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文檔簡介
1、 凡卡凡卡 教學目標：教學目標：作家我知道：作家我知道： 契科夫（契科夫（18601904），俄國著名作），俄國著名作家。全名安東家。全名安東巴浦洛維奇巴浦洛維奇契科夫。他出身契科夫。他出身于小商人家庭，于小商人家庭，1879年進入莫斯科大學醫科年進入莫斯科大學醫科學習。做過店員，當過醫生，后棄醫從文。學習。做過店員，當過醫生，后棄醫從文。他生活在他生活在19世紀末期正是沙皇俄國最黑暗的世紀末期正是沙皇俄國最黑暗的時代。他的作品無情地揭露了沙皇統治下不時代。他的作品無情地揭露了沙皇統治下不合理的社會制度和社會的丑惡現象。合理的社會制度和社會的丑惡現象。學習文中寫信的內容學習文中寫信的內容（文（
2、文3、8、10、11、12、15節）節）討論：凡卡在信中講了哪討論：凡卡在信中講了哪幾件事？說明他是個怎樣幾件事？說明他是個怎樣的孩子？的孩子？1 1、問候爺爺，表明自己的思念及自己的問候爺爺，表明自己的思念及自己的孤兒身份。孤兒身份。2 2、痛苦的學徒生活。痛苦的學徒生活。3 3、介紹莫斯科見聞。介紹莫斯科見聞。4 4、哀求爺爺、問候熟人。哀求爺爺、問候熟人。 重點學習：重點學習：痛苦的學徒生活痛苦的學徒生活挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打 非非挨餓挨餓一點兒面包、稀粥一點兒面包、稀粥 人人挨凍挨凍睡在過道里、沒有鞋睡在過道里、沒有鞋 生生沒法睡沒法睡一一就就 活活學習文中回憶的
3、部分學習文中回憶的部分 （4、5、6、13、14節）節） 思考討論：思考討論：凡卡在凡卡在寫信的同時還插進去敘寫信的同時還插進去敘述了哪些內容？作者這述了哪些內容？作者這么寫的目的是什么？么寫的目的是什么？ 爺爺守夜爺爺守夜 鄉村雪夜鄉村雪夜 以歡樂反襯凡卡的凄苦以歡樂反襯凡卡的凄苦和爺爺砍圣誕樹和爺爺砍圣誕樹學習文章最后一部分學習文章最后一部分1、凡卡的信爺爺能、凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？收到嗎？為什么？2、凡卡自己知道嗎？、凡卡自己知道嗎？如果你在場，你準備如果你在場，你準備怎么幫他？怎么幫他？總結本文的寫作手法：總結本文的寫作手法：一、抓住細節描寫，使文章寫得很感人。一、抓住細節描寫，使文章寫得很感人。二、對比的描寫，反襯凡卡的凄苦。二、對比的描寫，反襯凡卡的凄苦。三、插敘的手法，讀來自然、流暢。三、插敘的手法，讀來自然、流暢。課后拓展：課后拓展： 把凡卡的故事把凡卡的故事講給親友聽，看講給親友聽，看看身邊有沒有凡看身邊有沒有凡卡這樣的人，請卡這樣的人，請你設法幫助他。你設法幫助他。 小結小結:讀了凡卡，我們讀了凡卡，我們認識了什么？對今天的生認識了什么？對今天的生活應該怎樣珍惜？回家和活應該怎樣珍惜？回家和父母聊一聊。父母
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