1、古詩詞鑒賞一、詩歌鑒賞石壕吏(唐杜甫)暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。1下列對詩歌的賞析，有誤的一項是()A詩歌通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難。B首句“暮投石壕村”不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演

2、出提供了典型環境。C“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，一“呼”一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強烈的對比。D在詩中，作者先敘事，后抒情、議論，通過抒情和議論，表達了他對勞動人民的深切同情，全詩愛憎十分強烈，傾向性十分鮮明。2把“有吏夜捉人”中的“捉人”換成“征兵”好不好？為什么？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。3下面對這首詩理解分析不正確的一項是()A首聯即籠罩在傷春的悲涼氣氛中，行人絕跡，孤雁叫聲愈顯凄切。B頸聯借寫兄弟分散，反映

3、了安史之亂中人民飽經喪亂的普遍遭遇。C尾聯進一步抒發作者內心的憂慮，戰事頻發，家書難通，生死難料。D整首詩結構嚴謹，前兩聯寫景，后兩聯由望月轉人抒情，過渡自然。4“月是故鄉明”是流傳千古的名句，你是怎么理解這句詩的？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。5下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A起筆“新”“舊”對比，表達出景物依舊而光陰流轉、物是人非的感慨與惆悵。B“幾時回”三字折射出詞人內心那種企盼西下夕陽返回又知其難返的復雜心態。C“獨徘徊”的“獨”意為“獨自”，道出詞人獨享徘徊于小園香

4、徑的欣喜之感。D整首詞將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。6“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”包含了詞人哪些復雜的情感？請簡要概括。閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。 【甲】漁家傲（宋李清照）天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！【乙】十一月四日風雨大作（南宋陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。7下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A甲詞開頭兩句描繪了遼闊壯美的海天景象，營造了蒼茫無際、瑰奇雄偉的意境。B乙詩“風吹雨”既

5、寫實，扣題“風雨大作”，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。C甲、乙兩詩都寫了自己的現實處境，從詩歌風格上看都屬于現實主義詩歌。D甲詞上闋寫夢境，下闋抒發感情；乙詩前兩句寫自己的情思，后兩句寫了夢境。8甲乙兩首詩都寫到了“夢”，表達的感情有何不同？請簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，謙懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。9“此事古難全”中“此事”指的是什

6、么？10“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句表達了詞人的什么情感？請簡要分析。閱讀白雪歌送武判官歸京，按要求答題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。11請描述“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”所展現的畫面。12“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”運用了什么抒情方式？抒發了詩人怎樣的思想感情？詩歌鑒賞漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，

7、衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。13“漁家傲”是_，“秋思”是_，詞中圍繞一個“_”字，描繪了塞下獨特的景象。14這首詞意境深邃，請你選擇一個角度對“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。”一句進行賞析。相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚、過揚州。注金陵：古城名，即今江蘇南京。簪纓：代指達官顯貴。簪和纓都是古代貴族的帽飾。倩（qng）：請人代自己做。揚州：今江蘇揚州，當時為南宋抗擊金兵的前線。15下列對本詞的理解或賞析正確的一項是（）A本詞

8、的韻腳字為樓、秋、流、收、州，押的是“u”韻。B這首詞上片寫景，寫了夕陽、大地、長江等景物，視野寬廣，氣魄宏大；下片轉為抒情，流露出作者濃烈的愛國情懷。C朱敦儒早年過著錦衣玉食的生活，詞風豪邁蒼涼。因國破家亡導致后來的詞風變得柔美婉約了，如本詞就是這種風格。D本詞下片通過一個“亂”字，概括了中原淪喪的殘酷現實；一句“幾時收”，表現出詞人對收復失地的堅定信心。16結合全詞內容，請你展開想象，用自己的話對“中原亂，簪纓散”的場景進行描述。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟馀忽惆悵？村橋原樹似吾鄉。17詩中首先細致地描寫了

