1、竭誠為您提供優質文檔 /雙擊可除第1頁共 35 頁班主任三年工作總結篇一：近三年班主任工作總結。20XX_20XX20XX_20XX 學年度小學班主任工作總結 素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、 文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意 義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是 學校教育的基本形式。因此，作為 班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。近三年來，我服從學校安排，分別擔任中心校三年級、四年級、五年級班主任。首先我熱愛每一個學生，關愛他們 的成長，盡心盡力用我的學識和我的品格，

2、言傳身教去感染 他們，教會他們如何學習，如何生活，如何做人，下面將我 三年來的班主任工作總結如下。一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 第2頁共 35 頁班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征 （包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分

3、子，哪些是特別需 要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用， 我稱他們是 班主任的左右手。 所以唯有慎重地選拔和培養 班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一

4、，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信； 其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、 能力上取得更大第3頁共 35 頁進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給 全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ，也可以讓整個班 集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進 取心，亦即 以面帶面 。三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生 調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使 整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東 流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加

5、強一 個學生的常規訓練。訓練的內容包括小學生守則和小 學生日常行為規范要求的常規、課堂常規、集會和出操常 規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多 方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結 合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有 服從集體，服從命令 的思想，具有自我約束力，形成習慣， 保證整個班集體隨時表現出”活而不亂，嚴而不死”的良好班 風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況， 每學期我都要擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的 遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避

6、免盲目、低效地學習和生活，從而增 強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的 個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫 助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的 壓力下自覺要求自己。我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體 素質不強。怎樣改第4頁共 35 頁變這種局面呢？我根據學生學習兩極分化 較明顯的情況，改革傳統的班委會組織方式，取得了一定的 成效。傳統的班委會組織方式是 四套班子 ，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量， 他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實 際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中

7、，僅有位數 不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。 其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫 傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據心理學， 每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好 的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不 例外。于是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程 中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名 學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后 或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于 上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推

8、選 的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固 定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較 遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員； 而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組 之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了， 長久坐在一起，感情上的距離也近了。 在我的要求和支持下， 他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為 班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性 提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就 為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學期下來，好些原來較

9、 差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績； 原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。 當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是在多 了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。怎樣使全班同學都參與到班級管理中來呢？我仍以小 小組為單位開展活第5頁共 35 頁動。我班在二樓，包管區卻遠在校門口， 而且緊靠小店，這給包管區的打掃帶來一定的麻煩。為了使 包管區經常保持整潔，為了班中的衛生及紀律， 我設置了 “樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報名參與管理， 以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛 舉手，積極地盼望自己一小組能當選為“小

10、白鴿”。一旦當上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領下， 認真檢查，“樓下小白鴿”每一節課下課都跑到包管區去撿 垃圾，中午再次下樓打掃；“樓上小白鴿”隨時檢查教室中 的衛生，督促同學們說普通話，不打架、罵人，并填寫好值 日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把 包管區陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，受到了老 師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己，還 悶悶不樂。由于每個學生一學期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當選“小白鴿”時，特別珍惜，感覺到自己是班 級的小主人，老師把重要的任務交給了自己，就要努力地去 完成。在那一周內，“小白鴿”們無論在學習還是

11、紀律上， 都表現得特別出色。在近三年的班級工作中， 我帶動學生積極主動地參加學 校舉行的一切活動，我班曾于 20XX20XX 年參加學校舉行的歌詠 比賽中榮獲全校第一。20XX20XX 年參加“小學生藝術節”活動中 榮獲全鄉第一，獲全縣三等獎。20XX20XX 年我又組織學生參加了 全縣舉行的“地震知識競賽”中榮獲二等獎。在這三年中， 我班學生還參加了無數次的繪畫、演講、寫作、文藝表演及 冬運會，也分別拿到了許多獎。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。20XX20XX

12、 年 7 7 月 1010 日篇二：班主任三年工作總結。20XX_20XX20XX_20XX 學年度小學班主任工作總結素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。近三年來，我服從學校安排，分別擔任中心校三年級、四年級、五年級班主任。首先我熱愛每一個學生，關愛他們的成長，盡心盡力用我的學識和我的品格，言傳身教去感染他們，教會他們如何學習，如何生活，如何做

13、人，下面將我三年來的班主任工作總結如下。一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善第 7 頁共 35 頁第8頁共 35 頁于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。二、班干部隊

14、伍的組建和培養。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以占八、帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚第9頁共 35 頁班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信； 其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，也可以讓整

15、個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規范 要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從第10頁共 35

16、 頁命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、 近期目標。有目標才有動力。 我根據學校工作安排和本班實際情況，每學期我都要擬定全 班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個 學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而 增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的 動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓 力下自覺要求自己。我班的學生較頑皮，較多學生成績不理 想，班干部整體素質不強。怎樣改變這

17、種局面呢？我根據學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統的班 委會組織方式，取得了一定的成效。傳統的班委會組織方式是四套班子，即少先隊中隊委、 小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班 級管理的成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數 不多的幾個班干部第11頁共 35 頁在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據心理學，每個 人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是 一些靦腆的學生也不例外。于是本學

18、期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出 小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓 力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在

19、我的要求和支持第12頁共 35 頁下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。怎樣使全班同學都參與到班級管理中來呢？我仍以小小組為單位開展活動。我班在二樓，包管區卻遠在校

20、門口，而且緊靠小店，這給包管區的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區經常保持整潔，為了班中的衛生及紀律，我設置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報名參與管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當選為 “小白鴿”。一旦當上了 “小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組第13頁共 35 頁長的帶領下，認真檢查，“樓下小白鴿”每一節課下課都跑到包管區去撿垃圾，中午再次下樓打掃；“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛生，督促同學們說普通話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清 潔，還把包管區陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來

21、，受到了老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。由于每個學生一學期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當選“小白鴿”時，特別珍惜感覺到自己是班級的小主人，老師把重要的 任務交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內，“小白鴿”們無論在學習還是紀律上，都 表現得特別出色。在近三年的班級工作中，我帶動學生積極 主動地參加學校舉行的一切活動，我班曾于20XX20XX 年參加學校舉行的歌詠比賽中榮獲全校第一。20XX20XX年參加“小學生藝術節”活動中榮獲全鄉第一，獲全縣三等獎。20XX20XX 年我又組織學生參加了全縣舉行的“地震知識競賽”中榮獲二等獎。在這三年中，我班學生還

22、參加了無數次的繪畫、 演講、寫作、文藝表演及冬運會，也分別拿到了許多獎。班級管理工作千頭萬緒，工作方 法千差萬別，形勢第14頁共 35 頁和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。20XX20XX 年 7 7 月 1010 日篇二：小學班主任三年一班工作總結小學班主任工作總結豐滿區實驗中學三年一班小學三年一班班主任工作總結本學期，我擔任三年級一班的班主任工作。這一學期走來，在校領導的正確引領下，在自己堅持不懈的努力和精心的組織管理下，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。

23、因此，我針對一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當的工作方法，做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行第15頁共 35 頁的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。本學期，雖然我注意培養了張家寧，王治棋等幾位班干部。可經過一學期的觀察，我發現這幾位班干部在學生中的威信還

24、不夠高，組織能力也很欠缺， 不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中， 我重點做好小干部的培養工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的 班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班 級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求 其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部 去做。通過一學期的歷練與培養，張家寧，王治棋，張馨元 等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里 有所增強，而且，他們

25、也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配 合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發 展軌道。第16頁共 35 頁二、事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣。在上一學 期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明 白，無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而

26、，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的第17頁共 35 頁精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。在預防甲型流感的工作中，認真對待每個工作細節，