1、 19361936年年1010月月1919日，魯迅先生在上海不日，魯迅先生在上海不幸病逝。在魯迅逝世九周年之際，他的侄幸病逝。在魯迅逝世九周年之際，他的侄女周曄懷著對魯迅先生的懷念之情寫了一女周曄懷著對魯迅先生的懷念之情寫了一篇回憶文章篇回憶文章我的伯父魯迅先生，我的伯父魯迅先生，記錄了魯迅先生晚年的幾件事。記錄了魯迅先生晚年的幾件事。背 景 導(dǎo) 入27 27 我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生六語上統(tǒng) 編*討 論 交 流 魯迅是本文作者周曄的伯父，為什么課題不是“我的伯父魯迅”，而是“我的伯父魯迅先生”？ “先生”是對知識分子和一定身份的成年男子的尊稱。后來意義有所外延，但凡德高望重的人，都可

2、以被尊稱為“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋慶齡、冰心、楊絳等均可稱為先生。1.能用小標(biāo)題的形式概括文中所寫的關(guān)于魯迅的幾件事。2.理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。3.能借助課文及相關(guān)資料，感受魯迅的人物形象?！菊Z文要素】教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：閱 讀 提 示 用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加個(gè)小標(biāo)題。再結(jié)合資料和同學(xué)交流：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？齊讀生字詞追悼吊唁正月羞愧dodoynyn zhngzhngkuku殯儀館b b n n鑷子敷藥逝世囫圇吞棗niniffshshh lnh ln呻吟張冠李戴恍然

3、大悟shnshnhunghung嚴(yán)肅飽經(jīng)風(fēng)霜gungun追悼追悼詞 語 解 釋沉痛地懷念（死者）。吊唁吊唁祭奠死者并慰問其家屬。挽聯(lián)挽聯(lián)哀悼死者的對聯(lián)。囫圇吞棗囫圇吞棗把棗整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。在品讀名著時(shí)，我們要深入體會，不可囫圇吞棗。在品讀名著時(shí)，我們要深入體會，不可囫圇吞棗。用用“囫圇吞棗囫圇吞棗”造句：造句：碰壁碰壁詞 語 解 釋比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通。張冠李戴張冠李戴姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對象或弄錯(cuò)了事實(shí)?；腥淮笪蚧腥淮笪蚝鋈恍盐?。悟，覺醒。聽了老師的講解，我恍然大悟。聽了老師的講解，我恍然大悟。用用“恍然大悟恍然大悟”造句造句:

4、:整 體 感 知 課文主要回憶了魯迅先生的哪幾件事？你能課文主要回憶了魯迅先生的哪幾件事？你能試著給每件事加個(gè)小標(biāo)題嗎？試著給每件事加個(gè)小標(biāo)題嗎？談水滸傳笑談“碰壁”燃放花筒救助車夫關(guān)心女傭討 論 交 流 這幾件事情說明魯迅先生是一個(gè)怎樣的人呢？試著用文中的話進(jìn)行回答。（他為自己想得少，為別人想得多。）（他為自己想得少，為別人想得多。）自 主 探 究 再次快速默讀課文，思考：這是一位怎樣的伯父？你是從哪里感受到的？找出相關(guān)的句子，結(jié)合相關(guān)資料思考，在文中作批注。談水滸傳 這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了

5、水滸傳，大概是爸爸人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，告訴他的吧。老實(shí)說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑伯父摸著胡子，笑了笑，說：了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我聽了伯父這句話，我

6、又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。再馬馬虎虎了。討 論 交 流l “我我”是怎樣看水滸傳、和伯父交流的？是怎樣看水滸傳、和伯父交流的？態(tài)態(tài) 度度囫圇吞棗地看一遍。囫圇吞棗地看一遍。態(tài)態(tài) 度度伯父問我的時(shí)候，我就張伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。冠李戴地亂說一氣。l 伯父是怎樣教育伯父是怎樣教育“我我”的？的？ 伯父摸著胡子，笑了笑，說：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好。”你聽懂了“我”的伯父的話了嗎？從中可以感受到什么？ 這簡短的語言描寫，體現(xiàn)魯迅先生含蓄、幽默

7、、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。 那天臨走的時(shí)候，伯父那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是送我兩本書，一本是表表，一本是一本是小約翰小約翰。伯父已。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。還保存著。 伯父委婉地批評了“我”，而且還送“我”兩本書，讓“我”感受到伯父關(guān)心晚輩，善于啟發(fā)、教育晚輩?！拔摇笔冀K保存著這兩本書，說明了“我”對伯父的懷念。笑談“碰壁” “你不知道，你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。的時(shí)候，鼻

