1、第五章 探究電流第一節電流(3課時)學習目標1.使學生理解電流的定義。 2.會進行電流單位的換算，1安的物理含義。3.會用電流的定義和公式進行簡單的計算。難點4使學生認識電流表及符號。 5.會讀電流表的示數，能正確使用電流表。重點6.會按照電流表使用規則正確使用電流表。 7.研究串聯電路、并聯電路中的電流關系。難點（I）一復習： 提問：（1）什么叫電流？電流的方向是怎樣規定的？ （2）什么叫電量？電量的單位是什么？二引入新課 電流不但有方向，而且有大小。三進行新課提出問題：電流看不見、摸不著，怎樣判斷導體中電流的大小？為了解決這個問題，讓我們一起做一面的實驗。1電流的熱效應：任何導體中有電流通

2、過的時候，導體都要發熱，這種現象叫做電流的熱效應。利用電流的熱效應可以判定電流的存在，能不能判定電流的大小呢？演示實驗：P66實驗由以上兩個實驗可見：電流越大，相同時間內電流產生的熱越多，燈也越亮。怎樣表示電流的大小呢？（用水流類比法）2電流電流是表示電流的大小的物理量，它的符號是 “I”。定義：把1秒內通過導體某橫截面的電量（Q），叫做電流。公式：I=Q/t單位：在國際單位制里，電流的單位是安培，簡稱安（A）。1安=1庫/秒，表示1秒內通過導體橫截面的電荷量是1庫。電流的常用單位還有：毫安（mA），微安（uA）。1安1000毫安，l毫安=1000微安。）3練習題：（1）變換單位：300毫安=

3、_安=_微安。（2）有甲、乙兩條導線。10秒內通過甲導線某橫截面的電量是40庫，20秒內通過乙導線某橫截面的電量是60庫。哪條導線中的電流大？（3）課本練習題2。 （要求：寫出公式、代入數值，正確寫出結果）（4）課本練習題3。 正確寫出公式變形；統一單位，時間必須用秒做單位。4小結：這節課的重點是電流強度，電流強度是電學中重要的物理量之一，要知道它的物理意義、定義、公式和單位，并會進行單位變換、會運用公式進行簡單的計算。5布置作業。（II）一復習。（1）通過一個燈泡的電流是200毫安，合多少安？它表示的意思是什么？（2）有一個電熨斗，半分鐘內通過它的電量是40庫。電熨斗中的電流和上題中燈泡的電

4、流哪個大？二引入新課：提出問題：怎樣測量電路中電流的大小？三新課教學1測量電流有專門的儀表電流表。出示測電流的儀器種類：演示電流表、學生電流表、靈敏電流表。學生認識電流表：符號，接線柱，量程，刻度。2幻燈顯示，掌握電流表讀數的方法。（1）提問：（引導學生有條理地進行觀察） 你怎樣知道它是一只電流表？ 它的零刻線在哪里？ 它有幾個接線柱？怎樣使用接線柱？ 當使用標有“+”“3”兩個接線柱時，量程是多大？最小刻度值是多大？ 當使用標有“一”和“06”兩個接線往時，量程是多大？最小刻度值是多大？（2）練習讀數。使用前，先要觀察：確認是電流表；零刻線位置，量程；最小刻度值。讀數時，應由量程確認最小刻度

5、值后再從指針位置讀出結果。）學生電流表有兩個量程：量程3安時最小刻度01安，量程06安時，最小刻度是002安。提出問題：怎樣將電流表接人電路中？3 電流表的使用規則（“兩要兩不”）。結合實驗演示。（1）電流表要串聯在電路中。（2）“”、“”接線柱的接法要正確。（3）被測電流不要超過電流表的量程。介紹測超過量程的電流的危害（指針被打彎、燒壞電流表）。怎樣知道被測電流不超過量程？先估計，后用大量程進行試觸。絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。指導：電流表近似導線，電阻很小，形成短路，很大的電流會燒壞電流表。4 想想議議。指導：使用小量程測是為了提高測量的準確度，減小誤差。5 小結

6、。（III）1.復習 2.引入新課 ，說明這節課的內容： (1)練習使用電流表測電路中的電流。 (2)研究串聯電路、并聯電路中的電流關系。 3.進行新課 這節課要通過實驗得到的數據，進行分析、歸納得出串聯電路、并聯電路中的電流關系，在實驗中學習正確使用電流表測電流。實驗分兩部分進行。 (1)串聯電路中的電流 先讓學生觀察課本上的串聯電路圖，再要求學生在作業本上畫出，先后把電流表接在a、b、c三處的三幅電路圖，在每幅圖上都要標出電流表的""、""接線柱。 提問：你預料按你畫出的電路圖測電路中的電流，電流表上的示數，哪次大，哪次小，還是三次都一樣大? 請同學

