1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、論述類文本(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第13題。談?wù)劕F(xiàn)代散文中國現(xiàn)代散文,發(fā)端于偉大的“五四”新文化運(yùn)動(dòng)。郁達(dá)夫曾說:“五四運(yùn)動(dòng)的最大成功,第一要算個(gè)人的發(fā)現(xiàn)?！闭沁@種“發(fā)現(xiàn)”,溝通了我國新文學(xué)和世界現(xiàn)代文學(xué)的精神聯(lián)系,奠定了“自我”在現(xiàn)代散文中的主體地位,激活了“散文的心”,具有劃時(shí)代意義。散文的寫作從此變得面貌一新:不僅由“白話”替代了“文言”,在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換;而且,由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”,從內(nèi)容記寫上實(shí)現(xiàn)了和世界文學(xué)的同步對(duì)接;同時(shí),“文章”上升為“文學(xué)”,則又極大地提升了散文的“審美品位”。現(xiàn)代散文石破天

2、驚般的輝煌發(fā)展與巨大業(yè)績(jī),是繼先秦諸子“百家爭(zhēng)鳴”之后散文史上又一次思想、文體的大解放、大突破!在散文里,真實(shí)而獨(dú)特的寫作“主體”居于極其重要的地位。郁達(dá)夫所說的“個(gè)人的發(fā)現(xiàn)”云云,其實(shí)指的正是走進(jìn)散文之中的那個(gè)活生生的“自我”。在郁氏看來,文學(xué)作品都是變化了的作家之“自敘傳”,散文當(dāng)然更不例外。據(jù)此他指出:“現(xiàn)代的散文之最大特征,是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性,比從前的任何散文都來得強(qiáng)?！彼@里所說的“個(gè)性”,還有林語堂此前所說的“性靈”,指的也都是這種“自我”。散文是一種“實(shí)”“虛”結(jié)合、因“實(shí)”出“虛”的藝術(shù)。所謂“實(shí)”,指的是現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物、景等真實(shí)的客觀外物。寫作“主

3、體”生活在社會(huì)現(xiàn)實(shí)里,處身于這些人、事、物、景的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)繞之中,他自然會(huì)有所觀照、感應(yīng),并產(chǎn)生出一系列的“生理心理”反應(yīng)。因此,在散文中寫出這些激活“主體”精神映射的“實(shí)生活”來就顯得很有必要;它實(shí)在是營造作品精神家園不可或缺的“基石”,是構(gòu)筑整座情感大廈必不可少的“鋪墊”。在散文的“實(shí)生活”層面上,作者所做的是“生活運(yùn)動(dòng)”。在這里,“真實(shí)”是絕對(duì)的要求。其記寫應(yīng)準(zhǔn)確無誤,取信后世,力戒虛構(gòu)編織、矯情偽飾。散文的這種“紀(jì)實(shí)性”,是“文體”和讀者之間千百年來所達(dá)成的一種信任“默契”,是不可率性改動(dòng)的。散文需要寫“實(shí)”,但寫“實(shí)”并非終極目的。散文的真正用意或精神是在鋪墊好這些“基石”后,向情感

4、、精神等“形而上”的領(lǐng)域大膽進(jìn)發(fā),構(gòu)建出一個(gè)精神或心靈的大廈!而這就是寫“虛”。寫“虛”,又可向兩方面發(fā)展:一是在“人與社會(huì)”的關(guān)系上著力,走客觀、向外的路,主“理”,重哲理感悟,求思想深邃,以理智的深刻、明澈取勝雜文、隨筆等走的就是此路;二是在“人類自身”的觀照上著力,走主觀、向內(nèi)的路,主“情”,重人性開掘,求心靈凈化,以情感的明凈、深沉動(dòng)人藝術(shù)散文走的就是此路。(有刪改) 1下列對(duì)“現(xiàn)代散文”的有關(guān)闡述,不正確的一項(xiàng)是()A.郁達(dá)夫認(rèn)為現(xiàn)代散文是作家心靈的真實(shí)流露,它比以前的任何散文都更能體現(xiàn)作家的個(gè)性。B.現(xiàn)代散文以白話代替了文言,在文字形式上實(shí)現(xiàn)了大的變革,從而和世界文學(xué)同步

