1、2010年從化市初中畢業班綜合測試試卷語 文說明：本試卷共8頁，分三部分，共22題，滿分150分。考試時間120分鐘。注意事項：1答題前，考生務必在答題卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、學校、班級、姓名、考場室號、座位號，再用2B鉛筆把對應號碼的標號涂黑。2選擇題統一在答卷第1頁“選擇題答題區”上用鉛筆填涂；其余題目必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需要改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動的答案也不能超出指定的區域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 3考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將本試

2、題和答題卷一并交回。第一部分 積累與運用 （共34分）一、（6小題，19分）1下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是 （3分）A. 晦暗（huì） 棲息（x） 瞰望（kàn） 憧憬（chng）B泯滅(mn) 訕笑(xin) 挑逗(tio) 干涸(hé)C勻稱(chèn) 解押(jiè) 稟請 (bn) 絢麗(xuàn)D剽悍(pio) 尷尬（n） 蹣跚(pán) 瓦礫(lì) 2下列詞語中沒有錯別字的一項是 （3分）A暇想 消聲匿跡 污穢 風雪栽途 B. 詛咒 矯揉造作 純粹 粗制濫造C粗獷 相得益彰 輻

3、射 拔山涉水 D. 愚鈍 疲憊不堪 布署 海角天崖 3依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是 （3分）它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是        的，為此它寧可付出幾萬年的代價。蘇州園林是我國各地園林的標本,誰 要鑒賞我國的園林,蘇州園林 不該錯過。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂 在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。A公平    只要/就    

4、;伏       B公正    如果/就   伏      C公正    只要/就    臥       D公平    如果/就   站4依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是 （3分） 圖書館的閱覽室是一塊凈土，是凈化人的心靈的基地。在那里，人們一個挨一

5、個靜靜地坐著，只有 ，人們沒有喧嘩，沒有嬉鬧，偶爾 ，怕碰出聲響。 。比半夜春蠶吞食桑葉還輕微的翻動書頁的沙沙聲翻動書頁的沙沙聲比半夜春蠶吞食桑葉還輕微挪動椅子上衛生間時起身也是小心翼翼的起身上衛生間時挪動椅子也是小心翼翼的這個地方是人間最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的這是人間最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的地方A B C D5下面一段話有兩處語病，請找出并加以修改。 （4分） 在我校新落成的寬敞明亮的圖書館里，同學們排著長隊等候辦理圖書。圖書管理 員說：“請同學們不要著急，不要擁擠，我校新圖書館除原有的圖書外，最近，又購買 了許多小說、散文和文學作品，可以滿足同學們的

6、閱讀需求。” 第 處有語病，應改為 第 處有語病，應改為 6用一句話表達下表反映的年齡與記憶效果的關系。 （3分）記憶內容%100 機80 械 憶 60 記 記 40 義 憶 20 意 年齡 7 12 17 答： 二、（2小題，15分）7古詩文默寫 （10分）（1）根據初中課本，下列古詩文默寫正確的兩項是A春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。B無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。小園香徑獨徘徊。C莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。D青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。E宮婦左右莫不私王，四境之內莫不有求于王，朝廷之臣莫不畏王。F晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。（2）根據初中課本，給下列古詩文補寫出上句或下句

7、。（六題只選四題作答）感時花濺淚， 。（杜甫春望）夫戰，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。（曹劌論戰） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女， 。（詩經·關雎）莫言下嶺便無難， 。（楊萬里過松源晨炊漆公店） ，幽徑獨行迷。（梅堯臣魯山山行）（3）根據語境，在橫線上填入古詩詞名句。（為必答題，2分；為加分題，2分。加分后第7小題不能超過10分。）在兩會上，許多代表關注民生，借用唐代偉大詩人杜甫的茅屋為秋風所破歌兩句詩“ ， ”表達了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。唐代詩人白居易在賣炭翁一詩中描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”， 而在他的觀刈麥一