9、_季的景色，運用觸景生情的寫作手法，表達了詩人_。18下列對詩歌特點及情感表達分析有誤的一項是（）A本詩風格飄逸，淡中有味，明白自然。B“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽”運用擬人、對偶的修辭手法，賦予景色以人的靈性，形象生動。C頷聯主要以聽覺寫動、靜之景，使得“有聲”和“無語”相映成趣，動靜結合。D首聯點明時間、地點、人物、事件，重在突出人物悠然的神態、濃厚的游興。閱讀下面一首詩，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。19白居易稱贊這首詩的頸聯“神妙”，將思想性和藝術

10、性巧妙融為一體，情、景、理結合。請你任選角度對此聯進行賞析。20這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結合詩句作簡要賞析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。 別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！21下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A別云間開頭概括了自己三年艱苦卓絕的抗清斗爭經歷，“南冠”是俘虜的

11、代稱。B別云間“已知”句，詩人對自己人生結局是非常清楚的，因此要再次告別故土。C滿江紅上片開頭，點明了這首詞寫作的地點和時節，“京華”，這里指北京。D滿江紅下片，“列”“烈”同音，音調鏗鏘，也是詩人一代巾幗英雄的生動寫照。22別云間的“無限山河淚”和滿江紅“青衫濕”，分別抒發了詩人怎樣的思想情感？閱讀下面詩歌，完成下面小題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。23下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A秋詞前兩句運用對比手法，突出詩人對秋天的獨特感悟，讓人耳目

12、一新。B“排”是排開、推開的意思，生動形象地寫出了白鶴一飛沖天的無畏氣勢。C天凈沙秋思精選多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。D兩首詩歌采用議論、描寫和抒情的表達方式，既有抒情色彩，又飽含哲理意義。24同是寫秋，兩位作者各抒發了什么情感？請簡要概括。閱讀下面這首詞，完成下面小題。江城子密州出獵（宋）蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。25下列對原文內容理解正確的一項是（）A“持節云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直

13、言，使他們重新復職。B詞的上片“老夫擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。C詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。D詞的上片以記敘為主，語言風格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調婉約、纖柔。26“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”一句表達了詞人怎樣的感情？閱讀古詩，完成下面小題酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。27本詩中頷聯作者運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的情感？28這首詩尾聯中的“長精神”表現了作者怎樣

14、的人生態度？29下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B這首詩的首聯，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經歷。C這首詩的頷聯，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉后恍如隔世的感慨。D這首詩的頸聯，對仗工整，蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。30下面對本詩分析和理解正確的一項是（）A詩歌首聯寫農家拿雞和魚招待客人，“足”字可見其熱情好客。B頸聯中的“春

15、社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶祝活動，表達了農民豐收后的喜悅。C“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。D這首詩記敘村行沿途風光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農村生活的熱愛。31請賞析“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”所蘊含的哲理。閱讀下面古代文學作品，完成下面小題。【甲】漁家傲秋思塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。【乙】使至塞上單車欲問邊，屬國過居廷。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。32下面對這

16、兩篇古代文學作品理解錯誤的一項是（）A漁家傲，詞牌名，這首詞是作者在戍守西北邊疆期間的感懷之作。B詞的上片描寫塞下秋景。開頭一句“塞下秋來風景異”點明季節是秋天。C“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現了將士們對成邊生活的怨恨之情。D“蕭關逢候騎，都護在燕然。”這兩句詩寫出詩人個人失意的情緒在大漠雄渾景象的凈化下已經消失，有的只是慷慨悲歌的情感，表現出詩人的達觀。33【甲】【乙】兩文學作品都是寫邊塞內容的，請任選一二句，從修辭，煉字，表現手法等任意一個角度，進行批注。1D2不好，因為“捉”字暗示當時百姓不愿意去當兵，用“捉人”表現了官吏們的兇殘和霸道。【解析】1本題考查對詩歌內容、重要字詞含義

17、作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根據詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。D石壕吏為敘事詩，通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了詩人對勞動人民的深切同情；并無明顯的抒情與議論；故選D。2本題考查詩文的賞析。解答時，先要表明不能換，再分析理由，思路是：該句表示什么，句中什么意思，句式是什么，換掉后會怎么樣，結合具體句子加以分析即可。“有吏夜捉人”意思

