1、一、 如何把握考試范圍、優質高效地進行第二輪復習，我們認為：準確把握大綱與新課標的精神，：準確把握大綱與新課標的精神，認真研究往年中考試題，制定科學的復習方案認真研究往年中考試題，制定科學的復習方案 。312xx205x73(1)5x2317xx122xx142x3x yx2 例1(2002年)(2分)已知abc,則下列不等式成立的是( )A.ab0 B.ab0 D.a/b1例2(2003年) 不等式組 的解集在數軸上表示應是( )例3(2000)不等式2x-81x-11x4x424244400例(2004)解不等式組21 1- - 2 2x x 3 3x x + + 1 13 3 例（200

2、4）不等式x-2m2坬罔牁 例（3分）已知：點P到直線l的距離為3，以點P為圓心，為半徑畫圓，如果圓上有且只有兩點到直線的距離均為2，則半徑的取值范圍是（ ）AX1 BX2 C2X3 D1X53|2|0 (x3) x3|03xyk1x3y3 2yx21xx222xxx 3| | 2xxkyxNoImagekbyxkyxOxy212mm 1y=(m2)x+mkx221x2xa2y kx12yx12yx 13(1，4)23x2kyxOxyOxyOxyOxyaxcaOxyyxOl甲l乙1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12300240180120 60y（米）（米）x（分）（分）y甲甲

3、y乙乙山腳山腳例31: 某企業投資100萬引進一條家電產品加工生產線，若不計維修，保養費用，預計投產后每年可創利33萬元，該生產線投資后，從第一年到第x年的維修，保養費用累計的為y萬元，且y=ax2bx，若第一年的維修、保養費為2萬元，第二年為4萬元求y的解析式投產后，這個企業在第幾年就能收回投資？近兩年來各地中考數學試題中的函數題，在注重考查函數基礎知識，基本技能和基本的數學思想的同時，更加關注了對函數應用題的考查，而且函數的題型更加豐富，函數的應用不僅僅表現在與數學本身的結合而且與其它學科，以及與現實生活更加緊密聯系，在試題的設計方面，融入了新的課程理念，由重視知識結果的檢測發展到對學生學

4、習知識的形成過程的考查。2005年的中考命題，函數的相關內容將繼續是考查的重點，不僅在對函數的基本概念、性質等方面的考查，將要在函數的應用方面加大力度，以體現學數學用數學的新課程理念，因此，在第二輪復習中，對函數的復習要注意以下幾個方面要點：繼續關注函數中的知識要點，通過訓練進行強化在第一輪對函數的基礎知識、方法、技巧的復習基礎上，進行函數知識的第二輪復習，本階段復習以多種形式、多種題型的訓練為主，不能僅以壓軸題為主導，無論哪份中考試題，都要體現出考查函數的基本知識，體現出考查函數的基本方法，如可將一次函數、二次函數、反比例函數的概念，圖象、性質以題組的形式出現，讓學生通過訓練，對函數的相關知

5、識進行梳理，以便達到固化的作用，同時，在題組的訓練中，可以發現學生對函數中存在的問題，加以解決，不留遺憾。需要注意的是對函數的知識點進行訓練時，不僅要對知識要點進行分類訓練，同時還要匯總訓練各個知識要點，各知識要點既要相互交叉，又要相互獨立，以便學生掌握函數知識要點，從而能靈活使用。繼續關注函數中的應用題，通過講練進行培訓對各地中考試題分析來看，函數的應用題不斷出現，這些試題不僅貼近學生的生活，更注重了對數學應用問題的考查，就新課標來講，要培養學生的“學數學”“用數學”的意識，應用型問題的考查，能充分體現這一點。而近幾年函數應用題的考查往往又以求函數的解析式，應用函數的性質來解決相關問題，05

6、年函數應用題會有所突破，因而，精心選擇具有典型的函數應用題，通過對這些典型例題思路、方法的指導，提高學生解函數應用題的能力，從而培養學生的學數學，用數學的意識。繼續關注函數綜合題教學，提高學生的應試能力就近幾年揚州中考壓軸題來看，多數是以函數型的綜合題的形式出現，它考查學生綜合運用函數及其它數學知識，試題又具有較大的區分度。由于綜合題涉及的知識點多，涉及到的數學方法多，涉及到的數學思想多，這要求學生準確、迅速地對綜合題提供的信息進行梳理，整合，運用所掌握的數學知識對綜合題進行分解、組合，函數綜合題分解與組合是一個難點，分解綜合題，實質上就是不斷把原問題化解為若干個小問題，即根據原問題不斷地提出新問題，這往往是學生的不足，這實質上是數學上的轉化思想，二輪復習中就注重學生對這方面能力的培養。綜合題的教學是一把雙刃劍，