1、自我認知類1、你的座右銘是什么？【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業。這句話告訴我們教師首先無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學生；其次教師是偉大的，是應該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業。這句話一直激勵著我為成為一名教師而努力，于是我大學讀了師范院校，在畢業之際，我一如既往地選擇參加教師招聘考試，我希望通過自己堅持不懈的努力能夠早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。2、你找工作考慮的重要因素是什么？【參考答案】我認為找工作要考慮多方面的因素，不能盲目定奪，我首先考慮的因素是性格和特長，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發

2、揮自己的特長，沒有什么比擅長且快樂工作能夠發揮更大的價值；在此基礎上我才會去考慮工作的穩定性，穩定的工作更有利于我安心扎根，踏踏實實地積累經驗；最后是工資待遇問題，我平時生活比較節儉，不是注重物質享受的人，只要能夠讓我得到價值的實現，我認為工資待遇能夠滿足我的基本生活就可以。3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？【參考答案】做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成

3、為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業是其它行業所不能比擬的，這是一份偉大的事業，是令人尊敬的事業。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。4、參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？【參考答案】我選擇參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是符合我的人生規劃的，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧的選擇了師范院校；其次我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中我

4、積累了很多教育理論知識和學科專業知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，希望能夠有幸走上講臺。5、你最尊敬的教育家是誰？為什么？【參考答案】我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐。第二是他科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法

5、來改變英語學習中陳舊的書本學習模式，將一些行之有效的方法廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌。6、談論自己對教師職業的看法。【參考答案】雖然我還沒有登上教師的講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業我有以下幾種看法：第一，教師這個職業的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。第二，教師這

6、個職業具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業中的一種，但是教師這一職業社會價值高，受大家尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續學習、提高自身知識涵養的機會。總之，我認為教師這一職業是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。7、請你做一個簡短的自我介紹。【參考答案】很高興能有這樣一個機會向各位評委老師做一個自我介紹，我出生在一個教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從

7、小耳濡目染，我在很小的時候就立志成為一名老師，所以在報考大學的時候我義無反顧的選擇了師范院校，在校期間，我努力地學習各門專業課程和教育理論知識，并且積極參加學校組織的說課大賽、課件大賽等等，不斷地提升自身素養。在臨近畢業的時候，我在市內的一個中學實習了近三個月，期間的收獲頗豐，我開始學著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經驗。除此之外，我還想介紹一下我個人的性格特點和興趣愛好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學生們在一起，平時的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動力。綜上所述，我認為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺也能夠圓我最初的夢想。8、你對

8、工資和福利有什么期望？【參考答案】我對工資沒有硬性要求，因為我個人在生活中對物質享受的要求并不高，相對來說，我更注重精神世界的豐富多彩，當然，物質基礎也是必要的條件，我相信貴校一定有一個合適薪酬標準，如果我有幸能夠應聘上該崗位，我更多的是希望能夠在這個崗位上實現我的教師夢想。9、你認為教師崗位的工作內容有哪些？【參考答案】我認為一般教師崗位的工作內容從宏觀上可以分為兩種性質：一種是教書，即傳授知識，知識的內容包括學科基本知識和學習的方法；另一種是育人，即道德教育，具體內容包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作內容在一般老師的基礎上還要有一些班級管理工

9、作，具體包括班級文化建設和班集體建設等等。這些工作內容都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色的完成。10、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些？【參考答案】我平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰老師編寫的英才是怎樣造就的，王金戰老師把老師形象地比作教練、導游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學生超過自己。教師是導游，讓學生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱贊者，給予學生鼓勵，使學生快樂地感悟到進步與成功。”這本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師正確的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有中國教育教學雜志、中學物理教學參考、讀與寫等，讀這些雜志能夠讓我時時更新

10、自己的知識，能夠不斷地改進教學思想。11、教師崗位對于實現你的人生價值有什么重要的意義？【參考答案】對于人生價值的實現，我一直認為能夠燃燒自己，做一個對社會有用的人，就是實現了人生存在的價值。對于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少年成長的墊腳石和社會發展的基石，奉獻的同時也獲得了成功的快樂。所以，我覺得教師這一崗位對于實現我的人生價值是有重要意義和作用的，它能夠滿足我對人生價值實現的真實需求，讓我活得有用，有意義。 12、你對學校有什么要求？【參考答案】我的愿望就是成為一名教師，只要是一所學校都能夠滿足我這一心愿，所以我對學校具體的要求并沒有多少，只要能夠讓我安心教書，能夠

