1、部編版高中語文新教材必修（上）鐵凝哦，香雪公開課學案 學習目標： 1從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。 2理解小說折射出的時代信息。學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執著與堅毅的品質。 第一課時 一、知識梳理 1作者簡介 鐵凝：女作家，中國文學藝術界聯合會主席、中國作家協會主席。散文集獲中國首屆魯迅文學獎，中篇小說獲第二屆魯迅文學獎。哦，香雪、玫瑰門（長篇小說）、是鐵凝的小說代表作，1982年發表短篇小說哦，香雪，獲當年全國優秀短篇小說獎。 2給下列加點字注音 皺褶（）嘟囔（）吮吸（）捂（） 慫恿（）嬌嗔（）輾軋（）搡（） 二、問題探究 1這篇小說的主人公是香雪，題

2、目如果叫“香雪”也未嘗不可，為什么還要加一個“哦”字呢？這個“哦”到底應該怎么讀？ 2這篇小說并沒有一個完整的故事情節，而是把一些情節片段加以組接。試分別概括這些情節片段，并據此劃分段落。 3跳讀第670段，圈畫出描寫香雪的語句，想一想這些語句分別表現了香雪怎樣的思想性格？ 4小說的高潮部分是7278段，當她一個人站在陌生的西山口時，她的內心經歷了一系列的變化？請找出對應的景物描寫，簡要分析其內心經歷的一系列心理變化過程。 5這段心理描寫又有什么作用？ 6既然香雪是小說的主人公，那作者又為什么花那么多筆墨刻畫鳳嬌等人物呢？ 第二課時 學習目標： 3品味小說清新淡雅的語言特色。 4深刻理解小說的

3、主題，體會姑娘們對山外文明的向往和改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，感受山里姑娘的自尊自愛和純美的心靈。 一、問題探究 1小說的情節也是反映現實的重要手段。作者描述這幾個情節片段想反映什么現實（即主題）？“大山”、“火車”并不僅是實物，請同學們根據它們的特點思考一下它們象征了什么？ 2火車的進入，使臺兒溝的少女們得以接觸外面的世界，那么她們的追求相同嗎？ 3她追求的是鉛筆盒，在她看來，鉛筆盒（即知識文化）能帶給她什么？文中有沒有體現她這種認識的句子？ 4小說塑造這兩個人物形象反映了怎樣的社會生活（即主題）？ 5作家孫犁評價小說“是一首純凈的詩，即是清泉。”這篇小說有詩一般的語言，清新婉麗、

4、自然純凈，請結合下面句子簡要賞析。 （1）然而，兩根纖細、閃亮的鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺兒溝腳下，然后鉆進幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠方奔去。 （2）它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼鐵時發出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！ （3）她有點兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒跟的小草。 （4）列車一頭扎進黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。 （5）望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望

5、著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。（第47段） （6）老的群山終于被感動得顫栗了，它發出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。（第81段） （7）枯草插在頭上避邪遇到迎伙伴，拿下枯草，拿出鉛筆盒。（第78段） （8）第82段以“哦，香雪！香雪！”這樣的感嘆句作結。 哦，香雪導學 第一課時 一、知識梳理 1作者簡介 鐵凝：女作家，中國文學藝術界聯合會主席、中國作家協會主席。散文集女人的白夜獲中國首屆魯迅文學獎，中篇小說永遠有多遠獲第二屆魯迅文學獎。哦，香雪、玫瑰門（長篇小說）、安德烈的晚上是鐵凝的小說代表作，1982年發表短篇小說哦，香雪，獲當年全國優秀短篇小說獎。 2給下列

6、加點字注音 皺褶（zh）嘟囔（dnng）吮吸（shn）捂（w）慫恿（sngyng） 嬌嗔（chn）輾軋（nin）搡（sng） 二、問題探究 1這篇小說的主人公是香雪，題目如果叫“香雪”也未嘗不可，為什么還要加一個“哦”字呢？這個“哦”到底應該怎么讀？ ò，嘆詞，題目中加“哦”，真切地表現了作者對香雪用一籃子雞蛋換來一只鉛筆盒這一舉動的理解與肯定，并由衷地贊嘆了香雪的純樸自尊以及對現代文明的向往。 2這篇小說并沒有一個完整的故事情節，而是把一些情節片段加以組接。試分別概括這些情節片段，并據此劃分段落。 第一部分（14）：火車開進了臺兒溝這個小山村。 第二部分（543）：姑娘們去村口看火

7、車。 第三部分（4461）：姑娘們和火車上的旅客做買賣。 第四部分（6281）：火車拉走了香雪。香雪夜走三十里路得到心愛的鉛筆盒。 3跳讀第670段，圈畫出描寫香雪的語句，想一想這些語句分別表現了香雪怎樣的思想性格？ （1）膽怯“只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。”（第6段） （2）善良“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。”（第37段

8、） （3）純真“香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：你看著給吧。你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。”（第46段） （3）渴求科學文化知識“有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能

