1、安徽金寨職業技術學校安徽金寨職業技術學校勸 學荀 子 荀子，名況字卿，戰國末期趙國人。 荀子是我國古代的思想家， 教育家，是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義集大成 者，后韓非子、李斯等都是他的學生。 荀子的著作有荀子二十篇 ，該書由語錄體發展為有標題的論文，標志著說理文的進一步成熟。主要思想 ： 人定勝天 性惡論 勸，勸，勉勵勉勵。這個字統。這個字統領全篇，告訴我們這是一領全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文篇勉勵人們努力學習的文章。章。解題：解題：1 1、翻譯課文；、翻譯課文；2 2、掌握本文的字詞句。、掌握本文的字詞句。教學目標教學目標 君子曰：學不可以已。君子曰：學不可以已。 青，

2、取之于藍，而青于藍；冰，水為青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，之，而寒于水。木直中繩，輮輮以為輪，其以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮輮使之然使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。學而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗吾嘗跂跂而望矣，不如登高之博見也。登高而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利聲

3、非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙

4、之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。用心躁也。君子曰：君子曰：學不學不可以可以已已。君子說，學習不君子說，學習不可以讓可以讓它它停止停止。今義：可以讓它；今義：可以讓它；古義：相當于古義：相當于“應應該該”。 青，取之青，取之 于于藍藍，而青，而青于于藍藍 ；冰，水冰，水為為之，而寒之，而寒于于水水 。 靛青是靛青是從從蓼藍中提取的，但它蓼藍中提取的，但它比比蓼藍的顏色更青；冰是由水蓼藍的顏色更青；冰是由水凝凍凝凍而成而成的，但它的，但它比比水更冷。水更冷。狀語后置

5、句狀語后置句 雖雖有有槁槁暴暴，不不復復挺者，挺者，輮輮使使之然也。之然也。 即使即使又曬干了，也不會又曬干了，也不會再再挺直，這挺直，這是是因為人工因為人工使使它它彎曲彎曲成這樣。成這樣。通通“曝曝”。通通“又又”。判斷句判斷句使動用法。使動用法。通通“煣煣”。木直木直中中繩，輮以為輪，其繩，輮以為輪，其曲曲中規。中規。 木材直得木材直得合乎合乎拉直的墨繩，如果給拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度彎度就就可以合乎圓規。可以合乎圓規。 形容詞活用形容詞活用為名詞：彎度。為名詞：彎度。故木受繩則直，故木受繩則直，金金就就礪礪則則利利。 所以木材經墨線量

6、過就筆直了，所以木材經墨線量過就筆直了，金屬刀具在金屬刀具在磨刀石磨刀石上磨過就上磨過就鋒利鋒利了。了。 靠近。靠近。硎硎今義：特指黃金；今義：特指黃金；古義：金屬。古義：金屬。 君子君子博博學而學而日日參省參省乎己，則乎己，則知知明而行無過矣。明而行無過矣。 君子君子廣泛地廣泛地學習而且學習而且每天每天對照檢查自己，就對照檢查自己，就智智慧慧明達，行動不犯錯誤了。明達，行動不犯錯誤了。名詞作狀語名詞作狀語通通“智智”。 吾吾嘗嘗終日而思矣，終日而思矣，不如不如須臾須臾之所學也；之所學也； 我我曾經曾經整日思索；卻整日思索；卻不如學習不如學習片刻片刻收獲大；收獲大； 吾嘗吾嘗跂跂而望矣，而望矣

7、，不如登不如登高高之之博見博見也。也。 我曾經我曾經踮起腳跟踮起腳跟眺望，眺望，卻不如登上卻不如登上高處高處看得廣闊看得廣闊。 形容詞活用形容詞活用為名詞：高處。為名詞：高處。 登高而招，臂非登高而招，臂非加長也，而加長也，而見者遠見者遠； 登高招手，手臂并登高招手，手臂并沒有加長，但沒有加長，但人們在遠人們在遠處也能看見處也能看見； 順風而呼，聲非加順風而呼，聲非加疾疾也，而聞者也，而聞者彰彰。 順著風呼喊，聲音順著風呼喊，聲音并沒有加并沒有加大大，但聽的人，但聽的人會聽得會聽得清楚清楚。 假假輿馬者，非輿馬者，非利足利足也，而也，而致致千里；千里； 借借助車馬的人，助車馬的人，不是腳不是腳