18、是：夜里有差役來強征兵；“捉人”既體現了官吏征兵時的粗魯、蠻橫無理，不待人有絲毫言語，就被強迫當兵，手段狠毒，又表現了百姓不愿意征戰沙場，厭惡戰爭，作者在如實描繪之中暗含揭露、批判之意，為下文老翁“逾墻而走”埋下伏筆，而換成“征兵”語言平淡無奇，減輕了對官吏的諷刺意味。3A4示例：普天之下共一輪明月，作者偏要說故鄉的月亮最明，這是因為作者在客觀景物中寄托了個人的主觀情感，突出表達了自己對故鄉、親人的思念之情。【解析】3A首聯寫的是秋天，不是春天，所以“籠罩在傷春的悲涼氣氛中”表述錯誤。故選A。4本題考查學生對詩句的理解。要聯系詩歌創作的背景和作者的情感等方面去理解。詩人由自己在安史之亂中飽受的

19、顛沛流離之苦，想到百姓之苦，“月是故鄉明”一句的意思是“還是覺得家鄉的月亮更明亮”，體現出了作者對家鄉的思念，對百姓的關心，對國家的憂慮等感情。5C6（1）對繁華易盡感到無可奈何；（2）看到舊識重來感到欣喜；（3）惋惜傷感與通達欣慰的情感交織在了一起。【解析】5本題考查詩歌內容的理解與分析。C“道出詞人獨享徘徊于小園香徑的欣喜之感”表述有誤，“小園香徑獨徘徊”中“獨”字寫出詞人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞。故選C。6本題考查詩歌情感分析。“無可奈何花落去”一句承接上句的“夕陽西下”，體現了對美好的事物終將逝去的一種無奈，然而這暮春天氣中，所

20、感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現，“似曾相識燕歸來”，那翩翩歸來的燕子就像是去年管此處安巢的舊時相識，這一句回應前面的“幾時回”。花落、燕歸雖也是眼前景，但一經與“無可奈何”“似曾相識”相聯系，它們的內涵便變得非常廣泛，意境非常深刻，帶有美好事物的象征意味。惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現畢竟不等于美好事物的原封不動地重現，它只是“似曾相識”罷了。滲透在句中的是一種混雜著眷戀和惆悵的復雜情感。7C8甲詩借夢境把天上和人間做對照，表達詩人對現實

21、的不滿與失望，以及對理想境界的追求和向往。乙詩用“鐵馬冰河”的夢境，表達詩人一腔御敵之情因遭排斥只能形諸夢境的可悲之情，同時也表現了詩人強烈的愛國之情。【解析】1.本題考查詩詞內容的理解。C.漁家傲描寫四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧、飛舞前進的船只、沖天高飛的大鵬，寫出了開闊大氣的境界，通過與天帝的對話也寫出了夢境的虛幻，虛實結合，有一種浪漫主義的想象融合在內，屬于浪漫主義作品，并非現實主義，故選擇C項。2.本題考查作者情感的把握。甲詞由“仿佛”后開展對夢境的描述，“殷勤問我歸何處”寫出了天帝態度溫和、關心民間疾苦，與當時南宋社會的黑暗形成了鮮明對比，詞人借夢境把天上和人間做了比較，突出了

22、對當時社會的不滿和對理想境界的追求。下闋描寫在夢境中與天帝的對話，“我報路長嗟日暮”寫出了詞人上下求索、孤獨無依，“學詩謾有驚人句”寫出詞人空有才華卻對現實無能為力的苦悶和懷才不遇的憂傷。乙詩開頭“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”寫詩人躺在孤寂荒涼的鄉村里不為自己的處境而感到悲哀，卻想著替國家防衛邊疆，寫明了詩人的愛國情懷。但在南宋朝廷風雨飄搖之時，面對他人的排斥與詆毀，詩人只能在夢中見到“鐵馬冰河”，寫出詩人做夢都在想著一身戎裝，騎著戰馬，同敵人在疆場廝殺。表明詩人報國之情只能通過夢境實現的可悲，更突出其愛國豪情。9人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。10月光轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照