11、實現自我價值的學校，我都很滿意。當然，如果學校在教學活動之余能夠有多一些的圖書資源和團隊活動會更好，圖書資源可以讓我不斷學習，不斷更新自己的知識儲備，跟上時代的潮流；而團隊活動可以讓我更好地融入我們的教師隊伍，汲取老教師豐富的教學經驗，吸收新教師鮮活的動力，從而更好地做好本職的教學工作。13、上海北郊學校校長鄭杰說：“教師職業讓我的靈魂安寧，我從職業給我帶來的安寧中嘗到幸福”，請你說說教師職業的“安寧”來自何處？【參考答案】我很容易鄭杰校長的話，教師職業的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業的特點，對于“安寧”我認為這除了是對于環境的精確概括外也是對心境的準確描述。首先，學校是大千世界中一塊純

12、潔的凈土，這里有單純可愛的學生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會讓人覺得很安寧；其次，安寧的環境也會給人帶來平和的心態，教師必須具備這樣的心態才能更好地細致地教導學生。以上就是我對教師職業“安寧”的理解，如果有幸能夠成為一名教師，我希望我能夠做一名內心安寧、兢兢業業的教師。14、杭州師范大學學生小李，6月份分別接到研究生、公務員、公辦教師錄取通知書。但是在“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇哪個工作好呢。假如你是小李，怎么辦？【參考答案】假如我是小李，遇到三喜臨門的事情，我首先會感到非常的開心，這畢竟是對我不斷努力奮斗的肯定。其次，我會認真分析我的實際情況和我的職業追求來進行選擇，我的性

13、格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人，有廣泛的文藝愛好，而且大學四年中我一直學的是師范專業，所以教師的職業相比公務員來說更適合我；在讀研和就業方面，結合家里的實際情況，條件不是很好，我想盡快地就業為家里減輕負擔，至于繼續深造，我想我今后在有了一定實踐基礎后還是會考慮的。目前我認為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業。最后，既然做出了選擇，我就會一如既往、義無反顧地投身到教育事業中，去實現我人生的夢想。15、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么？【參考答案】失敗的本意是與成功相對的，指沒有達到本意的事情，用辯證統一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經的一個階段，為下一步的

14、成功奠定了基礎。我認為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的失利，當時由于學習方法的不對頭導致花費了很大的功夫收到的效果并不理想，而這一次失利也為我今后的改進和轉機提供了機會，在復讀的過程中，我總結了很多學習方法，取得了很大的進步，這也使我后來很順利地進入了重點師范大學，同時也為我開展教學提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗的時候未必真的失敗，換個角度來看，又何嘗不是成功呢。溝通協調類1、如何與不同類型的家長溝通？【參考答案】與家長溝通我認為首先要明確幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。第二，老師要有較強的服務意識。 第三，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評

15、價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。 另外，家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，教師應當對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長，要多說學生優點，旁敲側擊缺點；對于冷漠型家長，教師需要曉之以情，強調學生的優秀表現，引起家長關注， 轉變其態度；對于熱情自信型家長，應多提示注意學生存在的問題，引起注意。2、如何對待“學困生”？【參考答案】我們強調以學生為主體，促進全體學生的全面發展，所以“學困生”也是我們要關注的對象，也是廣大學生中的一員，

16、對于“學困生”，我們應當主動發掘他們身上的閃光點，培養自信的心態，具體可以從以下幾個方面入手：第一，尊重“學困生”。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。第二，進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應當多和“學困生”交流，了解他們的心情，幫助補習功課。第三，挖掘“閃光點”。幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇，在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇。3、有家長到學校找到了校長投訴你，認為你教的不好，你怎么辦？首先，發生這樣

17、的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學工作的正常開展；其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現了問題，我會分析原因，可能是教學上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。再次，我會主動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現了失誤，如果確實是我的原因，我會承認錯誤并致歉，如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會住到找校長道歉，并說明真實情況，保證不會再次發生類似事情。事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業教學和班級管理工作，另一方及時和領導、學生家長進行溝通，保持信息的及時更新。4、學生李某比較調皮，經常惹是生非，對他的教育，家長也不

