1、（120120分鐘分鐘 120120分）分）（1 1）根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（）根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（2 2分）分）yn yyn y（ ） ju jinju jin（ ）（2 2）仿照文中畫波浪線的句子，再續寫一句你從大自然中）仿照文中畫波浪線的句子，再續寫一句你從大自然中得到的感悟。（得到的感悟。（2 2分）分）答：答：_（3 3）使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中三個。）使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中三個。（2 2分）分）柔和柔和 蓬勃蓬勃 剛勁剛勁 抵抗抵抗 剛毅剛毅 謙虛謙虛答：答：_答案：答案：（1 1）洋溢）洋溢 倔強倔強（2 2）

2、示例：我該學習春雨的無私：潤澤著萬物，就該全心）示例：我該學習春雨的無私：潤澤著萬物，就該全心全意和毫無保留。（或：我該學習大山的剛毅：忍受著冰雪，全意和毫無保留。（或：我該學習大山的剛毅：忍受著冰雪，忍受著寒暑的煎熬和風蝕。）忍受著寒暑的煎熬和風蝕。）（3 3）示例：柔和的春風輕輕吹醒了萬物，一切都蓬勃起來）示例：柔和的春風輕輕吹醒了萬物，一切都蓬勃起來了，小草如此的剛勁，紛紛鉆出泥土，伸展出自己的無限活了，小草如此的剛勁，紛紛鉆出泥土，伸展出自己的無限活力。力。2.2.結合語境，下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（結合語境，下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（2 2分）（分）（ ）A.A.

3、專家預計專家預計20112011年的住房價格不會高臺跳水。（高臺跳水：年的住房價格不會高臺跳水。（高臺跳水：指一項水上體育活動項目。）指一項水上體育活動項目。）B.B.網絡曝光的網絡曝光的“樓歪歪樓歪歪”“”“樓倒倒樓倒倒”等豆腐渣工程往往是腐等豆腐渣工程往往是腐敗的孿生兄弟。（豆腐渣工程：指那些由于偷工減料等原因敗的孿生兄弟。（豆腐渣工程：指那些由于偷工減料等原因造成的不堅固的危險容易毀壞的工程。）造成的不堅固的危險容易毀壞的工程。）C.C.今年元旦節以購書為主要形式的文化消費成為了假日經濟今年元旦節以購書為主要形式的文化消費成為了假日經濟的黑馬。（黑馬：指出人意料的獲勝者。）的黑馬。（黑馬

4、：指出人意料的獲勝者。）D.D.游戲終歸是游戲，是無聊之人打發時間的最好選擇，現實游戲終歸是游戲，是無聊之人打發時間的最好選擇，現實生活才是美好的，堅決不能做網蟲。（網蟲：沉迷于網絡成生活才是美好的，堅決不能做網蟲。（網蟲：沉迷于網絡成癮的人。）癮的人。） 【解析】【解析】選選A A。“高臺跳水高臺跳水”在本句中為房價大跌的意思。在本句中為房價大跌的意思。3.3.（20102010南京中考）下列句中有語病的一項是（南京中考）下列句中有語病的一項是（2 2分）分）（ ）A A南京過江隧道的開通，有助于解決長江大橋的交通擁堵南京過江隧道的開通，有助于解決長江大橋的交通擁堵問題。問題。B B世界月球

5、大會上，有關人士介紹了我國深空探測的遠景世界月球大會上，有關人士介紹了我國深空探測的遠景規劃。規劃。C C在在“五個一工程五個一工程”的推動下，南京文藝創作呈現出百花的推動下，南京文藝創作呈現出百花齊放的新局面。齊放的新局面。D D各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發生。事故不再發生。【解析】【解析】選選D D。否定不當，應去掉。否定不當，應去掉“不再不再”。4.4.中國古代神話傳說中有許多家喻戶曉的人物形象深入人心。中國古代神話傳說中有許多家喻戶曉的人物形象深入人心。選擇你喜歡的一個人物，根據所給上聯對出下聯。選擇你喜歡的

