們有上學的機