5、對(duì)接。C.現(xiàn)代散文大大提升了散文的審美品位,使散文這種文體獲得了思想的大解放而走向輝煌。D.“五四”新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了個(gè)體對(duì)“自我”的發(fā)現(xiàn),使現(xiàn)代散文不再只是“代圣賢立言”的文章。思路解析B項(xiàng),張冠李戴,“從而和世界文學(xué)同步對(duì)接”是由于散文在內(nèi)容上對(duì)“自我”的發(fā)現(xiàn)。答案B 2下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.散文是虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù),它既要建立在作家的生活基礎(chǔ)之上,又要寫出作家的情感、精神。B.現(xiàn)實(shí)生活是作家營造精神家園的“基石”,散文應(yīng)該真實(shí)地表現(xiàn)這種生活,而不能矯情、虛構(gòu)。C.散文的用意是表現(xiàn)出人的精神感悟和情感世界,并以此打動(dòng)人,所以寫實(shí)并不是散文的終極目的。D.雜文和隨筆著力

6、于表現(xiàn)“人與社會(huì)”的關(guān)系,藝術(shù)散文則著力于表現(xiàn)作家自身的情感世界。思路解析D項(xiàng),曲解文意,藝術(shù)散文觀照的是“人類自身”,而不只是作家自身的情感世界。答案D 3根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.現(xiàn)代散文由于對(duì)“自我”的肯定而具有劃時(shí)代的意義,而古代散文“自我”的地位并不突出。B.郁達(dá)夫認(rèn)為,文學(xué)作品都是變化了的作家的“自敘傳”,因而他的散文都是其生活的真實(shí)再現(xiàn),沒有虛構(gòu)和想象的成分。C.以開掘人性、凈化心靈為要?jiǎng)?wù)的散文深沉動(dòng)人,這樣的文章虛實(shí)結(jié)合,有著特殊的藝術(shù)魅力。D.現(xiàn)代散文之所以廣受讀者喜愛,很大程度上是因?yàn)檫@些作品能依據(jù)“紀(jì)實(shí)性”原則,反映真實(shí)的生活,表達(dá)真摯的

7、感情。思路解析B項(xiàng),過于絕對(duì),“都是其生活的真實(shí)再現(xiàn),沒有虛構(gòu)和想象的成分”錯(cuò)。答案B二、課內(nèi)文本閱讀(10分)閱讀文本選段,完成第46題。荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗,似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛;從詩歌里可以約略知道。采蓮的

8、是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多,還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好:于是妖童媛女,蕩舟心許;鹢首徐回,兼?zhèn)饔鸨?櫂將移而藻掛,船欲動(dòng)而萍開。爾其纖腰束素,遷延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾。可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起西洲曲里的句子:采蓮南塘秋,蓮花過人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒有,妻已

9、睡熟好久了。 4文中畫線處“但熱鬧是它們的,我什么也沒有”,流露出作者怎樣的思想情感?(3分)思路解析這是一個(gè)熱鬧的場(chǎng)景,但“我”并不感到熱鬧,再聯(lián)系課文開頭的“頗不寧靜”,便可得出答案。參考答案流露出作者無法擺脫煩亂、哀愁的思想情感。 5作者兩次都聯(lián)想到了有關(guān)采蓮的事情,你認(rèn)為作者這樣寫的意圖是什么?(3分)思路解析這兩件有關(guān)采蓮的事情都和江南有關(guān),再加上文章最后的話“這令我到底惦著江南了”,可知這是對(duì)江南的懷念。參考答案表達(dá)了作者對(duì)江南的懷念。這種懷念,不僅是為了慰藉自己苦痛寂寞的心,同時(shí)也寄托著作者的希望與追求。 6作者在文中對(duì)“妻”著墨不多,都集中在課文的