6、一個人物，根據所給上聯對出下聯。(2(2分分) )上聯：精衛填東海，矢志不移；上聯：精衛填東海，矢志不移；下聯：下聯：_，_。答案（示例）：答案（示例）：大禹治洪水，公而忘私；女媧補蒼天，為民大禹治洪水，公而忘私；女媧補蒼天，為民造福；夸父逐烈日，勇往直前。造福；夸父逐烈日，勇往直前。5.5.右圖是右圖是20102010年廣州亞運會會徽，年廣州亞運會會徽，請你用簡潔的語言概括會徽的構請你用簡潔的語言概括會徽的構成及含義。（成及含義。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：廣州亞運會會徽設計，廣州亞運會會徽設計，以柔美上升的線條，構成了一以柔美上升的線條，構成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構圖

7、以抽象和具象相結個造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構圖以抽象和具象相結合，在靈動、飄逸中不失穩重，象征著亞運會的圣火熊熊燃合，在靈動、飄逸中不失穩重，象征著亞運會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現了廣州的城市象征，也表達了廣州人燒、永不熄滅。既體現了廣州的城市象征，也表達了廣州人民的美好愿望，還表現了運動會應有的動感。民的美好愿望，還表現了運動會應有的動感。6.6.默寫。（默寫。（4 4分）分）（1 1）幾處早鶯爭暖樹，）幾處早鶯爭暖樹，_。（2 2）夕陽西下，）夕陽西下，_。（3 3）鄉書何處達？）鄉書何處達？_。(4)(4)曹操的曹操的觀滄海觀滄海中，以豐富的想象，夸張的手法，寫中，以豐富的想象

8、，夸張的手法，寫大海吞吐日月，含蘊群星的句子是大海吞吐日月，含蘊群星的句子是_，_；_，_。答案：答案：（1 1）誰家新燕啄春泥）誰家新燕啄春泥（2 2）斷腸人在天涯）斷腸人在天涯（3 3）歸雁洛陽邊）歸雁洛陽邊（4 4）日月之行）日月之行 若出其中若出其中 星漢燦爛星漢燦爛 若出其里若出其里7.7.（20102010湖州中考）閱讀下面材料，按要求答題。（湖州中考）閱讀下面材料，按要求答題。（6 6 分）分） 陳玉蓉，陳玉蓉，5555歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海濱葉海濱1313歲那年被確診患有肝豆狀核病變，這種肝病可能導歲那年被確診患有肝豆狀

9、核病變，這種肝病可能導致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫生將自己的肝致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫生將自己的肝移植給兒子。可是，她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。當移植給兒子。可是，她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。當晚她就開始了減肥之旅。隨后的晚她就開始了減肥之旅。隨后的7 7個多月里，她每餐只吃半個多月里，她每餐只吃半個拳頭大的飯團，有時夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅持暴個拳頭大的飯團，有時夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅持暴走走1010公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就刮，刮了又公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。長。 當她再次去醫院檢查時，醫生都感嘆：當她再次

10、去醫院檢查時，醫生都感嘆：“從醫幾十年，從醫幾十年，還沒有見過一個病人能在短短還沒有見過一個病人能在短短7 7個月內消除脂肪肝，更何況個月內消除脂肪肝，更何況還是重度的。還是重度的。”20092009年年1111月月3 3日，這對母子在武漢同濟醫院日，這對母子在武漢同濟醫院順利地進行了肝臟移植手術。順利地進行了肝臟移植手術。（1 1）請用簡潔的語言概括材料的主要內容。）請用簡潔的語言概括材料的主要內容。(2(2分）分）答：答：_（2 2）假如你是）假如你是湖州晚報湖州晚報的小記者，報社派你去采訪陳的小記者，報社派你去采訪陳玉蓉，你想問哪兩個問題？（玉蓉，你想問哪兩個問題？（2 2分）分）答：答

11、：_（3 3）有關陳玉蓉的帖子出現在【母愛論壇】后，引起了網）有關陳玉蓉的帖子出現在【母愛論壇】后，引起了網友對母愛的熱議。下面是兩位網友的跟帖評論，請你以友對母愛的熱議。下面是兩位網友的跟帖評論，請你以“網網友寸草心友寸草心”的身份也跟帖，寫一句評論的話。（的身份也跟帖，寫一句評論的話。（2 2分）分）網友三春暉：我覺得母愛是偉大的，但更多的是平凡的。網友三春暉：我覺得母愛是偉大的，但更多的是平凡的。網友康乃馨：母愛很平凡，母親是我們晚歸時那盞等候的燈。網友康乃馨：母愛很平凡，母親是我們晚歸時那盞等候的燈。網友寸草心：網友寸草心：_答案：答案：（1 1）陳玉蓉每日暴走）陳玉蓉每日暴走1010