18、大配合，作為班主任，你準備怎么辦?【參考答案】作為班主任，我首先要保持一個良好的心態來看待這件事情，學生調皮是件很常見的事情，家長不大配合有可能是因為家長忙于工作沒有時間來處理這些事情。其次，我要主動的和學生及家長進行溝通。了解學生的一些興趣愛好，在課堂上多進行提問，多給予他表現的機會，讓他擔任一些班里的學生工作來激發他參與活動的熱情和避免他惹是生非。跟家長要如實地反映學生在校的表現，并跟家長共同分析原因，商量對策，除此之外，還要多多表揚學生好的方面，激發家長對孩子關注的熱情。我相信通過我的努力，家長一定也會主動地參與到對孩子的教育中，學生一定會變得越來越好的。5、一個習慣很不好的學生偷了同學

19、300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理? 【參考答案】在班級管理工作中，遇到這樣的事情我會保持一個冷靜的心態，千萬不能和學生家長發生爭執。首先，我會將學生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊；其次，在聽完學生家長的想法后，我會將孩子在學校的表現如實地反饋給家長，讓家長心里有底，學校對于孩子的教育確實是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責任，可能在平時生活中對孩子的關注不夠，不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經濟上的需求，及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求，按時參加家長會了解

20、孩子的發展狀況等等；再次，事后我會和學生進行單獨溝通，了解他心里的真實想法，并告訴學生對待金錢的正確態度，使孩子樹立一個正確的價值觀和金錢觀，并鼓勵孩子要主動和家長、老師進行溝通。除此之外，在班級文化建設工作上，我要對集體價值觀的培養重點關注，避免再次發生類似的事情。6、你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦？【參考答案】在遇到這樣的情況時，首先我要保持一個冷靜的心態，不能因為校長的不采納而失態，更不能因此喪失信心和熱情。其次，我會冷靜的分析校長不采納的原因，有可能是因為我太年輕，教學經驗不豐富，所以提出的教學改革方案沒有基于教學實際情況，不具有操作性。再

21、次，我會主動地去請教一些老教師，并結合自身的教學實際進行深刻的思考，對方案的不足之處進行改進，再次提交給校長，并以請教的態度請求校長給予批評和指正。我相信經過我的不懈努力，總有一天我的方案會得到校長的認可并能夠得以實施的。7、如何處理有矛盾的兩個學生？【參考答案】在班集體中出現學生之間鬧矛盾的現象是很常見的，對待這樣的事情，我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會從第三方渠道，如班干部或其他同學處試探地詢問一下這兩名學生鬧矛盾的原因，只有了解了真實情況和緣由才能夠對癥下藥。其次，我會和這兩名學生分別單獨交談，傾聽他們對于兩人之間矛盾的看法，并進行積極的開導，解除兩人的心結。再次，我會在集體活動

22、中安排這兩人接觸，如合作完成某項任務等，給予他們和好的機會。除此之外，我還要加強對于班級文化的建設，培養大家相親相愛、互相幫助的文化氛圍，避免出現個別的矛盾。8、如何處理遲到的學生？【參考答案】由于生活中的各種突發情況，遲到是很難免的事情，如果該名學生只是偶然的一次遲到，我不會小題大做，我會用眼神或手勢暗示學生輕輕地走到位置上即可，同時不會中斷我的授課，以免打斷其他學生的思路。如果該名學生經常性的遲到，我依然會在不中斷其他學生聽課的情況下暗示其進班聽課，但是在課下我會將其帶到辦公室，詳細地詢問他遲到的原因，并聯系學生家長共同來完成對于學生作息時間的監督，幫助孩子按時到校上課。9、怎樣與學生進行

23、良好的溝通？【參考答案】學生是教師在開展工作過程中必須面對的一個重要群體，因此如何與學生進行良好的溝通不僅關系到教師工作開展的順利性和有效性，也直接影響學生學習的積極性，我認為與學生進行良好的溝通要注意以下幾點：第一，如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通。第二，對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。需要注意的是溝通語言要幽默、委婉、含蓄。第三，能夠設身處地的為學生著想