9、自動開關的鉛筆盒，還問到它的價錢。”（第47段） （4）堅毅，執著“車上一直沒有人發現她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發現了渴望已久的東西。它的出現，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。它和她離得那樣近，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘務員走過來拉開了香雪。香雪跨起籃子站在遠處繼續觀察。當她斷定它屬于靠窗的那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃。女學生轉過臉來，看見香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒有打開車窗的意思，不知怎么的她就朝車門跑去，當她在門口站定時，還一把扒住了扶手。如果說跑的時候她還有點

10、猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅定了她的信心，她學著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。”（第64段，65段） （5）自愛“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。”（第69段） 4小說的高潮部分是7278段，當她一個人站在陌生的西山口時，她的內心經歷了一系列的變化？請找出對應的景物描寫，簡要分析其內心經歷的一系列心理變化過程。 她的內心變化是怕不怕猶豫堅定，這一心理過程是用景物烘托出來的。 怕“現在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發出的窸窸父

11、的聲音。” 不怕“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔合了許多。她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。” 猶豫“她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應該怎么做。” 堅定“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。” 以上幾處景物描寫給讀者展現了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時，也有效的烘托了人物的內心活動，惟妙惟肖地表現了人物的心理變化過程。害怕

12、不再害怕猶豫堅定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現的內容。 5這段心理描寫又有什么作用？ 每個人在做出選擇時，都會經歷一番心理斗爭。害怕不再害怕猶豫堅定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙。香雪在走向成熟的過程中有人性美與自然美的交融。 6既然香雪是小說的主人公，那作者又為什么花那么多筆墨刻畫鳳嬌等人物呢？ 作者為我們展現香雪的同伴以鳳嬌為代表的一群山里姑娘，是為了襯托香雪的清純。鳳嬌說話大膽直率：“喲，我們小，你就老了嗎？

13、”縮小年齡距離，暗示下文鳳嬌對“北京話”的非同一般的感情。香雪少言寡語，性格文靜靦腆，內心世界極其豐富。“那個姑娘”雖沒名字，但打趣鳳嬌的言談，潑辣性格分明不在鳳嬌之下。 第二課時 一、問題探究 1小說的情節也是反映現實的重要手段。作者描述這幾個情節片段想反映什么現實（即主題）？“大山”、“火車”并不僅是實物，請同學們根據它們的特點思考一下它們象征了什么？ 反映了火車（現代文明）給臺兒溝這個小山村帶來的影響，表達了姑娘們對山外文明的向往。 “大山”象征著封閉、傳統，“火車”象征著開放、現代。“鉛筆盒”象征知識、文明。火車開進深山以后，帶來了現代文明的風尚，以往的寧靜被攪亂；商品經濟走進了深山；

14、香雪的追求更是超出了物質層次的要求，有了精神追求。 2火車的進入，使臺兒溝的少女們得以接觸外面的世界，那么她們的追求相同嗎？ 鳳嬌忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲油蓋還小的手表。總是用雞蛋、紅棗等土產換回自己喜愛的發卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。香雪注意的是車廂里的學生書包、鉛筆盒之類的文化用品，打聽北京的大學、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。 因為香雪是她們全村唯一的初中生，她想獲得與別人同樣平等的權利，想獲得尊嚴，文化知識和文化追求使她與其他姑娘的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，

15、第一個對山外的世界有了認識，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出。 3她追求的是鉛筆盒，在她看來，鉛筆盒（即知識文化）能帶給她什么？文中有沒有體現她這種認識的句子？ 知識就是力量，進取改變命運。這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。（76段） 4小說塑造這兩個人物形象反映了怎樣的社會生活（即主題）？ 哦，香雪寫的是一列火車經過小山村臺兒溝時，帶給以香雪為代表的一群山村少女的種種沖擊。由此贊美了迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現代文明的純美自尊的農村青年。歌頌山里姑娘的自尊自愛和純美的心靈，表達了姑

16、娘們對山外文明的向往。 并借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。對未來寄予了希望，同時作者也留下了對時代現實的嚴峻思考。 5作家孫犁評價小說“是一首純凈的詩，即是清泉。”這篇小說有詩一般的語言，清新婉麗、自然純凈，請結合下面句子簡要賞析。 （1）然而，兩根纖細、閃亮的鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺兒溝腳下，然后鉆進幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠方奔去。 一組形容詞，形象地描寫了火車軌道的小巧，纖細、彎曲，傳遞出作者的愛憐之意，間接寫出作者對臺兒溝的感情

17、。 （2）它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼鐵時發出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！ 一組疊詞，強調火車對臺兒溝的不憐惜，不愿在這里多停一會兒。全句擬人化，從火車的心理寫出臺兒溝的小。 （3）她有點兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒跟的小草。 生動形象地寫出了現代文明對臺兒溝的控制。從香雪的心理寫出火車巨大與快速強勢的特點，香雪在現代文明面前的無奈。 （4）列車一頭扎進黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。 兩個動詞從速度等角度寫出了火車的冷漠無情，喻示現代文明的冷漠。 （5）望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。（第47段） “仿佛一分鐘前才誕生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會有其他雜質，說明香雪的純凈的美，可以感化別人