12、公里減肥捐肝救子。公里減肥捐肝救子。（2 2）陳媽媽，每天暴走陳媽媽，每天暴走1010公里堅持了公里堅持了7 7個多月，是什么力個多月，是什么力量讓你堅持下來的呢？量讓你堅持下來的呢？陳媽媽，祝你們母子倆早日康復，現在你最想對兒子說些陳媽媽，祝你們母子倆早日康復，現在你最想對兒子說些什么呢？（必須切合材料來提問）什么呢？（必須切合材料來提問）（3 3）母愛是不求回報的，但我們做子女的一定要好好報答）母愛是不求回報的，但我們做子女的一定要好好報答偉大的母親。偉大的母親。8.8.解釋加點的字詞。（解釋加點的字詞。（3 3分）分）（1 1）項為之強）項為之強 項：項：_（2 2）徐噴以煙）徐噴以煙

13、徐：徐：_（3 3）方出神）方出神 方：方：_答案：答案：（1 1）頸，脖頸）頸，脖頸 （2 2）慢慢地）慢慢地 （3 3）正）正9.9.用現代漢語翻譯下列句子。（用現代漢語翻譯下列句子。（4 4分）分）（1 1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。譯文：譯文：_（2 2）心之所向，則或千或百，果然鶴也。）心之所向，則或千或百，果然鶴也。譯文：譯文：_答案：答案：（1 1）每遇見細小的事物一定仔細觀察它的紋理，所）每遇見細小的事物一定仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。（2 2）心里這么一想，眼前

14、果然就出現了成千上百只鶴了。）心里這么一想，眼前果然就出現了成千上百只鶴了。10.10.作者幼時為什么作者幼時為什么“時有物外之趣時有物外之趣”？（請用原文回答）？（請用原文回答）（3 3分）分）答：答：_答案：答案：見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。11.11.從文中找出你最喜歡的一個富有情趣的句子，說說你喜從文中找出你最喜歡的一個富有情趣的句子，說說你喜歡的理由。（歡的理由。（4 4分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：句子：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心句子：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。之所向，則或

15、千或百，果然鶴也。理由：作者由亂飛的群蚊聯想到理由：作者由亂飛的群蚊聯想到“群鶴群鶴”，繼而想象成，繼而想象成“群群鶴舞于空中鶴舞于空中”的圖景，顯示出童真與情趣，可見作者敏銳的的圖景，顯示出童真與情趣，可見作者敏銳的觀察力和豐富的想象力，也體現了作者幼稚心靈中自發的審觀察力和豐富的想象力，也體現了作者幼稚心靈中自發的審美意識。美意識。12.12.本文標題本文標題“一支慟哭的金色鋼筆一支慟哭的金色鋼筆”的含義是什么？（的含義是什么？（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查對標題的理解。標題的常見作用有：貫穿本題考查對標題的理解。標題的常見作用有：貫穿全文線索；關聯主要情節；象征或比喻

16、；透露情感主旨；引全文線索；關聯主要情節；象征或比喻；透露情感主旨；引起讀者興趣等。本文標題既指獎品，又指精神。起讀者興趣等。本文標題既指獎品，又指精神。答案：答案：“金色鋼筆金色鋼筆”既指小男孩在長跑比賽中獲得的獎品，既指小男孩在長跑比賽中獲得的獎品，又喻指那個有著一顆金子般的心的小男孩，他即使受委屈也又喻指那個有著一顆金子般的心的小男孩，他即使受委屈也心甘情愿地為友情而付出。心甘情愿地為友情而付出。13.13.文中畫線句運用了文中畫線句運用了_的修辭手法，其表達作用是的修辭手法，其表達作用是_。（。（3 3分）分）答案：答案：排比排比 生動地寫出小女孩處處躲著老師的情形，表生動地寫出小女孩

17、處處躲著老師的情形，表現她深深地受到了傷害，也充分體現了老師對學生的關注之現她深深地受到了傷害，也充分體現了老師對學生的關注之情情14.14.面對自己的學生，面對自己的學生，“我我”的思想情感有哪些變化？由此的思想情感有哪些變化？由此可以看出這是一位什么樣的老師？（可以看出這是一位什么樣的老師？（4 4分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查的是對人物思想感情的把握及人物形象的本題考查的是對人物思想感情的把握及人物形象的分析能力。閱讀全文，找到表達分析能力。閱讀全文，找到表達“我我”的心情的句子，篩選的心情的句子，篩選有關詞語回答即可。根據心理描寫、語言描寫分析人物形象。有關詞語回答即可。根