7、按電路圖連接電路，測出a、b、c三處的電流值，并填入課本表2-1中。在學生動手之前，除了要提醒學生先檢查實驗器材、明確實驗步驟和要記錄的數據外，還要提醒學生，要按電流表的使用規則正確使用電流表。 實驗結束后，按完成的前后，把前三組的測量數據填入黑板上的表格內。表2：研究串聯電路中的電流關系 測量數據 Ia Ib Ic 第一組 第二組 第三組 組織討論：比較三組數據的共同點，可以得出什么結論? 結論：串聯電路中各處的電流都相等。(2)并聯電路中的電流 先讓學生觀察課本上的并聯電路圖，再要求學生在作業本上畫出，先后把電流表按在干路和兩個支路上的三幅電路圖，在每幅圖上都要標出電流表的"&q

8、uot;、""接線柱。提問：你預料哪次電流表的示數最大?它跟另外兩次電流表示數之間有沒有關系?若有，有什么關系? 學生進行分組實驗，并把實驗記錄填入實驗報告的表格內。鼓勵先完成實驗的小組把測量數據寫到黑板上相應的表格內。表3：研究并聯電路中的電流關系 測量數據 干路IA 支路IB   支路IC 第一組 第二組 第三組 組織討論：哪個電流最大?IA跟IB+IC進行比較，能得出什么結論? 結論：并聯電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。 練習題： 4.小結通過實驗得出：在串聯電路中各處的電流都相等。在并聯電路中，干路的電流等于各支路中的電流之和。第二節 電壓（3

9、課時）學習目標1知道電壓的作用，知道電源是提供電壓的裝置。重點2知道電壓的單位。能對電壓的不同單位進行變換。3記住干電池、家庭電路等的電壓值。4知道電壓表是測量電路兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號。5能正確讀出電壓表的示數。6知道正確使用電壓表的規則，會將電壓表接到被測電路的兩端測電壓。重點7.會按照電壓表使用規則正確使用電壓表，會選擇電壓表的量程和試觸，會正確讀出電壓表的示數。難點8.會用電壓表測量電池的電壓。通過實驗研究串聯電池組和并聯電池組的電壓跟每節電壓的關系。 9.通過實驗研究串聯電路、并聯電路中的電壓關系。(I)一復習 二引入新課。演示：閉合示教板上電路中的開關，燈泡亮了，說明

10、電路中產生了電流。 提問：電流是怎樣形成的？ 取下電路中的干電池，閉合開關，燈泡不發光。 提出問題：在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？三新課講授。1電壓使電路中形成了電流。 用水壓形成水流來類比電壓形成電流。電源的正極聚集有大量的上電荷，負極聚集有大量的負電荷，在電源的正、負極之間就產生了電壓。這個電壓使電路中電荷發生定向流動，就形成了電流。2電源是提供電壓的裝置。電路中要有持續電流的條件：電源，電路應是通路。3電壓（U）的單位。國際單位：伏特（伏）V常用單位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）。4常見的電壓值。（1）一節干電池：1.5V。（2）一節鉛蓄電池：2V

11、。（3）安全電壓：不高于36V。（4）家庭照明電壓：220V。（5）工業電壓380V5練習：（1）電壓使 產生定向移動形成 的原因， 是提供電壓的裝置。（2）220伏= 千伏= 毫伏。6小結這節課講授的電壓是電學中又一個重要的物理量，由于知識所限，我們用水流作比喻講述“電壓使電路中形成電流。電源是提供電壓的裝置。要知道電壓的單位，會進行單位變換。此個，還要記住干電池和家庭電路電壓值。(II)一復習提問。 （1）電流表的使用規則是什么？（2）你怎樣知道一只電表是電流表，在使用電流表前，要觀察了解哪些內容？二引入新課。 這堂課我們來學習測量電壓的儀器。它叫電壓表。（出示幾種電壓表）三新課講授。1電

12、壓表的結構：電壓表的外形，符號，接線柱，量程：03V，015V。2讀數：（1）認清所接量程。（2）認清最小電壓值。03V每小格0.1V，015V每小格0.5V。（3）檢查寫單位。3練習讀數。（幻燈顯示）4電壓表的使用：（實物講解）（1）電壓表要并聯在電路中。（2）“”“”接線柱的接法要正確。（3）被測電壓不要超過電壓表的量程。5學生上講臺演示電壓表的正確使用規則。6討論想想議議7練習：（1）把一個燈泡接人電源的電路中，用電壓表測出小燈炮兩端的電壓，畫出電路圖，并標出電壓表的“”、“一”接線柱。 （2）在兩個燈泡L、L串聯的電路中，用電壓表測小燈泡L兩端的1電壓，畫出電路圖，并標出電壓表的“”、