24、，感受學生的內心世界。第四，良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點。我相信，如果做到了以上幾點，一定能夠與學生保持有效的溝通，真正走進學生的內心世界。10、教師如何處理與同事之間的關系？【參考答案】作為一個新老師，初次踏上工作崗位，除了與學生和家長要保持融洽的關系外，如何處理與同事之間的關系也至關重要，它不僅會影響到我工作的信心和熱情，也會間接影響我的教學工作，我認為與同事之間要注意以下幾點：首先是老同事，我應該以謙虛的心態來對待老同事，他們多年的教學經驗一定能夠為我指點迷津，所

25、以我要經常向老同志虛心請教和學習。其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和興趣，多參與集體活動，如說課比賽、教研活動等等，在活動中不僅可以促進彼此的教學能力，還能夠增加彼此之間的了解。最后是對待領導，我應當保持謙遜的態度，在工作中要多請示領導，認真地按照領導的要求去完成教學任務，對于工作中的失誤要虛心接受指導，并不斷地提升自身素質。11、班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突？【參考答案】任課教師由于在課下與學生接觸時間和機會較少，所以不像班主任一樣容易與學生之間建立良好的關系。如果我所擔任班主任的班級出現了任課老師和學生之間的矛盾沖突，我會保持一個平和的心態，以公正

26、為準則，來冷靜地處理這件事情，我會從以下幾個方面著手：首先，我會從班干部和個別學生那里去了解造成矛盾的原委，傾聽學生的心聲。除了跟學生進行溝通外，我也會跟任課教師進行溝通，看是不是在學生管理工作上我還有需要改進的地方。雙方溝通完畢后，我基本上就可以了解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會，也有可能是任課教師不認真負責或傷害了學生的感情，當然還可能是因為學生不配合任課教師的工作。其次，我會針對矛盾造成的原因采取相應的對策，如果是因為彼此間有誤會的話，我會對雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責任的話我也會與任課教師坦誠交談，希望她能夠多多理解孩子們的心情；如果是學生的問題，我會對班里學生進

27、行集體教育，讓他們了解到老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。最后，在今后的班級工作中，我會多邀請任課教師參加班里的集體活動，增加任課教師和學生的交流機會，促進班級和諧發展。12、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺失，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？【參考答案】 “留守學生”在許多偏遠地方成為了一種普遍現象，這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關愛，如果我作為班主任，對待“留守學生”，我會做到以下幾點：第一，給予父母

28、般的關愛。“留守學生”父母不在身邊，缺少父母的關愛，作為班主任老師，我要給予他們更多的關愛，多與他們進行交流，了解他們的所需和所想，及時的給予生活和學習上的指導。第二，鼓勵他們多參加集體活動。課外活動中，盡可能多地設計一些集體活動，鼓勵“留守學生”參加，讓他們體會集體的溫暖，增強與伙伴之間的溝通和交流。第三，聯系“留守學生”的家人。引起家人對孩子的關注，勸導家長如有可能還是留在孩子對孩子的身心發展會更好。13、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課教師？【參考答案】一個班級的健康成長，離不開好的班風和學風建設，而好的班風和學風絕不是靠

29、班主任一個人的能力就能夠建設好的，這需要整個班級的所有任課老師共同努力去實現，作為班主任，首先要團結好班級任課老師，這樣才能夠眾志成城。我作為班主任，將從以下幾點入手來團結其他任課教師：首先，班級活動包括班會、班級晚會、課外活動等，邀請班級任課教師一起參加，增加任課教師與班級的交流機會，建立良好的關系基礎。其次，班里的班風學風建設要鼓勵任課教師多談談自己的看法，共同參與班級管理工作，對待班里出現的問題也要及時征求任課教師的看法。再次，在班里要多樹立任課教師的權威地位，避免學生忽視任課教師尤其是一些副科的教師。最后，從我本人的角度來講，在工作之余我也要多余各個任課教師溝通和交流，建立良好的個人關

30、系。應急應變類1、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？【參考答案】現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們有時候會問一些很難的題，故意刁難老師，這就對像我一樣的年輕教師提出了挑戰。如果我遇到這樣的問題，我會這樣來應對：首先，我要保持冷靜，不能慌亂，以免引起課堂混亂；其次，如果學生提出的問題我能夠馬上解決，我會立即給予答復，樹立自己的威信，從而繼續進行教學；如果學生提出的問題我一時無法回答，我會禮貌地告訴學生為了不影響其他學生的學習，我們課下再進行解答，讓他下課后到辦公室。最后，課下我一定要查閱資料，給予該名學生答復，并和他進行溝通，了解他的真實想法

