1、電子書包在小學數學教學中的作用摘要：隨著互聯網技術的逐漸發展，電子書包逐漸出現在學 生的學習生活之中。因為電子書包的出現，學生的學習積極性也 逐漸提高，學習興趣也有了很大層次的提升。 尤其在小學數學教 學中的應用，通過讓小學生使用電子書包， 學生的學習能力和時 間能力隨著學習興趣的提升這些能力也隨之提升。本文通過對電子書包在小學數學教學中的應用進行淺談，表現了電子書包在學生中發揮的有利作用，希望能對電子書包在實際生活中的應用有 一個更好的幫助。關鍵詞：電子書包；小學數學教學；應用淺談傳統的教學方式和媒體媒介總會存在不便利的因素，而隨著 電子書包的出現則為小學數學的教學提供了非常便利的條件。電子

2、書包具有移動化、便利化、個性化等特點，它與傳統的媒體相 比有著非常有利的優勢。電子書包在教育領域成功地讓學習變得 無處不在，學習的來源和資訊也逐漸增多。 電子書包將對未來產生十分重要的影響，可能會成為促進未來發展的技術之一。目前,我們在多個省、市都已經進行了試點工作，在未來的教育行業也 必須有新的媒體技術的大力加入， 從而促進教育更好更快地去發 展。但是，我們也應該意識到，在電子書包方面，需要我們解決 的問題也有很多，如何真正地揚長避短也是我們需要考慮的地方。一電子書包具有的特點（一）攜帶輕便性對于電子書包來說，它將便攜式的電腦設備作為學生的學習 平臺，連接網絡，給學生提供豐富的學習資源。因此

3、這種電子書 包攜帶極其方便輕巧，而和以往學生大大的沉重書包相比有了無 可替代的優勢。除此之外，電子書包可以進行續航，讓學生任意 時間任意地點都可以去學習。同時，它還可以進行同步輔導、課 堂互動、難點解讀等有用的功能，從而可以讓學生隨時進行預習、學習和復習，非常方便。（二）綠色健康性由于是電子產品，對于書本來說的話可能會有輻射作用，這樣便對學生的眼睛健康等產生影響。 但是這種電子書包的話真正 從學生的健康角度全方面進行考慮。 首先，這種電子書包具有很 大的屏幕，不至于讓字太小影響學生觀看， 造成對學生眼睛的傷 害。其次，它可以自動調節亮度，隨著環境的改變，可以自動將 亮度調到合適的區域，適應學生

4、的觀看能力。然后，這種電子書 包設置休息功能，學習時間過長的話會讓學生進行休息，避免過度勞累。最后，電子書包還會安置一些益智游戲，開發小學生的 智力，真正做到寓教于樂，勞逸結合。（三）海量專業性電子書包具備著非常專業的備課工具，它都是根據各科老師的具體教學需要，它的備課工具具有專門針對性的備課特點。同時，電子書包的素材庫非常廣泛和海量，它們能為任課教師提供專業而且非常全面的備課素材，非常簡便和便利。（四）學習多樣性電子書包和傳統的教學方法不一樣，傳統的教學方法學習比 較單一枯燥，而電子書包它有多樣化的教學方式。 同時教師還可 以根據學生的實際情況進行針對性地備課，具體學生具體對待， 具體問題具

5、體解決。同時，學生還可以進行自主學習，根據自身 情況采取合適的學習方法，并不斷進行改善。二電子書包在小學數學教學中的應用（一）進行數學試點應用的具體背景在小學數學課程標準中，強調計算機對于數學學習的方式和 內容的相關影響，把互聯網技術真正帶到學生的學習中去，并且成為一把學生學習中的利劍。 電子書包本身就具有學習方便，學習多樣，材料豐富等特點，因此關于探索電子書包在小學數學教 學中的相關應用也就變得非常重要。 如果電子書包在教學中運用 的相當好的話，那么互聯網技術在教育領悟的發展必然又會邁入 一個新的臺階。同時，電子書包也會對學生的學習生活產生巨大 的有利的影響。（二）電子書包在小學數學教學模式

6、中的應用隨著電子書包數學教學試點的逐漸發展，我們也根據數學教 學目標和教學特點進行分析， 研究出了一套更全面更完善的教學 模式。首先，隨著電子書包的出現，一種新的數學概念數學模式 也逐漸形成。對于傳統教學模式來說，主要是教師進行講解，而 學生的課堂參與度非常少，因此學生的自主思考能力和解決問題 能力也不會得到有效的提升。 針對電子書包的出現，形成了一套 新的數學概念？關于獲得比較完善的數學模式， 主要有五個部分。分別是創設一個情境，弓I入新的課程；講授新的知識，啟發引導 學生；應用新的知識，鞏固理解舊知；實時進行測評，提煉升華 課堂；總結反思課堂，遷移應用實際。因此這種新的數學概念和 數學模式