8、詩中也有表現農民筋疲力盡仍爭分奪秒收割莊稼的句子“ ， ”。這一“冷”一“熱”，異曲同工，傳達了詩人對勞動人民的深切同情。8、解釋下面文言句子中加點字的意義。 （5分）（1）人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（口技）（2）斯是陋室，惟吾德馨。（陋室銘）（3）斗折蛇行，明滅可見。（小石潭記）（4）昂首觀之，項為之強。（童趣）（5）秦王色撓，長跪而謝之曰。（唐雎不辱使命）第二部分閱讀與鑒賞(共56分)三、(4小題，16分)閱讀下面甲乙兩段文言文，完成9ll題。 （10分） 甲：大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾

9、者皆有所養。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 選自大道之行也乙：林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。 選自桃花源記9下列句子中加點字意思相同的一項是 （3分）貨惡有棄于地也 男有分 A B遷客騷人，多會于此 必以分人黃發垂髫 有良田美池桑竹之屬C D舜發于畎畝之中 燕雀安知鴻鵠之志哉10用現代漢語翻譯下面的句子。 (分)（）選

10、賢與能，講信修睦。（）阡陌交通，雞犬相聞。11甲文段中的大同社會與乙文段陶淵明描繪的世外桃源有沒有相似的地方？請你簡要說說。 （3分）1閱讀下面的古詩，回答后面的問題。 （6分）西江月 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。（1）找出詞中以動寫靜的句子。（2分） （2）詞中上、下片分別表現了詞人怎樣的心情？請了解上、下片內容作分析。（4分）四現代文（9小題，40分）閱讀下文，按要求完成13-14題螞蟻的文明據統計，全世界有7000多種螞蟻，它們的個體數遠遠超過所有其他陸生動物。螞蟻適應自然環境的能力很強，無

11、論是高山洞穴，還是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到處都可以找到它們的蹤跡。昆蟲學家發現，螞蟻是一種高級社團性昆蟲。它們的行為與人類的社會生活有許多驚人的相似之處。剛出生的幼蟻，它們在專門的“托兒所”里度過自己的童年。在“托兒所”里有職業“保育員”，這些“保育員”經常帶領“嬰兒”在“托兒所”附近散步。螞蟻一旦生病，有“醫生”給以精心治療。“醫生”每天實行預防性檢查。當螞蟻受傷時，“醫生”就會小心翼翼地舔它的患處，分泌一種膠質來為“傷員”治病。在南美洲有一種會種莊稼的螞蟻，它們先在樹木裂縫中裝滿泥土，然后在這些獨特的土地上栽種各式各樣的作物。一到收獲季節，所有成員全力以赴，一起參加收割莊稼的勞動。有些螞

12、蟻家族利用自己的前院后宅來種植莊稼。它們把收得的果實作為糧食，而把又短又軟的禾秸作為建筑材料。在墨西哥南部森林中，有一種會放牧的螞蟻。它們能“豢養”和“放牧”一種罕見的蝶形幼蟲，以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲驅趕到寄生植物的頂葉上去“放牧”；拂曉，螞蟻又把幼蟲趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛。螞蟻還具有一種類似人的情感。當同伴或幼蟻死亡時，螞蟻明顯的表現出悶悶不樂。它們還有送葬儀式呢。“掘墳穴工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位于自己家園附近，掩埋深度為22.5厘米。羅馬尼亞昆蟲學家認為，螞蟻的某種先天性本能對其生命活動具有極大的意義。至于說到與人的關系，某些專家認為，螞蟻是害蟲。這是因

13、為，它會給人類帶來危害，例如有些紅蟻專鯨吞植物的根和莖，使農作物生長不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據有關昆蟲學家稱，有一種竹筒蟻可食害蟲60種以上。在我國的臺灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲已有相當長的歷史。前蘇聯科學家發現，有些螞蟻是森林的天然保護者，因而他們正在對螞蟻在生態平衡中的作用和對植物效果的影響等進行研究。（有刪改）13.不屬于說明“螞蟻是一種高級社團性昆蟲，與人類有很多相似之處”的一項是 （3分）A、有托兒所，有職業“保育員”、有 “醫生”。B、有會鐘莊稼的螞蟻，有會放牧的螞蟻。C、螞蟻還有一種類似人的感情本能。D、不少螞蟻對人類是十分有益的，可以食害蟲60

