1、課前欣賞課前欣賞 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的圖請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的圖片，你了解圖片中的人物和片，你了解圖片中的人物和他的事跡嗎？他的事跡嗎？馬六甲華人朝拜鄭和馬六甲華人朝拜鄭和廟廟馬六甲三寶廟三寶馬六甲三寶廟三寶井井印尼三寶廟 鄭和，本姓馬，小名三寶，云南人，回族。12歲入王府為宦者，明成祖即位后，賜他姓鄭，升為內(nèi)宮監(jiān)太監(jiān)，世稱三寶太監(jiān)。與沖突與沖突請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)合作，探究與交流鄭和下西洋的過(guò)程1、出發(fā)點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)2、起始時(shí)間、起始時(shí)間 結(jié)束時(shí)間結(jié)束時(shí)間規(guī)模規(guī)模 3、航行次數(shù)、航行次數(shù) 4 、船只數(shù)量、船只數(shù)量 5 、人員數(shù)量、人員數(shù)量 目的地：目的地：6、和和知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：概述鄭和下西洋

2、的史實(shí)，講述戚繼光抗倭概述鄭和下西洋的史實(shí)，講述戚繼光抗倭的史實(shí)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。的史實(shí)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。 過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：分組討論通過(guò)在地圖上指、描或演示鄭分組討論通過(guò)在地圖上指、描或演示鄭和下西洋的路線形成歷史的時(shí)空概念，觀察能力、識(shí)圖能力和和下西洋的路線形成歷史的時(shí)空概念，觀察能力、識(shí)圖能力和歷史想象能力通過(guò)歌曲歷史想象能力通過(guò)歌曲七子之歌七子之歌引出澳門問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)引出澳門問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)講述澳門問(wèn)題的由來(lái)及解決。實(shí)講述澳門問(wèn)題的由來(lái)及解決。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：鄭和是我國(guó)也是世界歷史上的偉鄭和是我國(guó)也是世界歷史上的偉大航海

3、家，鄭和下西洋與是世界航海史上的壯舉，他的遠(yuǎn)航增大航海家，鄭和下西洋與是世界航海史上的壯舉，他的遠(yuǎn)航增進(jìn)了我國(guó)同亞非各國(guó)的交流這些史實(shí)，增加學(xué)生的民族自信心進(jìn)了我國(guó)同亞非各國(guó)的交流這些史實(shí)，增加學(xué)生的民族自信心和自豪感。學(xué)習(xí)戚繼光抗倭的事跡，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族和自豪感。學(xué)習(xí)戚繼光抗倭的事跡，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，感受中國(guó)人的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。“正月外交正月外交” 1、加強(qiáng)與海外各國(guó)、加強(qiáng)與海外各國(guó)的聯(lián)系。的聯(lián)系。2、宣揚(yáng)明朝的國(guó)威、宣揚(yáng)明朝的國(guó)威。3、尋找失蹤的建文、尋找失蹤的建文帝。帝。一、假如你是鄭和下西洋的有什么目的？二、目的明確了，為了能成功實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航，在茫茫大海我們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？ 明朝前期國(guó)力明朝前期國(guó)力的強(qiáng)盛的強(qiáng)盛造船技造船技術(shù)的發(fā)術(shù)的發(fā)達(dá)達(dá)指南針的運(yùn)用和指南針的運(yùn)用和航海技術(shù)的發(fā)展航海技術(shù)的發(fā)展明代羅盤明代羅盤劉家港劉家港今加里曼今加里曼丹島北部丹島北部今馬來(lái)西亞今馬來(lái)西亞馬六甲一帶馬六甲一帶今印度科今印度科澤科德澤科德榜葛剌榜葛剌今孟加拉國(guó)和印度今孟加拉國(guó)和印度西孟加拉邦一帶西孟加拉邦一帶今沙特阿拉今沙特阿拉伯的麥加伯的麥加今肯尼亞今肯尼亞蒙巴薩蒙巴薩劉家港劉家港明朝時(shí)的倭寇明朝時(shí)的倭寇盔甲抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的倭寇（日本鬼子