18、據心理描寫、語言描寫分析人物形象。答案：答案：憤怒憤怒心酸心酸不安不安愧疚。這是一位關愛學生、善于愧疚。這是一位關愛學生、善于自我反思的老師。自我反思的老師。15.“15.“他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。”這句話能不能這句話能不能刪去？為什么？（刪去？為什么？（3 3分）分）答：答：_答案：答案：不能刪去；這句話正表明了小男孩為得到鋼筆所作出不能刪去；這句話正表明了小男孩為得到鋼筆所作出的努力，他是竭盡全力地在拼，這也讓我們更加相信他在受的努力，他是竭盡全力地在拼，這也讓我們更加相信他在受到批評后所說的那一段話。到批評后所說的那一段話。16.16.讀了此文，你

19、會為誰而感動？請你就此寫一段閱讀心得。讀了此文，你會為誰而感動？請你就此寫一段閱讀心得。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查的是對文章的閱讀感悟能力。聯系全文內本題考查的是對文章的閱讀感悟能力。聯系全文內容，找出自己最受感動的情節，把自己受到的啟示或產生的容，找出自己最受感動的情節，把自己受到的啟示或產生的感情共鳴表達出來。感情共鳴表達出來。答案（示例）：答案（示例）：一個皮膚黝黑、家境十分拮據的小男孩，卻一個皮膚黝黑、家境十分拮據的小男孩，卻能夠真心關心他人，為了小女孩能得到一支鋼筆不再因為用能夠真心關心他人，為了小女孩能得到一支鋼筆不再因為用鉛筆寫作業而受批評，他是那樣努力奔

20、跑，卻又在終點線附鉛筆寫作業而受批評，他是那樣努力奔跑，卻又在終點線附近等著兩個人先沖過終點，才快樂地跑過終點，全然不顧學近等著兩個人先沖過終點，才快樂地跑過終點，全然不顧學校與老師的責備。他的愿望如此簡單，卻又如此動人。校與老師的責備。他的愿望如此簡單，卻又如此動人。17.“17.“上帝給每個孩子都不會太多，也不會太少。上帝給每個孩子都不會太多，也不會太少。”請分別請分別指出加點詞語在文中的具體內容。（指出加點詞語在文中的具體內容。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：“不會太多不會太多”是指山村孩子沒有先進的教學設備（或是指山村孩子沒有先進的教學設備（或城鎮孩子相對缺失的城鎮孩子相對缺失的

21、“自然自然”教具）；教具）；“也不會太少也不會太少”是指是指山村孩子擁有螞蟻、瓢蟲等生動的教學工具及天真爛漫的個山村孩子擁有螞蟻、瓢蟲等生動的教學工具及天真爛漫的個性（或城鎮孩子擁有先進的教學設備）。性（或城鎮孩子擁有先進的教學設備）。 18.18.下列句子中加點的文字生動形象，富有表現力。請加以下列句子中加點的文字生動形象，富有表現力。請加以賞析。（賞析。（4 4分）分）頓時，孩子們黝黑的臉上像涂上重重的油彩，虛張聲勢地頓時，孩子們黝黑的臉上像涂上重重的油彩，虛張聲勢地喊，螞蟻！螞蟻！喊，螞蟻！螞蟻！ 答：答：_這有多么神奇！孩子與自然融為一體，他們像一條條在快這有多么神奇！孩子與自然融為一

22、體，他們像一條條在快樂時光中游弋的魚。樂時光中游弋的魚。答：答：_【解析】【解析】本題考查對詞語表達作用的把握能力。可以從詞語本題考查對詞語表達作用的把握能力。可以從詞語的感情色彩、運用的修辭手法等方面進行分析，要結合句子的感情色彩、運用的修辭手法等方面進行分析，要結合句子內容回答出表達效果。內容回答出表達效果。答案：答案：“虛張聲勢虛張聲勢”，貶詞褒用，表現出孩子見到新教具，貶詞褒用，表現出孩子見到新教具時夸張、驚喜、得意的神情，也反映出師生關系的和諧融洽。時夸張、驚喜、得意的神情，也反映出師生關系的和諧融洽。運用比喻，表現出孩子沉浸在課堂的自由與快樂之中，也運用比喻，表現出孩子沉浸在課堂的