14、多種。14.對本文的理解與分析，不準確的一項是 (3分)A、本文第段說明了螞蟻種類多，適應環境能力強。B第段采用先概括后具體的說明順序，介紹螞蟻是一種“高級社團性昆蟲”。C第段主要介紹了螞蟻給人類帶來的危害。D本文主要使用了打比方、舉例子兩種說明方法.閱讀下文，按要求完成15-16題。奮斗的另一面社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被奮斗這個詞誤導。” 學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：

15、“在我看來，奮斗包含兩個層面一一積極斗爭和消極適應。請大家隨我走一趟。” 數十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱)司。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學生們發現，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發現它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發現它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口。” 學生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環境不

16、比你們廣闊，它們的備斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個命運之神對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量適應。” 教授說：“適應環境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎上開辟戰場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功。”15閱讀全文，找出對文章理解分析不正確的一項 (3分)A、文中說的“奮斗的另一面”指的是適應環境也是奮斗的組成部分。B、教授告訴學生，要奮斗成功，就要不屈

17、不撓，勇往直前。C、螞蟻的例子說明，在無法對抗時，忍讓與適應是奮斗的另一層力量。D、教授認為，在適應環境的基礎上開辟戰場去對抗，生活才有勝算的光明。16.按要求回答以下問題。 （7分）（1）研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什么作用?(3分)（2）有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談談理由。(4分)閱讀下文，按要求完成17-21題。粽子里的鄉愁 琦君(1)異鄉客地，愈是沒有年節的氣氛，愈是懷念舊時代的年節情景。    (2)端午是個大節，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時光。想起她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股

18、子粽香了。    (3)母親包的粽子，種類很多。蓮子紅棗粽只包少許幾個，是專為供佛的素粽。葷的豆沙粽、豬肉粽、火腿粽，可以供祖先，供過以后稱之為“子孫粽”，吃了會保佑后代兒孫綿延。包的最多的是紅豆粽、白米粽、灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量地準備一批，美其名曰“富貴粽”。    (4)我最最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖，滴下的熱湯呈灰褐色，內含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時間（大約一夜晚吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股特別的清香，是其他粽子所不及的。我

19、一口氣可以吃兩個，因為灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功。過節時若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年以來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉的快樂時光。但在今天到哪里去找早稻草燒出灰來沖灰湯呢？    (5)端午節那天，乞丐一早就來討粽子。真是個門庭若市。我幫著長工阿榮提著富貴粽，一個個地分，忙得不亦樂乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點（意味多給點）。明里去了暗里來，積福積德保佑你大富大貴啊！”母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福。”  

20、  (6)乞丐去后，我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰能保證一生一世享福呢？誰又能保證下一世有福還是沒福。福是要靠自己修的。時時刻刻要存好心，要惜福最要緊。他們做乞丐的，并不是一個個都好吃懶做的，有的一時做錯了事，敗了家業。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？”    (7)母親的話，在我的心頭重重地敲了一下。因而每回看到乞丐們背在背上的嬰兒，小腦袋晃來晃去，在太陽里曬著，雨里淋著，心里就有說不出的難過。當我把粽子遞給小乞丐時，他們伸出黑漆漆的雙手接過去，嘴里說

21、著：“謝謝你啊！”眼睛睜得大大的，看我一身的新衣服。他們有許多都和我差不多年紀，差不多高矮。我就會想，他們為什么當乞丐，我為什么住這樣的大房子，有好東西吃，有書讀？想想媽媽說的，誰能保證一生一世享福，心里就害怕起來。    (8)有一回，一個小女孩悄聲對我說：“再給我一個粽子吧。我阿婆有病走不動，我帶回去給她吃。”我連忙給她一個大大的灰湯粽。她又說：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒有什么肉吃呀！”我聽了很難過，就去廚房里拿一個肉粽給她，她沒有等我，已經走得很遠了。我追上去把粽子給她。我說：“你有阿婆，我沒有阿婆了。”她看了我半晌說：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我

22、這樣說的。”我吃驚地問：“你后娘？”她說：“是啊！她經常打我，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印。”    (9)聽了她的話，我眼淚馬上流出來了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認字。”她靜靜地看著我，搖搖頭說：“我沒有這個福分。”    (10)她甩開我的手，很快地跑了。    (11)我回來呆呆地想了好久，告訴母親。母親也是呆呆地想了好久，嘆口氣說：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了。”    (