23、著屋里失眠的人，這句詩運用了擬人的修辭手法，借景抒情，表達了詩人思念親人以及被貶的失意之情。【解析】9本題考查對詩詞詞語的理解。“此事”是代詞，對于代詞所指代的內容，有的可以在原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞；有的則需要聯系上下文加以概括。本題根據“此事古難全”前面的語句內容即可判斷答案，直接引用原話作答即可，注意“晴”“圓”兩字不要寫錯。10本題考查對詩詞語句的理解。首先要了解本詩的意境，了解“轉朱閣，低綺戶，照無眠”此句描寫的內容，結合作品寫作背景來理解作者的情感。“轉朱閣，低綺戶，照無眠。”意思是：月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗

24、戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。轉和低都是指月亮的移動，暗示夜已深沉。“無眠”既因自己懷念弟弟，也因自己被貶而內心抑郁。所以這句運用了擬人的修辭手法，借景抒情，表達了自己思念親人的深情和被貶的失意之情。11浩瀚的荒漠上冰雪已經積得很厚很厚，天空中慘淡的愁云也好像凝固了一般。12借景抒情。抒發了詩人因朋友返京而產生的惆悵之情。【解析】11要求學生在理解詩歌內容的基礎上描述畫面。“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”翻譯為：山谷的陰面縱橫散不著百丈堅冰，萬里長空凝結這慘淡的陰云。在描述所表述的畫面時，要明確詩句中所描寫的景物，然后運用恰當的詞語去修飾。這句詩中寫了“瀚海、冰、愁云”等景物，寫了沙

25、漠雪景。12要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析抒情方式。“山回路轉”山勢回環，道路盤旋曲折。本詩以一天雪景的變化為線索，先描寫了奇麗雪景帶來的奇寒和雪景的雄偉壯闊及餞別宴會的盛況，再寫傍晚送別友人踏上歸途。作者在山勢回環和道路盤旋曲折中送別友人，一個“空”字，將詩人孤寂的形象表現出來，而這與之前賞雪景、宴會熱鬧隆重的場景形成鮮明的對比，由此可知作者的情感表露。故抒情方式是借景抒情。抒發了詩人因朋友返京而產生的惆悵之情。13 詞牌名 題目 異14示例1：本句采用了互文的寫作手法，用將軍與士兵們的白發與淚，來表達在漫長的戍邊生活中的思鄉之情。示例2：本句采用動靜結合的表現手法，通過悠悠不絕的羌管聲

26、的動與遍地濃霜的靜，來描繪邊關的冷寂與抒發將士們濃濃的思鄉情；示例3：本句從聽覺描寫與視覺描寫的角度入手，通過悠悠不絕的羌管聲與遍地白霜，表現將士們徹夜難眠、思念家鄉的情懷；示例4：本句采用相互映襯的寫法，用霜滿地映襯白發，用羌管悠悠映襯征夫淚，含蓄而深刻的表現了詩人憂國想家的情懷。【解析】13本題考查文學常識掌握及詩詞內容理解。漁家傲秋思是北宋詞人范仲淹創作的一首詞。詞牌，就是詞的格式的名稱。漁家傲是詞牌名，又名“漁歌子”“漁父詞”等，雙調六十二字，前后段各五句，五仄韻。題目則用以說明詞的中心意思或者記述內容。位置上詞牌名在前，題目在后。本首詞的題目為“秋思”。本首詞上片寫景，“塞下秋來風景

27、異”直接寫明了塞下秋景與中原地區不同，接著具體寫出雁兒毫無留戀向南飛去，連綿不斷的邊聲響起，層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。這些景物都反映出邊塞風景的“異”，故詞中圍繞“異”字描繪出塞下的景象，突出秋日的荒涼。14本題考查句子的賞析。這句詞翻譯為：遠方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，軍營里早已結滿寒霜。夜深了，我還不能安睡，我和士兵們須發都變白了，都流下來思鄉之淚。“將軍白發征夫淚”白發不單指將軍，士兵也久戍不歸，流淚的也不只是征夫，將軍也有思鄉之淚，可知本句采用了互文的寫作手法，突出將軍和士兵的思鄉之情。“羌管悠悠霜滿地”寫出羌笛的悠悠之聲和軍營里結滿的寒霜，為動靜結合、視覺