23、自由與快樂之中，也表達作者的肯定之態、欣慰之情。表達作者的肯定之態、欣慰之情。19.19.文中畫線句子兩次寫到山風，這樣寫有何作用？（文中畫線句子兩次寫到山風，這樣寫有何作用？（4 4分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查對環境描寫及其作用的把握能力。環境描本題考查對環境描寫及其作用的把握能力。環境描寫一般有推動情節發展、交待背景、烘托人物、渲染氣氛的寫一般有推動情節發展、交待背景、烘托人物、渲染氣氛的作用。要結合文章內容分析兩次寫山風的作用。作用。要結合文章內容分析兩次寫山風的作用。答案：答案：開頭運用環境描寫，以山風吹過教室，開頭運用環境描寫，以山風吹過教室，“了無障礙了無障礙”，表現

24、鄉村的貧瘠，教室的破舊；結尾處運用擬人的手法，以表現鄉村的貧瘠，教室的破舊；結尾處運用擬人的手法，以風風“也一陣一陣趕來湊個熱鬧也一陣一陣趕來湊個熱鬧”，表現出教具的迷人，教學，表現出教具的迷人，教學的生動。首尾呼應，結構完整。的生動。首尾呼應，結構完整。20.20.結尾句寫結尾句寫“然而，貧瘠中又蘊含無限博大的豐富然而，貧瘠中又蘊含無限博大的豐富”，這，這句話有什么含意和作用？（句話有什么含意和作用？（4 4分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查對句子含意的理解。聯系上下文，抓住關本題考查對句子含意的理解。聯系上下文，抓住關鍵詞語鍵詞語“貧瘠貧瘠”和和“博大博大”來體會句子含意。這句話作

25、為全來體會句子含意。這句話作為全文結尾句，結尾句一般起深化中心、點明主旨的作用。文結尾句，結尾句一般起深化中心、點明主旨的作用。答案：答案：含意：鄉村是貧瘠的，教室是破舊的，教具是簡陋的，含意：鄉村是貧瘠的，教室是破舊的，教具是簡陋的，但學習的天地是博大寬廣的，教學活動是豐富多彩的，師生但學習的天地是博大寬廣的，教學活動是豐富多彩的，師生情感是淳樸和諧的，這是物質所不能取代的。情感是淳樸和諧的，這是物質所不能取代的。作用：點明主旨，表達作者對順應孩子天性的教學的贊賞。作用：點明主旨，表達作者對順應孩子天性的教學的贊賞。三、寫作（三、寫作（5050分）分）21.21.閱讀下面材料，按要求作文。閱

26、讀下面材料，按要求作文。 20102010年年4 4月，廖智在綿竹漢旺小學的活動室里，突然一月，廖智在綿竹漢旺小學的活動室里，突然一個劈叉，引得周圍小學生們一陣驚嘆。每個周末，廖智都要個劈叉，引得周圍小學生們一陣驚嘆。每個周末，廖智都要來到這里，給從地震中逃生的學生們教舞蹈，他們在心理或來到這里，給從地震中逃生的學生們教舞蹈，他們在心理或生理上經受過重創，舞蹈讓這些孩子們重現天真的笑容。生理上經受過重創，舞蹈讓這些孩子們重現天真的笑容。 廖智，女，廖智，女，2525歲，四川綿竹漢旺小學舞蹈教師。歲，四川綿竹漢旺小學舞蹈教師。20082008年年5 5月月1212日汶川地震中失去了自己的女兒和雙腿，沉重打擊曾日汶川地震中失去了自己的女兒和雙腿，沉重打擊曾經讓她放棄過，但她堅持了下來，用假肢跳出一段段優美的經讓她放棄過，但她堅持了下來，用假肢跳出一段段優美的舞蹈。舞蹈。 失去雙腿后，她仍然沒有放棄舞蹈藝術，經過刻苦的訓失去雙腿后，她仍然沒有放棄舞蹈藝術，經過刻苦的訓練，練，20082008年年7 7月月1414日，她第一次用雙膝站在大鼓上，表演日，她第一次用雙膝站在大鼓上，表演鼓舞鼓舞。全場觀眾沸騰了，掌聲