31、，我相信精誠所至，金石為開，一定能夠消除學生對我的防備。這件事情之后，我要繼續加強對于知識的學習，只有自身知識過硬才不會被學生問倒。2、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學生繼續聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。如果沒有引起這名學生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他專心聽課。其次，下課后把該名學生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學生聽課，讓他今后注意認真聽講。最后，我也會對自己的教學進行反思，為什么會有學生課上走思，在今后的授課中加入

32、一些活動增加學生的參與性，避免該種情況再次發生。3、你組織學生一次戶外活動，有個同學突然中暑，你怎么處理？【參考答案】遇到這種突發事件，我應當保持清醒的意識，學生的安全是第一位的。我將從以下幾個方面來著手進行處理：首先，我會讓班干部暫時代替我來負責組織大家的活動，避免因為學生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學的治療，也避免混亂中導致其他惡性事件的發生。其次，我會找幾個身強體壯的學生幫我一起把中暑的學生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會從事先準備好的醫藥箱中找到中暑的藥物喂給該學生，補水并用濕毛巾進行物理降溫；如果情況比較嚴重，我會馬上電話聯系學校醫務室和120急救，盡快將學生送往醫院進行治

33、療。最后，針對此事，我要進行深刻反省，分析出現該現象的原因，是否是給學生布置的任務強度過大，忽略了學生的體能承受能力，沒有及時給予休息時間，避免同樣的事情再次發生。4、你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？ 【參考答案】遇到這樣的突發情況，我要保持冷靜的心態，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂上首要的事情是不能夠使教學活動中斷，一方面會影響學生的學習，另一方面也會影響教師的權威地位。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：首先，我會贊賞該學生，表揚他能夠勇敢的提出這么好的一個問題。其次，我會告訴該學生，為了不影響其他同學聽課，等下課時

34、到老師的辦公室來單獨解決這個問題。再次，課下我會馬上查閱相關資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學生答疑解惑。最后，我會深刻的反省自己，既然在知識方面存在空白區域就一定要及時地補上，并且在今后的教學工作中要不斷地吸收新知識，真正做到“自己先有一桶水”。5、有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采 取什么措施來處理？ 【參考答案】遇到這樣的突發情況，要明確的原則是學生的安全第一，所以我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會先到學生宿舍去確認一下是哪位學生，并詢問其舍友該生平時愛去哪個網吧，從而有針對性地去尋找這位學生。其次，我會聯系學生的保衛科，請求派幾名

35、保衛工作人員同自己一起去學校附近的網吧尋找該名學生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會將其帶到自己的辦公室進行溝通，詢問為何晚上私自出去上網，了解真實原因后對其進行教導，讓其了解到這種做法的危險性和影響性。最后，我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設，可以在班級中建設一個小型圖書館，放置各種文學作品供學生課后閱讀，我想這樣一定會減少學生私自晚上出校的情況再次發生了。6、學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？【參考答案】課堂上遇到這種情況還是比較常見的，在這種情況下，首要需要解決的是如何避免學生的圍觀導致課堂活動的中斷，更惡劣的情況是群體起哄，

36、課堂秩序紊亂，所以我如果遇到這種情況，會從以下幾個方面來處理：首先，我會安排其他學生做一些活動，如游戲、分組討論或者齊聲朗讀等，從而分散他們的注意力，避免引起圍觀。其次，我會輕聲的走到打瞌睡的學生桌前，輕輕的敲課桌或觸碰來提醒該學生，如果他還是昏昏欲睡，我會安排他來閱讀課文或完成任務，從而使他徹底清醒，回到課堂中來。再次，課下我會主動找該學生談心，了解他上課打瞌睡的原因，是由于休息不夠還是課堂內容不夠精彩，如果是休息不夠的問題，我會找家長溝通，盡可能地給孩子提供一個良好的生活和學習環境，如果是教學內容不夠精彩，我會努力去尋找一些有吸引力的材料，設計一些有趣的活動來吸引學生的注意力。計劃組織類1

37、、如何組織與培養班集體？【參考答案】班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從以下幾點著手：第一，提出共同的奮斗目標。這樣可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養班干部。要把全班學生組織起來，班主任應該善于發現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三，培養正確的集體輿論和優良的班風。正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第四，加強對班集體紀律的管理。班級好的紀律有利