28、與聽覺相結合，突出邊塞生活的凄涼與孤寂，以此表現思鄉心切。滿地的白霜與將士們的白發相互映襯，羌笛聲音的悠遠凄涼映襯將士們的淚水，寫出將士們的艱苦生活及濃重鄉思。借用“羌管”和“霜”兩個景物，營造出凄涼蕭條的氛圍，“人不寐”寫出作者因操持軍務無法入睡，由自己而及征夫總收全詞，直抒胸臆，抒發作者憂國的情懷和對家鄉的思念。示例：將直抒胸臆和借景抒情相結合，用羌笛的悠遠聲音和滿地白霜表現環境的凄清悲涼，白發與眼淚抒發出作者對國事的擔憂和對家鄉的思念。15B16示例：靖康之難，中原淪陷，士族達官攜帶家眷細軟，倉皇失措，風塵仆仆，紛紛難逃，而詩人自己也是逃至金陵暫居，逃亡途中，中原可謂一路戰火，一路蕭條，

29、一路悲慘。【解析】15本題考查對詩歌的理解和分析。A.有誤，樓、秋、流、收、州，押的是“ou”韻，不是“u”韻。C.本詞詞風豪邁蒼涼，不是“柔美婉約”。D.有誤，這首詞表達的是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復的憤慨和抗議，不是“表現出詞人對收復失地的堅定信心”。故選B。16本題考查學生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思的基礎上，適當添加自己合理的想象與聯想，用生動的語言描述畫面即可。“簪纓”指貴族官僚們的帽飾。“簪”用來連結頭發和帽子；纓是帽帶，此處代指貴族和士大夫。句意是：中原淪陷，北宋的世家貴族紛紛逃散。據此，展開合理的想象描寫中原淪陷，達官貴人倉皇失措潰逃的景

30、象來作答即可。17 秋 對農村的喜愛和家鄉的懷念18C【解析】17本題考查詩歌內容的理解與情感主旨的分析。由首聯“馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長”可知，這兩句交代了時、地、人、事。時令是秋季，這是以“菊初黃”間接交待的；地點是山間小路，這是以“山徑”直接點明的；人物是作者本人，這是從詩的結句中的“吾”字而得出的結論；事情是作者騎馬穿山間小路而行，領略山野旖旎的風光，這是從詩行里透露出來的消息。這兩句重在突出作者悠然的神態、濃厚的游興。再結合“何事吟馀忽惆悵？村橋原樹似吾鄉”可知，詩人乘興而游，勝景觸目，吟詠成詩，可是吟完詩句，一絲悵惘涌上心頭，詩人看見了：前面的小橋流水、原野平林，很是眼熟。似

31、乎重歸故里，那份近鄉情切的感覺也許僅在剎那間一閃，便恍然回轉過來此地并非詩人的故鄉，詩人心中的那份惱意自不待言說，這次村行的情緒也由悠然轉入悵然。綜合以上可知，表達了詩人乘興而游，對農村生活的喜愛以及對家鄉的思念之情。18本題考查詩歌內容的理解與分析。注意題干要求的是找出不正確的一項。C.“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽”意思是：秋風瑟瑟在山谷間不停回響，看數座山峰默默佇立在夕陽斜暉中。首先，這兩句聽覺與視覺相結合。前句寫傍晚秋聲萬壑起，是耳聞。后句寫數峰默默佇立在斜陽里，是目睹。顯示出山村傍晚的沉寂。其次，這兩句動靜結合，以動襯靜。前句寫萬壑中的晚籟，為動，后句說數峰無語，為靜，以晚籟之動襯

32、數峰之靜，突出山村傍晚的寧靜美。所以選項中“以聽覺寫動、靜之景”表述不正確；故選C。19示例：哲理：這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規律，常用來說明：沒落的事物就由它沒落吧，新生的事物依然要按著自己的規律發展下去。（或：個人的得失算不了什么、社會總是要向前發展的，新事物也必將取代舊事物、未來總是有希望的前景將無限美好。）情感：詩人通過寫沉舟側仍有千帆競發和病樹前頭依舊萬木皆春的情景、表達了自己身處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感。修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現出豁達的胸襟。寫景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一頓境界開、生機勃勃的畫面，給人以鼓舞。20詩