8、走得快走得快，卻能，卻能達到達到千里之外；千里之外； 假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也，而也，而絕絕江河江河。 借助船只的人，不是借助船只的人，不是自己能自己能游泳游泳，卻能，卻能橫渡橫渡江江河。河。 名詞活用為名詞活用為動詞：游水。動詞：游水。今義：泛指一切江、河；今義：泛指一切江、河；古義：特指長江和黃河。古義：特指長江和黃河。 君子君子生生非異也，善假于物也。非異也，善假于物也。 君子的君子的本性本性同一般人沒有差同一般人沒有差別，只是立于不敗之地借助外物別，只是立于不敗之地借助外物罷了。罷了。通通“性性”。積土成山，風雨積土成山，風雨興興焉；焉；堆土成山，風雨就從那里堆土成山，風雨就

9、從那里興起興起；積水成淵，蛟龍積水成淵，蛟龍生生焉；焉；水流匯成深淵，蛟龍就在那里水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長生長； 積積善善成德，而神明自得，成德，而神明自得，圣圣心心備焉。備焉。 積累積累善行善行，形成良好的品德，形成良好的品德，就會得到最高的智慧，具備就會得到最高的智慧，具備圣人的圣人的思想境界思想境界。 形容詞活用為形容詞活用為名詞：善行。名詞：善行。 故不積故不積跬步跬步，無以，無以至至千里；千里；不積小流，無以成江海。不積小流，無以成江海。 所以不積累每所以不積累每一小步一小步，就不，就不能遠能遠到達到達千里；不匯集細流，就千里；不匯集細流，就不能形成江海。不能形成江海。 騏驥騏

10、驥一躍一躍，不能十步，不能十步，駑駑馬馬十駕，功在不十駕，功在不舍舍。 良馬良馬跳躍一次跳躍一次，不能有十步，不能有十步遠；遠；劣馬劣馬拉車走十天，也能走得拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在于不很遠，它的成功在于不放棄放棄。 鍥而舍之，朽木不折，鍥而舍之，朽木不折，鍥鍥而不舍，金石可而不舍，金石可鏤鏤。 拿刀刻東西，中途停止，拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停腐朽的木頭也不能刻斷；不停地地刻刻下去，金石也能下去，金石也能雕刻雕刻成功。成功。 蚓無蚓無，上上食埃土，食埃土，下下飲黃泉，飲黃泉，用心用心一一也。也。 蚯蚓沒有（鋒利）的爪牙，蚯蚓沒有（鋒利）的爪牙，（堅強）的筋骨，卻

11、能上吃泥土，（堅強）的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它心下飲泉水，是因為它心專一專一。定語后置句定語后置句 名詞作狀語：名詞作狀語：向上，向下。向上，向下。 數詞活用為數詞活用為形容詞：專一。形容詞：專一。 蟹六跪而二螯，非蛇鱔蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。之穴無可寄托者，用心躁也。 螃蟹有六條腿和兩只大夾，螃蟹有六條腿和兩只大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是是因為它心浮躁的緣故。因為它心浮躁的緣故。判斷句判斷句總結字詞句：總結字詞句：1、歸納本文的通假字；2、歸納詞類活用；3、找出古今異義的詞語；4、找出本文的特殊句式。通假字：通假字：輮輮 通通 “煣煣”有有 通通 “又又”暴暴 通通 “曝曝”生生 通通 “性性”詞類活用：詞類活用：輮輮 使動用法；使動用法；曲曲高高 形容詞作名詞；形容詞作名詞；善善一一 數詞作形容詞；數詞作形容詞；日日上上 名詞作狀語；名詞作狀語；下下水水 名詞作動詞。名詞作動詞。古今異義：古今異義：1 1、學不、學不可以可以已；已；2 2、而絕、而絕江河江河；3 3、金金就礪則利；就礪則利；4 4、蟹六、蟹六跪跪而二螯。而二螯。特殊句式：特殊句式：1 1、狀語后置句；、狀語后置句；2 2、定語后置句；、定語后置句