38、于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動。有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動室必不可少的。2、何謂“班級文化”，怎樣營造？【參考答案】班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，可以在教室墻壁上粘貼一些名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫像，能夠起到一種激勵作用；搭建一個展示學生書畫藝術的書畫長廊和激發學生探索未知世界的科普長廊；在教室前面懸掛班訓、班風等醒目圖案和標語等

39、等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規定班級管理制度并嚴格執行，形成制度文化；在班級內提倡助人為樂、團結互助行為，引導大家形成班集體意識和文明行為。我認為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才能夠切實營造出和諧、互助、積極向上的班級文化。3、校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦？【參考答案】夏令營活動有助于培養學生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。首先，我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關經驗的同事溝通，獲取相關組織經驗，之后撰寫策劃，并報領導審批，根據

40、反饋意見進行修改，確立方案。其次，在活動過程中，我會將責任落實到人，分別負責聯系班車，接送學生到達活動現場；組織學生開展活動，發放活動材料；后勤負責人按時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫跟隨隊伍，如果有學生發生中暑等突發情況及時進行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展。最后，活動結束后，我會總結經驗，對不足之處進行反思，以便避免今后再次發生。4、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你打算怎么辦？【參考答案】領導派我去雙差班當班主任一方面是對我的信任，另一方面也是對我的考驗，我會積極地接受這次挑戰，對于這個雙差班，我打算從以下幾個方面開展我的工作：首先，我

41、會通過上任班主任和其他任課教師以及班級的班干部來了解該班的基本情況，做到心中有數；其次，我會從班風建設上著手，全面建立班級制度，如考勤制度、行為規范制度、班級衛生制度等，嚴格地實施制度，做到賞罰分明；再次，我會從學風建設上著手，建立一幫三學習互助小組，由成績好的學生負責帶動學習差的學生，形成互相幫助，積極競爭的學習氛圍；最后，我會暫定幾個班干部，并形成班干部輪流機制，使每個學生都成班集體的主人，都能夠民主地參與班級建設和班級管理。我作為雙差班的班主任，要給予學生更多的鼓勵和信心，我們共同將班集體建設成為雙優班。社會熱點類1、你如何看待“擇校熱”現象？【參考答案】目前，許多大中城市出現一種“擇校

42、熱”的現象，家長為了為孩子選擇教學質量好的學校不惜找關系、送禮等，導致這一現象的原因有多個方面：首先，從社會大環境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中小部分的城市和重點學校里，每個學生和家長都想擁有這些資源，從而產生了擇校現象；其次，從學校角度來講，學校的一些搖號行為營造了很緊張的競爭氣氛，使家長坐如針氈，加劇了擇校熱現象；再次，從家長角度來講，家長過于看重學校、師資對學生的影響，迷信地認為只有好學校才能培養出好學生，忽視了學生的主動性。緩解或避免這種現象可以從以下幾個方面入手：第一，政府從宏觀上加大教育資源的調控，均衡地配置同一城市各區域教育資源；第二，學校避免出臺一些會誤

43、導家長的政策；第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養。2、北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題？自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業生，通過考試并簽訂協議的考生高考后可低于學校錄取分數線若干分錄取。這幾年，部分高校陸續開始實行自主招生，我認為自主招生總體來說利大于弊：首先，自主招生保護了特殊人才，它為有特殊才能的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統的高考中很可能就被埋沒了；其次，自主招生是一種創新思維導向，可以引導廣大青少年充分發揮能動性和創造思維，而不是只能生啃書本知

44、識，有利于從根本上激發創造性；但是在自主招生過程中同時存在一些令人擔憂的現象，如考生弄虛作假、地方學校利用關系推薦考生等，我想通過進一步嚴格自主招生的制度一定能夠避免這些問題的出現。3、“學高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的？【參考答案】“學高為師，身正為范”是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。樸素地揭示了教師應當具備兩方面的素養：一是知識素養，二是道德素養。“學高為師”說的是教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。“身正為范”，指得是“教師的職業是太陽低下最光榮的事業”，擔負著培養祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德

45、標準。 因此，教育工作者要努力做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要繼續不斷地學習知識，為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”、“身正”的人民教師。4、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。這句話有一定的道理，它一方面