10、開頭和結(jié)尾。聯(lián)系全文內(nèi)容,作者為什么要這樣寫“妻”?談?wù)勀愕目捶ā?4分)思路解析對(duì)作者這樣寫的目的,可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析。結(jié)構(gòu)上的作用比較明顯,內(nèi)容上的作用要結(jié)合作者當(dāng)時(shí)想擺脫現(xiàn)實(shí)又回到現(xiàn)實(shí)中去的“不寧靜”的心情分析。參考答案從結(jié)構(gòu)上看,這樣寫有前后照應(yīng)的作用;從內(nèi)容上看,這樣寫表現(xiàn)了一切依然如舊的現(xiàn)實(shí),作者想擺脫“不寧靜”的心情,但最后又回到了現(xiàn)實(shí)生活中來。三、文學(xué)類文本閱讀(21分)閱讀下面的文字,完成第710題。金色的飄落 毛時(shí)安初冬的雨,淅淅瀝瀝地下了整整一夜。開始,輕輕拍著窗子。夜色中,圓圓的,一點(diǎn)一點(diǎn),趴在窗玻璃上,被屋里的燈光照著,閃著黑黑的幽光。漸漸變成了無

11、聲的催眠,在玻璃上畫出縱橫交錯(cuò)的圖案,打濕了你一夜的睡夢(mèng)。冬雨,就像家人圍著紅泥小火爐的閑話,伴著你,沒有目的,漫長(zhǎng)而親切,帶著些許的無聊和冗長(zhǎng)。沒想到,一夜的冬雨,竟像最偉大的藝術(shù)家,以大地為畫板創(chuàng)作了一幅奪人心魄的作品。鋪天蓋地的金黃的落葉,在晨曦濕漉漉的微光中,層層疊疊,一直鋪到了長(zhǎng)街的盡頭,鋪到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)高樓和大地交界的地方。是這條街特色的行道樹銀杏樹的落葉。銀杏的落葉,不像白楊、梧桐、香樟的落葉,踩上去沒有那種枯萎沙沙的碎裂聲。它的落葉很厚實(shí),仍然帶著剛離開樹干母體的生命汁液。童車推過去,就像踱步在一片委婉抒情的黃地毯上。它落葉的黃也是同樣的耀眼奪目,同樣的感人肺腑;但它的金黃,不是

12、凡高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃,而是一種比白重一些的淡金、淡黃,有種若有似無,絲絲縷縷,沁入你心靈,讓你的靈魂為之輕輕顫動(dòng)的情調(diào)。寶寶睜大了新生兒才有的雪山海子般清澈明亮的眸子,眸子里也倒映著詩一般的金黃。寶寶來到這世界不久,他從來沒有看到過天光下有這么多樹葉在眼前這么靈動(dòng)而壯觀地飛揚(yáng)舞蹈。他沒法理解落葉的意義,但出于本能,他和所有的孩子一樣,能聽懂自然、生命和季節(jié)的語言。兩只鼓鼓囊囊的小手像枝丫伸向藍(lán)天,不斷地比畫著、揮舞著,小嘴不停地“吼吼”地叫著這是大自然慷慨饋贈(zèng)給新生兒的無言的童話。還依稀記得,初春我們搬來不久,嫩嫩的新綠在和煦的春風(fēng)和清脆的鳥鳴聲中,與晨霧一起歡欣地爬上枝頭的動(dòng)人

13、情景。一片片染著新生嫩綠的銀杏葉兒,沿著細(xì)細(xì)的枝條爭(zhēng)先恐后地向天空涌去,把青春的夢(mèng)想涂滿湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。還清晰記得,盛夏銀杏葉兒濃得化也化不開的深綠,一路高歌,沉甸甸地壓滿整條大街。每到入夜時(shí)分,它們伴著溫馨的街燈和飄浮在空氣中的咖啡茶香的氣息,彼此依偎,彼此摩挲。在月色星光下,用我們聽不懂的語言,傾訴著夏日浪漫的情懷。沒想到時(shí)間這么快地就讓它們走完了一次生命的輪回。更讓我驚愕的是,這生命的凋零竟會(huì)充滿著如此恢宏壯觀的詩意。風(fēng),時(shí)大時(shí)小。就在金黃落葉紛飛的瞬間,我聞到了不遠(yuǎn)處傳來的熟悉的黃浦江的氣息,聽到了它粗狂而親切的濤聲。在這種冬日生命凋零的博大中,杜工部蒼涼渾茫的吟誦“無邊落木蕭蕭下,不