13、“一”接線柱。 （3）在圖右所示的電路中，電壓表測量的是哪個燈泡兩端的電壓，并在電壓表兩端標出它的“”、“一”接線柱。8小結（學生歸納）。利用表格的方法對比電壓表和電流表的異同。(III)探究串并聯電路電壓特點進行新課 ，實驗的目的是： (1)練習用電壓表測干電池電壓和一段電路兩端的電壓。 (2)研究干電池串聯和并聯時的電壓關系；串聯電路、并聯電路中的電壓關系。這次實驗分兩個部分進行。 一、先取三節干電池，分別測出每節電池的電壓。再將這三節干電池按圖6-7串聯成電池組，測出串聯電池組的電壓，將測得的數據記到表1內。分析串聯電池組的電壓跟各節干電池電壓之間的關系，寫出結論。 二、將兩節相同的干電

14、池按圖6-8并聯組成電池組，用電壓表測這個并聯電池組的電壓，將測量數據填入表2內。分析并聯電池組的電壓跟每節電池的電壓之間的關系，寫出結論。 表1：串聯電池組的電壓 干電池的電壓(V) 干電池的電壓(V) 干電池的電壓(V) 串聯電池組的電壓(V) 結論：                         。 表2：并聯電池組的電壓 干電池的電壓(V) 干電池的電壓(V) 并串聯

15、電池組的電壓(V) 結論：                         。第二部分：研究串聯電路和并聯電路的電壓關系 一、按圖6-9將L1、L2組成串聯電路，用電壓表分別測出：燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，燈泡L1與L2串聯的總電壓U。要求： 先在作業本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標出電壓表的""""接線柱

16、。學生自己設計記錄表格，做好記錄后，分析實驗結果，寫出結論。圖6-10 二、按圖6-10，將L1、L2組成并聯電路，用電壓表分別測出燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，A、B兩點之間的總電壓U。要求： 先在作業本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標出電壓表的""、""接線柱。學生自己設計記錄表格；做好記錄后，分析實驗結果，寫出結論。 實驗完畢，斷開電源，整理儀器，進行講評。 4.小結 由學生匯報實驗數據和所得到的結論。 (1)串聯電池組的電壓等于各節電池的電壓之和。并聯電池組的電壓等于每節電池的電壓。 (2)串聯電路的總電壓等于各部分電路

17、兩端電壓之和。在并聯電路里，各支路兩端的電壓相等，并且總電壓等于各支路兩端的電壓。 練習題：(1)一個小電動機工作時，要求電源電壓是6伏，要用幾節電池，怎樣連接?第三節 導體對電阻的阻礙作用(2課時)學習目標1知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量。重點2知道電阻的單位，能進行電阻的不同單位之間的變換。3理解電阻的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度，能根據決定電阻大小的因素判斷比較不同導體電阻的大小。難點4.知道滑動變阻器的構造和原理。重點5.知道滑動變阻器上所標規格的含義。會用滑動變阻器改變電路中的電流。 6.知道電阻箱的構造，會讀出電阻箱的示數。(I)一復習 電流表和電壓表的

18、使用規則？二引入新課。 我們常見的導線是用什么材料做成的呢？為什么多數用銅或鋁，而不用鐵呢？我們學習了這節內容就知道其中的道理了。三新課講授。演示實驗1：圖7-1提問：電壓相同，通過AB和CD的電流不相同，為什么？1電阻是表示導體對導體阻礙作用的大小，符號是“R”。電阻是導體本身的一種性質。2電阻的單位：國際單位：歐姆，簡稱：歐（）。常用單位：兆歐（M），千歐（k）。1的含義：當導體兩端電壓為1V，通過的電流為1A，這段導體的電阻為13介紹常見的小燈泡、白熾燈燈絲的電阻、定值電阻。4決定電阻大小的因素：演示實驗2：導體的電阻與長度的關系演示實驗3：導體的電阻與橫截面積的關系演示實驗4：導體的電阻與溫度的關系結論：（1）導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積。（2）對大多數導體來說，溫度越高，電阻越大。（少數導體如碳例外）5介紹電阻率的意義。6想想議議。7小結8練習(II)一復習 (1)導線電阻的大小是由哪些因素決定的？ (2)"長導線比短導