46、表明了教師對于教學效果負主要責任，另一方面也指出要充分尊重學生，鼓勵學生，維護學生的主體地位。但是我不完全贊同，因為這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，有可能是學生自身條件、學習環境、學習動機、學習方法等等，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。5、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？【參考答案】學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。新一輪的課程改革中提到轉變以往以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學生為本”或“以學生為主體”，教師為主導的模式，充分體現了對學生這一群體的重視，這是科學確保教學目標實現的前提。“以學生為本”或“以學生

47、為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。教師應當將以往追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。6、有人說教學是一門技術，有人說教學是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？【參考答案】我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。首先，教師是

48、一種專業性很強的職業，教學需要有扎實的教育基礎理論知識和學科專業知識功底，不是每個人都能勝任的，所以教學是一門技術。其次，對于整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，通過營造教學環境和氣氛，教師和學生共同參與，從而達到教學效果的演出過程，所以說教學同時也是一門藝術。7、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】“學生自己管理自己”這句話體現了學生的自我管理和發揮學生主動性的意識，這有助于發揮學生的能動性，讓他們體驗成功的快感，從而激發積極性，出發點是正確的，但是我不完全認同這一觀點。因為學生處在生長發展階段，自主意識在逐步形成，但還不具有很強的自控能力，如果教師放

49、手不管，只讓學生進行自我管理，結果會適得其反。所以教師應該正確的引導學生進行自我管理，給予學生一定制度和規范，并充分信任，相信在這樣的情況下學生是能夠進行自我管理的。8、做班主任吃虧嗎？【參考答案】班主任工作任務重責任大，所以很多人認為做班主任吃虧，我卻不這么認為，相反，我覺得做班主任還個不錯的選擇，原因有以下幾個方面：首先，有利于吸取先進的教育理念。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。這可以促使班主任時刻保持學習力，吸取先進的教育理念。其次，有利于提高教學管理水平。班主任對班級建設中的所有工作都要進行計劃和組織工作，除此之外，還要處理班級各項事務，在長期的實踐

50、過程中可以提高教學的管理水平。再次，有利于培養強烈的責任感和集體感。班主任與整個班集體榮辱與共、休戚相關，對于班主任來說，班級事務高于一切，這使得班主任將班集體看做自己的一部分，可以形成強烈的集體觀念。最后，有利于增強反思精神。班主任的工作過程就是一個理論到實踐再到反思，接著重新開始實踐和反思的過程，所以有利于形成從自身尋找原因進行改進的反思精神。所以說做班主任雖然辛苦，但對于快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。9、一名班主任以嚴格管理著稱，教學成績優秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生，結果這位女生從教學樓跳樓自殺，你怎么看？【參考答案】對于

51、這個事件我認為應當全面地看待，它反映出了現階段中學教育面臨的一個很嚴峻的問題：教師教學方法的不恰當和學生心理承受能力的過度脆弱。首先，從教師的角度來看，教師的本意肯定是好的，是希望學生能夠懸崖勒馬，成績能夠上進，但是方法的選擇上過于極端，沒有考慮到學生的感受，不夠尊重學生。其次，從學生的角度來，學生在面對該類事情時雖然在全班人面前被點名，但也不至于輕生，心理的承受能力過于脆弱也是導致悲劇發生的重要原因。現階段的學生多是家里的獨生子女，平日在家里嬌慣溺愛，承受不了挫折和打擊。最后，從教育的大環境來說，對于青少年的早戀現象，教師以及教育環境應當正確的看待，要發揮好的一面，避免過度打壓及嘲諷帶來的負

52、面惡性循環。針對這種現象，我認為可以從以下幾個方面避免：對于教師，要有一個開放的思想和心態，平和地面對早戀問題，不能一味的打擊，要善加引導，分析利弊，指導學生走出誤區。對于家長，要從小培養孩子的自理自立能力，增強孩子承受挫折和失敗的能力。對于社會，也要用發展的眼光看到青少年早戀問題，給予更多的理解和引導，培養青少年正確的價值觀、世界觀和愛情觀。10、你對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話有什么理解？【參考答案】這句話闡述的是教學方法的問題，是要教給學生知識本身還是教會學生如何去學習，我認為應當教會學生的是如何去學習，即學習方法，正如“授之以魚，不如授之以漁”。在這個信息爆炸的年代，只有終生學習

