1、WORD格式學前教育專業介紹一、培養目標本專業培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美方面全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要 ,勝任早期教育機構的教學工作和管理工作的應用型人才。二、培養規格（一）職業面向本專業畢業生的就業方向主要是幼兒園專職教師、學前教育機構管理人員、社區幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員。（二）知識結構1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；2.熟練掌握計算機基礎知識；3.掌握英語聽、說、

2、讀、寫等相關知識；4.具備對幼兒實施保育和教育的基本技能。（三）能力結構1.具備較扎實的師范素質和過硬的教師職業技能，良好的教師語言和文字表達能力；2. 具有編制具體教育、教學方案和實施方案的初步能力；3. 掌握觀察幼兒、分析幼兒行為的基本能力；4.了解學前教育理論的發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力； 5.具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質，健康的審美觀點和藝術表演能力；6.掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢知識和方法，養成良好的衛生習慣，具有良好的心理素質、較強的意志和自我調節能力。（四）素

3、質結構1.學生應具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護共產黨的領導，能夠用馬克思主義、毛澤東思想的基本原理去樹立正確的世界觀、價值觀，探討人生的意義與價值；2.學生遵紀守法，愛崗敬業，具備良好的教師職業道德、文化素質和人文素質，能為人師表；3.學生應該具備學習與科研的能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，初步具備具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質；4.學生應積極加強體育鍛煉，達到國家大學生體育合格標準，身體健康；5.能夠將自己的知識、素質、能力轉化為學前教育特長而具備競爭取勝的職業素質。三、學制： 三年四、畢業要求1.學分要求

4、：不少于121 學分，其中理論教學85 學分，實踐教學36 學分。2.證書要求：學生畢業前應獲得或通過普通話二級乙等及以上等級證書、教師資格證、一級或二級計算機等級證書等證。五、專業主干課程及簡介學前衛生學時： 48內容提要： 學前衛生學是學前教育專業的重要專業必修課。 該課程講述的主要內容是幼兒生理的特點、幼兒心理衛生、兒童營養、常見病防治等。通過學習使學生掌握幼兒心理衛生和生理衛生基本知識，并能處理幼兒生理和心理方面的基本問題。考核方式：考試學前心理學學時： 51內容提要：本課程為學前教育專業的基礎和專業基礎必修課，主要任務是揭示兒童、尤其是嬰幼兒心理發生發展的各種現象、規律性特點，并對其

5、進行解釋。具體研究內容包括：兒童心理發民兵的要領和涵義；發的一般趨勢、年齡特征和個體差異：嬰幼兒心理研究的基本類型方法和原則：嬰幼兒各種認知過程發生發展的一般規律及相關研究：嬰幼兒情緒情感、社會性、個性的一般發展規律及相關研究：主要的兒童發展理論流派：嬰幼兒發展評估。考核方式：考試學前教育學專業資料整理1學時： 51內容提要： 學前教育概論是學前教育專業的必修專業基礎理論課。 它以 0-6 歲兒童的教育為研究對象，本著理論性、應用性與科學性的高度統一的精神，介紹學前教育理論的產生和發展，學前教育的目標及學前兒童德、智、體、美等各領域發展的規律，學前教育的主要活動形式。通過本課程的學習，學生應能

6、掌握學前教育方面的基礎知識和基本理論，能對學前教育的目的、任務及主要活動有概括性的認識。考核方式：考試教師口語學時： 34內容提要：本課程的目的是使學生掌握現代漢語的語音知識，掌握幼師教學口語和教育口語的特點和要求，具備二級甲等以上的普通話水平，能進行生動、流暢、合理的教學表達和教育談話。教學的主要內容有普通話的聲母、韻母、聲調、音變知識及技能訓練，朗讀訓練，演講訓練，幼師教學、教育口語的特點要求及技能訓練。考核方式：考查兒童文學學時： 36內容提要：兒童文學是學前教育專業的基礎課，是一門從心理學、教育學、社會學、歷史學、美學等多種角度來研究兒童文學的課程，具有較完整的兒童文學理論體系。通過本