14、盡長(zhǎng)江滾滾來”,穿越時(shí)空向我涌來。想到不久一場(chǎng)冬天的白雪將會(huì)徹底埋葬這一聲聲金色的嘆息,一次次金色的飛舞和凋零,一陣憂傷襲上心來。不懂事的寶寶似乎并不認(rèn)同我對(duì)生命的憂傷。他蹙著小鼻子,一只眼瞇縫著,一只眼圓瞪著,做著讓你忍俊不禁的鬼臉。兩只小手各握著一片妻遞給他的銀杏落葉。落葉就像兩把精致的泥金折扇,熠熠閃亮。他不停地扇著晃著,一路上,就像兩只快樂的金蝴蝶在飛翔,似乎在和空中飄灑的落葉比試著什么。小蘋果般紅撲撲的臉蛋上,寫滿了興奮。這時(shí),不知誰家窗口飄來婉轉(zhuǎn)的程韻:去時(shí)陌上花如錦,今日樓頭柳又新。再過兩三個(gè)月,滿眼的新綠會(huì)重新像放學(xué)的孩子擁出校門那樣,爭(zhēng)先恐后躍上藍(lán)天。到那時(shí),我們的寶寶也兩歲

15、多了,會(huì)滿街蹣跚地走路了。我和妻推著寶寶,相視一笑,一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉,還有孩子手中兩只快樂的金蝴蝶(選自新民晚報(bào),有刪改) 7第段是從哪些角度來銀杏葉飄落的景象的?這樣的目的是什么?(4分)思路解析從第段描寫的語句中找出關(guān)鍵性的語句,如“鋪天蓋地的金黃的落葉,在晨曦濕漉漉的微光中”是從視覺角度,“踩上去沒有那種枯萎沙沙的碎裂聲”是從觸覺、聽覺角度,“若有似無,絲絲縷縷,沁入你心靈”是心理上的感受等。對(duì)這種描寫的作用可結(jié)合散文“景”與“情”的關(guān)系分析。參考答案本段從視覺、聽覺、觸覺(或“內(nèi)心感受”)多方面來描寫銀杏葉飄落的景象。這樣描寫,突出了落葉飛舞的靈動(dòng)壯美,給人以身臨其境的

16、感受,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,又為下文抒寫對(duì)生命的感悟做鋪墊。 8本文用不少筆墨寫寶寶,有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)思路解析在文中,景物與寶寶都是作者描寫的對(duì)象,落葉是一種消亡,寶寶是一種新生。二者都是作者抒發(fā)情感的依托。據(jù)此分析即可。參考答案寶寶是作者感悟生命的重要依托,描寫寶寶的言行,顯示出全文由落葉及生命(由物及人)的行文思路;描寫寶寶歡快的舞動(dòng)和興奮的表情,既襯托了金色飄落的美麗,表現(xiàn)了新生兒的活力和朝氣,又引發(fā)并深化了作者對(duì)生命的思考和感悟。 9完成下面的題目。(6分)(1)第段運(yùn)用了什么敘述方法?這樣寫有什么表達(dá)效果?(3分)思路解析這段文字有“還依稀記得”“

17、還清晰記得”,可見是插敘,是回憶。因此,這段文字的表達(dá)效果可從“虛實(shí)結(jié)合”的角度分析。參考答案運(yùn)用了插敘的方法。虛實(shí)結(jié)合,將眼前落葉凋零的場(chǎng)景與對(duì)春夏時(shí)節(jié)銀杏葉生長(zhǎng)的動(dòng)人情景的回憶交織起來,突出了生命輪回的短促,充實(shí)了文章的內(nèi)容(豐富了文章的主題)。(2)從修辭手法的角度,對(duì)第段中畫線句子進(jìn)行賞析。(3分)思路解析從畫線語句的遣詞造句中,可以看出這段文字運(yùn)用的修辭手法,抓住關(guān)鍵詞語分析修辭手法的表達(dá)效果即可。參考答案第段中畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法,通過“爭(zhēng)先恐后”“涌”“青春的夢(mèng)想”“涂滿”等詞語,賦予初春的銀杏葉人格化的特征,生動(dòng)形象地寫出了嫩綠的銀杏葉在和煦的春風(fēng)中的蓬勃生機(jī)。