53、的人才不會被社會淘汰，所以學生必須懂得如何捕魚。一個只得到魚卻不懂得漁的學生，魚早晚會被吃光，之后又該怎么辦？一個沒有得到魚，卻懂得漁的學生，能夠永無止境地去吸收新鮮的知識，捕得更多更大的魚。所以作為一名老師，我要努力去研究一些學習的方法，傳授給學生，幫助他們終身學習，永遠都有魚吃。11、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】我認為這句話是有道理的，它闡述了教學方法的理論性和實踐性的矛盾統一，我是贊同的。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內

54、容、對象和條件，因“校”制宜，因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。12、現在有“貴族學校”、“貴族班”，對此有何評價？【參考答案】現在一些大城市中出現了一些“貴族學校”，個別學校里出現了“貴族班”，在這些學校和班級里的學生大都是干部子弟和富家子弟。這些現象的本質仍舊是教育資源分配不公平的表現。我認為這一教學現象存在一些弊端：首先，對于學生自身來說，“貴族學校”和“貴族班”給學生本身帶來極大的優越感的同時也增加了她們互相攀比、物質占有欲極度膨脹的心理特征，為學生樹立正確的人生觀起到消極影響，不利于

55、學生的廣泛社交，學生很難了解到不同群體同伴的特點。而相應地對于其他班級的學生來講，也是一種物質化的刺激，造成學生心理發展的不平衡，同樣不利于學生的正常身心健康發展。其次，對于教師來講，對待這樣的班級開展教學存在很多困難，不利于正好教學制度的開展。再次，對于學校來講，“貴族學校”和“貴族班”除了給學校帶了一些經濟上的有利因素外，在社會上影響并不好。這種特殊班型的教育資源占有量增大又使得學校的教育資源分配不均。綜上所述，我認為“貴族學校”和“貴族班”現象有弊無利，我們教育工作者應當站在公平公正的角度真正促進全體學生的全面發展。13、請你談談在優越的環境（學校）和在相對更差的環境里哪個對孩子的成長更

56、有利？為什么？【參考答案】在教育學的研究領域中，我們曾經探討過關于學生成長過程中的一些影響因素，包括學生自身的遺傳因素、環境和教育三大要素，其中遺傳因素是基礎，教育是帶來重大變化的因素，而環境是潛移默化一種效應影響，它并不是主要的影響因素。基于此，我認為在優越的環境和在相對更差的環境中對于孩子的成長影響并不是很大，各有利弊，條件優越的環境更有利于孩子的身心健康發展，但條件差的環境又更利于培養孩子的堅毅品質，而最關鍵的還是在于孩子主觀能動性的發揮以及教育的有效性。14、現在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？【參考答案】我認為這種想象是存在的，但也有其片面性。首先，現在的孩子大多是90后

57、一代，在家里都是獨生子女，備受寵愛，確實有一部分孩子任性自私、飛揚跋扈，可能是由于家庭教育過于嬌慣；但并不是所有的孩子都是這樣，隨著家長的文化程度普遍提高，對于孩子的教育也越來越科學，所以大多數孩子還是很懂事，懂得謙虛禮讓。即使如此，我們作為孩子的家長和教師，仍然要提高注意，注重對孩子的德育，從小樹立正確的道德觀和價值觀，培養孩子的分享精神，幫助孩子奠定以后順利融入社會的基礎。15、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發生過矛盾？作為一名教師對此你怎么看？【參考答案】我想現在的大多數家庭都會面臨這樣的問題，兩個大家庭擁有一個小皇帝，不免因為觀點眾多引發矛盾，對此我有以下幾點看法：首先，需要肯定家長們的一片苦心，他們對于孩子教育問題的關心是沒有錯的；其次，關心要講究方法，一切教育都應當以孩子為中心，以孩子的需求為主要目標，所以家長應該在孩子的教育問題上多與教師和孩子進行溝通，找到孩子的需求點，為孩子設計良好的教育通道；最后，家長要共同注意的問題是避免對孩子過于溺愛和關注，這樣反而不利于孩子的健康成長，應當多給予孩子更多的自主選擇空間。16、你怎樣理解“知識既是目的，也是手段”這句話？【參考答案】我認為這句話告訴我們知識本身的兩重屬性，第一重屬性是知識作為目標的屬性，知識是我們學習的奮斗目標，可以是有形的書本知識，也可能是無形的道德情操；第二重屬性是知識作為工具的屬性，