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文檔簡介

1、康軒版國中國文1上版本分析一、課本部分項目優點缺點問卷調查結果康軒編輯人員回應編輯理念大都能符合課程綱要編輯內容A.教學單元以語文知識、技能（寫作技巧）做主題的分類，較有創意。內容較沒有關聯性，只有寫作技巧相同，欲做單元的統整較難。感謝老師們的建議，我們會將此建議在會議上與作者討論B.體例1.學習重點能指引學生學習方向大部分老師肯定其對教學有助益2.課前預習訂位不夠清楚，題目出得不好大部分老師認為此項目可刪除課前預習的部分定位在讓學生能夠在上課前於家中預習，因此設定的問題只是讓學生能夠注意到該課的相關內容，不過仍然感謝老師的建議，會在跟作者們溝通。3.課文淺顯，蠻適合國一新生課數稍嫌少未來的一

2、下多增了一課。另外也有一本彈性選修教材，選文如下一、不經田水冷霜霜二、美猴王三、爸爸的十六封信選（高貴的憤怒）四、蘇軾詩選（飲湖上初晴後雨、贈劉景文）五、蟬與螢六、觀獵七、螳螂捕蟬八、得理讓人九、論語選十、等你，在雨中（余光中的作品）老師可以視情況選用4.注釋太多、太繁瑣；用詞需再口語化在審查委員可以接受的範圍下，注釋的部分會盡量減少5.課文欣賞能引領學生閱讀，作深入的探討用詞艱澀，措辭太難，授課不易大部分老師肯定其對教學有助益，但希望用詞淺顯些謝謝老師的建議6.語文常識分散在各課，內容多而雜，學生吸收不易近一半的老師肯定語文常識的必要，但希望能統整，以單元呈現目前計劃將常識的內容整理之後作成

3、一小冊，讓學生複習用7.延伸書目提供學生更廣闊的閱讀視野未有學習活動，實質效益不大大部分老師認為對教學助益不大由於教學時數已較緊湊，若再設計活動，恐造成老師的困擾，因此就這部分並沒有設計實質的活動。習作較偏重於語文知識、技能部分可附於課文後面練習，大部分老師認為可取消一下教材中多了課文的應用練習，應可以符合老師及學生的練習需求二、教師手冊部分1. 資料篇與應用篇是否該合而為一本，調查結果各有一半的比例。目前考慮將應用篇的資料放入光碟當中，若有需要的老師，可以使用光碟。2.資料篇中使用最多的部分是【延伸閱讀、類文】部分，但建議能選比較簡短的文章，以方便老師印發給學生欣賞。3.應用篇中使用最多的部分是【趣味語文點滴】與【文字百寶箱】三、教學資源部分大部分老師認為【備課用書實用性很高】，至於【教學資源光碟】，則因學校硬體設備的不足，也很難實際運用，而實用性最低的則是【教具】了。¯對於出版社各式教具的製作與資料的提供，有以下幾點建議1.希望能提供新詩朗誦指導原則及方法的資料，以及相關錄音帶或CD。2.希望能提供與課文相關的作文題型及參考資料。3.能多一些有關字音、字形、字義辨析的教具。4.碰上書法教學時，能附上各種字體的樣本，如小篆、楷書、行書、草書等，以及各名家書法特色的簡介。5.中

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