23、12)日月飛逝，那個討粽子的小女孩，她一臉悲苦的深情，她一雙吃驚的眼睛，和她堅決地快跑而逝的背影，時常浮現在我的心頭，她小小年紀，是真的認命，還是更喜歡過乞討的流浪生活。如果她仍在人世間的話，也已是年逾七旬的老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪里呢？每年的端午節來臨時，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細致的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。17（1）第（3）段劃線句中，如果“富貴粽”沒有美其名，其實應該叫做“ ”，魯迅的在藤野先生中也曾寫到“福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰龍舌蘭。”請你從生活中列舉一個類似的例子： 被美其名曰“ ”。 （3分）（2

24、）、請說說第（5）段劃線句“明里去了暗里來”在本文段中的含義。 （4分）18“我”從母親的話里受到了什么教育？從哪些語句表明“我”已經把它付之于行動?（5分）19、請從乞丐小女孩的描寫中揣摩出她心理的變化： (4分)人物描寫心理的變化A“再給我一個粽子吧。我阿婆有病走不動，我帶回去給她吃。”B她沒有等我，已經走得很遠了。C她看了我半晌說：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我這樣說的。”D她靜靜地看著我，搖搖頭說：“我沒有這個福分。她甩開我的手，很快地跑了。20楊絳在老王中認為自己常常想念老王是“一個幸運者對一個不幸者的愧怍”，琦君對乞丐小女孩的想念是否也是這樣呢？請比較分析一下。 （6分） 21下列屬

25、于整理琦君的作品是： （2分）A端午的鴨蛋 B.俗世奇人 C.鄉愁 D.春酒第三部分 作文五（1小題，60分）22.閱讀下列文字，按要求作文。有人說：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說：初三是金色的，經歷的是充實，得到的是希望；有人說：初三是痛苦的，充溢的是考試，充滿了競爭與撕殺；有人說：初三是快樂的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。請你以“ 的初三”為題，寫一篇文章。要求：請先把題目補充完整；文體不限（詩歌除外）；不少于600；文章不能出現考生的姓名和所在學校名稱。2010年從化市初中畢業班綜合測試答案語 文一、（6小題，19分）1.D 2.B 3.B 4.B 5. “圖書”

26、后加“借閱手續”， 或“等候借閱圖書”，或“等候辦理圖書借閱證”； （2分） 最近又購買了許多小說、散文等文學書籍，或把“和”改為“等”。 （2分）6.隨著年齡的增長，機械記憶呈下降，而意義記憶逐步增強。二、（2小題，15分）7（10分）（1）AD（B“雁”應為“燕” C“銷”應為“消” E“四境之內莫不有求于王，朝廷之臣莫不畏王”應為“朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王” F“凄凄”應為“萋萋”）（2）恨別鳥驚心 一鼓作氣 東風不與周郎便 鐘鼓樂之 賺得行人空喜歡好峰隨處改（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 力盡不知熱，但惜夏日長。8、（1）說出 （2）品德高尚 （3）像蛇那樣（

27、像蛇一樣） （4）“強”通“僵”，僵硬 （5）道歉三9、A10、（1）把有賢德、有才能的人選出來（為人們辦事），（人人）講求誠信，培養和睦（氣氛）。（2）田間小路交錯相通，（村落間）雞狗的叫聲處處可以聽到。11、有相似。（1分）從“世外桃源”描寫的人們“黃發垂髫，并怡然自樂” 中，可感受到“老有所終”“幼有所長”的幸福生活。“世外桃源”就是藝術地具體再現“大同”社會的社會風貌。（2分）12、（1）洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 (2分)（2）“萬里”說明詩人在北宋滅亡后從北往南逃難時遙遠的路途和艱辛。“三年”說明南逃時間很長。（2分）表現了自己背井離鄉、漂泊不定的生涯。抒發了一個亡國之臣心中

28、的感慨和憤懣。（2分）四13. D、 14. C15B16、（1）教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了“忍讓與適應是奮斗的另一層力量”的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。)（2）本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。不同意。因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極