8、子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?“ “那怎么那怎么” “ “可是到了后來，可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。” “ “碰壁？碰壁？”我說，我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？心？” “ “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “ “哦！哦！”我恍然大悟，我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。得您把鼻子碰扁了。”合 作 探 究“可是到了后來，可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！眑 你如何理解下面的句子呢？

9、你如何理解下面的句子呢？“你想，你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”四周黑洞洞的四周黑洞洞的象征著當(dāng)時(shí)社會的黑暗。象征著當(dāng)時(shí)社會的黑暗。碰壁碰壁指魯迅先生在與反動勢力作斗爭時(shí)指魯迅先生在與反動勢力作斗爭時(shí)受到的挫折和迫害。受到的挫折和迫害。 魯迅生活的時(shí)期，正是國民黨反動統(tǒng)治最黑暗的魯迅生活的時(shí)期，正是國民黨反動統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，勞動人民過著饑寒交迫、時(shí)期，勞動人民過著饑寒交迫、暗無天日的悲慘生活。暗無天日的悲慘生活。魯迅先生寫了許多文章，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，號召人民奮起抗?fàn)帲鸱磩优蓸O度恐慌，他們千方

10、號召人民奮起抗?fàn)?，引起反動派極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。魯迅先生先后進(jìn)行了殘酷的迫害。魯迅先生先后更換了更換了100100多個(gè)筆名，多個(gè)筆名，巧妙地堅(jiān)持用筆進(jìn)行戰(zhàn)斗巧妙地堅(jiān)持用筆進(jìn)行戰(zhàn)斗。從前面的話語中你感受到魯迅先生具有怎樣的精神呢？（不怕挫折，頑強(qiáng)的斗爭精神和革命樂觀主義精神。）（不怕挫折，頑強(qiáng)的斗爭精神和革命樂觀主義精神。）燃放花筒 我突然注意到他臉上的表情，那么我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥慈祥，那么，那么愉快愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡眉毛，眼睛，還有額

11、上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時(shí)候，他的笑來。那時(shí)候，他的臉上充滿了自然而和諧的美臉上充滿了自然而和諧的美，是我，是我從從來沒看見過的來沒看見過的。 他放花筒時(shí)神情是那么慈祥、愉快，臉上充滿了自然而和諧的美。這段描寫向我們展現(xiàn)了更加立體、豐滿、親切真實(shí)的魯迅形象。救助車夫 爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的的扶扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪半跪著，著，爸爸爸拿鑷子爸拿鑷子夾出夾出碎玻璃片，碎玻璃片，伯父伯父拿硼酸水給拿硼酸水給他他洗洗干凈。他干凈。他們們又給他又

12、給他敷敷上藥，上藥，扎扎好繃帶。好繃帶。l 一起來讀一讀這段話，然后對照插圖，說說一起來讀一讀這段話，然后對照插圖，說說你的感受。你的感受。 語段中使用了一系列表示動作的詞，這些詞語突出表現(xiàn)了他們對勞動人民的同情和關(guān)懷。 這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。動，最后深深地嘆了一口氣。燃放花筒時(shí)燃放花筒時(shí)慈

13、祥的，愉快的慈祥的，愉快的自然和諧自然和諧伯父的神情變化伯父的神情變化救助車夫后救助車夫后冰冷、嚴(yán)肅冰冷、嚴(yán)肅深深地嘆了一口氣深深地嘆了一口氣從這樣的變化中，你體會到了什么？ 這嚴(yán)肅的表情，這無言的動作，顯示了魯迅先生內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對生活在水深火熱中的勞苦大眾的深愛和同情，對黑暗社會的憎惡。關(guān)心女傭 她跟我談起伯父生前的事情。她說：她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病周先生自己病得那么厲害，還得那么厲害，還三更半夜三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點(diǎn)兒也他對自己的病一點(diǎn)兒也

14、不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?阿三的話前后構(gòu)成對比，表現(xiàn)魯迅先生盡管自己病得很重，卻不放在心上，仍然細(xì)心地關(guān)心女傭。讓我們感受到魯迅先生為別人想得多，為自己想得少。結(jié) 構(gòu) 圖 示我的伯父我的伯父魯迅先生魯迅先生談水滸傳慈愛寬厚慈愛寬厚笑談“碰壁”風(fēng)趣幽默風(fēng)趣幽默燃放花筒 和藹可親和藹可親救助車夫 憂國憂民憂國憂民關(guān)心女傭 關(guān)心他人關(guān)心他人為為自自己己想想得得少少為為別別人人想想得得多多主 旨 探 究 這是一篇回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過記敘伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。拓 展 延 伸自 嘲魯魯 迅迅運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流