7、的形成有效幫助了小學數學教學模式的提升。電子書包為教師進行情境創設、問題設計、和學生進行交流互動等，為學 生提供操作工具、媒體進行互動、提供資源等。關于小學數學的 教學課堂通過電子書包的出現有了很大的提升，而在數學知識復習鞏固上呢，我們又形成了一個新的練習教學模式。課堂固然重 要，但是對于學生來說鞏固學到的知識也是非常重要的。 老師需 要根據學生在課堂上的學習情況，隨時進行提問，給學生布置思 考任務，從而提高學生的舉一反三的能力和自我思考的能力。關于練習模式，主要分為七個部分。分別是復習舊的知識，弓I起重 要回憶；推送新的任務，弓I起新的思考；實時進行測評，診斷教 學效果；拓展其他問題，再次進

8、行思考；實時進行測評，協作進 行討論；提升問題難度，全班進行討論；實時進行測評，問題詳細講解。同時，電子書包的測評功能也充分應用到了這種練習模 式之中。通過對問題進行補充，不斷進行測評，從而讓學生鞏固 了學過的知識，同時進行自我思考，又得到了課堂之外的其他有 用的東西。電子書包幫助教師進行任務推送、隨堂測評、匯總結 果等，幫助學生進行交流討論、答案反饋、自我評價等。在小學 數學教學上，電子書包既為老師提供了便利，提供了教學工具， 又提高了學生的學習興趣，增強了學生的學習能力。因此，電子 書包在小學數學教學模式中的應用可謂是相當廣泛，相當有益。三電子書包在小學數學教學中的應用效果分析（一）提高學

9、生的學習積極性對于小學生來說，一般對于枯燥乏味的教學模式是不感興趣 的。小學生一般對動畫、視頻等感興趣，他們對于世間萬物各種 各樣的新鮮事物都非常感興趣。傳統的教學模式則無法滿足小學 生的學習需求，也無法激發學生的學習主動性。 而電子書包的話, 它會通過動畫、視頻等讓小學生產生學習的濃厚興趣。比如，小 學生在學習幾何圖形這一章時，電子書包會有手繪作圖的功能， 通過讓學生進行手動操作，從而更加強了學生對于知識的認知， 同時也提高了學生的學習興趣和學習積極性。（二）提高學生的思考能力和創新能力舉一個例子，如小學生在學習乘除法運算的時候，傳統的教 學課堂是非常乏味的。而用電子書包的話，它在學習的過程

10、中會 有音樂和動畫，同時還會給小學生提出一些問題讓小學生進行思 考。 由于電子書包的形式是新穎的，所以小學生就會積極去思考， 積極去解決問題，在學習的過程中，創新能力也就有所提高了。學生多角度、多方面、多方法地進行學習，在這個過程中，他們 的自我思考能力和創新能力也就在不知不覺中有了很大的提升。 教師也可以結合電子書包創新教學模式， 從而更加促進學生的學（三）提高教師的教學效率對于傳統教學模式和方式來說，老師想要了解學生的學習情 況會很麻煩，老師需要不斷地對學生進行提問。甚至有時候老師還要專門有考卷來檢測學生的上課效果。還需要手動進行判卷等。然而電子書包的出現便大大提高了教師的上課效率。提問和

11、考試等都可以由電子書包去完成。 這種電子書包有相對應的檢測平臺， 同時這種檢測平臺可以隨時隨地對學生進行檢測，而且檢測的準確率也比較高。教師通過結合電子書包， 最后教師只需要對學生 的檢測結果進行分析即可。 在結果出來后，教師通過結果分析學 生對于上課所講知識的掌握水平， 然后在根據不同的學生，不同 的情況進行針對性的指導和修正。這樣的話，節省了教師的時間， 提高了教師的上課效率，同時也確保了教學質量。因此，電子書 包的出現便給教師的教學提供了很大的便利條件。（四）提高學生的學習效率教師通過對電子書包進行相應的設計，對學生進行針對性的 訓練，從而讓學生的所學知識得到了更好的鞏固。學生對于電子書

12、包有很濃厚的興趣，而電子書包相對于傳統教學模式來說又有 更強的針對性，因此電子書包可以提高學生的學習效率。通過對小學生學到的數學知識不斷進行鞏固， 讓小學生掌握了一些有效 的學習方法。在這樣的基礎上，小學數學教學便有了很大的效果 提升，學生的學習效率也大大提升。四結語總結上文，我們發現電子書包有攜帶便捷性、綠色健康性、 海量專業性、學習多樣性等特點。教師通過對電子書包的有效利 用，從而大大提高了自身的工作效率和教學質量。在小學數學教學中，小學生通過電子書包的幫助，自身的學習積極性、學習主 動性、自主思考能力和學習效率都得到了有效的提升。通過本文 對于小學數學教學應用的淺談， 我們應該充分了解電子書包的優 勢，同時要找到最佳的小學數學教學模式， 然后我們需要將電子 書包與小學數學教學模式進行有效的結合， 從而更好地提高教師 的工作效率和學生的學習效率。 最后， 通過對于電子書包的正確 有效地利用， 從而推動中國教育事業的發展，幫助國家培養出更 多更優秀的人才。 從而可以更好地推動社會的發展與進步，進而 推動社會生產力水平的提高。作者:肖必