18、0;10請(qǐng)聯(lián)系全文,探究文中蘊(yùn)含了作者對(duì)“生命”的哪幾層感悟。(6分)思路解析此題考查對(duì)文章主旨和作者在文中表露的觀點(diǎn)態(tài)度的把握。解答時(shí)要結(jié)合作者對(duì)落葉、新芽、寶寶的描寫以及相關(guān)的聯(lián)想、體悟。參考答案從金色落葉的飛舞和凋零中,感悟出對(duì)生命消逝的憂傷。從樹葉由萌芽到凋零時(shí)間的飛快,感悟出對(duì)生命短暫的遺憾。從落葉飛舞的恢宏壯觀的景象中,感悟出對(duì)生命博大的驚嘆(敬畏)。從寶寶的歡快活潑和銀杏葉春夏的蓬勃生機(jī)中,感悟出對(duì)生命美好的喜歡和禮贊。從“程韻”(去時(shí)陌上花如錦,今日樓頭柳又新)中,感悟出對(duì)光陰流轉(zhuǎn)、生命生生不息的坦然(達(dá)觀)。(能答出三點(diǎn)即可)表達(dá)題(80分)四、語言文字運(yùn)用(20分)

19、0;11下列各句中加點(diǎn)詞語的使用,全都正確的一項(xiàng)是()(3分)針對(duì)軟綿綿、沒精打采、昏沉欲睡的春困現(xiàn)象,醫(yī)生建議我們多運(yùn)動(dòng)、多通風(fēng)、早睡早起。小路的兩旁,有蓊蓊郁郁的樹叢,杜鵑樹隨處可見,偶爾可見到一些開著白花的雜叢。家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛,養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性,不管對(duì)誰都側(cè)目而視,一副天不怕地不怕的小霸王樣子。他是近年深受觀眾喜愛的電視主持人,常常妙語連珠,巧言令色,親和力很強(qiáng),擁有廣泛的支持者。兩位闊別多年的老同學(xué)意外地在杭州西湖畔萍水相逢,兩人又是握手又是擁抱,說起話來沒完沒了,別提多高興了。羋月傳中女主角對(duì)不同階段羋月內(nèi)心世界的把握精準(zhǔn)到位,表演舉重若輕,觀眾拍案叫絕。A.B.C

20、.D.思路解析沒精打采:形容不高興,不振作。此處使用正確。蓊蓊郁郁:形容樹木茂盛的樣子。此處使用正確。側(cè)目而視:不敢從正面看,斜著眼睛看,形容畏懼而又憤恨。此處望文生義,用來寫“小霸王”意思恰恰相反。巧言令色:指用花言巧語和假裝和善來討好別人。此處感情色彩不當(dāng)。萍水相逢:比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。此處不合語境,與前面的“闊別多年”矛盾。拍案叫絕:形容非常贊賞。此處使用正確。答案B 12下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.具有兩千五百多年歷史的古城蘇州薈萃了江南園林的精華,滄浪亭、獅子林、拙政園等無不以流光溢彩的風(fēng)姿為中外游人所傾倒。B.賈平凹的長(zhǎng)篇力作秦腔敏銳地捕捉到社會(huì)轉(zhuǎn)

21、型期間農(nóng)村巨變中的時(shí)代情緒,是正在消逝的鄉(xiāng)村的一曲挽歌。C.“生存美學(xué)”的發(fā)展徹底改變了“實(shí)踐美學(xué)”一枝獨(dú)秀的格局,形成了多元并存、相互促進(jìn),為美學(xué)走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。D.市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場(chǎng)的建設(shè)和管理,整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí),有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。思路解析A項(xiàng),“無不以流光溢彩的風(fēng)姿為中外游人所傾倒”主客關(guān)系顛倒,可改為“無不以流光溢彩的風(fēng)姿使中外游人傾倒”。C項(xiàng),成分殘缺,在“相互促進(jìn)”后面加上“的態(tài)勢(shì)”。D項(xiàng),搭配不當(dāng),可刪掉“和引導(dǎo)”。答案B 13填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)我們