33、人雖以“沉舟”“病樹”自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情，但對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”必然有千帆競過，“病樹前頭”終究會“萬木”爭春，表現出豁達豪邁的胸襟。【解析】19本題考查詩句賞析。酬樂天揚州初逢席上見贈是顯示自己對世事變遷和仕宦升沉的豁達襟懷，表現了詩人的堅定信念和樂觀精神，同時又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷。因為這兩句詩形象生動，

34、至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。20本題考查詩詞感情理解。正因為“沉舟”這一聯詩突然振起，一變前面傷感低沉的情調，表現出豁達的襟懷。尾聯便順勢而下，寫道：“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”點明了酬答白居易的題意。詩人也沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉，又相互勸慰，相互鼓勵了。他對生活并未完全喪失信心。詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮。21B22別云間的“無限江山淚”抒發詩人抗敵失利壯志未酬的悲憤、失望、痛苦之情；滿江紅的“青衫濕”抒發了詩人知音難遇的情懷以及沒能沖出家庭、參與革命的憂郁和感慨。【解析】21B.別云間“已知”句，作者生命行

35、將終結，坦露自己對故鄉、親人的依戀不舍之情，并非要再次告別故土。選項錯誤；故選B。22本題考查體會思想感情的能力。要讀懂詩歌，了解內容，抓住關鍵句體會作者的思想感情。別云間的“無限江山淚”表達作者對行將永別的故鄉流露出無限的依戀和深切的感嘆，抒發詩人抗敵失利壯志未酬的悲憤、失望、痛苦之情；滿江紅的“青衫濕”化用唐代詩人白居易同情琵琶女的遭遇而淚落青衫的典故，作者自己在祖國內憂外患時，有為國報效的決心，但這一理想不能實現，受到“磨折”，抒寫了找不到知音的苦悶心境，字里行間洋溢著希望能團結同志，為國為民做一番事業的熱情。23D24秋詞（其一）表達了詩人豪邁樂觀之情。天凈沙秋思表達了游子悲秋思鄉之情

36、。【解析】23本題考查對文章內容的理解與分析。D.天凈沙秋思用極其簡練的白描手法，勾勒出一幅游子深秋遠行圖，同時借景抒情，表達游子悲秋思鄉之情。運用的是描寫和抒情，并沒有議論。故選D。24本題考查了作者的思想情感的對比。作答時要結合兩首詩的內容加以理解。秋詞（其一）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”一開始就表達了作者對秋天獨特的感受，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現出一種激越向上的詩情，表達了一種豪邁樂觀的情感；天凈沙秋思則借景抒情，“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬”借秋日凄涼、蕭索之景，“斷腸人在天涯”抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。25C26表達了詞人志在殺敵衛

37、國的政治熱情和英雄氣概。【解析】25考查詩歌內容的正確理解。A. “持節云中，何日遣馮唐？”這兩句是說，什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？詞人以馮唐自比，借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。不是“表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直言，使他們重新復職”。B.由“老夫聊發少年狂”可知，“老夫”是詞人寫作時的真實狀態，此時東坡已四十歲，而非“少年”；D.“語言格調婉約、纖柔”有誤，本詞的語言風格豪放、粗獷；故選C。26考查詞作思想情感的分析。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”意思是，我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。描繪挽弓勁射

38、的英雄形象，英武豪邁，運用比喻修辭，把雕弓比作滿月，生動形象地展示力量、表明決心；引用“射天狼”，委婉地指出邊防重點。這一句勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡，表達了詞人要報效國家，關懷國家命運，為國御敵立功的壯志。27寫作手法：用典。情感：表達了作者對舊友的懷念之情，對歲月流逝、人事變遷的感嘆。28樂觀豁達；積極向上；堅忍不拔（意志堅定）29A【解析】27本題考查理解重點詩句采用的寫作手法和詩人的情感。頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”這兩句的意思是：自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。“聞笛賦”指西晉向秀的思舊賦。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：