7、課程的學習，可培養學生鑒賞和分析兒童文學作品的能力，并使其在廣泛閱讀和寫作練習的基礎上，學會創作或改編常見的兒童文學文體，學會在幼兒園教育活動中通過文學對幼兒進行教育。考核方式：考試幼兒園活動設計與指導學時： 51內容提要：幼兒園活動設計與指導由幼兒語言教育、幼兒數學教育、幼兒體育教育、幼兒音樂教育、幼兒美術教育等課程綜合而成， 著眼于實際幼兒教育活動的設計與指導， 是一門綜合運用教育學、 心理學、生理學、 語言學、 數學、美術、音樂等學科的知識和方法， 研究如何通過科學地設計和指導幼兒教育活動，培養幼兒的綜合素質，使幼兒獲得全面發展的學科。幼兒園活動設計與指導是學前教育專業學生的必修課程，旨

8、在提高學生從事幼兒教育與教學的理論素養，培養學生善于理論聯系實際、善于從實際工作出發制定幼教工作的具體策略和實施方案，養成理性地分析問題和解決問題的良好習慣。考核方式：考試幼兒營養與保健學時： 34內容提要：幼兒營養與保健是幼兒園工作的重點。本課程主要研究幼兒的生理發展特點，研究如何促進幼兒的健康發展。通過介紹兒童生長發育規律及影響因素、兒童常見病、傳染病、意外事故、心理疾病等，使學生對兒童生理和心理健康及其評價有所了解，掌握預防兒童常見病、傳染病、意外事故的一般方法，從預防醫學的角度，積極促進幼兒身心全面健康的發展。考核方式：考查學前兒童游戲學時： 34內容提要：本課程介紹兒童游戲的基本概念

9、和基本理論及指導和評價游戲的方法。具體內容包括：兒童游戲的發展階段及影響因素，兒童游戲的分類，兒童玩具，兒童游戲的研究。考核方法：考試樂理與視唱學時： 67內容提要：樂理與視唱練耳是學前教育專業學生必修的基本技能技巧課，旨在通過有關音樂基礎知識的介紹，以及讀譜方法、音樂聽覺、唱歌準確性等方面能力的訓練，使學生了解音樂的基本原理、音高記譜法則、音程和弦的構成、調式調性等方面的基本知識；掌握學習音樂的基本方法和能力，為學生進一步學習其他音樂科目打下基礎。2考核方式：考查鋼琴學時： 150內容提要：鋼琴是學前教育專業的基本技能技巧課，旨在使學生掌握鍵盤樂器演奏的技能和技巧，是培養幼兒園教師具備良好的

10、音樂與演奏能力的必修課程。本課程要求學生了解鋼琴的基本演奏方法；鋼琴和聲的基本知識；掌握彈奏鋼琴的基本技能，并達到一定的級別，增強學生的藝術實踐能力。考核方式：考查美術學時： 100內容提要：美術是學前教育專業學生必修的基本技能技巧課。通過本課程的教學，向學生傳授繪畫的基本方法與技能， 提高學生的觀察能力、 想象力、 形象思維能力和創造能力， 提高對美術作品的欣賞水平。考核方式：考查舞蹈學時： 150內容提要：舞蹈是學前教育專業學生必修的基本技能技巧課，目的是培養學生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基礎上進一步培養學生幼兒舞蹈基本動作創編的能力，使學生在掌握舞蹈基本動作的基礎上，結合幼兒生活

11、、情趣和身心發展的特點，欣賞和創編舞蹈作品。考核方式：考查聲樂學時： 150內容提要：聲樂是學前教育專業學生必須的基本技能課，目的是培養學生在唱歌方面的基本技能和技巧，并能在此基礎上進一步培養學生的唱歌能力。結合幼兒生活、情趣和身心發展的特點，演唱歌曲。考核方式：考查幼兒園組織與管理學時： 34內容提要： 本課程簡要介紹一般管理學原理及其在幼兒園管理中的應用， 介紹幼兒園管理的主要特點、規律，重點分析幼兒園的師資隊、教養工作、總務工作及衛生保健工作的管理。考核方式：考試幼兒語言教學學： 34內容提要： 培養幼兒發音清楚、 正確，學習說普通話， 豐富幼兒詞匯， 發展幼兒口頭語言的表達能力，促進思維的發展，逐步培養幼兒對文學作品的興趣，為小學學習書面語言做好準備。本課程包括學前兒童語言教育的意義、內容及具體操作方法和過程。考核方式：考試幼兒科學教學學時： 34內容提要：幼兒園科學教育的意義、科學教育的任務、科學教育的內容、科學教育的方法（觀察、游戲、種植飼養、科學實驗、電化教學、講述談話）、教學方法和途徑的選擇、科學教育的計劃與記錄。考核方式：考試幼兒數學學時： 34內容提