22、的時(shí)代,是百花齊放的時(shí)代,我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花,我們也要樹下的紫羅蘭、草地邊的蒲公英。我們的責(zé)任是不但讓讀者兼收并蓄,而且還可以各取所需。 A.世界上沒有不愛花卉的人,但是每人的愛好不盡相同B.世界上沒有不愛花卉的人,但是每人的愛好又是多種多樣的C.因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利,那么每位讀者也有選擇的權(quán)利D.因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利,人們既愛牡丹、菊花,又愛紫羅蘭、蒲公英思路解析這是一個(gè)議論語段,議論的中心是對(duì)文化消費(fèi)的“各取所需”,由此出發(fā),就能確定引出中心論點(diǎn)的A項(xiàng)。答案A 14在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不

23、超過16字。(5分)緣水而居的周莊人,周莊大大小小的橋梁星羅棋布。,諸如貞豐橋、富安橋、太平橋、永安橋、懷德橋、福洪橋、通秀橋等。這些橋大多為石拱橋。用欣賞的眼光看,一幅人與自然與歷史交匯的風(fēng)景畫。 思路解析通讀語段,理解其大意,在此基礎(chǔ)上明確各處需填寫的內(nèi)容。這段話主要描寫了周莊的橋,因此,第一空應(yīng)突出周莊人與橋的關(guān)系,第二空后的內(nèi)容是介紹橋的名稱,第三空應(yīng)強(qiáng)調(diào)“橋是畫”的語意。參考答案與橋結(jié)下了不解之緣每一座橋都有個(gè)寄托美好愿望的名字每一座橋又都是一幅畫 15仿照下面的示例,以“音樂”或“家園”為話題,另寫一組句子,要求句式與例句相同。(6分)文物沒有聲音,卻能傳遞歷史

24、的話語;文物沒有雙腳,卻能記載先民的足跡;文物沒有溫度,卻涌動(dòng)著民族滾燙的記憶。思路解析此題考查語句的仿寫能力。從所給的示例看,每一句都是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句,整體要運(yùn)用排比句式。答案示例(1)音樂沒有手指,卻能撥動(dòng)人們的心弦;音樂沒有雙翅,卻能飛越時(shí)空的距離;音樂沒有身軀,卻凝結(jié)著人類情感的結(jié)晶。(2)家園沒有歌喉,卻能唱出鄉(xiāng)情的脈流;家園沒有雙手,卻能牽挽揮別的衣袖;家園沒有雙眸,卻守望在游子歸航的碼頭。五、寫作(60分) 16閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我讀過一首詩“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”。我聽過一支歌“故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的水,故鄉(xiāng)有我幼年的足印。幾度山花開,幾

25、度潮水平,以往的幻境依然在夢(mèng)中。他鄉(xiāng)山也綠,他鄉(xiāng)水也清,難鎖我童年一寸心”。生于斯長(zhǎng)于斯,“故鄉(xiāng)”總有讓我魂?duì)繅?mèng)繞的話題。請(qǐng)寫一篇有關(guān)“故鄉(xiāng)”的。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,不要套作,不得抄襲。寫作提示以“故鄉(xiāng)”為對(duì)象來寫文章,關(guān)鍵是選好材料。也許,如歌中所唱“我的家鄉(xiāng)并不美”,但每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)應(yīng)該是我們每個(gè)人最熟悉的地方。正所謂“親不夠的故鄉(xiāng)土,戀不夠的家鄉(xiāng)水”,寫作時(shí),我們應(yīng)該不會(huì)感到缺乏素材,關(guān)鍵是對(duì)素材的選擇和加工,關(guān)鍵是怎樣去運(yùn)用自己積累的素材。要求寫有關(guān)“故鄉(xiāng)”的作文,那么文字當(dāng)以記敘為主,輔以適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。例文綠葉情意當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井,來吊喪的賓客也漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手,與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑,原來并沒有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),我們永遠(yuǎn)都是過客。處理完奶奶的喪事,爺爺也不再堅(jiān)守這一方